7/17/2019 ¡Ctica Progresiva VI

http://slidepdf.com/reader/full/ctica-progresiva-vi 1/6

 

SYLLABUS ESCUELA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

1

NOMBRE CURSO PRÁCTICA PROGRESIVA VI DOCENTE Cristian Cisternas Cruz  CÓDIGO PMLC1031

HORARIO lunes, 8,00 a 9,30 hrs. 

OBJETIVOS DEL CURSO:

OBJETIVOS GENERALES:1. Conocer el Currículo y los Planes y Programas de Estudio del Ministerio de Educación en el Subsector de Lengua Castellana y Comunicación

propuesto por la actual Reforma Educativa.2.-Reflexionar sobre el sentido de ser profesor de Lenguaje y Comunicación en nuestra s ociedad, a partir de las experiencias directas con la

realidad educativa.

3.-Fortalecer la profesionalización y vocación como docente de los estudiantes de Pedagogía en Lenguaje y Comunicación de la Universidad San

Sebastián.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:1. Conocer el Currículo en la enseñanza de la Lengua Castellana y Comunicación.

2.- Conocer los Planes y Programas del Ministerio de Educación en el Subsector de Lengua Castellana y Comunicación correspondiente a tercero y

cuarto medio.

3.-Aplicar las modalidades de planificación de unidades en el Subsector de Lengua Castellana y Comunicación.4.- Planificar y ejecutar Unidades de Aprendizaje.

5. Generar nuevas instancias de aprendizaje en el diseño y aplicación de metodologías de enseñanza.

6. Potenciar la creación de material educativo innovador.

7.-Fortalecer la evaluación pertinente en el subsector.

8.-Promover en los alumnos la vivencia en aula con los actores del proceso educativo.

7/17/2019 ¡Ctica Progresiva VI

http://slidepdf.com/reader/full/ctica-progresiva-vi 2/6

 

SYLLABUS ESCUELA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

2

NORMAS Y PROCEDIMIENTOS GENERALES:

El requisito de asistencia a clases es de un 65. Normas evaluativas: para efectos de calificaciones, estas se basarán en lo establecido en el Reglamento de Docencia

de Pregrado de la USS. Toda evaluación se realizará con un nivel de exigencia de 60%.

Los controles y actividades prácticas se informarán durante la primera semana del semestre. En las pruebas solemnes, controles de lectura y trabajos prácticos

se evaluarán las lecturas sugeridas y/o contenidos revisados en clases.

La entrega de trabajos prácticos se realizará en las fechas indicadas por el docente y la forma de entrega será en formato impreso y/o digital. Los trabajos que

no sean entregados en la fecha fijada, serán evaluados con nota 1.0.

En todo trabajo sol icitado se incluirán como criterios de evaluación: ortografía, redacción y presentación, según pautas estandarizadas para la carrera. La

inasistencia a controles y actividades prácticas será motivo de calificación mínima.

En evaluaciones prácticas (trabajos grupales, informes, trabajos monográficos, investigaciones) los estudiantes conocerán previamente la pauta con que se les

evaluará.

Las notas de las pruebas solemnes deben ser informadas a los estudiantes en un plazo de 7 días hábiles contados desde la fecha de aplicación de la evaluación.

Las notas de la prueba recuperativa, deberán ser informadas en un plazo máximo de 3 días hábiles.

Los estudiantes deben presentarse vestidos formalmente a rendir disertaciones y otras instancias evaluativas determinadas por el docente.

La prueba recuperativa remplaza exclusivamente calificaciones obtenidas en pruebas solemnes.

PARAMETRIZACIÓN DE EVALUACIONES (en porcentaje)

Prueba Solemne 1. 20% Prueba Solemne 2. 30% Prueba Solemne 3. 40%

 

20% portafolio  20% nota profesor

supervisor USS 

Pruebas Parciales 10%

 

10% nota profesor guía delestablecimiento educacional

7/17/2019 ¡Ctica Progresiva VI

http://slidepdf.com/reader/full/ctica-progresiva-vi 3/6

 

SYLLABUS ESCUELA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

3

UNIDAD DE APRENDIZAJE 1: Introducción

NºSesión

Contenido y/o actividadEstrategia metodológica

sugeridaLectura recomendada

y/o requeridaEvaluación

Fecha y check derealización

Sesión 1 Presentación del curso

Introducción al curriculum de

Enseñanza Media

Presentación docente,

programa y Syllabus

Programa y Syllabus del

curso

2 de

marzo

Sesión 2

El currículo en la enseñanza de la Lengua

Castellana y Comunicación.

