Cuadernillo de lectoescritura y grafomotricidad …aulaintelimundo.com/aulainterna/(1) preescolar/grafomotricidad/(5... · encuentran separados, y se combinan líneas rectas y curvas

El Cuadernillo de lectoescritura y grafomotricidad segunda etapa fue elaborado en el Centro de Refuerzo y Apoyo Educativo Intelimundo( CRAEI ) por el siguiente equipo:

Dirección Académica y Proyectos de InvestigaciónMarisol Roman García y René Quiroz Díaz

Gerencia de innovación educativaCesar Javier Pasten Vilchis

Coordinación de diseñoMarisela Valdés Silva

AutoresRené Quiroz Díaz y Marisol Roman García

Diseño de interiores y portadaMarisela Valdés Silva / Mireya Garcés Resendiz

La presentación y disposición en conjunto y de cada página del Cuadernillo de lectoescritura y grafomotricidad segunda etapa son propiedad de Intelimundo, queda estrictamente prohibida la reproducción parcial o total de esta obra por cualquier sistema o método electrónico, incluso el fotocopiado, sin autorización escrita de Intelimundo.

ISBN: En tramite.

Intelimundo (René Quiroz Díaz), Calle Aldama 23-B, San Antonio Tecomitl, Milpa Alta, C.P. 12100, México D.F.

Primera edición: 2014

Impreso en México / Printed in Mexico

Cuaderno de lectoescritura

y grafomotricidad

2da etapa

INTELIMUNDO

Introducción y metodologíaNos es grato presentar la segunda parte de nuestro manual de gra-fomotricidad y lectoescritura nuevamente hacemos mención de que Intelimundo ha desarrollado el presente material alternando diferentes metodologías y materiales para lograr una buena base de lectoescritura, en el presente trabajo te encontrarás con un método ecléctico, el cual no pretende ser una herramienta más, si no por el contrario, busca ser un sistema que te ayude a solucionar este gran problema educativo.

Recordemos a la maestra Emilia Ferreiro quien distingue cinco ni-veles de escritura en los niños y quien nos dice que para que un niño aprenda a hablar tiene que estar inmerso en el lenguaje, tiene que oír a gente comunicarse y recibir ejemplos múltiples y variados de lenguaje oral. Del mismo modo, para aprender a leer y escribir, necesitará estar inmerso en actividades de lectura y escritura. Al-guien tiene que leerle con regularidad. El profesor u otros adultos de su entorno tienen que servirle como modelos. De ellos aprende-rá (por repetición) todos los comportamientos que exige el proce-so de lectura.

Estas etapas son:

NIVEL 1

Reproducción de rasgos que constituyen una forma básica de es-critura, ya sea esta cursiva o de imprenta. Si es cursiva se pueden encontrar grafismos ligados entre sí.

Si en cambio trata de imitar a la letra de imprenta los grafismos se encuentran separados, y se combinan líneas rectas y curvas.

NIVEL 2

La hipótesis de este nivel es la diferencia entre las escrituras. El niño, valiéndose de escaso número de grafismos, realiza diferentes com-binaciones para lograr también significaciones diferentes.

NIVEL 3

Hipótesis silábica: aquí el niño trata de dar un valor sonoro a cada una de las letras que componen una escritura, pero en ese inten-to divide a la palabra en sílabas y cada letra vale por una sílaba.

NIVEL 4

Es el paso de la hipótesis silábica a la alfabética. Es un período de investigación entre el nombre de la sílaba y la representación fonética de las letras.

NIVEL 5

Constituye la escritura alfabética. El niño otorga un fonema para cada grafismo y a partir de ese momento afrontará solamente problemas de ortografía.

En el presente manual encontraras material que de haber apli-cado de manera correcta y objetiva el manual uno te llevara a alcanzar los primeros tres niveles que la maestra Ferreiro nos plantea, utilizando en todo momento el material auxiliar del abe-cedario que trabajaras en conjunto, siempre analizando las for-talezas y/o debilidades que el alumno presente de manera indi-vidual.

Intelimundo “Un Súper lugar para aprender, analizar

y practicar”

Intelimundo Grupo Educativo Pro-arte Super club de tareas

5lectoescritura y grafomotricidad 2da etapa

Ficha 1 Nombre ____________________________________ Fecha _____________________________________

6lectoescritura y grafomotricidad


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Ficha 10 Nombre __________________________________ Fecha _____________________________________



Ficha 11 Nombre __________________________________ Fecha _____________________________________



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Ficha 12 Nombre __________________________________ Fecha ____________________________________






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Ficha 54 Nombre __________________________________ Fecha ____________________________________(Estos ejercicios se realizan también en el cuaderno, solo 5 líneas por cada uno)






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