IES VALLE DEL GUADALOPE Dpto. Tecnologa Cuaderno de actividades de recuperacin 3 ESO

UNIDAD 1:

1.- Define tecnologa.

2.- Nombra los diferentes factores que intervienen en la actividad tecnolgica.

3.- Completa el cuadro.FASES DEL PROCESO ACCIONES QUE LO INTEGRAN

4.- Enumera diferentes sitios de donde podemos documentarnos en nuestros proyectos.

5.- Enumera las diferentes responsabilidades o funciones que se debern repartir los componentes de un grupo que realiza un proyecto en el aula taller.

6.- Explica resumidamente cul es la actividad que realizan las empresas.

7.- Completa el cuadro con las funciones principales de la actividad empresarial.

DEPARTAMENTO Direccin

ACTIVIDADES ENCOMENDADAS

Produccin

Distribucin

Logstica

8.- Explica resumidamente y con tus palabras como se interrelacionan la publicidad y el consumo.

9.- Enumera los problemas que causan en el medio ambiente las industrias con su actividad.

UNIDAD 2:1.- Pasa a decimal el nmero binario 10101010

2.- Pasa a binario el nmero decimal 91

3.- Cul es el mayor nmero que puedes representar usando cuatro dgitos binarios?

4.- Cuntos caracteres distintos se pueden configurar con una agrupacin de 8 bits o 1 byte?

5.- Cuntos bits caben en un disquete de 1,44MB? Si cada letra ocupa un byte, cuntas letras cabrn?

6.- Define perifrico y pon un ejemplo.

7.- Dnde se realiza el almacenamiento y procesamiento de la informacin en un ordenador?, qu elementos intervienen?.

8.- Los datos que determinan la potencia y el rendimiento de un microprocesador son:

9.- Explica las caractersticas de la memoria RAM

10.- Explica las caractersticas de la memoria ROM BIOS

11.- Cul es la misin de la memoria cach?

12.- Nombra las unidades de almacenamiento y pon ejemplos de cada una.

13.- Nombra los elementos que podemos encontrar en la placa base.

14.- Nombra los puertos o puntos de conexin de un ordenador y nombra dispositivos que se puedan conectar a cada uno

15.- Para qu sirve la tarjeta grfica?

16.- Nombra las funciones del sistema operativo.

17.- Completa la tabla de diferentes tipos de archivosEXTENSIN TIPO DE ARCHIVO

18.- Enumera operaciones que se realizan en el mantenimiento del disco duro.

19.- Define red de ordenadores.

20.- Nombra los tipos de redes.

21.- Diferencia entre conector o hub y conmutador o switch

22.- Por qu es importante mantener actualizado el sistema operativo?

23.- Se puede reducir el tamao de un archivo?Cmo?

24.- Enumera tres ejemplos de base de datos.

25.- Explica lo que permite realizar la base de datos Access

26.- Relaciona cada conector de la placa base con su nombre: puerto USB, conector PS/2 para teclado y ratn, puerto paralelo, puerto serie, conectores de audio, conector para red local.

UNIDAD 3: Ejercicios prcticos para realizar en el ordenador y entregar el ejercicio resuelto mediante un archivo en una memoria usb, o pedir el correo del profesor para enviarlo.1.- Abre un documento de Excel en tu carpeta al que llamars presupuesto 2.- Copia los datos de materiales que te vienen dados en la lista e introduce las frmulas necesarias para obtener el total.

