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CUADERNO
de
PENDIENTES
TECNOLOGÍA
3º ESO
IES Jiménez Lozano
Valladolid
Departamento de Tecnologías IES Jiménez Lozano
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UNIDAD 1
PRUEBA A
1. ¿Qué es tecnología? Explica brevemente cómo intervienen en la tecnología los siguientes factores:
a) Los conocimientos y conceptos científico-técnicos.
b) El dibujo técnico.
c) Los materiales y sus propiedades.
ci)
2. Rellena este cuadro sobre el proceso tecnológico:
3. Explica qué es una hoja de procesos y cómo se confecciona el presupuesto de un proyecto.
4. Cita y explica las seis funciones principales de las que se tienen que responsabilizar cada uno de los miembros de tu grupo de trabajo.
5. Explica las funciones de dirección y distribución dentro de la actividad empresarial.
6. Haz una valoración crítica sobre la relación entre publicidad y consumo.
7. Analiza el objeto que te indique el profesor desde los puntos de vista formal y funcional.
PRUEBA B
1. Explica brevemente cómo intervienen en la tecnología los siguientes factores:
a) Las técnicas de trabajo.
b) Los factores económicos.
c) La informática.
2. Explica en qué consiste la verificación y evaluación de un proyecto. ¿Qué es una evaluación de impacto?
3. Escribe los nombres de tus compañeros de grupo y la responsabilidad de cada uno de ellos.
4. Explica las funciones de producción y logística dentro de la actividad empresarial.
5. Realiza una valoración crítica de los problemas éticos y medioambientales surgidos en los últimos años en relación a la rápida sucesión de los avances tecnológicos.
6. ¿En qué consisten los análisis técnico y socioeconómico de un objeto? Analiza el bolígrafo con el que estás haciendo el examen desde estos dos puntos de vista.
UNIDAD 2
PRUEBA A
1. Indica para qué sirve la placa base. Nombra algunos elementos que se encuentren en dicha placa.
2. Responde a las siguientes cuestiones:
a) ¿Qué ocurre desde que encendemos el ordenador hasta que podemos usarlo?
b) Ordena los siguientes dispositivos de mayor a menor capacidad para almacenar datos: memoria RAM, disco duro, memoria caché.
c) Ordena ahora los dispositivos anteriores según la rapidez (de mayor a menor) con la que el microprocesador accede a los datos.
d) ¿Por qué es necesaria la memoria caché?
e) Explica cuál es la función del microprocesador, el chipset y el bus.
3. Para realizar una copia de seguridad de un disco duro de 20 GB, ¿cuántos CD de 650 MB necesitamos? ¿Y cuántos DVD de 6 GB?
4. Imagínate que en uno de los ordenadores del aula hay una carpeta llamada Trabajos de Tecnología con documentos de texto e imágenes que ocupa un total de 69 MB. Indica tres formas de trasladar el contenido de dicha carpeta a otro ordenador de clase.
5. Explica el significado de los siguientes términos referentes a la instalación de un nuevo hardware:
a) Dispositivo plug&play.
b) Conexión mediante USB.
c) Controlador o driver.
6. ¿Cuáles son las funciones de un sistema operativo?
7. Responde a las siguientes preguntas:
a) Se ha guardado un trabajo de inglés en un archivo del que solo recordamos que empieza por «W». ¿Cómo se podría localizar en el disco duro?
b) Dicho archivo está en C:\Mis Documentos\ Work.doc. Explica cómo se crearía una carpeta dentro de Mis Documentos, llamada Trabajos, y cómo se trasladaría este archivo a la nueva carpeta.
8. Disponemos de tres ordenadores y una impresora. Indica los elementos necesarios para montar una red de ordenadores y compartir la impresora. Realiza un dibujo de la solución.
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9. Completa el siguiente cuadro acerca del mantenimiento y actualización de un sistema informático:
PRUEBA B
1. Responde las siguientes preguntas:
a) Nuestro disco duro de 320 GB ha sido infectado por un virus de 512 kB que se duplica cada día hasta destruir toda la información. ¿Cuántos días tardará el virus en ocupar todo el disco duro?
b) En una granja hay 10011 conejos, 111001 cerdos y 1010 gallinas. Si estos números están dados en código binario, ¿cuántos animales hay en total?
