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Cuaderno del profesorado Curso 2013 - 2014 IES Pedro Antonio de Alarcón • Consejería de Educación • Junta de Andalucía C/. Venus de Paulenca, s/n • 18500 Guadix • Tel. 958 699 900 • Fax. 958 699 901 [email protected]

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Cuaderno del profesoradoCurso 2013 - 2014

IES Pedro Antonio de Alarcón • Consejería de Educación • Junta de Andalucía

C/. Venus de Paulenca, s/n • 18500 Guadix • Tel. 958 699 900 • Fax. 958 699 901

[email protected]

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Sumario• Calendario escolar 2013 - 2014.• Planos del Centro.• Organigrama.• Organización docente.! ! ! ! !

• Actas de las sesiones de evaluación y reuniones de equipos docentes.• Agenda escolar.• Actuaciones del profesorado durante las guardias.• Tutorías.

• Convivencia.• Prevención, seguimiento y control del absentismo escolar.• Protocolo de actuación con alumnado absentista.• Entradas y salidas.• Permisos para el acceso a los servicios del alumnado.• Aula de convivencia.

• Actividades complementarias y extraescolares.• Normas generales.

• Uso de espacios y recursos materiales.• Salón de actos.• Biblioteca.• Cafetería.• Uso de medios audiovisuales y fotocopiadora.• Carros de ordenadores portátiles.

• Ausencias del profesorado.• Consideraciones generales.• Soporte material de control horario.• Ausencias previstas e imprevistas.• Protocolo en casos de baja.

• Gestión de gastos.• Anexo 1: Comunicación a la familia de faltas injustificadas.• Anexo 2: Modelo de acta para la reunión con familia en caso de faltas injustificadas.• Anexo 3: Comunicación a Jefatura de Estudios de incomparecencia de la familia a

reunión para tratar tema de absentismo escolar.• Anexo 4.1.: Programación de actividades complementarias y extraescolares.• Anexo 4.2.: Informe de actividad y autorización familiar.• Anexo 5: Justificación de ausencia del profesorado por enfermedad de corta duración.• Anexo 6: Solicitud de permiso o licencia.

La educación es valiosa y válida pero también es un acto de coraje, un paso al frente de la valentía humana.F. Savater

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CALENDARIO ESCOLAR CURSO 2013-2014

10 Inicio curso Ed Inf, Pri, EE

16 Inicio Curso ESO, Bach, FP, Ens.Artísticas, Ens.Espec.Idiomas y Educ.Permanente

12 Fiesta Nacional de España

1 Fiesta de Todos los Santos

6 Día de la Constitución

9 Por traslado, día de la Inmaculada

21-31 Vacaciones de Navidad

1 - 6 Vacaciones de Navidad

28 Día de Andalucía

3 Día Comunidad Educativa

12-20Vacaciones deSemana Santa

1 Día del Trabajo

2 Día no lectivo

23 Comienzo vacaciones Ed.Inf., Prim. EE

24 Comienzo vacaciones EESO, Bach, FP, Ens.Artísticas, Ens.Espec.Idiomas y Educ.Permanente

SEPTIEMBRE 2013L M Mi J V S D

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

OCTUBRE 2013L M Mi J V S D

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30 31

NOVIEMBRE 2013L M Mi J V S D

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30

DICIEMBRE 2013L M Mi J V S D

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

ENERO 2014L M Mi J V S D

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

FEBRERO 2014L M Mi J V S D

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28

MAYO 2014L M Mi J V S D

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

JUNIO 2014L M Mi J V S D

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30

MARZO 2014L M Mi J V S D

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

31

ABRIL 2014L M Mi J V S D

1 2 3 4 5 6

7 8 9 10 11 12 13

14 15 16 17 18 19 20

21 22 23 24 25 26 27

28 29 30

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Organigrama

Equipo directivo

Directora: Dª. Alicia Calderón Escobar.Vicedirector: D. Ignacio López-Muñoz Martínez.Secretaria: Dª. Inmaculada Quesada García.Jefe de Estudios (diurno): D. Antonio Jesús Alcalá Sierra.Jefa de Estudios (nocturno): Dª. Carmen Fernández Pavés.

