Cuaderno de practicas español 8b1

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ESPAÑOL

Segundo Grado de Secundaria

Elaborado por: José Luis Domínguez Aguirre Carlos Luis Salazar Soto

Ricardo Delfino Serna Paniagua

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BLOQUE 1PRIMER BIMESTRE (SEPTIEMBRE – OCTUBRE)Práctica General: Obtener y registrar información.

Ámbito: Estudio

Elige un tema.Busca información sobre el tema que elegiste.Escribe una lista de preguntas para buscar información sobre el tema que vas a investigar.

LISTA DE PREGUNTAS

1. ¿_________________________________________________________?2. ¿_________________________________________________________?3. ¿_________________________________________________________?

¿Qué materiales impresos y/o electrónicos vas a revisar (o revisaste) en relación con las preguntas planteadas anteriormente?

Materiales por Revisar

1. _________________________________________________________2. _________________________________________________________3. _________________________________________________________

Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión.

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TEMA DE REFLEXIÓN Modos de plantear y explicar las ideas en diferentes textos.

Práctica Específica:2º. Seleccionar, comparar y registrar información de distintos textos.

• Busca diferentes tipos de textos (informativos, argumentativos, descriptivos y narrativos) y en el siguiente recuadro escribe sus características. Comenta como plantean y expresan sus ideas.

Características de los diferentes tipos de textosInformativos Argumentativos Descriptivos Narrativos

Lee nuevamente el texto informativo que seleccionaste.Observa cómo están estructurados los distintos párrafos.


Copia en los siguientes cuadros, los párrafos que contengan los siguientes recursos. Compara los contenidos de cada uno de ellos.Explica qué función realizan.

Párrafo seleccionado que contiene: Función que realizan los recursos utilizados.

Ejemplos.

Palabras repetidas.

Explicaciones o paráfrasis.

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TEMA DE REFLEXIÓN Recursos que se utilizan para desarrollar las ideas en los párrafos (ejemplificaciones, repeticiones, explicaciones o paráfrasis).

En los párrafos de los textos informativos se utilizan palabras (nexos) que sirven para unir la información que se proporciona.


Escribe en los siguientes renglones dos enunciados, los cuales estén unidos por los nexos que se te proporcionan: pero, aunque, sin embargo, aún, a pesar de.1.- ______________________________ pero ___________________________.2.- ______________________________ aunque ________________________.3.- _____________________________ sin embargo _____________________.4.- ______________________________ aún ___________________________.5.- ______________________________ a pesar de ______________________.

Lee con atención el siguiente texto.CAPITULO I

LA ANOREXIA NERVIOSA Y SUS DERIVADOS

La Anorexia Nerviosa es un trastorno de la conducta alimentaria caracterizado por el rechazo a mantener un peso corporal mínimo normal, miedo intenso a ganar peso, alteración significativa de la percepción de la forma o tamaño del cuerpo y en las mujeres postpuberales, cese de los ciclos menstruales (-v- 1).

Los pacientes típicos con esta enfermedad son blancas, atractivas, de buena conducta ya sea en la casa o en el colegio, generalmente son brillantes y obtienen buenas notas en la escuela, se encuentran entre la pubertad y la juventud o adultez temprana, provienen de una familia aparentemente estable, los padres por lo general tienen educación superior y son familias económicamente prósperas (-cfr-2).

1: GISPERT, Carlos. Diccionario de Psicología Océano, Barcelona, Grupo Editorial Océano, 1999, 2148 pp.2: CRAIG, G. J. Desarrollo Psicológico. México, Ed. Prentice Hall, 1997, p.15, 17-19.

Tomado de: http:// www.ingeniat.com


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TEMA DE REFLEXIÓN Expresiones y nexos que ordenan la información dentro del texto o encadenan argumentos (pero, aunque, sin embargo, aún, a pesar de...).

TEMA DE REFLEXIÓN Función de las referencias cruzadas y recursos gráficos que sirven para indicarlas.

Las referencias cruzadas se utilizan para ampliar la búsqueda de información de un tema determinado. Remiten al lector a diversas fuentes bibliográficas que tienen relación con el tema desarrollado.

