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UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA CASA BLANCA.
SINTESIS
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
2016-2019
ASPIRANTE A LA DIRECCIÓN.
LIC. MICAELA MORALES GUERRERO.
Casa Blanca Guasave Sinaloa 13 de Octubre de 2016
INDICE.1. Introducción.
2. Diagnóstico integral de la Unidad Académica Preparatoria Casa Blanca y sus
extensiones.
3. Modelo Académico:
4. Estructura organizacional
5. Matrícula escolar
6. Personal docente de UA Preparatoria Casa Blanca
7. Matriz FODA.
8. Escenario al 2019.
9. Objetivos y metas a desarrollar en la AU.
9.1. Innovación educativa para la formación integral.
9.2. Investigación pertinente y formación de recurso humanos de alto
nivel.
9.3. Cultura y extensión al servicio de la sociedad.
9.4. Consolidación de la mejora continua de la gestión institucional.
9.5. Gobernabilidad colegiada incluyente.
10. Propuestas Generales programas, proyectos y líneas de acción.
10.1. Académica.
10.2. Administrativa.
10.3. Gestión y Gobierno.
Introducción
La universidad Autónoma de Sinaloa a pesar de las carencias económicas
provocadas por vaivenes políticos, económicos y sociales y el mundo globalizado
ha logrado cumplir con la tarea encomendada que es impartir educación y que
demuestra con los parámetros de calidad, ocupando el honroso sexto lugar como
la mejor institución educativa del país y además cumple con los indicadores y
estándares que se exigen en su matrícula de bachillerato y profesional.
Además cuenta con la mayoría de las unidades académicas del bachillerato
con sus programas educativos acreditados, por el consejo nacional para la
Evaluación de la Educación Media Superior (CNAEEMS).
Así también existe un gran número de unidades académicas del
bachillerato de la UAS, como planteles miembros del Sistema Nacional del
bachillerato ya que fueron evaluadas por (COPEMS).
Actualmente se cuenta con tres extensiones y cobertura con grupos
desplazados en León Fonseca y Estación Bamoa.
Cabe mencionar que nuestra Unidad Académica es una de las escuelas
que ingresaron al Sistema Nacional de Bachillerato SNB.
Diagnóstico integral de la Unidad Académica Preparatoria Casa Blanca y sus extensiones.
Nuestra Unidad Académica actualmente se encuentra ubicada en municipio
de Guasave, Sinaloa, México, perteneciente a la Zona Centro Norte de la
Universidad Autónoma de Sinaloa y está conformada por Alumnos provenientes
de: Secundarias Generales, Técnicas y Telesecundarias de la cabecera municipal
y de las sindicaturas pertenecientes a la parte sur del municipio, destacando entre
ellas las comunidades de: Ejido Rojo Gómez, Vicente Guerrero, El Pitahayal, Gral.
Angel Flores, La Cuesta, la Cofradía, Callejones de Tamazula, San Josè de la
Brecha, La Brecha, La Palma y Casa Blanca, principalmente.
Cuenta con las extensiones de Palos Verdes, El Progreso y Nio Guasave.
Y 8 Grupos desplazados en las sindicatura de León Fonseca y Estación Bamoa
estos con alumnado en primero y segundo grado respectivamente; están
integradas oficialmente a la Preparatoria Casa Blanca.
A sus 35 años de existencia.
Modelo Académico:
El modelo educativo de bachillerato de la Universidad Autónoma de
Sinaloa es un Modelo con enfoque constructivista del proceso docente-educativo,
centrado en el Alumno y el aprendizaje por competencias.
En este modelo el alumno es visto como sujeto de su propio aprendizaje y
de su crecimiento personal, al destacarse el papel activo del sujeto que aprehende
y enfatizarse la Aportación que siempre y necesariamente realiza la persona que
aprende al Proceso de aprendizaje. Al ser un modelo centrado en el alumno y el
aprendizaje, los objetivos y Propósitos del bachillerato en los diferentes niveles del
plan de estudio hasta el Perfil del egresado son expresados en términos del saber
hacer, el saber ser, y el saber convivir de los alumnos, es decir, en términos de
habilidades y Competencias. Una característica esencial de su diseño es la
determinación y formación de habilidades claves para el estudiante, o sea, la
operación exitosa del Modelo gira en torno al logro de ciertas habilidades.
