CREACIÓN DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE

Alanis Barcenas Angelle

¿Por qué es importante los ambientes de aprendizaje?

Aprendizajes

colaborativos

• Interés social• Metas en común• Trabajos en colaborativo y la

inclusión de TIC´S

Aprendizajes

significativos

• Perdurable• Aplicación en entornos

cotidianos• Comprensión del medio que nos

rodea• Interés científico

¿Qué se entiende por Ambiente de aprendizaje?

Medio de interacción donde los niños y las niñas se relacionana para compartir conocimientos y experiencias

Toman significancia cuando es colaborativo

Hace fusión de todos los entornos cotidianos

Tipo de ambiente de aprendizaje a utilizar

Estos ambientes de aprendizaje suponen una perspectiva hacia la naturaleza, se trata de establecer las relaciones a nivel preescolar.

Com

o

pro

ble

maDefinir

tareas de investigación en casa, redefinir en la escuela y hacer la evaluación

Com

o r

ecu

rso Se toma

como referente de un apoyo en la investigación

Com

o

natu

rale

zaSe enfoca a definir la importancia del medio que usamos para aprender

La creación de ambientes de aprendizaje desde esta perspectiva se refleja como un proceso donde deberán de integrase estas características para su eficacia y funcionalidad

Com

o b

iosf

era Son todas

aquellas conclusiones de las actividades con finalidad didáctica

Modo d

e v

ida Hacer que

el conocimiento sea aplicable en los escenarios de interacción cotidiana

Am

bie

nte

co

munit

ari

oProyectos escolares que involucren todos los agentes del proceso educativo

Otra tipología a utilizar

El primer ambiente de aprendizaje se da en la práctica educativa, el segundo se enfoca a las planeaciones de las situaciones didácticas para transmitir el conocimiento

• Niños y niñas• Modificación de

saberes previos en beneficio del nuevo conocimiento de los alumnos

Centrados en quien aprende

• Tipos de información a transmitir y las actividades didácticas para transferir el conocimiento

• Organización sistemática

Centrados en el

conocimiento

El primer ambiente de aprendizaje es para el docente, donde debe de buscar la relación entre lo que planeo y las actividades; y el segundo ambiente se enfoca en la creacion de equipos de convivencia y de compartir experiencia previas

• Revisión de las planeaciones, competencias y aprendizajes esperados logrados en clase

• Estimular a los niños y las niñas en función de un mejor aprendizaje

Centrados en la evaluaci

ón

• Retroalimentación necesaria para fomentar el aprendizaje colaborativo

• Se hace uso de las lluvia de ideas, debates, comparaciones de conocimientos previos en clase

Centrados en la comunid

ad

Dimensiones para crear un ambiente de aprendizaje

Conocimientos• Aprendizaje orientado a preescolar• Material didáctico para todos• Relación con el entorno social

Contexto• Considerar los saberes previos• Reconocer el contexto social para

entender el desarrollo educativo

¿Cuál es su importancia?

Las interacciones sociales emitidas El aprendizaje en común Las situaciones didácticas tornan una visión

constructivista Mayor interés por la estancia en el jardín de

niños Atracción visual en el uso de material didáctico El establecimiento de normas de convivencia La creación depende de situaciones tangibles

del salón de clases

Principios del Ambiente de aprendizaje

Son consideraciones a tomar en las planeaciones previamente hechas, y en las diversas modificaciones o adecuaciones a realizar a lo largo de las jornadas

Relaciones

sociales

• Actividades en equipo• Trabajo colaborativo• Establecimiento de

normas de convivencia

Material didáctic

o

• Deberá de contar todos con materiales

• Actividades didácticas de interés

• Manejo de representaciones simbólicas

Ponen en juego los distintos roles que se emiten en las clases, el docente debe de hacer cumplir estos principio de ambientes de aprendizaje para asegurar la eficacia del conocimiento a largo plazo o las bases de los mismos

Escenarios de

aprendizaje

• Comunitario• Familiar• Relevancia social

Subescenarios e

implicaciones

• Aplicación y adquisición de nuevas normas de convivencia

• Establecimiento de valores

Visón constructi

vista

• Construcción por parte de todos• Docente: guía del aprendizaje

colaborativa• Mayor énfasis en los alumnos y

su conocimiento previo

Considerar aspectos lúdicos

Actividades didácticas

Planeaciones

El uso de material didáctico

Papel del docente y la importancia del diseño de ambientes de aprendizaje

Guía del proceso educativo

Proporcionar información acerca de los temas

Ofrecer alternativas de solución

Aplicación de varios tipos de aprendizaje

Uso de los principios de los mismos

Identificar las condiciones contextuales y educativas

Docente Diseño de ambientes de aprendizaje