CRÍTICA LITERARIA

GUÍA DE LA ASIGNATURA DE GRADO "CRÍTICALITERARIA. EL ANÁLISIS DE LOS TEXTOS" 2013/2014

1

1. Identificación

1.1. De la Asignatura

Curso Académico 2013/2014

Titulación GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS

Nombre de la AsignaturaCRÍTICA LITERARIA. EL

ANÁLISIS DE LOS TEXTOS

Código 1277

Curso SEGUNDO

Carácter OBLIGATORIA

Nº Grupos 2

Créditos ECTS 6

Estimación del volumen de trabajo del alumno 150

Organización Temporal/Temporalidad 2º Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte ESPAÑOL

Tipo de Enseñanza Presencial

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Área/Departamento TEORÍA DE LA LITERATURA Y LITERATURA COMPARADA/ LITERATURA

ESPAÑOLA, TEORÍA DE LA LITERATURA y LITERATURA COMPARADA

Categoría CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD

Coordinador de

la asignatura

JOSE MARIA

POZUELO

YVANCOS

Grupo: 1

Correo

Electrónico /

Página web /

Tutoría electrónica

[email protected]

Tutoría Electrónica: SÍ


2

Teléfono, Horario y

Lugar de atención

al alumnado

Duración Día Horario Lugar

Segundo

Cuatrimestre

Lunes 12:30- 13:30 868883292,

Facultad de

Letras B1.0.011

Segundo

Cuatrimestre

Miércoles 10:15- 12:15 868883292,

Facultad de

Letras B1.0.011



Categoría PROFESORES TITULARES DE UNIVERSIDAD

Correo

Electrónico /

Página web /


[email protected]

Tutoría Electrónica: SÍ

FRANCISCO

VICENTE GOMEZ

Grupo: 2


Lugar de atención

al alumnado

Duración Día Horario Lugar

Primer

Cuatrimestre

Martes 13:00- 14:00 868883294,

Facultad de

Letras B1.0.005

Primer

Cuatrimestre

Jueves 13:00- 14:00 868883294,

Facultad de

Letras B1.0.005

Segundo

Cuatrimestre

Martes 12:00- 13:00 868883294,

Facultad de

Letras B1.0.005

Segundo

Cuatrimestre

Jueves 13:00- 14:00 868883294,

Facultad de

Letras B1.0.005


3



Categoría INVESTIGADOR EN FORMACIÓN FPU-MEC

Correo

Electrónico /

Página web /


[email protected]

Tutoría Electrónica: NO

MARIA ANGELES

RODRIGUEZ

ALONSO

Grupo: 1


Lugar de atención

al alumnado

2. Presentación

La crítica literaria es una de las partes fundamentales de que consta la Teoría de la Literatura, y básicamente

se orienta a proporcionar al alumno los conceptos e instrumentales básicos para el análisis de los textos

literarios, en sus distintas géneros, principalmente los liricos y narrativos. Los conceptos que servirán para el

análisis se obtendrán con el recorrido en clases teóricas y lecturas del manual y de textos teóricos, de algunas

de las escuelas críticas del siglo XX, precisamente aquellas que han proporcionado conceptos y metodología

analítica en sus formulaciones.

El análisis de los textos poéticos y narrativos constituirá la parte práctica de la asignatura cuya metodología

se desarrollará en clase por parte de los profesores , metodologia que los estudaintes aplicarán en su trabajo

en casa con textos poeticos y narrativos ; quienes tambien expondrán en clase sus resultados, recibiendo las

instrucciones y observaciones del profesor y debate con el resto de compañeros.

3. Condiciones de acceso a la asignatura

3.1 Incompatibilidades

No hay

3.2 Recomendaciones


4

4. Competencias

4.1 Competencias Transversales

· Ser capaz de expresarse correctamente en español en su ámbito disciplinar. [Transversal1]

· Ser capaz de gestionar la información y el conocimiento en su ámbito disciplinar, incluyendo saber utilizarcomo usuario las herramientas básicas en TIC. [Transversal3]

· Considerar la ética y la integridad intelectual como valores esenciales de la práctica profesional.[Transversal4]

· Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedadbasada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. [Transversal5]

· Ser capaz de trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto ámbitoprofesional. [Transversal6]

· Desarrollar habilidades de iniciación a la investigación. [Transversal7]