PRESUPUESTO DE MATERIAL DEL PROYECTO

N

ESCRIPCIN DEL MATERIAL 1 Listn de made20 mm (en metros lineales) 2 Listn de madera 10x20 mm (en metros lineales) 3 Contrachapado de 6 mm (en metros cuadrados) 4 Contrachapado de 10 mm (en metros cuadrados) 5 Aglomerado de 10 mm (en metros cuadrados) 6 Pegamento de contacto en unidades (tubos) 7 Cuerda o hilo (en metros lineales) 8 Clavos, tornillera (en decenas) 9 Pilas de 4,5 V (en unidades) 10 Lmparas (en unidades) 11 Motores (en unidades)

Cantidad 0,30 1,20 0,36 0,48 0,24 1,50 3,00 3,00 1,00 2,00 1,00

Precio Uni. 1,20 0,60 4,20 6,00 5,30 2,10 0,20 0,10 0,70 0,80 3,00

Total

Total materiales IVA 16% COSTO TOTAL DEL MATERIAL

3.- Inserta un grfico como el de la figura:

VALOR DE CADA COMPONENTE EN EL Listn de madera 20x20 mm (en PRESUPUESTO metros lineales)0,72 ; 4% 1,51 ; 9% 2,88 ; 18% 3,15 ; 20% 1,27 ; 8%Listn de madera 10x20 mm (en metros lineales) Contrachapado de 6 mm (en metros cuadrados) Contrachapado de 10 mm (en metros cuadrados) Aglomerado de 10 mm (en metros cuadrados) Pegamento de contacto en unidades (tubos) Cuerda o hilo (en metros lineales) Clavos, tornillera (en decenas)

3,00 ; 19% 1,60 ; 10% 0,70 ; 4% 0,30 ; 2% 0,60 ; 4%

0,36 ; 2%

Pilas de 4,5 V (en unidades) Lmparas (en unidades) Motores (en unidades)

guarda como presupuesto.xla1.- Abre un documento de Word en tu carpeta al que llamars tabla Word.

2.- Dibuja una tabla que contenga seis columnas y nueve filas. Tabla Insertar Tabla Autoformato

3.- A continuacin selecciona la primera fila y Combinar celdas. Escribe en la primera fila: Horario Semanal. Seguidamente selecciona la fila y ponle Bordes y sombreado.

4.- Realiza las distintas acciones: Combinar celdas, Dividir celdas, Dividir tabla, Alineacin de texto, etc., para que te quede como la tabla de la figura.

guarda con el siguiente nombre horariosemal.doc

ABRIR UNA BASE DE DATOS Y CREAR UNA TABLA 1.- Abre Access y selecciona Archivo Nueva. Despus escoge Base de datos y guarda con el nombre aula.mdb dentro de tu carpeta. 2.- Selecciona Crear una tabla en Vista Diseo. 3.- Pulsa el botn Nuevo Vista Diseo. Se abre una ventana en la que se define los tipos de campos que aparecern en ella. Hay tres columnas: Nombre del campo, Tipo de datos y descripcin. 4.- Escribe el nombre de cada campo en la columna de la izquierda (Clave, Apellidos, Nombre, Fecha de nacimiento y Observaciones). En la segunda columna elige el tipo de campo para cada campo (Autonumrico, Texto, Texto, Fecha/Hora y Texto).

5.- Para guardar la tabla, se cierra la ventana. El programa solicita un nombre con el que guardarla. Llmala Alumnos y pulas el botn Aceptar. 6.- Definidas las caractersticas de la tabla, a continuacin se introducen los datos. Selecciona Tablas Alumnos y haz clic en Abrir. Introduce los datos que aparecen en la figura. Para el primer campo no es necesario escribir nada ya que es autonumrico. Para pasar al siguiente registro pulsar Intro.

REALIZAR UNA CONSULTA. Consiste en buscar y seleccionar los datos que nos interesan. Por ejemplo: Alumnos nacidos entre 1 de enero y 1 de julio de 1993. 1.- Selecciona Consultas y haz doble clic sobre Crear una consulta en Vista diseo. 2.- Escoge la tabla Alumnos Agregar y despus Cerrar. 3. Haz clic sobre Campo y selecciona en la primera columna Fecha de nacimiento, y en la segunda, Apellidos. 4.- En la celda Criterios escribe: Entre #01/01/93# Y #01/07/93# 5.- Cierra la ventana y guarda la consulta con el nombre Fechas.

