CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º y 2º de E€¦ · Web viewCRITERIOS DE EVALUACIÓN ESO INGLÉS. CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 1º de E. S. O. CURSO 2011-12. El alumno será evaluado

CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESO INGLÉS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 1º de E. S. O. CURSO 2011-12

El alumno será evaluado teniendo en cuenta:

- Su actitud y trabajo diario en el aula. - Su participación en las tareas específicas de comunicación oral.- La realización de la tarea, propuesta para el día siguiente, fuera del

aula.- La realización de proyectos que acompañan a las unidades del libro

de texto.- La realización de ejercicios prácticos correspondientes a las cuatro

destrezas básicas, i.e. comprensión y producción oral y comprensión y producción escrita contenidos en el libro de texto.

- La realización y corrección del cuaderno de trabajo correspondiente a cada unidad del libro de texto.

- El cuaderno de clase limpio y ordenado con las tareas hechas y corregidas.

- La lectura de, al menos, un libro de nivel adecuado a su capacidad lectora.

- Los resultados en las distintas pruebas escritas, tests de autoevaluación y otros ejercicios de control a lo largo de las evaluaciones correspondientes a los contenidos del libro de texto u otro material proporcionado por el profesor.

- La aplicación de las estrategias de aprendizaje: uso adecuado del diccionario, organización de los contenidos en el cuaderno de clase, etc.

- Uso responsable y eficiente de las TICS en el aula.- Su interés por mejorar y aprender de los errores y su esfuerzo por

comprender y comunicarse en las actividades orales.- Su apreciación crítica de los aspectos socioculturales implícitos en

los textos utilizados.

CONCRECIÓN DE LOS CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

- Pruebas escritas : 4 puntos- Trabajo en el aula, realización del workbook , tareas para casa y otros

ejercicios escritos u orales: 4 puntos * En el 2º trimestre 1 punto se reservará para el libro de lectura.

- Actitud: 2 puntos-

NB. No se realizarán pruebas escritas fuera de fecha si no están debidamente justificadas, i.e. con el correspondiente certificado médico. El alumno será pues calificado aplicando los otros criterios de evaluación del curso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 2ª LENGUA 1º de E. S.O CURSO 2011-12 .









- Los resultados en las distintas pruebas escritas, tests de autoevaluación y otros ejercicios de control a lo largo de la evaluación correspondientes a los contenidos del libro de texto u otro material proporcionado por el profesor.

- La aplicación de las estrategias de aprendizaje: uso adecuado de fórmulas para pedir ayuda o aclaración sobre mensajes orales o escritos, organización de los contenidos en el cuaderno de clase.

- Uso y provecho de las TICS en el aula y fuera de ella, etc.- Su interés por mejorar y aprender de los errores y su esfuerzo por






- Actitud: 2 puntos


CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º de E. S. O. CURSO 2011-12









- Los resultados en las distintas pruebas escritas, tests de autoevaluación y otros ejercicios de control a lo largo de las evaluaciones correspondientes a los contenidos del libro de texto u otro material proporcionado por el profesor.

- Uso responsable y eficiente de las TICS.- La aplicación de estrategias de aprendizaje: organización de los

contenidos en el cuaderno de clase, listado de vocabulario etc.- Su interés por mejorar y aprender de los errores y su esfuerzo por






- Actitud: 2 puntos


CRITERIOS DE EVALUACIÓN INGLÉS 2ª LENGUA 2º de E. S. O CURSO 2011-12









- La aplicación de las estrategias de aprendizaje: consulta a los libros de gramática, organización de los contenidos en el cuaderno de clase, listado de vocabulario, etc.

- Uso y aprovechamiento de las TICS cuando el alumno disponga de ellas.

- Su interés por mejorar y aprender de los errores y su esfuerzo por comprender y comunicarse en las actividades orales.

- Su apreciación crítica de los aspectos socioculturales implícitos en los textos utilizados.




- Actitud: 2 puntos


CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º DE ESO CURSO 2011-12










- La aplicación de las estrategias de aprendizaje: uso adecuado del diccionario, consultas de libros de gramática, organización de los contenidos en el cuaderno de clase, etc.








CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE INGLÉS COMO 2ª LENGUA

3º DE ESO CURSO 2011-12










- La aplicación de las estrategias de aprendizaje: uso adecuado del diccionario, consultas de libros de gramática, organización de los contenidos en el cuaderno de clase, etc.








CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º de E. S. O. CURSO 2011-12










- La aplicación de las estrategias de aprendizaje: uso adecuado del diccionario, consultas a los libros de gramática, organización de los contenidos en el cuaderno de clase, etc.






- Actitud: 2 puntos


CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE INGLÉS COMO 2ª LENGUA EXTRANJERA

4º DE E.S.O. CURSO 2011-12










- La aplicación de las estrategias de aprendizaje: uso adecuado del diccionario, consultas a los libros de gramática, organización de los contenidos en el cuaderno de clase, listado de vocabulario, etc.

- Uso y aprovechamiento de las TICS cuando el alumno disponga de ellas.






- Actitud: 2 puntos


CRITERIOS DE EVALUACIÓN 3º de E. S. O. CURSO 2011-12 DIVERSIFICACIÓN



aula.

- La realización de ejercicios prácticos correspondientes a las cuatro destrezas básicas, i.e. comprensión y producción oral y comprensión y producción escrita contenidos en el libro de texto.










- Actitud: 2 puntos


CRITERIOS DE EVALUACIÓN 4º de E. S. O. CURSO 2011-12 DIVERSIFICACIÓN



aula.- La realización de ejercicios prácticos correspondientes a las cuatro











- Actitud: 2 puntos


CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL ÁMBITO DE COMUNICACIÓN EN LA

PRIMERA LENGUA EXTRANJERA DE LA ESPA – INGLÉS- NIVEL II

MODALIDAD SEMIPRESENCIAL - CURSO 2011-12

El alumno será evaluado por:

- La realización de tareas a través de la plataforma Moodle.- Cumplimiento de los plazos acordados para la entrega de dichas tareas en la

plataforma.- La observación continuada de la evolución del proceso de aprendizaje de cada

alumno.- Su madurez personal.- La consecución de los objetivos propuestos en este Nivel.- El grado de adquisición de las Competencias Básicas.- El grado de desarrollo de las destrezas orales y escritas.- El manejo y aprovechamiento del Aula Virtual de formación. - Su asistencia a la clase presencial.- Su calificación obtenida en la prueba escrita trimestral.- Su actuación en el aula.- Su capacidad para establecer conexiones entre los distintos tipos de enseñanzas.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

- Prueba escrita trimestral: 6 puntos- Tareas: 1 punto- Grado de desarrollo de las destrezas orales y escritas: 2 puntos- Asistencia: 1 punto

CRITERIOS DE EVALUACIÓN BACHILLERATO INGLÉS

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1ª Lengua Extranjera 1º DE BACHILLERATO

CURSO 2011- 2012


- Su actitud en clase: trabajo, participación, conducta y respeto tanto al profesor como a los demás compañeros.

- Su trabajo fuera del aula exigido por el profesor.- La asistencia regular a clase y puntualidad en el aula. - El cumplimiento de los plazos acordados para la presentación de tareas.- La realización de al menos dos pruebas escritas por evaluación.- La realización de trabajos o proyectos individuales o en grupo.- Su valoración de la lengua extranjera como elemento facilitador de la

comunicación y entendimiento entre países.- La percepción de similitudes y diferencias entre costumbres, actitudes,

comportamientos y valores entre los dos mundos, el propio, y el transmitido por la lengua extranjera.

- Su conocimiento de los aspectos históricos, geográficos, sociales y literarios transmitidos por los documentos y textos analizados.

- El uso de estrategias que le permitan captar mensajes y textos de forma global, valiéndose de los conocimientos previos y de los datos suministrados por el contexto.

- Aplicación de estrategias para la autocorrección y autoevaluación en sus producciones orales y escritas.

- Su actitud de curiosidad y búsqueda utilizando distintas fuentes de información.- El uso de recursos para el aprendizaje: diccionarios, libros de consulta,

bibliotecas o TICS. - Su interés en aprender a partir de los textos corregidos.- El uso de la lengua extranjera como vehículo de comunicación con el profesor y

los compañeros. - La lectura de textos de ficción de nivel adaptado al del alumno y su

correspondiente prueba como lo decida el profesor.- Su capacidad para comprender y producir textos escritos extensos con fluidez y

corrección en la lengua extranjera objeto de estudio.- Su capacidad para comprender y producir mensajes orales adaptados a su nivel.- La utilización de la cohesión y coherencia, el uso de conectores y la corrección

formal: gramaticalidad, léxico y ortografía; rigor y capacidad expresiva en sus producciones.

