CURSO 2020/21 LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA - MÓDULO II

II CUATRIMESTRE

CUADERNO DE TAREAS

Apellidos y nombre: __________________________________________ DNI: ______________________________________________________ Localidad: __________________________________________________

Calificación: _________________________________________________

INSTRUCCIONES

- Fecha límite de ENTREGA: 13 de mayo de 2021. Las tareas entregadas después de esta fecha no serán calificadas.

- El cuaderno de tareas está valorado con un 20% de la nota global.

- Los trabajos deben ser originales, esto es, no copiados ni fotocopiados. Realizados individualmente y escritos a mano (no pueden realizarse a ordenador).

- Las respuestas deben ser redactadas con bolígrafo de tinta azul o negra.

- Las tareas deben ser realizadas en estos folios, en los espacios habilitados para cada ejercicio.

- Los trabajos deben llevar el nombre y apellidos de la persona que los realiza.

- Se valorará positivamente la buena redacción, ortografía y limpieza.

BLOQUE 4

TEMA 1. La exposición

1.- ¿Cuál es la intención de los textos expositivos?

2.- ¿Cuál es la estructura de la exposición?

3.- Completa las frases con las siguientes palabras: tesis - principio - principal - principio - inductiva - introducción - deductiva - secundarias - conclusión

1.- Generalmente, los textos expositivos se estructuran en tres partes: _________, desarrollo y ________.

2.- La exposición gira en torno a un tema principal llamado ________.

3.- Se dice que una exposición tiene una organización ________ cuando la idea principal aparece al ________ del texto y las ideas secundarias vienen después.

4.- Una exposición tiene una organización ________ cuando a lo largo de la exposición se van presentando las ideas ________ y es en el final donde se introduce la idea ________ a modo de conclusión.

4.- Señala las características y rasgos lingüísticos de los textos expositivos que encuentres en este artículo:

La corteza terrestre es la zona más externa de la estructura concéntrica de la geosfera, la parte sólida de la Tierra. Es comparativamente delgada, con un espesor que varía de 5 km, en el fondo oceánico, hasta 70 km en las zonas montañosas activas de los continentes.

Se ha planteado que la primera corteza en la Tierra se formó hace 4400-4550 millones de años. Los volúmenes de la corteza terrestre no han sido constantes sino que se cree que se han aumentado a través del tiempo. Se sabe que hace 2500 millones de años ya existía una masa formidable de corteza, antes de esto se supone que hubo mucho reciclaje de corteza hacia el manto. El crecimiento, es decir, aumento en volumen de la corteza, se cree que ha ocurrido episódicamente con dos eventos mayores: uno hace 2500-2700 millones de años y otro hace 1700-1900 millones de años.

Existen dos tipos de corteza terrestre: la corteza oceánica y la corteza continental.

Fuente: Wikipedia Autor: SpeedyGonzalez

5.- ¿Qué tipos de exposición existen?

6.- Crea tu propia exposición teniendo en cuenta el siguiente guion para organizar la

información:

Tema/Título:

Introducción: QUÉ (contextualización) / PARA QUÉ (justificación)

Desarrollo: Descripción / Comparación / Causa-efecto

Conclusión: ¿DE QUÉ HEMOS HABLADO? / ¿QUÉ DEBE HACERSE?

TEMA 2. Las relaciones gramaticales

7.- Realiza un esquema con los tipos de sintagmas que existen. Defínelos

brevemente.

8.- Rellena la siguiente tabla con ejemplos de las distintas clases de adverbios que

podemos encontrar:

Lugar Tiempo Cantidad Modo Afirmación Negación Duda

9.- Contesta a las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los dos componentes principales de la oración?

¿Qué tipo de sintagma es el sujeto?

¿Qué tipo de sintagma es el predicado?

¿En qué concuerdan siempre el sujeto y el verbo?

10.- Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones, señala qué tipo de

predicado es:

Ella es bastante alta.

Los domingos vamos al campo.

Comimos ayer en aquel restaurante.

María ha comprado un vestido azul.

La revista ha tratado temas muy interesantes.

El agua está fría.

TEMA 3. La derivación

11.- ¿En qué consiste la derivación?

12.- Indica si las siguientes palabras derivadas se han formado añadiendo un prefijo

o un sufijo. Separa el prefijo o sufijo de la raíz de la palabra:

1.- veintena.