FORMULARIOS. Mediante stos es posible visualizar, modificar e introducir nuevos datos en una tabla.

1.- Selecciona Formularios y haz doble clic en Crear un formulario utilizando el asistente. 2.- Aade a Campos seleccionados Apellidos y Foto. A continuacin haz clic Siguiente. (Previamente debers ir a la tabla y crear el campo Foto con la caracterstica de, objeto OLE e introducir una foto en el primer registro) 3.- Selecciona En columnas Siguiente. Estilo Internacional Siguiente. Como ttulo de formulario, escribe Fotos Finalizar. INFORMES. Permiten mejorar la presentacin de los datos. 1.- Selecciona Informes y haz doble clic en Crear un informe utilizando el asistente. 2.- Aade a Campos seleccionados los siguientes: Clave, Apellidos y Nombre. A continuacin pulsa Finalizar El resultado final ser una base de datos Access que deber estar guardada en tu carpeta con el nombre aula.mdb, en ella tenemos: la Tabla Alumnos, Consulta Fechas, Formulario Fotos, Informe Alumnos LOS TRES ARCHIVO, EL DE WORD, EL DE EXCEL Y EL DE ACCESS, GUARDALOS DENTRO DE UNA CARPETO CON TU NOMBRE EN LA MEMORIA USB, Y ENTREGA LOS AL PROFESOR JUNTO CON EL CUADERNILLO. UNIDAD 4: 1. La cuenta de correo gmail proporciona unos datos para poder configurar otros programas y recibir el correo en ellos. * Entra en tu cuenta de correo de gmail y busca los datos necesarios para recibir el correo con el programa de Windows Mail, antalos a continuacin: (sustituir la contrasea por asteriscos)

2. En la aplicacin Docs de gmail, que tipos de documentos podemos crear y guardar.

UNIDAD 5: 1.- Qu son los plsticos? En qu se diferencian los plsticos naturales y los sintticos?

2.- Cuales son las propiedades especficas de determinados plsticos.

3.- Explica los tipos de reciclado de los plsticos.

4.- Resume el concepto de plsticos termoplsticos y pon tres ejemplos.

5.- Resume el concepto de plsticos termoestables y pon tres ejemplos.

6.- Resume el concepto de elastmeros y pon tres ejemplos.

7.- Nombra las tcnicas de conformacin de los plsticos.

8.- Nombra y resume las fibras de origen vegetal.

9.- Nombra y resume las fibras de origen animal.

10.- Nombra y resume las fibras de origen mineral.

11.- Nombra y resume las caractersticas de las fibras sintticas.

12.- Describe la obtencin de los materiales ptreos y nmbralos.

13.- Completa el cuadro de los materiales ptreos aglomerantes.

YESO Obtencin

CEMENTO

MORTERO

HORMIGN

Caractersti cas

Aplicacione s

14.- Explica la obtencin del vidrio.

15.- Nombra las tcnicas de conformacin del vidrio y las aplicaciones de cada una.

16.- Explica el proceso de obtencin de los materiales cermicos, tipos y en qu se diferencian.

C. GRUESAS Obtencin

ARCILLA COCIDA

LOZA

REFRACTARIOS

Propiedades

Aplicacione s

17.- Completa la tabla.

18.- Completa la tabla.

C. FINAS Obtencin Propiedade s

GRES

PORCELANA

Aplicacione s

19.- Enumera las principales caractersticas del vidrio.

20.- Enumera las herramientas y mquinas utilizadas en los procesos de corte, perforado y afinado de los materiales plsticos.

UNIDAD 6:

1.- Cmo son las lneas de cota?

2.- Cmo son las lneas auxiliares?

3.- Cmo son las flechas?.

4.- Es necesario expresar la unidad en las cifras de cota?............................... En qu unidad se mide?. ..

5.- Cmo debe ser el grosor de las lneas auxiliares y de cota

6.- Dnde y cmo se pondrn las cifras de cota?