2. Completa en la siguiente tabla los diferentes elementos de un ordenador, su función y su forma de conexión al sistema:
3. Enumera los parámetros que determinan la potencia de un microprocesador.
4. Pretendemos guardar en una carpeta denominada Proyecto que crearemos en el disco duro todos los documentos creados con Word y todas las imágenes con extensión .gif almacenadas en un lápiz de memoria. Explica cómo:
a) Crear una carpeta llamada Proyecto dentro de la carpeta Mis documentos.
b) Buscar en el lápiz de memoria todos los archivos especificados.
c) Copiar los archivos a la carpeta Proyecto.
5. Explica los pasos que hay que seguir para desinstalar un programa.
6. Indica si las siguientes afirmaciones sobre redes de ordenadores son verdaderas o falsas y razona las respuestas:
a) Para montar una red de ordenadores es necesario que cada uno de ellos disponga de una tarjeta de red.
b) Es preferible usar un hub a un switch.
c) Para compartir la conexión a Internet es imprescindible un router.
d) Internet es una LAN.
e) La única forma de compartir una impresora es conectándola a un ordenador de la red.
f) Se puede compartir una carpeta en red e impedir que sea modificada.
UNIDAD 3
PRUEBA A
1. Crea una hoja de cálculo e inserta en él dos imágenes conseguidas de entre las prediseñadas del programa y de Internet.
2. Utilizando una hoja de cálculo obtén rápidamente el resultado de sumar los cuadrados de los diez primeros números naturales pares y su media.
3. Determina en una hoja de cálculo el presupuesto de material de un proyecto en el que se han previsto las siguientes necesidades:
� 3 000 cm2 de madera contrachapada.
� 200 cm de listón 1 cm x 1 cm.
� 25 tornillos y 25 tuercas.
� 50 mL de pegamento de contacto.
� 1 motorcillo.
� 2 m de cable unifilar.
Los precios unitarios de cada material son los siguientes:
4. Realiza una base de datos para cinco libros, de modo que se puedan buscar por título, autor, editorial, fecha de publicación, número de páginas y foto de la portada.
a) Elabora una tabla con estos datos (inventa los que no conozcas). ¿Cuántos registros y campos tiene la tabla?
b) ¿De qué tipo es cada campo? (Nota: texto, numérico, fecha/hora, moneda, autonumérico, sí/no, objeto OLE, hipervínculo.)
c) Explica para qué sirven los informes y las consultas.
PRUEBA B
1. Nombra y describe los cuatro tipos de aplicaciones informáticas más comunes en la elaboración de un proyecto tecnológico, indicando el nombre de los programas utilizados para cada fin.
2. Halla, mediante una hoja de cálculo, el resultado de sumar los cuadrados de los veinte primeros números naturales (excluyendo el cero) y su media.
3. Utilizando una hoja de cálculo, representa en un gráfico circular los resultados porcentuales de evaluación obtenidos en Tecnologías por una clase en la que tres alumnos han suspendido; seis han obtenido un suficiente; tres un bien; doce, un notable, y seis, un sobresaliente.
4. Completa la siguiente tabla referente a los campos de una base de datos sobre equipos de fútbol que contiene el nombre del equipo, la fecha de creación, el número de socios, el escudo y un enlace a su página web.
UNIDAD 4
PRUEBA A
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas. En caso contrario, señala por qué:
a) En general, los plásticos son buenos aislantes térmicos, eléctricos y acústicos.
b) La dureza y la elasticidad de los materiales plásticos varían muy poco de unos a otros.
c) Los plásticos presentan una elevada densidad.
d) Los materiales plásticos son inoxidables, lo que supone una gran ventaja frente a otros materiales.
e) Los plásticos termoestables se utilizan en la fabricación de objetos que van a estar en contacto con el calor.
2. Relaciona los materiales: PVC, poliuretano, seda, gres, metacrilato, teflón y pizarra, con las aplicaciones: corbatas, faros, sartenes, tejados, mangueras, aislamientos térmicos, baldosas.
3. Indica qué técnica de conformación se utiliza en la fabricación de los siguientes materiales plásticos:
� Botella de leche:
� Barreño:
� Carcasa de un electrodoméstico:
� Tubería:
� Huevera:
4. ¿Qué herramientas y máquinas se utilizan en el proceso de corte de materiales plásticos?