Tutoras/es diurno Tutores nocturno

1º ESO A: Dª. Mª. Teresa Gutiérrez Castillo. ESA PRES.: D. Rafael Cuevas Rodríguez.1º ESO B: Dª. Mª. Margarita Rodríguez Sola. ESA PRES.: D. Francisco J. Sáez Sánchez.1º ESO C: Dª. Paloma García Garzón . ESA SEM.: Dª. Francisca Ruiz Flores.2º ESO A: Dª. Rosa Mª. Sánchez Ariza. ESA SEM.: D. Juan M. Vico Moreno.2º ESO B: Dª. Mª. Sonsoles Fernández Ruiz. 1º BCT.: D. Enrique Sánchez Laínez.2º ESO C: Dª. María Reca Gallego. 1º BHU.: D. Julio Prados Garrido.3º ESO A: Dª. Mª. Dolores Alcocer Vallecillos. 2º BCT.: D. Luis A. Medina Rodríguez.3º ESO B: Dª. Isabel Mª. Leal Cruz. 2º BHU.: D. Diego Ruiz Valcárcel. 3º ESO C: Dª. Nuria Sánchez Ruiz.4º ESO A: Dª. Mª. Rosario Uberos Delgado.4º ESO B: Dª. Ana Pérez Ortiz.1º Bach. A: Dª. Irene Espiñeira Carmona.1º Bach. B: Dª. Eva Mª. Muñoz Waissen.2º Bach. A: D. Antonio Salcedo Fernández.2º Bach. B: Dª. María Carmen Soria Sánchez.

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Jefas/es de departamento

Orientación: Dª. Araceli Plaza Aguilera.Filosofía: Dª. Amparo Páramo Carmona.Física y Química: Dª. Inmaculada Olea Romacho.Música: Dª. Inmaculada Quesada García.Dibujo: Dª. Mª. Magdalena Moles Moreno.Educación Física: Dª. Míriam Campanario García.Biología y Geología: Dª. Flora Casado Fuentes.Inglés: Dª. Rosario Floro González.Tecnología: Dª. Isabel Galán Tornero.Geografía e Historia: Dª. Eva Mª. Muñoz Waissen.Francés: D. Fernando López Rodríguez.Economía: D. Francisco Javier Palma Martín.Matemáticas: Dª. Sonia Pleguezuelos Bonilla.Lengua Española y Literatura: D. Modesto Garrido Ruiz.Formación, Evaluación e Innovación Educativa: Dª. Elena Carayol García.Actividades complementarias y extraescolares: Dª. Irene Espiñeira Carmona.

Coordinadoras de área

Área Sociolingüística: Dª. Rosario Floro González.Área Científico-tecnológica: Dª. Sonia Pleguezuelos Bonilla.Artística: Dª. Mª. Magdalena Moles Moreno.

Coordinadores/as de planes y proyectos

Escuela Espacio de Paz: Dª. Ana Pérez OrtizConvivencia: Dª. Elena Carayol García.Recapacicla: Dª. Eva Muñoz Waissen.Kioto Educa: D. Ignacio López-Muñoz Martínez.Igualdad: Dª. Isabel Galán Tornero.Lectura y Biblioteca: Dª. Rosa María Sánchez Ariza.TIC: Dª. Rosario Uberos Delgado.Autoprotección y prevención de riesgos laborales: D. Francisco Javier Palma Martín.Bilingüismo (Ciclo Formativo): Dª. Paloma Rodríguez Rodríguez.Escuelas deportivas: D. Juan M. Casado Mora.Semipresencial: D. Juan M. Vico Moreno.

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Organización docenteActas de las sesiones de evaluación y reuniones de equipos docentesEl tutor o tutora levantará acta de los acuerdos, propuestas y demás asuntos tratados en la sesión conforme a los siguientes puntos de interés:

- Para las reuniones de evaluación inicial:

- ESO:

- Definición de las líneas generales del plan general de trabajo para el curso.

- Criterios y procedimientos de evaluación en las diferentes áreas y materias.

- Plan de acción tutorial: propuesta de temas y objetivos para desarrollar.

- Organización de las medidas de atención a la diversidad (apoyos, adaptaciones, etc.)

- Programa de recuperación para alumnos/as con materias pendientes.

- Bachillerato:

- Se realizará una evaluación inicial con nota.

- Se estudiará el rendimiento académico del alumnado valorando el grado de conocimientos previos.

- Para las reuniones de evaluación ordinaria:

- Valoración general del grupo, dificultades de aprendizaje y problemas de convivencia en su caso.

- Análisis si procede de las medidas adoptadas para la atención a la diversidad.

- Propuesta de acuerdos para la mejora de los rendimientos, programación de tareas interdisciplinares para el aprendizaje de las competencias básicas y la mejora de la convivencia.

- Se tomarán de forma colegiada las decisiones sobre promoción o titulación del alumnado en los casos oportunos.

- En la evaluación ordinaria de junio cada docente entregará un informe de evaluación negativa para aquellos alumnos que no han aprobado, haciendo constar los contenidos no aprendidos y las capacidades (objetivos) no desarrolladas, asimismo en dicho informe deberá aparecer una propuesta de actividades de recuperación, excepto en las enseñanzas de adultos y ciclo formativo.