7.- Cul es la distancia mnima entre la arista y la lnea que la acota? Cul es la separacin mnima entre cotas paralelas? ..

8.- Se pueden utilizar las aristas de la pieza como lneas de cota?

9.- Es correcto repetir la misma cota en distintas vistas?................. Es correcto que se crucen las lneas de cota?

10.- Qu se hace si las cifras de cota no caben sobre la lnea de cota? ..Y sino hay espacio para las flechas? ....

11.- Se puede acotar sobre las aristas ocultas? ..

UNIDAD7:

1.- Definir estructura y nombrar los requisitos que deben cumplir.

2.- Define esfuerzo y completa la tabla.

TRACCIN Se produce cuando

COMPRESIN

FLEXIN

Dibujo esquemti co

Ejemplos

TORSIN Se produce cuando

CORTANTE

PANDEO

Dibujo esquemti co

Ejemplos

TIPOS DE ESTRUCTURAS ESTRUCTURAS MASIVAS

DESCRIPCIN-CARACTERSTICAS

EJEMPLOS

ESTRUCTURAS ABOVEDADAS

ESTRUCTURAS ENTRAMADAS

ESTRUCTURAS COLGANTES

ESTRUCTRAS NEUMTICAS

ESTRUCTURAS TRIANGULADAS

ESTRUCTURAS LAMINARES

ESTRUCTURAS GEODSICAS

1.- Definicin de mecanismo.

2.- Completa el cuadro. CLASIFICACIN DE LOS MECANISMOS TRASMISIN LINEAL

TRASMISIN CIRCULAR

TRASMISIN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN RECTILNEO

TRANSFORMACIN DEL MOVIMIENTO CIRCULAR EN RECTILINEO ALTERNATIVO

3.- Definicin de palanca.

4.- La frmula de la ley de la palanca se expresa por:

(F) es la ______________ y se expresa en ______________ o ____________________ (R) es la ______________ y se expresa en ______________ o ____________________ (d) es la ___________________________________________ y se expresa en __________ o _________ (r) es la ___________________________________________ y se expresa en __________ o _________

5.- Completa la tabla con los distintos tipos de palancas.

PALANCA 1.er grado 2. grado 3.er grado

Posiciones de apoyo, carga y fuerza

Ejemplos

Cascanueces, carretilla Fuerza entre apoyo y carga

6.- Con una barra de acero de 2 metros de longitud, intentamos mover una roca que pesa 600 Kg. Si el punto de apoyo se encuentra a 20 cm. del extremo en que estn en contacto roca y palanca. Cul ser la fuerza necesaria para mover la roca? Haz un dibujo del tipo de palanca.

7.- Una carretilla con un saco de 100 Kg. de cemento, tiene una distancia desde el eje a la empuadura de 125 cm. A qu distancia situaremos la carga (centro de gravedad) para que la podamos levantar aplicando una fuerza de 25 Kg? Haz un dibujo del tipo de palanca.

8.- Una caa de pescar tiene una longitud de 3 m. y en un momento determinado la fuerza con que se tira del sedal es de 100 N. Cul ser la fuerza necesaria

para contrarrestar el tirn si la fuerza la aplicamos a 1 m. del punto de apoyo? Haz un dibujo del tipo de palanca.

9.- Qu fuerza hay que aplicar para levantar una carga de de 75 Kg. con una polea fija? Y con una polea mvil?

10.- Tenemos dos ruedas de friccin unidas. La conducida gira a 120 rpm y es de un dimetro de 20 mm. Cul ser el dimetro de la conductora si gira a 40 rpm? Dibuja la transmisin.

11.- Un sistema de transmisin de poleas con correa tiene la rueda motriz girando a 250 rpm. Sabiendo que el dimetro de esta es de 25 mm., y que la rueda de salida o conducida gira a 100 rpm. Cul es su dimetro? Dibuja la transmisin.