Estructura Organizacional:
Director, presidente de este órgano de gobierno, seguido por las
Secretarias Académica y Administrativa, Tutorías, Orientación Educativa, Cultura
y Servicios, Deportes y el Departamento de Servicio Social y en coordinación se
encuentran el Consejo Académico Escolar el cual representa al colegiado de
profesores distribuidos en academias. De la Secretaría Administrativa depende la Coordinación de Turno,
responsable de Biblioteca y responsable del Centro de Cómputo.
CONSEJO TÉCNICOComisión mixta
Sociedad de padres de familia
Sociedad de alumnos
TIPO CESCUELA CON MAS DE 1000 ALUMNOS
DIRECTORSECRETARIO
PARTICULAR DEL DIRECTOR
SECRETARIO ACADEMICO
SECRETARIO ADMINISTRATIVO
COORDINADOR DE EXT. PROGRESO
COORDINADOR EXT. NIOCOORDINADOR EXT. PALOS VERDES
APOYO ACADEMICO ENCARGADO DE PROBASEC RESPONSABLE DE LA CALIDAD BIBLIOTECARIOS TUTORIAS ORIENTADOR EDUCATIVO ENCARGADO DE DIFISION CULTURAL ENCARGADO DE SERVICIO SOCIAL DEPORTES ACADEMIAS
APOYO ADMINISTRATIVO ENCARGADOS DE CENTROS DE COMPUTO COORDINADOR DE CONTROL ESCOLAR APOYO DE CONTROL ESCOLAR COORDINADORES DE TURNO VIGILANCIA ESCOLAR PERSONAL ADMINISTRATIVO
Matrícula Escolar.
Escuela Grupos Primero
Primer Grado
Grupos Segundo
Segundo Grado
Grupos Tercero
Tercer Grado
Total
UA Casa Blanca
4 124 4 143 4 126 393
Ext. Palos
Verdes
2 54 2 56 2 45 155
Ext. Progreso
2 65 2 67 2 41 173
Ext. Nio
4 99 4 94 4 115 308
Grupos Leòn
Fonseca
2 60 2 70 - - 130
Grupos Estación Bamoa
2 80 2 100 - - 180
Total 16 482 16 530 12 327 1,339
Personal Docente de la U.A Preparatoria Casa Blanca.
PlantelCategoría
TotalTiempo Completo
Asignatura B Honorarios
Casa Blanca 1 16 1 18Palos Verdes 0 9 0 9Progreso 0 9 0 9Nio 0 11 0 11León Fonseca 0 0 9 9Estación Bamoa 0 0 9 9Total 1 45 19 65
Matriz (FODA: Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas)
Fortalezas: Demanda de ingreso de alumnos, alta potencialidad en
actividades estudiantiles y grupos desplazados (extensiones), planta Docente
preparada académicamente y muy joven.
Oportunidades: interés de los padres de familia, acceso al programa de
becas, vinculación con el sector productivo y profesores preparados para el buen
desempeño de sus labores, programa de becas al desempeño Docente, acceso a
servicio de internet dentro de las escuelas tanto para maestros como para
alumnos.
Debilidades: Falta de profesores de tiempo completo, falta de seguimiento
y evaluación del currículo, escasa planeación estratégica, carencia de un
programa de nivelación académica e inoperancia. Índice de reprobación en
algunas de las extensiones de la unidad Académica Preparatoria Casa Blanca.
Amenazas: Políticas externas de financiamiento, la descomposición social,
influencia de los medios de comunicación e incapacidad nacional para atender la
alta demanda de educación media superior, ausencia de financiamiento alterno.
Disminución del Alumnado en los primeros años en 4 escuelas.
Escenario al 2019
La Unidad Académica Preparatoria Casa Blanca se encuentra ubicada en
municipio de Guasave, Sinaloa, México, perteneciente a la Zona Centro Norte de
la Universidad Autónoma de Sinaloa.