Investiga cuáles son las referencias cruzadas que se utilizan comúnmente.

• Escríbelas en el siguiente cuadro.Abreviatura Significado

En el primer párrafo del texto, ¿a qué se refiere la abreviatura –v-1?

________________________________________________________________

En el segundo párrafo se utiliza la abreviatura –cfr-2, ¿a qué se refiere?________________________________________________________________________________________________________________________________

Cuando se obtiene información de distintos textos es necesario conservar los datos del libro, del autor, página, editorial, etc.


Escribe lo que a continuación se te solicita.Complementa los siguientes datos de los libros que utilizaste. LIBRO 1

• Nombre del autor: ___________________________________________

• Título de la obra:____________________________________________

• País donde se realizó la edición: _______________________________• Nombre de la editorial: _______________________________________• Año de la edición: ___________________________________________• Número de páginas: __________________________________________

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TEMA DE REFLEXIÓN Función y características de las notas bibliográficas en los textos.

Ahora acomoda los datos que obtuviste de este libro, pero de acuerdo esquema que se te pone de ejemplo.

_________________________, ____________________ _______________________

_________________, _________________, _____________________.

LIBRO 2• Nombre del autor: ___________________________________________

• Título de la obra:____________________________________________

• País donde se realizó la edición: _______________________________• Nombre de la editorial: _______________________________________• Año de la edición: ___________________________________________• Número de página: __________________________________________

Redáctalo en forma de nota bibliográfica.

_________________________, ____________________ _______________________

_________________, _________________, _____________________.

Las ideas expresadas en los textos informativos deben ser claras y objetivas, es por ello que las palabras se utilizan en un sentido denotativo, es decir, no admiten otro significado.

Consulta en tu libro de texto o bien en otras fuentes el siguiente tema de reflexión. Observa con atención lo siguiente y completa el cuadro correctamente. Escribe otros ejemplos.

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Nombre del autor

Año de ediciónEditorial Número de páginas

Nombre del libro donde se localiza la información País

Nombre del autor

Año de ediciónEditorial Número de páginas

Nombre del libro donde se localiza la información

País

Tema de reflexiónEtimología y ortografía del vocabulario.

Familia de palabras Tienen en común SignificadoOrtografía, ortología, ortodoncia orto correcta

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BLOQUE 1Práctica General: Leer para conocer otros pueblos.

Ámbito: Literatura

INSTRUCCIONES: Busca el cuento “A la deriva” de Horacio Quiroga y después realiza lo siguiente:ACTIVIDADES

I- Haz una lectura general del cuento “ A la deriva” -Encierra en un círculo las palabras cuyo significado desconozcas y anótalas en tu libreta.-Descubre su significado en el contexto y escríbelo en tu libreta.-Verifica el significado en algún diccionario.-Socializa la actividad realizada y comparte impresiones con tus compañeros acerca del cuento.II- Haz una segunda lectura y contesta las siguientes preguntas:1- ¿Cuál es el tema del cuento?____________________________________________________________________2- ¿En qué ambiente social transcurre la narración?____________________________________________________________________

3- ¿Cuál es el nombre del personaje principal del cuento?____________________________________________________________________4- ¿Qué características distinguen al protagonista?5- ¿Cuál es el nombre de la esposa?

_____________________________________________________________________6- ¿Qué características distinguen a la esposa?

7- ¿Cómo calificarías la atmósfera en que se dan las acciones del cuento?_____________________________________________________________________8-¿Encuentras alguna relación entre el ambiente y las características del personaje principal?_____________________________________________________________________

9- ¿En qué persona está narrado el cuento? ________________________________________________________________________ 10- Escribe el párrafo donde aparece la descripción del escenario en que se desarrolla

el hilo de las acciones ________________________________________________________________________

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Práctica Específica:2º. Leer cuentos de la narrativa latinoamericana de los Siglos XIX y XX.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 11- Escribe el párrafo en el que se justifica de mejor manera el título del cuento

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III- Escribe un comentario sobre el cuento analizado:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


IV- Busca y escribe el significado de las siguientes palabras:1- Yaracacusú_________________________________________________________

2- Trapiche___________________________________________________________

3- Damajuana_________________________________________________________

4- Basalto____________________________________________________________

5-Guacamaya_________________________________________________________

6- Paraná_____________________________________________________________

7- Iguazú_____________________________________________________________

8- Tacurú Pucú________________________________________________________

9- Paraguay___________________________________________________________

10- Americanismos ____________________________________________________

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TEMA DE REFLEXIÓN Variantes sociales y dialectales del español.