5. ¿Qué pasos se deben seguir durante la operación de taladro de materiales plásticos?
6. Enumera las aplicaciones fundamentales del mármol y la pizarra.
7. ¿Cuáles son los materiales pétreos aglomerantes? ¿En qué campo de la tecnología se utilizan?
8. Enumera las principales características del vidrio. ¿En qué consiste el soplado automático como método de conformación del vidrio?
9. ¿Qué son los materiales refractarios?
10. Nombra las propiedades características de la loza y la porcelana.
PRUEBA B
1. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas. En caso contrario, señala por qué:
a) Los plásticos son materiales formados por polímeros, constituidos por largas cadenas de átomos que contienen carbono.
b) El caucho natural se obtiene de la caseína.
c) Los plásticos termoplásticos se utilizan en la fabricación de objetos que van a estar en contacto con el calor.
d) En general, los plásticos son buenos conductores térmicos, eléctricos y acústicos.
e) La mayoría de los plásticos no son biodegradables, y para eliminarlos se recurre a su incineración.
2. Clasifica los siguientes plásticos en termoplásticos, termoestables o elastómeros, e indica sus propiedades características y las aplicaciones de cada uno de ellos.
a) PVC.
b) Nailon.
c) Poliuretano.
d) Neopreno.
3. Contesta las siguientes preguntas:
a) Indica qué técnica de conformación se ha utilizado en la fabricación de los siguientes objetos plásticos:
� Cubo:
� Tubo de dentífrico:
� Film para embalaje:
� Salpicadero de coche:
� Carcasa de un secador:
b) ¿En qué consiste la técnica de extrusión?
4. ¿Cómo se lleva a cabo la soldadura mediante el método de mordazas calientes?
5. Nombra al menos cinco normas de seguridad e higiene que se han de respetar al utilizar adhesivos.
6. Contesta las siguientes preguntas:
a) Elabora diferentes etiquetas de composición (con diversos materiales textiles) para cada uno de los siguientes objetos: un pantalón vaquero, una camisa, un paraguas, un jersey, una mochila y unos guantes.
b) Clasifica los materiales utilizados en naturales y sintéticos.
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7. Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Qué es el cemento? ¿Cómo se obtiene?
b) Nombra sus propiedades características y sus aplicaciones.
8. ¿Qué es el hormigón armado? ¿Qué ventajas tiene con respecto al hormigón?
9. ¿Qué métodos se emplean en la fabricación de vidrios planos? Describe brevemente dichos procedimientos.
10. Contesta las siguientes preguntas:
a) ¿Cómo se obtienen los materiales cerámicos? ¿Cuáles son?
b) Indica con qué cerámicos construirías los siguientes objetos: una baldosa, una vajilla, el revestimiento interior de un alto horno, un ladrillo, un azulejo de baño, un botijo.
UNIDAD 5
PRUEBA A
1. Enumera, dibuja y describe los distintos tipos de líneas normalizadas para dibujo técnico que conoces.
2. Dibuja las vistas de esta pieza:
3. Dibuja la siguiente pieza en perspectiva isométrica:
4. Dibuja la siguiente pieza en perspectiva caballera:
5. a) ¿Qué escala debes usar para dibujar una motocicleta (2,5 m de longitud y 1,2 m de alta) en un A4?
b) ¿Y un estadio de fútbol de 100 m _ 70 m?
6. Diseña una mesa de escritorio y representa su boceto general con medidas a una escalada adecuada.
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7. Acota correctamente esta pieza:
8. Redibuja esta pieza con las líneas correctas que deben emplearse y acótala:
PRUEBA B
1. Traza la planta y el alzado seccionados de un bote de tippex empleando los tipos de líneas normalizadas que conoces.
2. Dibuja las vistas de esta pieza.
3. Representa la siguiente pieza en perspectiva isométrica.
4. ¿A qué escala dibujarías los siguientes objetos para que cupieran en un papel de formato DIN A4?
a) Un automóvil de 4,2 m de largo.
b) Una botella de agua de 1,5 L.
c) Una cucharilla.
d) Un edificio de 20 m de altura.
5. Dibuja la siguiente pieza en perspectiva caballera.
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6. Indica la medida que marca este calibre.
