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SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS GENERALES
I.1 ÁREA : Educación Para el Trabajo
I.2 ESPECIALIDAD : Computación e informática
I.3 GRADO Y SECCIÓN : 4to“A”
I.4 FECHA : 22 /05/08
I.5 DURACIÓN : 90 Minutos
I.6 DOCENTE DE AULA : Rudy, TORRES MENDIOLA
I.7 PRACTICANTE : Margot Pilar, HUAMANÍ HINOSTROZA.
II. TITULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:
“CREACIÓN DE UN CALENDARIO EN CORELDRAW”
III. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS, CAPACIDADES Y APRENDIZAJES
ESPERADOS.
CONTENIDO DIVERSIFICADO CAPACIDAD DE ÁREA APRENDIZAJE ESPERADO
HTA MENÚ
HERRAMIENTA:
VISUAL BASIC
EJECUTAR
MACRO VBA
Gestión de Procesos. Identifica la hta. Mano alzada,
formas básicas y las opciones de
la hta. Mezcla interactiva de
CorelDRAW mediante gráficos.
Ejecución de
Procesos
Productivos.
Aplica la hta mano alzada, formas
básicas y las opciones de la hta
mezcla interactiva de CorelDRAW
en diferentes diseños.
IV. EJES DE EMERGENCIA EDUCATIVA
Comprensión lectora
Razonamiento lógico Matemático
Formación en valores.
V. DESARROLLO DEL APRENDIZAJE
FASES ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS TIEMPORECURSOS Y MATERIALES
I
N
I
C
I
O
La Docente despierta el interés de los alumnos
mediante una dinámica “Las Cadenetas”.
La Docente recoge los saberes previos a través de las
siguientes preguntas: ¿Conocen la hta mezcla
interactiva, mano alzada y formas básicas?, ¿Cómo
esta representado en la caja de herramientas??
Los alumnos responden con lluvia de ideas.
La Docente genera el conflicto cognitivo preguntado:
¿en otros programas existen estas herramientas?
20’
Lectura
Pizarra
Plumones
y/o tiza
D
E
S
A
R
R
O
L
L
O
La docente presenta el tema ”Aplicando trucos con
las opciones de la hta mezcla interactiva de
CorelDRAW en objetos de un diseño”
La docente despeja las dudas de los conocimientos
previos y del conflicto cognitivo, y le brinda información
relevante a los alumnos acerca del tema a tratar
Con la ayuda de gráficos, la docente explica para que
función cumple y como se utilizan las opciones de la
htas mezcla interactiva en diferentes objetos.
Los alumnos desarrolla la hoja de práctica que es
entregada por la docente
Los alumnos encienden la computadora y aplican lo
aprendido de la clase.
Los alumnos crean diseños libres utilizando las
herramientas aprendidas.
La docente monitorea y despeja las dudas y preguntas
de los alumnos.
50’
Papelógrafo
Pizarra
Plumón y/o
tiza
Com
putadoras
Internet
C
I
E
R
R
E
Los alumnos mediante una práctica calificada, utilizan
lo aprendido en clase.
La docente realiza la metacognición haciendo las
siguientes preguntas: ¿Qué hemos aprendido hoy?
¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Donde aplicamos lo
aprendido?
20’
Hoja de Práctica
comp
utadora
VI. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INDICADORES INSTRUMENTOS
Gestión de Identifica la hta. Mano alzada, formas básicas y las Lista de Cotejo
Procesos.
Ejecución de
Procesos
Productivos.
opciones de la hta. Mezcla interactiva de
CorelDRAW mediante gráficos ordenadamente.
Aplica la hta mano alzada, formas básicas y las
opciones de la hta mezcla interactiva de CorelDRAW
en diferentes diseños correctamente.
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES INSTRUMENTOS
Disciplina
Respeto
Participación.
Mantiene el orden en clase.
Emplea vocabulario adecuado.
Es cortés con sus profesores.
Participa en forma permanente en clase
Consulta frecuentemente.
Ficha de
observación
ICA, 22 de Mayo del 2008
Profesor de Aula Alumna Practicante
Profesor de Práctica