Lograr consolidad nuestra escuela en el primer nivel del Sistema Nacional
del Bachillerato.
Levantar de nuevo los índices de eficiencia terminal en un 90%.
Ganarse la confianza de los padres de familia y alumnos para así elevar la
demanda de la matrícula en nuestra escuela.
Promover la certificación de los maestros hasta lograr un 85% de maestros
certificados.
Lograr que se reconozcan los grupos desplazados y puedan obtener su
plantel con las mejores condiciones tanta para el alumnado para los profesores.
Buscar la estabilidad laboral para los docentes que se encuentran como
asimilables.
Lograr mayor elaboración y aprobación de proyectos de tipo académico,
culturales y deportivos.
Promover los valores universitarios como: Responsabilidad, honestidad,
gratitud, amistad, confianza, tolerancia, solidaridad, lealtad, respeto, humanidad,
integridad, etc.
Manejarnos a la vanguardia de la nueva reforma educativa con: Cambio de
paradigmas educativos centrados en el aprendizaje, empleo de los recursos
informáticos, trabajo colaborativo, el sistema de evaluación.
El nuevo Modelo Educativo está basado en el aprendizaje, el cual nos lleva
a lograr el perfil de egreso contemplado en la Reforma Integral para la Educación
Media Superior.
Objetivos y metas de desarrollo institucional.
1. Innovación educativa para la formación integral. Aseguramiento de la calidad del bachillerato.
Objetivo estratégico: Permanecer dentro del Sistema Nacional Bachillerato.
Estrategia MetasImplementar la evaluación
académica
Evaluación semestrales en base a
criterios, parámetros e indicadores de
calidad
Consolidar Consejo de la Calidad
Educativa de la Unidad AcadémicaCertificación de los docentes
Retomar la autoevaluación que nos
permitió ser plantel aspirante al
ingreso a SNB
Subir de nivel dentro del SNB
Mejoramiento de ambientes de aprendizajeObjetivo estratégico: Ofrecer una formación educativa permanente y
competitiva
Estrategia MetasRealizar estudio de infraestructura y
equipamientoDiagnostico
Mejorará infraestructura y servicios
de apoyo a estudiantesEspacios físicos para uso de las TIC´s
Biblioteca actualizada
Ampliación del centro de cómputo y red
de internet.
Acondicionar espacios para
personas con capacidades
diferentes
Acondicionamiento de espacios físicos
para personas con capacidades
diferentes
Acondicionar espacios recreativosReacondicionamiento de los espacios
creativos
Formación y actualización docente.
Objetivo estratégico: Fortalecer las competencias docentes
Estrategia MetasPrograma de capacitación en
competencias docentes
Personal docente con competencias
disciplinarias, profesionales y
didácticas.
Personal docente habilitado en tutorías
Personal capacitado previo a su
ingreso de labores
Instituir programa de elaboración, uso
y manejo de las TIC´s
Profesores capacitados en el uso y
planeación de las TIC´S
Profesores con maestrías
Profesores con doctorado
Atención integral a estudiantesObjetivo estratégico: Elevar la eficiencia terminal mediante la atención
integral del estudiante
Estrategia MetasEstudios de trayectorias escolares
Establecer procesos de evaluación
desde el ingreso hasta el egresoEficiencia de egreso
Tutorías Programa educativo con tutoría
Brindar atención en salud integral Alumnos canalizados al centro de
atención a estudiantes
Apoyar a alumnos de escasos
recursos
Becas a estudiantes
2. Investigación pertinente y formación de recursos humanos de alto nivel. Generación y aplicación del conocimiento
Objetivo estratégico: Impulsar el interés por la investigación.
Estrategia MetasPromover proyectos de
investigación
Porcentaje de los ingresos propios en
apoyo a la investigación.
Proyectos de investigación registrada.
Estudiantes en proyectos de
investigación.