7. Acota correctamente esta pieza:
UNIDAD 6
PRUEBA A
1. Realiza todos los cálculos necesarios para completar el siguiente cuadro:
2. Coloca un voltímetro en el circuito anterior para medir VA-B y un amperímetro para calcular I2. Explica detalladamente cómo medirías R2, VA-B e I2 con el polímetro.
3. Empleando la simbología adecuada diseña, un circuito que permita cambiar el sentido de giro de un motor. (Material disponible: 4 pilas de 1,5 V, 1 conmutador, 1 motor de 3 V y cable.)
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4. Completa el siguiente cuadro acerca de los distintos elementos de un aparato eléctrico (secador de pelo) y los efectos que producen derivados de la energía eléctrica:
PRUEBA B
1. Realiza todos los cálculos necesarios para completar la siguiente tabla a partir de los datos que aparecen en el circuito:
2. Coloca un voltímetro en el siguiente circuito para medir VA-B, y un amperímetro para medir I3. Explica detalladamente cómo medirías R1, VA-B e I3 con el polímetro.
3. Empleando la simbología adecuada, diseña un circuito que permita cambiar el sentido de giro de un motor. (Material disponible: dos pilas de 1,5 V, un conmutador doble, un motor de 3 V y cable.)
4. Completa el siguiente cuadro acera de los distintos efectos de la energía eléctrica empleados en un aparato eléctrico como el calefactor eléctrico:
UNIDAD 7
PRUEBA A
1. Haz un esquema del transporte y distribución de la energía eléctrica desde el centro de producción hasta los consumidores finales.
2. ¿Qué es una central de ciclo combinado? ¿Qué ventajas aporta frente a una central convencional?
3. Explica el funcionamiento de una central térmica de biomasa.
4. ¿A qué se denomina energía geotérmica? ¿Qué utilidad tiene?
5. Indica los problemas medioambientales provocados por las centrales térmicas de combustibles fósiles.
6. Completa el siguiente cuadro, referido a las distintas fuentes de energía:
7. Valora las siguientes acciones relacionadas con la generación, transporte y uso de la energía:
a) Los tanques de los petroleros se limpian en alta mar por comodidad y para evitar ensuciar el agua cercana a las costas.
b) En algunos países tropicales se están sustituyendo los bosques autóctonos por cultivos especiales para obtener biocombustibles.
c) La bicicleta es una buena alternativa al transporte público.
d) Los aparatos eléctricos antiguos son menos eficientes desde el punto de vista energético, por lo que deben sustituirse por aparatos más modernos.
PRUEBA B
1. Enumera las ventajas e inconvenientes de dos formas de generación de electricidad (una debe emplear energía renovable, y la otra, no renovable).
2. Completa el siguiente esquema e indica a qué tipo de central corresponde:
3. Completa el siguiente cuadro:
4. Completa las siguientes frases:
a) El combustible utilizado para producir vapor de ________ determina el tipo de central __________.
b) En las centrales __________ se aprovecha la energía _________ del viento.
c) Los _________ son espejos que reflejan la solar y la __________ concentran en un punto.
d) Un panel de células _____________ transforma las radiaciones electromagnéticas emitidas por el ___________ en energía eléctrica.
5. Nombra al menos ocho formas de energía realizando una descripción corta de cada una de ellas.
6. Las centrales solares fototérmicas y fotovoltaicas captan energía procedente del Sol para producir electricidad. Explica cómo aprovechan cada una de ellas la radiación solar para cumplir su cometido.
7. Enumera y explica brevemente las tres cualidades que debe cumplir una fuente de energía.
UNIDAD 8
PRUEBA A
1. Completa el siguiente cuadro sobre los servicios que ofrece Internet y nombra algún programa necesario para acceder a ellos:
2. Explica a qué se refieren los siguientes términos:
a) Colistero.
b) Mayordomo.
c) Grupo de noticias
d) Agregador.
3. Explica brevemente cómo se pueden recibir noticias «a la carta» por medio de canales de noticias.
4. ¿Qué es un aula virtual? Describe sus características, ventajas e inconvenientes.