2.- cafeína.

3.- expolicía.

4.- polipiel.

5.- subreino.

6.- infrarrojo.

7.- clasista.

8.- arbustivo.

9.- caminata.

10.- desaire.

13.- Te presentamos una lista de palabras, todas ellas derivadas con sufijo. Colócalas

en la columna correspondiente: sonriente, aceptable, clarear, caminata, armamento, picudo,

carbonizar, nacionalismo, solear, artísticamente

Sufijo sustantival Sufijo adjetival Sufijo verbal Sufijo adverbial

14.- Pon tilde a los adverbios que la necesiten: 1.- abiertamente 2.- activamente 3.- alfabeticamente 4.- anatomicamente 5.- aproximadamente 6.- artisticamente 7.- barbaramente 8.- brevemente 9.- calamitosamente

10.- candidamente

TEMA 4. La tilde diacrítica 15.- Coloca las tildes donde sea necesaria:

a) Tu amigo vino mas tarde. b) Me gusta el te muy caliente. c) Es para mi. d) No se nada. e) Dime como ocurrió.

16.- Indica si la palabra “aun” lleva tilde o no en estas oraciones y el motivo:

a) Te daré 20 euros y aun 40, si los necesitas. b) Saldrá a andar aun cuando esté lloviendo. c) Aun tienes que recoger tu habitación. d) Los aviones volarán aun más alto.

17.- Pon tilde a las siguientes palabras si lo necesitan: QUE, DONDE, CUANDO, CUANTO

a) ¡Que ilusión! b) ¿Por donde hay que ir ahora? c) Me pregunto cuando llegaremos. d) ¿Para cuanto tiempo habéis venido?

TEMA 5. El lenguaje literario. Los géneros literarios

18.- Di el nombre de los recursos literarios que se definen a continuación: a) Repetición de una o varias palabras al principio de una oración o verso:

b) Oposición de una palabra o una frase a otra de significación contraria:

c) Alteración del orden lógico de la frase:

d) Identificar un elemento real con uno imaginario sin nexo comparativo:

e) Atribuir cualidades humanas a seres inhumanos:

19.- Realiza un esquema con los principales componentes del análisis métrico: número de sílabas (licencias métricas y acentuación), clasificación de los versos y rima.

BLOQUE 5

TEMA 6. Textos dialógicos 20.- Clasifica los textos dialógicos y señala sus principales rasgos lingüísticos.

21.- ¿Cuál es la principal diferencia entre el estilo directo y el estilo indirecto? Señala

un ejemplo de cada uno de ellos.

TEMA 7. La oración: Sujeto y Predicado 22.- Separa el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones. Indica qué tipo de

predicado (nominal o verbal) aparece en cada una de ellas:

El coche nuevo es rojo y tiene un maletero muy grande.

Tengo un problema muy serio en el trabajo.

Está limpio el suelo de la cocina.

La dieta que me dio el doctor está funcionando.

El abogado de María está trabajando mucho.

La profesora es muy competente en su trabajo.

23.- Enumera los tipos de oraciones impersonales. Señala un ejemplo de cada una de

ellas.

TEMA 8. Relaciones semánticas

24.- Define los siguientes términos: sinonimia, antonimia, monosemia, polisemia y

homonimia.

25.- Señala si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas:

a) Una palabra monosémica tiene un significado:

b) Niño y viejo son sinónimos:

c) Guapo y feo son antónimos:

d) Araña es una palabra polisémica porque tiene varios significados:

e) Hola y ola son homónimos:

TEMA 9. Formación de palabras: Composición

26.- Pon dos ejemplos para las siguientes composiciones:

Sustantivo+Sustantivo:

Sustantivo+Adjetivo:

Adjetivo+Sustantivo:

Verbo+Sustantivo:

Verbo+Verbo:

Adverbio+Adjetivo:

27.- Explica cuáles son las principales reglas de acentuación de las palabras

compuestas.

TEMA 10. Acentuación de hiatos 28.- ¿Qué es un hiato?

29.- ¿Cuáles son las principales reglas para acentuarlos?

30.- Separa estas palabras en sílabas y ponle tilde en caso de que sea necesario:

Aereo: __________

Huesped: __________

Raul: __________

Poeta: __________

Oceano: __________

TEMA 11. Géneros y subgéneros literarios

31.- Elabora un esquema con los diferentes géneros y subgéneros literarios

estudiados en este tema.