Planes y Programas del Ministerio deEducación, en el Subsector de Lengua

Castellana y Comunicación: Plan Común,

Plan Diferenciado.

Planes y programas

MINEDUC

9 de

marzo

sesión 3

Temas fundamentales Plan Común.

- Comunicación oral.

- Comunicación Escrita

- Literatura

- Medios masivos de comunicación.

Expositiva, dialógica

Mendoza Fillola. (2003).

Didáctica de la Lengua y

la Literatura

Planes y programas

MINEDUC

Formativa16 de

marzo

Sesión 4

Temas fundamentales Plan Común.

- Comunicación oral.

- Comunicación Escrita

- Literatura

- Medios masivos de comunicación.

Expositiva, trabajo grupal

Cassany, D. (2002).

Enseñar Lengua

Planes y programas

MINEDUC

Formativa23 de

marzo

7/17/2019 ¡Ctica Progresiva VI

http://slidepdf.com/reader/full/ctica-progresiva-vi 4/6

 

SYLLABUS ESCUELA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

4

Sesión 5

Trabajo en clase con base en estrategias

didácticas

Prueba solemne 1 20%

Cassany, D. (2002).

Enseñar LenguaSumativa

30 de

marzo

Sesión 6

Temas fundamentales Plan Diferenciado.

- Lenguaje y Sociedad.Expositiva, dialógica

Planes y programas

MINEDUC 

Formativa 6 de abril

Sesión 7Temas fundamentales Plan Diferenciado.- Literatura e Identidad.

Expositiva, trabajo

individual Planes y programas

MINEDUCFormativa 13 de abril

Sesión 8

Modelos de Planificación de Unidades de

Aprendizaje.Exposición y discusión

grupal.

Cassany, D. (2002).

Enseñar Lengua Formativa 20 de abril

Sesión 9

Modelos de Planificación de Unidades de

Aprendizaje. Trabajo con ejemplos

Cassany, D. (2002).

Enseñar Lengua27 de

abril

7/17/2019 ¡Ctica Progresiva VI

http://slidepdf.com/reader/full/ctica-progresiva-vi 5/6

 

SYLLABUS ESCUELA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

5

UNIDAD DE APRENDIZAJE 2: Diseño de metodologías, elaboración y evaluación de actividades de aprendizaje. 

NºSesión

Contenido y/o actividadEstrategia metodológica

sugeridaLectura recomendada

y/o requeridaEvaluación

Fecha y check derealización

Sesión

10 2.- TICs aplicadas a Lengua Castellana y

Comunicación en actividades de 3° y 4°

medio

4 de mayo

Sesión

11

Prácticas evaluativas pertinentes en

Lenguaje y Comunicación 3° y 4° medioExposición, diálogo con los

estudiantes

Mendoza Fillola. (2003).

Didáctica de la Lengua y

la Literatura

11 de

mayo

sesión

12

Prácticas evaluativas pertinentes en

Lenguaje y Comunicación 3° y 4° medio 

Exposición, diálogo con los

estudiantes

Mendoza Fillola. (2003).

Didáctica de la Lengua y

la Literatura

18 de

mayo

Sesión

13

Trabajo con ejemplos extraídos de la

experiencia

Segunda solemne 30%

trabajo individualCassany, D. (2002).

Enseñar Lenguasumativa

25 de

mayo

Sesión

14

Instrumentos de evaluación: tipos según

momento del proceso de Aprendizaje -

enseñanza

Expositiva, dialógicaCassany, D. (2002).

Enseñar LenguaFormativa 1 de junio

7/17/2019 ¡Ctica Progresiva VI

http://slidepdf.com/reader/full/ctica-progresiva-vi 6/6

 

SYLLABUS ESCUELA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

6

Sesión

15

Formas pertinentes de evaluar según el

tipo de contenidos: literatura,comunicación, gramática

Trabajo con ejemplos

discusión grupal.

Cassany, D. (2002).

Enseñar Lengua Formativa 8 de junio

Sesión

16

Formas pertinentes de evaluar según el

tipo de contenidos: literatura,

comunicación, gramática

Trabajo con ejemplos

discusión grupal. Formativa15 de

 junio

Sesión

17

Rúbricas, pauta de cotejo Trabajo con ejemplos

discusión grupal.Formativa 22 junio

Sesión

18

Cierre del curso, entrega de portafolio y

documentos. Puesta en común de la

experiencia ACADÉMICA  obtenida en

la práctica

Sumativa29 de

 junio