5. Describe las condiciones que deben cumplirse para pertenecer a una comunidad virtual. Pon ejemplos de ella.
6. Explica qué es una página wiki y sus ventajas e inconvenientes con respecto a la página web normal.
7. Describe las características principales de los programas de software comercial, del freeware y del shareware.
PRUEBA B
1. Une mediante flechas los servicios de Internet con sus características:
2. Explica a qué se refieren los siguientes términos:
a) Lista de distribución.
b) Servidor de listas.
c) Servidor de news.
d) Foro de debate.
3. Describe de qué forma crearías un foro tecnológico y qué sería necesario para constituir una comunidad virtual en torno a él.
4. ¿Qué es la netiqueta? Escribe alguna norma.
5. Explica qué es y cuáles son las características principales de la mensajería instantánea.
6. Explica qué es un blog y sus ventajas e inconvenientes con respecto a una página web normal.
7. Describe las características principales de los programas de código abierto y cerrado, del software libre y del software propietario.
UNIDAD 9
PRUEBA A
1.- Describe dos situaciones en las que se produzca una comunicación e identifica en ellas los siguientes elementos: emisor, receptor, medio, mensaje y señal.
2.- Explica la diferencia entre señal analógica y digital y pon un ejemplo de cada una de ellas.
3.- Define las siguientes magnitudes referidas a una onda electromagnética: longitud, periodo, frecuencia y velocidad.
4.- Di si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y explica por qué:
a) Para las telecomunicaciones se emplean las ondas de mayor frecuencia.
b) Las ondas de radio tienen muy poco alcance.
c) El espacio radioeléctrico es el conjunto de ondas que emite el Sol.
d) Los satélites se comunican a través de microondas.
5.- Explica el significado técnico de la expresión «sintonizar una emisora».
6.- Dibuja el esquema del funcionamiento de un telégrafo.
7.- ¿Qué es una órbita geoestacionaria? ¿Por qué resulta interesante para un satélite de comunicaciones?
8.- Describe el proceso que siguen las imágenes de un partido de fútbol desde que se producen hasta que llegan a nuestras pantallas.
9.- Enumera cuatro aparatos que emitan radiaciones electromagnéticas y explica cómo se puede reducir su peligrosidad.
10.- Haz una lista con cuatro recomendaciones para un uso responsable de la televisión.
PRUEBA B
1.- Haz una lista ordenada cronológicamente de cinco sistemas de comunicación a distancia ideados por el ser humano a lo largo de su historia.
2.- Identifica los distintos elementos de la comunicación en estas situaciones:
▪ Un profesor dibujando un esquema en la pizarra.
▪ Un partido de fútbol retransmitido por televisión.
3.- Relaciona cada magnitud relativa a una onda electromagnética con su significado, símbolo y unidad de medida:
4.- Define con tus palabras espectro electromagnético y espacio radioeléctrico.
5.- Enumera seis funciones distintas que pueda realizar un satélite artificial.
6.- Dibuja un esquema del funcionamiento de un teléfono.
7.- ¿Cómo se evita que se mezclen las emisiones de las distintas cadenas de radio entre sí? ¿Qué dos formas de hacerlo existen?
8.- Nombra los distintos tipos de pantalla de televisión que conozcas y explica las diferencias en la forma de obtener las imágenes.
9.- ¿Qué radiaciones electromagnéticas son más peligrosas? ¿Por qué?
10.- Haz una lista con cuatro recomendaciones para el buen uso de Internet.
UNIDAD 10
PRUEBA A
1.- Observa el siguiente sistema de control:
a) En la situación representada en el dibujo, ¿seguirá entrando agua?
b) Explica, paso a paso, qué ocurre si, una vez completo el depósito, se abre el grifo y se llena un vaso de agua.
c) En el sistema anterior identifica el sensor, el controlador-actuador y el proceso que se va a controlar. ¿Qué se pretende conseguir con este sistema?
d) La entrada al sistema de control es el nivel de llenado del depósito. ¿Qué se podría hacer para disminuir o aumentar este nivel?
e) ¿Es un sistema en lazo cerrado o en lazo abierto? (Dato: piensa si el controlador «observa» la salida o el nivel del líquido alcanzado o si actúa independientemente de la salida.)
f) ¿Conoces algún sistema de control cotidiano parecido a este?