11- Topónimos________________________________________________________V- Clasifica las palabras anteriores en americanismos y topónimos.

AMERICANISMOS TOPONIMOS

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BLOQUE 1Práctica General: Leer y utilizar distintos documentosadministrativos y legales.

Ámbito: Participación ciudadana


Lee el siguiente artículo:

ARTICULO 3o.- todo individuo tiene derecho a recibir educación. El estado -federación, estados, distrito federal y municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria.

La educación que imparta el estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en el, a la vez, el amor a la patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.

Escribe el tiempo verbal en el que se encuentran los siguientes verbos.

Verbo Significado Tiempo verbal

Tenderá Propender, referirse a algún fin.

Reciben Toman lo que le dan o les envían.

Impartirá Repartirá, comunicará, dará.

Imparta Reparta, comunique, de

Fomentará promoverá, impulsará o protegerá algo.

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Práctica Específica:2º. Analizar el papel que desempeñan diversos documentos nacionales e internacionales para garantizar los derechos y las obligaciones de los ciudadanos.

TEMA DE REFLEXIÓN Formas de redactar los documentos que establecen derechos y obligaciones: modos y tiempos verbales, y terminología técnica que se emplean.


Ubica los verbos siguientes en su lugar correspondiente:

1. Amo2. Váyase3. Comerán4. Coma5. Partiera6. Hubiese amado7. Acudió8. Aplaudiera9. Haced10. temía

Modo indicativo Modo subjuntivo Modo imperativo

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TEMA DE REFLEXIÓN Funciones semánticas de los modos verbales: imperativo, indicativo y subjuntivo. Función del infinitivo.


I. Relaciona ambas columnas con la utilización del verbo poder

1. Puedo hacer este trabajo sin ningún problema (capacitación) 2. ¿Podría fumarme un cigarrillo? (permiso) 3. No se puede hablar en los exámenes (prohibición, permiso) 4. No puedo faltar más a clase (obligación)

5. No puedo soportarlo ni verlo (antipatía)

6. ¡No puede ser! ¡madre mía! (asombro)

7. No puedo dejar de fumar (obligación)

8. ¿Podrías decirme cómo ocurrió? (pregunta)

9. Perdone ¿podría atenderme por favor? (reclamar atención)

10. Espero que algún día pueda corresponderte (dar las gracias)

II. Señala con una “x” el enunciado que denote obligación el verbo “deber”

1. Deben de ser las nueve __________

2. Debe de venir __________

3. Debe de estar en casa __________

4. Debe de haber sido él __________

5. Debe de estar loco __________

6. Debe de ser español__________

7. Debe ser así__________

8. Debe de ser así __________

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TEMA DE REFLEXIÓN Uso y función de los verbos deber, poder, tener que y haber que.

9. Esta semana debe hacer el turno de noche. __________

10. Debe de estarlo pensando. __________


EJERCICIOS

Escoge tres artículos de la Constitución Mexicana. Determina el tipo de jerarquización que se utiliza.

Contesta las siguientes preguntas.

¿Observa si su contenido está separado por incisos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Comenta con tu compañero o compañera estas cuestiones:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la función que cumplen los números romanos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

¿Cuál es la función de los incisos?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


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TEMA DE REFLEXIÓN Uso de letras, números y otras marcas gráficas para ordenar los artículos, apartados e incisos.

TEMA DE REFLEXIÓN Los derechos relativos a la identidad cultural de los pueblos, el uso de la lengua materna, la libertad de expresión, la libertad de cultos y otros.

Contesta las siguientes preguntas:

Existen en tu comunidad compañeros que pertenezcan a alguna etnia indígena de México._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Menciona tres costumbres de estos alumnos diferentes a las tuyas._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Consideras que es correcta su apreciación hacia esas costumbres._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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