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8/17/2019 cuadernilloFONOLAB-segmentacion-y-conteo-de-silabas.pdf

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Cuadernill d actividadeSegmentació conte d sílaba

Segmentación silábica y conteo de sílabas

Contenidos:


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Introducció

Cuadernillo de actividades \ Introducción

ESTIMAD@ USUARI@:

Los recursos educativos desarrollados por Fonolab están diseñados para trabajar contenidos específicos de

lenguaje con niños y niñas, que presenten o no necesidades educativas especiales (NEE).

Este cuadernillo fue elaborado para apoyar el desarrollo de las habilidades de segmentación y conteo de sílabas.

Las actividades de este cuadernillo pueden ser utilizadas por el terapeuta o educador durante una sesión de

terapia/clase o pueden ser enviadas como tareas de refuerzo para el hogar donde se recomienda que el niño o laniña las realice con apoyo de un adulto.

Este es un material complementario al juego "Segmenta Dos" de Fonolab (puedes encontrarlo en

www.fonolab.cl), que también aborda la segmentación y el conteo de sílabas y se recomienda utilizarlos en

conjunto. Se incluye en este cuadernillo la ficha técnica de dicho juego con sus especificaciones técnicas.

Como equipo, nos sentimos muy orgullosos de poder aportar al desarrollo de los niños y niñas, poniendo a

disposición de terapeutas y educadores, material de alta calidad en su metodología y diseño. Agradecemos

respetar nuestro trabajo, evitando generar copias no autorizadas por Fonolab Ltda., permitiéndonos así continuar

contribuyendo a su entorno educativo.

Un saludo afectuoso,

El equipo FONOLAB



Cuadernillo de actividades \ Conciencia Fonológica

La Conciencia Fonológica (también llamada Habilidad Metafonológica) es la habilidad del niño(a) para identificar ymanipular las unidades del lenguaje: palabras, sílabas, fonemas y rimas.

El desarrollo de la conciencia fonológica permite disminuir los procesos fonológicos de simplificación (cambios que losniños y niñas hacen a las palabras con el propósito de aproximarse al modelo del lenguaje adulto, quitando, agregando ocambiando letras o sílabas. Por ejemplo, de "mariposa" a "poposa" ), lo cual no sólo mejora la inteligibilidad, sino queademás es un precursor de la lecto-escritura (junto con la memoria de trabajo verbal y la velocidad de evocación léxica),por lo que su desarrollo es fundamental para niños(as) con y sin dificultades de lenguaje, ayudándoles a mejorar sulenguaje oral y a adquirir y/o mejorar la lecto-escritura; siendo ésta, un contenido fundamental para un adecuadorendimiento académico en la etapa escolar.

Concienci Fonológic Definición



Actividade d segmentació conte d sílaba

Cuadernillo de actividades \ Actividades de segmentación y conteo de sílabas



Objetiv

Cuadernillo de actividades \ Actividades de segmentación y conteo de sílabas \ Objetivos

OBJETIVO GENERAL DEL CUADERNILLO:

Que el menor logre segmentar y contar las sílabas de palabras de 1 a 5 sílabas.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

ACTIVIDAD 1: Lograr segmentación y conteo de sílabas de palabras de 2 a 4 sílabas con apoyo visual

ACTIVIDAD 2: Lograr segmentación y conteo de sílabas de palabras de 1 a 5 sílabas con apoyo visualACTIVIDAD 3: Lograr segmentación y conteo de sílabas de palabras de 1 a 5 sílabas

ACTIVIDAD 4: Lograr segmentación y conteo de sílabas de palabras de 1 a 5 sílabas

ACTIVIDAD 5: Lograr identificación de palabras de 1 sílaba

ACTIVIDAD 6: Lograr identificación de palabras de 2 sílabas



ACTIVIDAD 9: Lograr asociar palabras a su número de sílabas

ACTIVIDAD 10: Lograr asociar palabras que tengan el mismo número de sílabas




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Yocoloco, quiere aprender a contar las sílabas de las palabras. ¡Enséñale pintando! Cada círculocorresponde a una sílaba. Pinta la cantidad de círculos que correspondan a la cantidad desílabas que tiene cada palabra. Luego escribe el número de sílabas en el cajoncito.

Objetivo: Lograr segmentación y conteo de sílabas de palabras de 2 a 4 sílabas con apoyo visual

ACTIVIDAD Nº 1

Goma

Estuche

Lápiz

Pegamento

Regla

Tijeras

Cuaderno



Esta es la exposición de fotografías del Profesor, marca las fotos pintando tantas peloticas comosílabas tenga la palabra. Luego escribe el número de sílabas en el cajoncito.

Objetivo: Lograr segmentación y conteo de sílabas de palabras de 1 a 5 sílabas con apoyo visual

ACTIVIDAD Nº 2

Exposición de fotografías



Recorta los transportes que están en la pagina siguiente y pégalos en el paisaje dentro deun cajoncito que tenga su número de sílabas.

Objetivo: Lograr segmentación y conteo de sílabas de palabras de 1 a 5 sílabas

ACTIVIDAD Nº 3

14

1

32

352



Recortes actividad 3

ACTIVIDAD Nº 3

P l a t i l l o Bicicleta

Avión

Bus

Tren

H e l i c ó p t e r o

VeleroBarco



Ayuda al chef a picar las verduras en pedacitos según el número de sílabas que tienen. Cuenta cuántassílabas tiene cada verdura y luego con la tijera recorta cada una, en esa cantidad de pedacitos ypégalos en los platos para ayudar al chef. Luego escribe en el recuadro el número de sílabas.