Fortalecer capacidad académica Incorporación de profesores de Tiempo
Completo
3. Cultura y extensión al servicio de la sociedad. Financiamiento a cultura y extensión
Objetivo estratégico: Incrementar apoyos financieros a cultura y
extensión
Estrategia MetasRevisar el financiamiento Convenios revisados y reestructurados
de manera especial al rubro de
ingresos y precios.
Apoyar proyectos estratégicos Porcentaje de los ingresos propios en
apoyo a la extensión y la cultura.
Mejoramiento de la articulación extensión.Objetivo estratégico: Consolidar la estructura orgánica y funcional de la
cultura y extensión.
Estrategia Metas
Proporcionar ambientes de reflexión
y análisis para favorecer a la
Foro de difusión cultural y extensión
anual
integración
Impulsar la cultura y la extensión en
la Unidad Académica
Planes de desarrollo de la Unidad
Académica con acciones de difusión
cultural y extensión de los servicios.
Fortalecimiento de las áreas de cultura y extensiónObjetivo estratégico: Consolidar la estructura orgánica y funcional de la
cultura y extensión
Estrategia Metas
Elaborar y aplicar normatividad Órgano colegiado de la cultura y
extensión.
Plan Integral de desarrollo
Aprovechar infraestructura y TIC´s Aprovechamiento de la
infraestructura cultural y TIC´s
Participación de la comunidad universitaria y la sociedadObjetivo estratégico: Fortalecer la vinculación social de la Unidad
Académica a través de la extensión y la cultura
Estrategia MetasDesarrollar jornadas culturales y de
prestación de servicios en el entorno
Programas culturales, deportivos y
de servicio contemplados en su plan
de desarrollo
Ampliar el desarrollo cultural Programa de difusión de
manifestación artística.
Gestiones de cultura y extensión.
Consolidar los programas de cultura y extensiónObjetivo estratégico: Consolidar los proyectos de difusión cultural y
extensión
Estrategia MetasImpulsar la participación de los
estudiantes en los eventos culturales
Eventos culturales organizados por
alumnos
Incrementar la participación del
estudiante en el deporte
Torneos intramuros
Torneos inter-escuelas
Transformación y Consolidación del servicio socialObjetivo estratégico: Consolidar el servicio social como medio
estratégico en el desarrollo regional
Estrategia MetasPromover el servicio social
comunitario
Conocer la problemática de la
comunidad
Fortalecer actividades que incidan
en el desarrollo económico de la
región
Programa de formación y actualización
para asesores de servicio social.
Catálogo de convenios actualizado
Solicitudes de asesoría de las
comunidades.
4.- Consolidación de la Mejora Continua de la Gestión Institucional
Institucionalización del proceso de planeaciónObjetivo estratégico: Llevar a cabo un proceso de elaboración,
seguimiento y evaluación
Estrategia Metas
Consolidar la cultura de la planeación Modelo de planeación
Plan de desarrollo estratégico
Plan operativo anual
Integrar presupuesto-planeación Acceso a la página web de la UAS con
instrumentos y guías para la
planeación.
Instancia de planeación, seguimiento y
evaluación
Mejoramiento del Ambiente LaboralObjetivo estratégico: Consolidar la productividad del personal al servicio
de la Unidad Académica
Estrategia MetasCapacitar al personal directivo para un
mejor desempeño laboral y de la
Programa permanente de
capacitación y actualización de
atención ciudadana. personal directivo para fortalecer
algunas debilidades.
Capacitar a los trabajadores
administrativos.
Programa permanente de
capacitación y actualización del
personal administrativo.
Revisar y mejorar las condiciones de
trabajo
Propuesta de mejora de condiciones
de trabajo
Fortalecer los apoyos para el personal
académico
Programa de consolidación de
estímulos al desempeño académico.
Nota: A los mejores académicos.
Gestión eficiente de infraestructura y equipamiento.Objetivo estratégico: Fortalecer la capacidad instalada para apoyo del
desarrollo institucional
Estrategia MetasDetectar necesidades de
construcción y remodelación.
Diagnóstico de uso de espacios
físicos.
Programa de mantenimiento correctivo
y preventivo.
Gestionar recursos financieros para
construcción de espacios físicos.