- Su capacidad para desarrollar criterios de valoración acerca del trabajo realizado.

- Su capacidad para trabajar de manera autónoma, tanto en la aplicación de estilos de aprendizaje propios como en el uso de recursos y materiales de referencia.

CONCRECIÓN DE CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

1ª y 3ª evaluación

- Pruebas escritas: 7 puntos

Se realizarán, al menos, 2 exámenes escritos por trimestre

- Trabajo en clase tanto individual como en grupo: 2 puntos

Se valorará el dominio de la lengua extranjera en las distintas actividades llevadas a cabo en el aula, por ejemplo, exposiciones orales, diálogos, lectura dedistintos textos, ejercicios de pronunciación, de comprensión oral, etc. además de la participación regular en la dinámica de la clase.

- Actitud: 1 punto

Diligencia en la entrega de tareas, tareas hechas y corregidas, realización del workbook, aprovechamiento óptimo de la clase, asistencia y puntualidad.

2ª evaluación

- Pruebas escritas: 7 puntos; Trabajo y libro de lectura : 2 puntos

- Actitud: 1 punto NB. No se realizarán pruebas escritas fuera de fecha si no están debidamente justificadas, i.e. con el correspondiente certificado médico. El alumno será pues calificado aplicando los otros criterios de evaluación del curso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2ª Lengua Extranjera 1º DE BACHILLERATO

CURSO 2011- 2012



- Su trabajo fuera del aula exigido por el profesor.

- La asistencia regular a clase y puntualidad en el aula.

- El cumplimiento de los plazos acordados para la presentación de tareas.

- La realización de al menos dos pruebas escritas por evaluación.

- La realización de trabajos o proyectos individuales o en grupo.

- La lectura de, al menos, un libro de acuerdo con su capacidad lectora.

- Su valoración de la segunda lengua extranjera como elemento facilitador de la comunicación con hablantes de otros países.

- La percepción de similitudes y diferencias entre costumbres, actitudes, comportamientos y valores entre los dos mundos, el propio, y el transmitido por la segunda lengua extranjera.


- Aplicación de estrategias y recursos para la autocorrección y autoevaluación en sus producciones orales y escritas.

- Su capacidad para expresarse oralmente y por escrito conforme a unos criterios de corrección.

- El uso de recursos para el aprendizaje: diccionarios, libros de consulta, bibliotecas o las TICS.

- Su interés en aprender a partir de los textos corregidos.

- El uso de la segunda lengua extranjera como vehículo de comunicación e interacción con los demás compañeros.

- La lectura de textos de ficción de nivel adaptado al del alumno y su correspondiente prueba escrita.

- Su capacidad para comprender y producir textos escritos de una extensión media relacionados con temas socioculturales de la segunda lengua.

- Aplicación de aprendizajes previos de la primera lengua extranjera a la segunda y, la observación de regularidades que lleven a la inducción de reglas de funcionamiento de la segunda lengua.

- Su capacidad para trabajar de manera autónoma tanto en la aplicación de estilos de aprendizaje propios, como en el uso de recursos y materiales de referencia.

- Su capacidad para desarrollar criterios de valoración acerca del trabajo realizado.




- Trabajo en clase: 2 puntos : redacciones, actividades del cuaderno de trabajo y del libro de texto, actividades de ampliación, organización del vocabulario, resúmenes de libros de lectura, trabajos individuales y en grupo, exposiciones orales, lectura, diálogos, etc.

- Actitud: 1 punto: diligencia en la entrega de tareas, trabajo dentro y fuera del aula, participación en clase y uso de la lengua extranjera, interés y aprovechamiento óptimo de la clase, asistencia y puntualidad.