2.- Explica en los siguientes casos qué ocurre en el circuito y enumera todos los componentes que intervienen en él.
a) Si pulsamos B.
b) Si pulsamos A.
c) Si pulsamos A y luego B.
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3.- Explica la función del siguiente circuito.
4.- Explica cómo funciona el siguiente circuito.
5.- ¿Cómo unirías los circuitos de las actividades 2 y 3 para controlar el sentido de giro del motor mediante los pulsadores A y B?
6.- Supón que el circuito de la actividad 5 se utiliza para controlar automáticamente la apertura y el cierre de una puerta de garaje.
a) ¿Qué componentes utilizarías para que el motor dejara de funcionar cuando la puerta estuviera completamente abierta o completamente cerrada? Colócalos adecuadamente en el circuito.
b) En la siguiente puerta de garaje, dibuja en la posición correcta el pulsador A, el pulsador B y los finales de carrera.
PRUEBA B
1.- Explica la diferencia entre un sistema de control en lazo cerrado y un sistema de control en lazo abierto. Pon un ejemplo de cada uno de ellos.
2.- ¿Cómo funciona un termostato? Indica dos electrodomésticos en los que se utilice.
3.- Indica en qué tipo de sistema de control (electromecánico, electrónico o control por ordenador) se utiliza cada uno de los siguientes elementos:
a) Transistor.
b) Relé.
c) Tarjeta controladora.
d) Bote con levas.
e) Ordenador.
f) Sensor LDR.
4.- ¿Qué categorías de sensores se distinguen en un robot? Indica en qué se diferencian y pon un ejemplo de cada una de ellas.
5.- Se desea diseñar un sistema de control automático de temperatura. Para ello disponemos de una pila de 4,5 V, un interruptor y el número de componentes necesarios de los mostrados en la siguiente tabla. El motor funcionará como ventilador.
a) Completa la tabla con el nombre de cada componente.
b) Dibuja el circuito de control.
6.- Señala sobre el circuito del ejercicio anterior los elementos de la etapa de entrada (sensor) y de la etapa de salida.
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7.- ¿En qué tipo de control se utilizan las tarjetas controladoras? ¿En qué se diferencian las entradas analógicas de las digitales?
8.- Para realizar el control automático de temperatura del ejercicio 5 mediante una tarjeta controladora necesitamos un programa de control. Deseamos que el ventilador se active cuando la temperatura supere 18 ºC. Ordena y une las siguientes piezas para formar el diagrama de control.
UNIDAD 11
PRUEBA A
1.- Escribe tres avances tecnológicos distintos que hayan podido influir en cada uno de estos problemas y justifica tu elección.
2.- Describe los tres factores que influyen en el impacto ambiental de las actividades humanas.
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3.- Señala las propiedades de los siguientes agentes contaminantes. A continuación, indica algunas medidas correctoras para los tres primeros:
4.- Indica en qué factores del impacto ambiental van destinadas las siguientes acciones de política medioambiental:
5.- Explica qué quiere decir la expresión desarrollo sostenible. Imagina tres cambios importantes en el modo de vida de las personas que vivan dentro de 100 años –en el caso de que el deterioro medioambiental continúe al ritmo actual– y descríbelos.
6.- Escribe tres causas, tres agentes y tres efectos relacionados con la contaminación atmosférica, de las aguas y de los suelos.
PRUEBA B
1.- Enumera y explica los tres grandes problemas medioambientales generados a partir de la Revolución Industrial.
2.- Explica qué son los RSU y qué problemas presentan los vertederos.
3.- Los biocombustibles: qué son, ventajas e inconvenientes.
4.- Clasifica y explica las políticas medioambientales de los gobiernos desde el punto de vista de su ámbito de aplicación.
5.- El impacto ambiental de la tecnología depende de tres factores. Indica cuales son explicando brevemente cada uno de ellos.
6.- Clasifica los agentes contaminantes según tres criterios: su origen, su forma de generarse y el medio que contaminan.
7.- ¿Qué son las tres erres? Indica, al menos un ejemplo de cada uno de ellos.
8.- Indica cinco acciones de prevención e innovación que utilizarías para la corrección de la contaminación atmosférica.
9.-Indica qué tecnologías correctoras, en forma de acción directa, se pueden utilizar a la hora de combatir la contaminación de las aguas.