4.2 Competencias de la asignatura y su relación con las competencias de la titulación

Competencia 1. ANALISIS E INTERPRETACION· CE1. Capacidad para comunicarse en la lengua española en medios y situaciones tanto orales como escritas. a) Nivel mediob) Nivel superior· CE2. Ser capaz de dominar las teorías, perspectivas y conceptos más importantes de las disciplinas lingüísticas y literariasaplicadas a la lengua española y su literatura. a) Nivel medio b) Nivel superior· CE3. Comprender el papel del lenguaje en la formación del ser humano como miembro participante en una comunidad lingüísticay cultural.· CE9. Comprender las características y evolución de los movimientos y tendencias literarias en español como manifestaciones dela actividad artística y creativa en lengua española.· CE12. Capacidad para identificar las corrientes críticas literarias, sus categorías, conceptos y nomenclatura, así como losconceptos y objetivos de la literatura comparada.· CE13. Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas y métodos más difundidos del análisis lingüístico, de lingüística aplicada yliterario.· CE18. Capacidad para utilizar y valorar los recursos y materiales necesarios en cada ocasión: repertorios bibliográficos,diccionarios, obras de referencia, ediciones críticas, traducciones y NTICS.· CE19. Ser capaz de desarrollar explicativa y argumentativamente los contenidos teóricos y prácticos de la lengua y la literaturaespañolas.· CE 20. Ser capaz de analizar y valorar el plurilingüismo y la multiculturalidad del mundo hispánico.

Competencia 2. COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS CRÍTICOS OBTENIDOS DE LAS ESCUELAS CRÍTICAS DEL SIGLOXX Y ANÁLISIS DE TEXTOS POÉTICOS Y NARRATIVOS

· CE2. Ser capaz de dominar las teorías, perspectivas y conceptos más importantes de las disciplinas lingüísticas y literariasaplicadas a la lengua española y su literatura. a) Nivel medio b) Nivel superior· CE12. Capacidad para identificar las corrientes críticas literarias, sus categorías, conceptos y nomenclatura, así como losconceptos y objetivos de la literatura comparada.· CE13. Conocer y ser capaz de aplicar las técnicas y métodos más difundidos del análisis lingüístico, de lingüística aplicada yliterario.· CE14. Conocer las características más relevantes de la lengua y literatura clásicas como referente ineludible de la lengua yliteratura españolas.· CE 17. Comprender el papel de la Historia en la formación del ser humano como miembro participante de una comunidad lingüísticay cultural· CE18. Capacidad para utilizar y valorar los recursos y materiales necesarios en cada ocasión: repertorios bibliográficos,diccionarios, obras de referencia, ediciones críticas, traducciones y NTICS.· CE19. Ser capaz de desarrollar explicativa y argumentativamente los contenidos teóricos y prácticos de la lengua y la literaturaespañolas.

5. Contenidos

TEMA 1 La crítica literaria en la teoría de la literatura

TEMA 2 La poética formalista y estructuralista


5

El desarrollo de este tema se estudiará en las siguientes fuentes básicas:

Temas 2, ,4 , 5 , 6: J. M. Pozuelo Yvancos: Teoria del lenguaje literario. Madrid, Catedra. 1988.

Y J. M. Pozuelo Yvancos: "La teoría literaria en el siglo XX", en Dario Villanueva, (ed): Curso de

Teoria de la literatura. Madrid. Taurus, 1994.

TEMA 3 La narratología

El desarrollo de este tema se estudiará en la siguiente fuente básica:

Tema 3: J.M. Pozuelo Yvancos "Teoria de la narrativa" en Dario Villanueva, ed: Curso de Teoria

de la literatura. Madrid. Taurus, 1994.

TEMA 4 La crisis de la literariedad. La Pragmática literaria





TEMA 5 La semiótica de la cultura y M.Bajtin





TEMA 6 La estética de la recepción

El desarrollo de cada tema se estudiará en las siguientes fuentes básicas:




TEMA 7 Marxismo y Sociología de la literatura


Tema 7: Jose Dominguez Caparros: Introduccion a la teoría de la literatura. Ramon Areces-UNED,

Madrid,2009, capitulos 4 y 5.

TEMA 8 Psicoanálisis y Literatura



6

Tema 8: Fernando. Gómez Redondo: La crítica literaria contemporánea. Madrid, Castalia, 2009,

tema 18.

TEMA 9 Critica literaria feminista


Tema 9: Elena Grajeri: "Los estudios sobre mujeres y los estudios de género" en Armando Gnisci:

Introducción a la literatura comparada. Barcelona, Critica, 2007 pp.441-482.

TEMA 10 Multiculturalismo y orientalismo


Tema 10. Francesca Neri: "Multiculturalismo, estudios culturales y descolonización" en Armando

Gnisci (ed), Intrroducción, citado, pp.391-437.

TEMA 11 Teorias polisistémicas e historicismos de fin del siglo XX


Tema 11. Fernando Gómez- Redondo: La crítica literaria contemporánea. Madrid, Castalia, 2009,

tema 21.