- El tutor o tutora levantará acta de los temas tratados y acuerdos adoptados trasladando a la misma además aquellas cuestiones de interés para el alumnado y sus familias.

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Agenda escolarLa agenda escolar se entrega cada curso a todo el alumnado de la ESO, siendo un instrumento de trabajo útil especialmente en cuanto que sirve de vía de comunicación con los padres. Además la agenda desempeña una importante función en la planificación del trabajo del alumno o alumna, siendo también testigo del seguimiento del mismo por parte de padres y profesorado. El alumnado está obligado a tener en clase su agenda cada día, como un libro de texto más, siendo sancionable su no tenencia.

Los tutores se responsabilizarán del reparto de agendas al inicio del curso así como de la tenencia de las mismas a lo largo del año académico.

Actuaciones del profesorado durante las guardias1. La guardia comienza cuando suena el timbre.2. El profesorado de guardia procurará una puntualidad absoluta, acudiendo a sus zonas en cuanto

suene el timbre, evitando así que los alumnos de 1º y 2º salgan de sus aulas. 3. Es obligación del profesorado de guardia rellenar y firmar el parte de profesores de guardia, que

estará en la sala de guardia (primera planta), haciendo constar en él las ausencias producidas con nombre del profesor/a y curso.

4. En la guardia de la primera hora uno de los profesores de guardia se trasladará a la planta de abajo para controlar al alumnado que llegue tarde (10’) permaneciendo con él, en su caso, en la biblioteca hasta el toque de timbre. Si no hubiere profesor o profesora de guardia disponible será el conserje quien acompañe al alumno/a al despacho de jefatura de estudios.

5. En el cumplimiento de sus funciones el profesorado de guardia deberá controlar que en los pasillos, la cafetería y el patio no haya ningún alumno o alumna que debiera estar en clase.

6. El profesorado de guardia deberá hacerse cargo también del alumnado expulsado de clase y de que éste realice la tarea que se le haya impuesto, por lo que es conveniente que al menos un profesor o profesora permanezca en la sala de guardia.

7. El profesor de guardia procurará el mantenimiento del orden en aquellos casos en que por ausencia del profesor/a encargado/a de este cometido sea necesario, así como atender a los alumnos y alumnas en sus aulas con funciones de estudio o trabajo personal asistido. Cuando esto ocurra el profesorado de guardia deberá:• Permanecer con el alumnado en el aula asignada, siempre que ésta no tenga la consideración

de aula específica (talleres, laboratorios, etc.)• Si el aula asignada al grupo es específica deberá permanecer preferentemente con el alumnado

en su aula y, en caso de estar ocupada, se establecerá un aula alternativa. En todo caso se evitará permanecer con el alumnado en el patio.

Guardias de recreo• Durante las guardias de recreo (sabiendo que hay profesores de exterior e interior) los profesores

de interior deben despejar la planta de arriba, incluidos los servicios y enviar a los alumnos al patio, debiendo permanecer posteriormente cada uno en una escalera de acceso para evitar que los alumnos vuelvan a subir. Sólo se permitirá al alumnado el acceso a la biblioteca y a las taquillas.

• Los profesores de guardia exterior deberán permanecer en el patio, especialmente en las áreas cercanas al vallado. Asimismo procurarán que el alumnado no arroje papeles al suelo y utilice las papeleras exteriores e interiores.

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• El profesor o profesora que sancione a algún alumno o alumna sin recreo se hará responsable de permanecer con el mismo en el aula correspondiente.

Tutorías

Cada unidad o grupo de alumnos/as tendrá un profesor o profesora tutor/a que será designado por la Directora, a propuesta del Jefe de Estudios, entre los profesores que impartan docencia en el grupo.

Las funciones del tutor o tutora son las siguientes:

1. Elaborar junto con la Jefa del Dpto. de Orientación el plan de acción tutorial y desarrollar las actividades previstas en el mismo.

2. Coordinar el proceso de evaluación del alumnado de su grupo y adoptar, junto con el equipo educativo, la decisión que proceda acerca de la promoción de los alumnos/as, según los criterios establecidos al efecto en el Proyecto Educativo.

3. Coordinar, organizar y presidir las reuniones del equipo educativo y las sesiones de evaluación de su grupo.

4. Orientar y asesorar al alumnado sobre sus posibilidades académicas y profesionales contando con el asesoramiento del Dpto. de Orientación.

5. Facilitar la integración de los alumnos y alumnas en el grupo, fomentando su participación en las actividades del Centro.

6. Ayudar a resolver las demandas e inquietudes del alumnado y mediar, en colaboración con el delegado o delegada del grupo, ante el resto de profesores y profesoras del equipo educativo.

7. Coordinar las actividades complementarias del alumnado según lo establecido por el Dpto. de Actividades Complementarias y Extraescolares.