12.- En una transmisin con engranajes cnicos, la velocidad en la rueda de entrada es de 60 rpm., siendo sta de 15 dientes. Sabiendo que la rueda de

salida es de 60 dientes, calcular la velocidad de esta y la relacin de transmisin. Dibuja la transmisin.

13.- Un tornillo sin fin engrana con una rueda dentada de 50 dientes que gira a 4 rpm. Sabiendo que el tornillo sin fin es de una entrada, calcular la velocidad a la que gira. Dibuja la transmisin.

14.- Calcular la velocidad lineal que lleva la rueda de una bicicleta de 60 cm. de dimetro que gira a 4 rpm. Qu distancia se habr recorrido en una hora.

15.- Los platos pequeo y grande de una bicicleta tienen respectivamente, 44 y 56 dientes. El pin ms pequeo tiene 14 dientes, y cada pin consecutivo aade dos dientes al anterior. Si en la rueda trasera hay 5 piones, calcula las vueltas que dar por cada pedaleo con estas combinaciones: plato pequeo y pin grande, plato grande y pin pequeo y plato grande y segundo pin.

16.- Dado un tren de poleas de dimetros D1 = 10 mm, D2 = 30 mm, D3 = 20 mm, D4 = 50 mm, calcula N4 si la rueda 1 gira 20 rpm. Dibuja la transmisin.

17.- Qu utilidad crees que puede tener un tren de poleas como el de la figura?

a) Calcula la velocidad de la polea 6, sabiendo que el dimetro de las ruedas grandes es de 30 cm, y el de las ruedas pequeas, de 5 cm, y que la polea 1 gira 150 rpm. b) Determina la velocidad de las ruedas 2 y 3. c) Determina la velocidad de las ruedas 4 y 5.

18.- Calcula la velocidad de salida del sistema de transmisin del esquema. Indica el sentido de giro de las ruedas 2,3 y 4, sabiendo que la rueda 1 gira en el sentido de las agujas del reloj. Se trata de un sistema reductor o multiplicador de velocidad?

19.- En el tren de engranajes de la figura las ruedas pequeas tienen 20 dientes y las grandes 40 dientes. a) A qu velocidad gira la rueda de salida sabiendo que la de entrada lo hace a 240 rpm.

b) calcula la velocidad que debe tener la rueda de entrada, suponiendo que la rueda de salida gira a 45 rpm.

20.- Tenemos un sistema pin - cremallera con un paso de 3 mm y un pin de 20 dientes que gira a una velocidad de 30 rpm, calcula el avance de la cremallera, expresado en milmetros por minuto.

21.- Si un torno tiene un radio de 10 cm y una manivela de 50 cm, qu peso mximo podremos levantar aplicando una fuerza de 5 N? Si con dicho torno queremos elevar una carga de 75 Kg, qu fuerza necesitaremos ejercer?

22.- Qu fuerza tenemos que aplicar como mnimo en el mecanismo de la figura para elevar la carga? Si aplicamos una fuerza de 30 N, qu resistencia podemos vencer?

23.- Calcula el dimetro que debe tener la rueda motriz del sistema para que, girando a 70 rpm, la conducida gire a 560 rpm. Cul es la relacin de transmisin?

24.- Calcula la velocidad de salida del sistema de transmisin. Indica el sentido

de giro de las ruedas 2, 3 y 4. Calcula la velocidad que deber tener la rueda de entrada , suponiendo que la de salida gira a 60 rpm.

Identifica el nombre de los mecanismos y su posible utilizacinNombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo: Sirve para:

Nombre del mecanismo: Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para: Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Nombre del mecanismo: Sirve para:

Nombre del mecanismo:

Sirve para:

Relacin entre dimetros y velocidades. I ) C)

D) Relacin entre n dientes y velocidades. I ) C) D)

UNIDAD 81.- Completa las palabras que faltan en los prrafos.

El tomo est formado por un .., compuesto de y , y rodeado de , partculas que estn en continuo .. Los protones tienen carga elctrica .., y los electrones carga elctrica . Los . , carecen de carga.