TEMA 12 Teorias criticas del canon


Tema 12. J.M. Pozuelo Yvancos: "El canon en la teoría literaria de hoy", en J. M. Pozuelo Yvancos

Desafios de la Teoria. Merida, El otro &el mismo, 2007. Capitulo IV (pp.105-162).

PRÁCTICAS

Práctica 1 ANALISIS ESTILISTICO :Relacionada con los contenidos Tema 1,Tema 5,Tema 6 y Tema 2

Práctica. El análisis estilístico de textos poéticos del Siglo de Oro

Práctica 2 ANALISIS ESTRUCTURALISTA DE TEXTOS POETICOS :Relacionada con los contenidosTema 1,Tema 5 y Tema 2

Práctica del comentario estructuralista de textos poéticos contemporáneos

Práctica 3 EL ANALISIS DE TEXTOS NARRATIVOS :Relacionada con los contenidos Tema 1,Tema3,Tema 4 y Tema 5

Práctica. Aplicación del pacto narrativo al análisis de textos.

Práctica. La focalización en un texto narrativo.

Práctica. Modalidades y Discursos en textos narrativos

El espacio narrativo.


7

Practica de análisis del espacio en la novela

La temporalidad en la narrativa

Práctica. Análisis de la temporalidad en textos narrativos.


8

6. Metodología Docente

Actividad

FormativaMetodología

Horas

Presenciales

Trabajo

Autónomo

Volumen

de trabajo

Clases teóricas

Explicaciones marco de las escuelas críticas.

El desarrollo de cada tema se estudiará

en las siguientes fuentes básicas:

Temas 2, ,4 , 5 , 6: J. M. Pozuelo Yvancos: Teoria

del lenguaje literario. Madrid, Catedra. 1988. Y

J. M. Pozuelo Yvancos: "La teoría literaria en

el siglo XX", en Dario Villanueva, (ed): Curso

de Teoria de la literatura. Madrid. Taurus, 1994.

Tema 3: J.M. Pozuelo Yvancos "Teoria de la

narrativa" en Dario Villanueva, ed: Curso de


Tema 7: Jose Dominguez Caparros:

Introduccion a la teoría de la literatura. Ramon

Areces-UNED, Madrid,2009, capitulos 4 y 5.

Tema 8: Fernando. Gómez Redondo:

La crítica literaria contemporánea.

Madrid, Castalia, 2009, tema 18.

Tema 9: Elena Grajeri: "Los estudios sobre

mujeres y los estudios de género" en

Armando Gnisci: Introducción a la literatura

comparada. Barcelona, Critica, 2007 pp.441-482.

Tema 10. Francesca Neri: "Multiculturalismo,

estudios culturales y descolonización" en Armando

Gnisci (ed), Intrroducción, citado, pp.391-437.

Tema 11. Fernando Gómez- Redondo:

La crítica literaria contemporánea.

Madrid, Castalia, 2009, tema 21.

Tema 12. J.M. Pozuelo Yvancos: "El canon

en la teoría literaria de hoy", en J. M. Pozuelo

Yvancos Desafios de la Teoria. Merida, El otro

&el mismo, 2007. Capitulo IV (pp.105-162).

18 35 53


9

Actividad

FormativaMetodología

Horas

Presenciales

Trabajo

Autónomo

Volumen

de trabajo

Clases prácticas

Explicación marco de los métodos de análisis

de textos poéticos y de textos narrativos.

Comentario de textos poéticos clásicos y

contemporáneos, y de textos narrativos en clase.

32 42 74

Tutorías

Solución de problemas concretos planteados

por la lectura de los temás teóricos, por

los análisis y comentarios de textos.

5 5 10

Evaluación

Examen escrito, que comprende un análisis de un

texto poético, clásico o contemporáneo, análisis de

un texto narrativo, y el desarrollo de dos cuestiones

teóricas. Habrá una prueba parcial que consistirá en

el análisis de un texto poético y en el desarrollo de

una cuestión teórica correspondiente a los temas 1-6.

5 8 13

7. Horario de la asignaturahttp://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/lengua-literatura/2013-14#horarios

http://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/lengua-literatura/2013-14#horarios


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8. Sistema de Evaluación

Grupo1

Métodos /

Instrumentos

Clases y tutorías

Criterios de Valoración - Presencia activa y responsable.

- Dominio de la presentación oral y escrita.

- Iniciativas teóricas y prácticas.

- Participación coherente y reflexiva.

- Presentación de actividades realizadas en clase.

- Capacidad análisis y síntesis.