Proyectos de construcción y
mantenimiento de espacios físicos a
instancias externas (anual).
Construcción de una techumbre.
Gestión para la vinculaciónObjetivo estratégico: Consolidar los procesos académicos,
administración y de gestión a través de la cooperación con los sectores de la
sociedad.
Estrategia MetasEstablecer vinculación con los sectores
público y privado
Convenios para desarrollo de
prácticas profesionales, por áreas
del conocimiento
Buscar apoyo financiero etiquetado Proyectos de investigación con
apoyo financiero de los sectores
público y social.
5. Gobernabilidad colegiada e incluyente:
Fortalecimiento de órganos colegiados de gobierno
Objetivo estratégico: Consolidar la participación de los órganos
colegiados de gobierno sean participativos, representativos e incluyentes.
Estrategia MetasDar seguimiento a los acuerdos del H.
Consejo Técnico
Documentos y acuerdos del H.
Consejo Técnico socializados.
Fortalecer el funcionamiento de la
secretaria académica y de la
administrativa.
Realización de reuniones
bimestrales del consejo académico.
Consolidación de la Legislación Universitaria.Objetivo estratégico: Consolidar el funcionamiento de la Unidad
Académica y que se rija conforme a su normatividad.
Estrategia MetasRevisar la regulación de ingreso propio. Reglamento de ingreso propio de
la Unidad Académica.
Acatar la normatividad institucional Campaña de sensibilización.
Impulso de la opinión externa para la mejora de la Unidad Académica.Objetivo estratégico: Lograr un nivel de participación adecuado de la
sociedad.
Estrategia MetasIntegrar y poner en marca instancias
que contemplen la participación de
la sociedad
Consejo Consultivo de Vinculación
Social.
Propuestas generales de programas, proyectos y líneas de acción.
a) Académica:
Evaluaciones semestrales del desempeño docente, Sistema Nacional del
Bachillerato, usos de las TIC’s, Biblioteca actualizada con una área virtual, Centro
de cómputo y Red de internet.
Programa de capacitación en competencias docentes, promover estudios
de posgrado, diseñar y aplicar modelo de trayectoria escolares, tutorías,
orientación educativa, Programa de becas, promover proyectos de investigación y
trabajo colegiado.
Consolidar el programa de certificación de competencias docentes del
nivel medio superior.
Impulsar la capacitación de docentes en el uso de tecnologías para la
educación.
Impulsar el intercambio de experiencias de docentes y personal
directivo.
Así como también brindarle el apoyo a los docentes y alumnos para que
vaya a los concursos académicos tales como.
Olimpiada de Química.
Olimpiada de Biología.
Concurso Académico Rafael Buelna Tenorio.
Concurso de aparatos de Física por mencionar algunos.
Consolidar el Programa de Asesores Pares brindando apoyo especial y
reconocimiento a los actores involucrados.
Promover el trabajo colegiado en el funcionamiento académico.
Facilitar el libre tránsito de alumnos entre Planteles de un mismo
programa educativo y en lo posible de un mismo colegio.
Ampliar el desarrollo de materiales didácticos impresos y en línea para
estimular el autoaprendizaje y autoevaluación de los alumnos.
Crear la Coordinación de Apoyo a Alumnos Sobresalientes.
Escuela para padres.
b) Administrativa:
Planeación, mejoramiento laboral, difusión cultural y deportiva, disciplina de
los estudiantes, atención a alumnos
Consolidar el Sistema de Gestión de la Calidad.
Ampliar el número de procesos administrativos certificados y mantener
las certificaciones obtenidas
Desarrollar programas de ahorro de energía eléctrica, agua y papel y
material de oficina.
Poner en práctica la actividad de reciclaje de plásticos dentro de los
planteles ya antes mencionados.
c) Gestión y Gobierno
Construcción y remodelación de espacios físicos, promoción de profesores
a plazas de Tiempo Completo, Ley orgánica y reglamentos internos, consolidación
del turno vespertino.
Establecer protocolos de seguridad y de protección civil en la Unidad
académica y sus Extensiones y constituir los comités de Seguridad y dotar de
equipo necesario.