2.- Define corriente elctrica.

3.- Los tres conductores del dibujo son del mismo material. Explica:

Cul tendr menos resistencia?.............................................. por qu? Cul tendr mas resistencia?.................................................. por qu?

4.- Completa la tabla de los elementos de un circuito. ELEMENTOS Generadore s SIRVEN PARA NOMBRE SMBOLO

Receptores

Elementos de control Elementos de proteccin

5.- Dibuja un circuito (esquema elctrico) con una pila, un fusible, un pulsador y un timbre.

6.- Define intensidad de corriente elctrica.

7.- Qu carga elctrica en culombios y en electrones habr trasportado una corriente de 1,5 A en un tiempo de 15 minutos? Expresa el resultado tambin en electrones.

8.- En el circuito de la figura, dibuja en rojo el ampermetro para conocer la intensidad que consume el circuito. Cul ser la tensin en cada lmpara?

9.- En el circuito de la figura, dibuja en rojo el ampermetro para conocer la intensidad que consume el circuito. Cul ser la tensin en cada lmpara?

10.- En el circuito de la figura, dibuja en rojo: un ampermetro para medir la intensidad que consume una de las lmparas, otro para saber la intensidad que circula por la resistencia. Un voltmetro para conocer la tensin que cae en la resistencia y otro para conocer la tensin en las lmparas.

11.- Observa el circuito y responde a las siguientes cuestiones, teniendo en cuenta la lectura de los aparatos de medida:

a) Tipo de conexin del circuito b) Tensin en la resistencia de 10

c) Intensidad total del circuito

d)

Resistencia de cada lmpara

2.- En el circuito de la figura calcular:

a) Voltaje total del circuito

b) Resistencia total del circuito

c) Intensidad total del circuito

d) Cada de tensin o voltaje en: la resistencia de 15

la resistencia de 25

la resistencia de 5

la resistencia de 10

3.- En el circuito de la figura calcular:

b) Intensidad de corriente que atraviesa la resistencia de 10

c) Intensidad de corriente que atraviesa la resistencia de 10

d) Intensidad de corriente que atraviesa la resistencia de 10

e) Intensidad de corriente total del circuito

f) Resistencia total del circuito

4.- En el circuito de la figura calcular: a) Resistencia total del circuito

b) Intensidad de corriente total del circuito

c) Cada de tensin o voltaje en la resistencia de 2

d) Cada de tensin o voltaje en la resistencia de 4

e) Cada de tensin o voltaje en las resistencias de 10, 5 y 15

f) Intensidad de corriente que pasa por las resistencias de 10, 5 y 15 2.- Explica resumidamente las caractersticas de las centrales del cuadro.

VENTAJAS

INCONVENIENTES

3.- Contesta las siguientes preguntas:

SOLAR a) Para qu sirven los transformadores? Con qu corriente funcionan?

ELICA

NUCLEAR

TRMICA

HIDRAULICA

b) Explica resumidamente el funcionamiento del rel y dibuja su smbolo. c) Qu es un LED? d) Qu es la biomasa? e) Qu es una turbina y para que sirve?

Solamente alumnos que no cursan la tecnologa de 4 ESO Realizar el proyecto escrito de la siguiente propuesta de trabajo BARRERA DE PASOPROPUESTA DE TRABAJODisear una barrera que funcione mediante un motor elctrico.

CONDICIONES: Estar provisto de un motor elctrico. El motor se alimentar mediante una pila de petaca (4,5 V) Tendr un dispositivo para controlar la subida y bajada de la barrera. Su tamao no debe exceder de 200 x 280 x 200 mm Los materiales y herramientas sern los definidos por el alumno en el apartado de planificacin, siempre que estn disponibles en el taller o se avise con tiempo suficiente para comprarlo. Tiene una luz verde que indica la subida de la barrera y una luz roja la bajada. Tiene algn mecanismo que nos permite la parada automtica al final de cada recorrido.