2ª evaluación

- Pruebas escritas: 7 puntos; Trabajo y Libro de lectura: 2 puntos; - Actitud: 1 punto


CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º DE BACHILLERATO CURSO 2011- 2012



- Su trabajo fuera del aula exigido por el profesor.- La asistencia regular a clase y puntualidad en el aula. - El cumplimiento de los plazos acordados para la presentación de tareas.- La realización de al menos dos pruebas escritas por evaluación.- La realización de trabajos o proyectos individuales o en grupo.- Su valoración de la lengua extranjera como elemento facilitador de la

comunicación y entendimiento entre países.- La percepción de similitudes y diferencias entre costumbres, actitudes,

comportamientos y valores entre los dos mundos, el propio, y el transmitido por la lengua extranjera.

- Su conocimiento de los aspectos históricos, geográficos, sociales y literarios transmitidos por los documentos y textos analizados.


- Aplicación de estrategias para la autocorrección y autoevaluación en sus producciones orales y escritas.

- Su actitud de curiosidad y búsqueda utilizando distintas fuentes de información.- El uso de recursos para el aprendizaje: diccionarios, libros de consulta,

bibliotecas o TICS. - Su capacidad para aprender de manera autónoma y valorar el trabajo realizado.- Su interés en aprender a partir de los textos corregidos.- El uso de la lengua extranjera como vehículo de comunicación en todas sus

producciones orales. - La lectura de textos de ficción de nivel adaptado al del alumno y su

correspondiente prueba escrita.

- Su capacidad para comprender y producir textos escritos extensos con fluidez y corrección en la lengua extranjera objeto de estudio.

- Su capacidad para comprender y producir mensajes orales adaptados a su nivel.

- La utilización de la cohesión y coherencia, el uso de conectores y la corrección formal: gramaticalidad, léxico y ortografía; rigor y capacidad expresiva en sus producciones.




Se realizarán, al menos, 2 exámenes escritos por trimestre

- Trabajo en clase tanto individual como en grupo: 2 puntos

Se valorará el dominio de la lengua extranjera en las distintas actividades llevadas a cabo en el aula, por ejemplo, exposiciones orales, diálogos, lectura de distintos textos, ejercicios de pronunciación, audiciones, etc. además de la participación regular en la dinámica de la clase.

- Actitud: 1 punto

Diligencia en la entrega de tareas, tareas hechas y corregidas, realización del workbook, aprovechamiento óptimo de la clase, asistencia y puntualidad.

2ª evaluación

Pruebas escritas: 7 puntos; Trabajo y libro de lectura : 2 puntos;

- Actitud: 1 punto


CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1º DE BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL

1. Comprender las ideas principales y secundarias de mensajes orales, emitidos en situaciones de comunicación sobre temas conocidos y actuales relacionados con los intereses del alumnado.

2. Expresarse con fluidez y con pronunciación y entonación adecuadas en conversaciones, narraciones, argumentaciones, debates y exposiciones previamente preparados, adaptando el discurso al tipo de situación.

3. Comprender de forma autónoma la información contenida en textos escritos procedentes de diversas fuentes.

4. Escribir textos claros y detallados con diferentes propósitos, con la corrección formal, la cohesión, la coherencia, y el registro adecuado.

5. Utilizar de forma consciente todos los conocimientos adquiridos y aplicar mecanismos de autoevaluación y de autocorrección que refuercen la autonomía y el aprendizaje.

6. Identificar y utilizar de manera efectiva las estrategias de aprendizaje adquiridas y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, para evaluar e identificar sus habilidades lingüísticas.

7. Analizar, a través de documentos auténticos, aspectos geográficos, históricos, artísticos, literarios, sociales, relevantes de los países anglófonos.


- Pruebas escritas: 8 puntos- Tareas y otras actividades durante la evaluación: 2 puntos

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 2º DE BACHILLERATO SEMIPRESENCIAL

1. Comprender las ideas principales y secundarias de mensajes orales, emitidos en situaciones de comunicación sobre temas conocidos y actuales relacionados con los intereses del alumnado.

2. Expresarse con fluidez y con pronunciación y entonación adecuadas en conversaciones, narraciones, argumentaciones, debates y exposiciones previamente preparados, adaptando el discurso al tipo de situación.

3. Comprender de forma autónoma la información contenida en textos escritos procedentes de diversas fuentes.

4. Escribir textos claros y detallados con diferentes propósitos, con la corrección formal, la cohesión, la coherencia, y el registro adecuado.