Objetivo: Lograr segmentación y conteo de sílabas de palabras de 1 a 5 sílabas

ACTIVIDAD Nº 4



Caballito, necesita saber cuáles de estas palabras tienen 1 sílaba. ¡Ayúdalo! Pinta las burbujasque contienen palabras de 1 sílaba.

Objetivo: Lograr identificación de palabras de 1 sílaba

ACTIVIDAD Nº 5

MesaSal

TrenPelota

Flor

CamaBus

Pez

Refrigerador

Microondas



TIENDA

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En esta tienda se venderán sólo cosas que tengan 2 sílabas, y el vendedor está confundido,¡ayúdalo! Cuenta la cantidad de sílabas que tiene cada elemento y pinta sólo los que tengandos sílabas, así el vendedor sabrá qué cosas puede vender.

Objetivo: Lograr identificación de palabras de 2 sílabas

ACTIVIDAD Nº 6



En el campo hay 5 animales, que tienen 3 sílabas, ¡Encuéntralos! y luego enciérralos en un

círculo.


ACTIVIDAD Nº 7



En este cajón hay que poner las frutas y verduras de 4 sílabas. ¿Cuáles deben ir en él?Recórtalas y pégalas dentro del cajón.


ACTIVIDAD Nº 8

4 Sílabas



1 3 5

42

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¿Cuántas sílabas tiene la palabra correspondiente a cada dibujo?Une con una línea cada dibujo con el globo que tenga su número de sílabas.

Objetivo: Lograr asociar palabras a su número de sílabas

ACTIVIDAD Nº 9



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¡A cada niño(a) se le ha perdido un dibujo! El dibujo perdido tiene la misma cantidad de sílabas

que el que ya tienen en su otra mano. Encuéntralo en la hoja siguiente, recórtalo y pégalo

en la hoja blanca

Objetivo: Lograr asociar palabras que tengan el mismo número de sílabas

ACTIVIDAD Nº 1



Recortes actividad 10

ACTIVIDAD Nº 1




La carga de cada camión debe tener la misma cantidad de sílabas. Ayuda a seleccionar la cargaque llevará cada camión pintando los dibujos que tienen la misma cantidad de sílabas queel modelo


ACTIVIDAD Nº 1

sol, ola, perro / betarraga, estufa, mariposa / sal, flor, bote / destornillador, bicicleta, helicóptero / mesa, microhondas, lechuga




Bla quiere ordenar sus estantes según el número de sílabas de cada elemento. Para ello pusoen cada repisa una palabra guía. Ayúdalo pintando en cada estante, los dibujos que tengan lamisma cantidad de sílabas que su palabra guía.


ACTIVIDAD Nº 1

Silla Pingüino

Alicate Tren

escalera, auto, león, micro / perro, casa, tijeras, tortuga

betarraga, ampolleta, jirafa, hervidor / sol, pelota, bote,



Dibuj par pintar

Cuadernillo Segmenta Dos \ Dibujos para pintar



Dibujo León

DIBUJO Nº 1



Dibujo Bus

DIBUJO Nº 2



Dibujo Helicóptero

DIBUJO Nº 3



Dibujo Pez

DIBUJO Nº 4



Dibujo Trén

DIBUJO Nº 5



Dibujo Rinoceronte

DIBUJO Nº 6



Dibujo Tortuga

DIBUJO Nº 7



Cuadernillo Segmenta Dos \ Otros recursos de Fonolab

Otr recurs d FonolabEncuentra otros recursos de Fonolab para tus terapias

Juego Segmenta dos:Las actividades imprimibles de este cuadernillo son complementarias al juego interactivo "Segmenta Dos", ambos abordanla segmentación y el conteo de sílabas y se recomienda utilizarlos en conjunto para maximizar el impacto del trabajo.

Recomendado para:Niños con trastorno fonológico, niños con dificultadesde lenguaje, niños con desarrollo normal del lenguajeentre 4 y 7 años aprox.

Contenido Principal:Segmentación silábica y conteo de sílabas, concienciafonológica, nivel fonológico del lenguaje

Otros contenidos abordados/abordables:- Categoría transportes- Vocabulario- Atención- Concentración

Disponibles también en:

Juegos fonológicos:Encuentra entretenidos juegos interactivos de lenguajepara trabajar la conciencia fonológica, a través de lasegmentación silábica, y la identificación yreconocimiento de sonido inicial vocálico

Juegos semánticos:Encuentra juegos de lenguaje específicos y motivadorespara trabajar la categorización, relaciones léxicas(asociación) y comprensión de nociones espaciales



Creditos:Diseño Metodológico: Natalia Libuy / Fonoaudióloga diplomada en transtornos del espectro autista Javiera Marshall / Educadora general básica, magíster en desarrollo cognitivo y

especialista en evaluación dinámica de propención al aprendizajeIlustración: Carolina Zomosa / Licenciada en artes visuales Pablo Rocco / Diseñador GráficoDiseño gráfico & diagramación: Pablo Rocco / Diseñador Gráfico

Documents

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