Competencia

Evaluada

1, 2

Ponderación 10

Métodos /

Instrumentos

Parte teórica. examen escrito.

Criterios de Valoración - Conocimiento de las escuelas críticas.

-Adecuación a los contenidos descritos.

-Claridad expositiva y argumentativa.

- Estructuración de ideas.

- Espíritu crítico en la presentación de contenidos.

- Capacidad de reflexión, análisis y síntesis.

- Amplitud de la documentación analizada. - Incorporación de bibliografía

(citada y actualizada).

Competencia

Evaluada

2

Ponderación 45


11

Métodos /

Instrumentos

Parte práctica: Examen escrito, que comprende:

-un análisis de un poema;

-un análisis de un texto narrativo.

Criterios de Valoración - Capacidad de análisis y comentario de textos poéticos y narrativos por parte

del alumno aplicando lo visto en clase.

- Experiencia acumulado en el análisis y comentario de textos poéticos y

narrativos por el alumno a lo largo del curso.-

- Claridad expositiva y argumentativa ( análisis y de síntesis).

- Estructuración de argumentos y recursos retórico-métricos y narrativos.

- Estilo crítico en la ordenación y desarrollo del análisis y comentario.

- Incorporación de recursos métricos, retóricos y narratológicos en el análisis

y comentario.

Competencia

Evaluada

1

Ponderación 45

Grupo2

Métodos /

Instrumentos

Clases y tutorías

Criterios de Valoración - Presencia activa y responsable.

- Dominio de la presentación oral y escrita.

- Iniciativas teóricas y prácticas.

- Participación coherente y reflexiva.

- Presentación de actividades realizadas en clase.

- Capacidad análisis y síntesis.

Competencia

Evaluada

1, 2

Ponderación 10


12

Métodos /

Instrumentos

Parte teórica. examen escrito.

Criterios de Valoración - Conocimiento de las escuelas críticas.

-Adecuación a los contenidos descritos.

-Claridad expositiva y argumentativa.

- Estructuración de ideas.

- Espíritu crítico en la presentación de contenidos.

- Capacidad de reflexión, análisis y síntesis.

- Amplitud de la documentación analizada. - Incorporación de bibliografía

(citada y actualizada).

Competencia

Evaluada

2

Ponderación 45

Métodos /

Instrumentos

Parte práctica: Examen escrito, que comprende:

-un análisis de un poema;

-un análisis de un texto narrativo.

Criterios de Valoración - Capacidad de análisis y comentario de textos poéticos y narrativos por parte

del alumno aplicando lo visto en clase.

- Experiencia acumulado en el análisis y comentario de textos poéticos y

narrativos por el alumno a lo largo del curso.-

- Claridad expositiva y argumentativa ( análisis y de síntesis).

- Estructuración de argumentos y recursos retórico-métricos y narrativos.

- Estilo crítico en la ordenación y desarrollo del análisis y comentario.

- Incorporación de recursos métricos, retóricos y narratológicos en el análisis

y comentario.

Competencia

Evaluada

1

Ponderación 45

Fechas de exámeneshttp://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/lengua-literatura/2013-14#examenes

http://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/lengua-literatura/2013-14#examenes


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9. Bibliografía (básica y complementaria)

Cuesta Abad,J.M.-J Efferman, editores: Teorias literarias del siglo XX. Madrid, Akal, 2005

Fernando Gomez Redondo. Manual de critica literaria contemporánea. Madrid Castalia, 2008

Jose Maria Pozuelo Yvancos: Desafios de la teoria. El otro¬el Mismo, 2009

J.M. Pozuelo Yvancos "Teoria de la narrativa" en Dario Villanueva, ed: Curso de Teoria de

la literatura. Madrid. Taurus, 1994.

Armando Gnisci: Introducion a la literatura comparada. Barcelona, Critica, 2007

Jose Maria Pozuelo Yvancos. Teoria del lenguaje literario. Madrid, Catedra.

Jose Dominguez Caparros: Introduccion a la teoria de la literatura. Madrid, Ramon Areces-UNED, 2009

Armando Gnisci: Introduccion a la literatura comparada. Barcelona, Critica, 2002

10. Observaciones y recomendaciones

La parte práctica tendra una base metodológica explicada en J.M.Pozuelo Yvancos: Teoria del lenguaje

literario. Madrid, Catedra, caps IX y X y se aplicara al analisis de textos poeticos del Siglo de Oro y

contemporaneos y a diferentes textos narrativos. Los comentarios se realizaran en clase pero previamente los

alumnos los habrán preparado en casa. Los alumnos han de entregar al profesor sus comentarios practicos

realizados en casa para poderse presentar a examen

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