5. Utilizar de forma consciente todos los conocimientos adquiridos y aplicar mecanismos de autoevaluación y de autocorrección que refuercen la autonomía y el aprendizaje.

6. Identificar y utilizar de manera efectiva las estrategias de aprendizaje adquiridas y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, para evaluar e identificar sus habilidades lingüísticas.

7. Analizar, a través de documentos auténticos, aspectos geográficos, históricos, artísticos, literarios, sociales, relevantes de los países anglófonos.


- Pruebas escritas: 8 puntos- Tareas y otras actividades realizadas a lo largo de la evaluación: 2 puntos

EVALUACIÓN EN LOS CICLOS FORMATIVOS

INGLÉS CURSO 2011-12

A) Criterios generales de evaluación.

El alumnado será evaluado de:

Adecuada comprensión de mensajes orales genéricos y aquellos que contengan referencias específicas del mundo del turismo y el comercio en su caso.

Capacidad de interacción, mediante las fórmulas lingüísticas pertinentes, con el interlocutor a fin de desentrañar el mensaje que no se comprende en primera instancia.

Expresión oral bien ordenada y correcta que conduzca a una capacidad comunicativa orientada a la interacción con los agentes operantes en el mundo laboral en el que han de insertarse los estudiantes en un futuro cercano.

Conocimiento del vocabulario y expresiones básicas e intermedias generales de la lengua (tal como se ha dado en definir en el mundo de la docencia del inglés) y, de igual forma, conocimiento del vocabulario y expresiones del ámbito industrial donde se ubican los dos ciclos que se cursan en el turno de adultos.

Expresión escrita ordenada, correcta, clara y fluida tanto de documentos específicos de la especialidad (cartas administrativas, folletos publicitarios, información de referencia, explicaciones con variables sobre posibilidades diversas de “tours” turísticos, etc.) como de los mensajes emitidos oralmente con anterioridad.

Comprensión lectora y capacidad de responder a interrogantes suscitados tras la lectura de un texto tanto de la especialidad como de ámbito general.

Conocimiento del AFI (alfabeto fonético internacional) y de los procedimientos de uso del material de referencia (diccionarios, gramáticas, libros temáticos de vocabulario, etc.) de forma que el alumno alcance autonomía en el aprendizaje de los items tanto orales como escritos.

Producción de un cuaderno de clase que contenga tanto las explicaciones vertidas en el aula como todos los ejercicios y prácticas llevadas a cabo fuera del Centro y designadas por el profesor.

Participación activa en las actividades de aula y una actitud de respeto hacia los compañeros, el profesor y el material del aula.

Asistencia regular a las horas de aprendizaje, pudiendo causar la no evaluación del alumno su inasistencia reiterada tal como reseña la normativa al efecto.

- B) Criterios de calificación por trimestres

1er Trimestre: 1 prueba oral: 20% del total 2 pruebas escritas: 60% del total Desarrollo y corrección de la tarea de casa, cuaderno de clase y resto de

actividades desarrolladas en clase (skills) : 20% del total

2º Trimestre 1 prueba oral: 30% del total 2 pruebas escritas: 50% del total Desarrollo y corrección de la tarea de casa, cuaderno de clase y resto de

actividades desarrolladas en clase (skills) : 20% del total

3er Trimestre 2 pruebas orales: 40% del total 2 pruebas escritas: 40% del total Desarrollo y corrección de la tarea de casa, material de clase y destrezas del

inglés: 20% del total

Esta es la forma de evaluar al alumnado que asista regularmente a clase, sin faltas de asistencia. Está regulado legalmente que se realice una prueba extraordinaria en junio en la que participarán los alumnos suspensos a lo largo del curso, tendría una parte escrita (70% de la nota) y otra oral (30% de la nota).

- C) Instrumentos de Evaluación

Pruebas escritas Cuaderno de clase del profesor donde se evalúa: Speaking, Listening, Reading

and Writing. Cuaderno del alumno que contenga: lo explicado y lo escrito en la pizarra,

actividades realizadas en clase, tarea para casa, y explicaciones. El cuaderno también tendrá un apartado de resolución de dudas.

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