TEMA 12. Literatura del siglo XVI: el Renacimiento

32.- El siguiente texto es un fragmento de la novela El Buscón, de Francisco de

Quevedo. ¿Qué frases, palabras, ideas, te hacen pensar que se trata de una novela

picaresca?:

Tenía mi buen tío su alojamiento junto al matadero, en casa de un aguador. Entramos en ella, y díjome: - No es alcázar la posada, pero yo os prometo, sobrino, que es a propósito para dar expediente a mis negocios. Subimos por una escalera, que sólo aguardé a ver lo que me sucedía en lo alto, para si se diferenciaba en algo de la horca. Entramos en un aposento tan bajo que andábamos por él como quien recibe bendiciones, con las cabezas bajas. Colgó la penca en un clavo, que estaba con otros de que colgaban cordeles, lazos, cuchillos, escarpias y otras herramientas del oficio. Díjome que por qué no me quitaba el manteo y me sentaba; yo le dije que no lo tenía de

costumbre. Dios sabe cuál estaba de ver la infamia de mi tío, el cual me dijo que había tenido ventura en topar con él en tan buena ocasión, porque comería bien, que tenía convidados unos amigos. En esto entró por la puerta, con una ropa hasta los pies morada, uno de los que piden para las ánimas, y haciendo son con la cajita, dijo: - Tanto me han valido a mí las ánimas hoy como a ti los azotados: encaja. Hiciéronse la mamona el uno al otro. Arremangóse el desalmado animero el sayazo, y quedó

con unas piernas zambas en gregüescos de lienzo, y empezó a bailar

BLOQUE 6

TEMA 13. El texto argumentativo oral y escrito. El discurso 33.- ¿Cuáles son los principales procedimientos organizativos del texto

argumentativo?

34.- ¿Cuáles son los principales procedimientos discursivos?

TEMA 14. Dos puntos, punto y coma, puntos suspensivos

35.- En cada una de estas frases debe ir, al menos, un punto y coma. Reescríbelas

sustituyendo las comas que ocupan el lugar del punto y coma:

Alfredo, el conserje, nos dijo que volviéramos a casa, ya no había nadie en el colegio.

El amor puede llegar a ser muy triste, sin embargo, por muy triste que sea, hay veces

que nos hace volar por encima de las estrellas.

Si quieres venir con nosotros, ven, pero no digas nada a nadie.

El denso tráfico, el corte de fluido eléctrico, el ruido infernal, todo ello hacía

insoportable la circulación.

36.- Coloca los dos puntos donde sea necesario:

Morena, pelo largo, ojos verdes así es mi mujer.

Rousseau escribió “el hombre es bueno por naturaleza, pero actúa mal forzado por

la sociedad”.

Estimado cliente Le comunicamos…

Y la zorra le dijo al cuervo – Si además de vanidad tuvieras entendimiento, nada más

te faltaría realmente para ser el rey de las aves.

37.- Coloca puntos suspensivos en lugar de algunos puntos en las siguientes frases:

Le gustaba cualquier bebida: agua, zumo, té, café.

Si las paredes hablasen. Dirían barbaridades.

Me dijo que era un c. No me gustó nada su actitud.

El refrán dice: "Quien mal empieza." Y así fue cómo todo ocurrió.

Volverán las oscuras golondrinas.

38.- Coloca la coma donde sea necesaria:

Tomás ven a ver esto.

Cuenca a 18 de octubre de 2018.

Hoy me he levantado temprano he desayunado he salido a correr y luego me he duchado.

Si quieres conseguir algo en la vida tienes que dedicarle tiempo.

Los estilos musicales como el pop el rock etc. están decayendo con respecto a otros

estilos nuevos.

39.- Coloca el punto donde sea necesario:

El Excmo Sr D Tomás Pérez tiene prevista su llegada a las 20:15.

Tienen la reunión por la mañana

Me dijo cuándo vendría después se marchó.

TEMA 15. Literatura del siglo XVII (Barroco)

40.- Realiza un cuadro-resumen del Barroco español, destacando cada una de las

corrientes artísticas y sus principales representantes.

POESÍA

CORRIENTES AUTOR OBRAS

TEATRO

TIPO/GÉNERO AUTORES OBRAS

NARRATIVA

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