8. Informar a los padres, al profesorado y al alumnado del grupo de todo aquello que les concierna en relación con las actividades docentes y el rendimiento académico.

9. Cumplimentar la documentación académica individual del alumnado a su cargo.

10.Programar las fechas de las pruebas finales de trimestre, si procede, con los alumnos.

11.Informar periódicamente a los padres de todas las faltas de asistencia a clase de sus hijos/as.

12.Introducir en Séneca, al menos con una periodicidad semanal, las faltas de asistencia del alumnado de su tutoría.

13.Iniciar el protocolo de absentismo en los casos anteriormente descritos.

14.Mantener entrevistas individuales con los padres y los alumnos/as cuando estos lo requieran o soliciten.

15.Colaborar en la recepción de alumnos y alumnas a principios de curso y en la entrega y recogida de libros de texto.

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ConvivenciaPrevención, seguimiento y control del absentismo escolar

Se entiende por absentismo escolar la falta de asistencia regular y continuada del alumnado en edad de escolaridad obligatoria al centro docente donde se encuentre escolarizado, sin motivo justificado.

El tutor o tutora deberá introducir las ausencias del alumnado con un intervalo máximo de una semana desde que se ha producido la falta, sea justificada o no.

Se considera que existe una situación de absentismo escolar cuando las faltas de asistencia sin justificar al cabo de un mes sean 25 horas de clase, o el equivalente al 25 % de días lectivos o de horas de clase, respectivamente (5 días completos al mes).

Protocolo de actuación con alumnado absentista

-El tutor, tras introducir las inasistencias en Séneca, detecta las ausencias injustificadas del alumnado.-Cuando se dé una situación de absentismo según las indicaciones anteriores el tutor o tutora citará al padre, madre o tutores legales para analizar las causas, establecer compromisos, etc. La citación se realizará conforme al modelo especificado en el anexo 1, con registro de salida y con acuse de recibo. De la reunión con los padres se levantará acta (anexo 2) haciéndose constar cualquier circunstancia relevante así como los acuerdos y compromisos alcanzados si los hubiere.-Si los padres o tutores legales no respondieran adecuadamente a los requerimientos en los plazos previstos el tutor o tutora lo comunicará a Jefatura de Estudios según el anexo 3. A continuación desde la Dirección se dará traslado a los padres de las responsabilidades legales en las que pudieran estar incurriendo y, en su caso, a los equipos técnicos de absentismo previa información a la Orientadora del Centro.

Entradas y salidas

• Las clases (diurno) se desarrollan de manera continuada desde las 8.15 h. a las 14.45 h., con un recreo de media hora comprendido entre las 11.15 h. y las 11.45 h. Solo el tiempo de llegada del profesor o profesora al aula es el tiempo de receso existente entre las horas lectivas.

• Como norma general de organización el alumnado deberá permanecer en el aula entre clase y clase. Por ello el profesorado deberá ser puntual para evitar conflictos y posibles problemas, incorporándose al aula correspondiente inmediatamente después de haber sonado el timbre.

• El profesorado y su grupo-clase deberán permanecer en el aula correspondiente hasta el final de la clase, que vendrá marcado con la llamada del timbre.

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• El profesorado tiene la obligación de cerrar el aula así como de apagar las luces cuando el alumnado no vaya a permanecer en ella, antes del recreo y al finalizar la jornada escolar, en cuyo caso procurará que el alumnado deje las sillas encima de las mesas para facilitar la limpieza del aula.

• Todas las aulas de uso común disponen de una misma cerradura con llave maestra.

• El alumnado que llegue con retraso injustificado (10’) a primera hora no podrá acceder a su aula y será conducido por el profesorado de guardia al despacho de algún miembro del Equipo Directivo, que consignará su retraso. La familia del alumnado será avisada en cuanto esta conducta se repita una segunda vez, y la tercera vez constituirá una conducta contraria a las normas de convivencia, y como tal será sancionada.

• La entrada o salida del alumnado durante el periodo lectivo sólo se permitirá en casos debidamente justificados, presentando la correspondiente autorización y acompañados por los padres o tutores legales.

Permisos para el acceso a los servicios del alumnado

• Cuando un alumno o alumna de ESO necesite salir del aula, por un motivo justificado, el profesor le entregará un “pase de pasillo”, que el/la estudiante llevará de manera visible. En ningún caso son válidos otros documentos autorizando la salida con la firma del profesor/a.

• Cada profesor tendrá dos “pases de pasillo” que utilizará según su criterio para autorizar la salida del aula de uno o dos alumnos/as como máximo de manera simultánea.

• Los servicios estarán cerrados durante toda la jornada lectiva y solo permanecerán abiertos los ubicados en la planta baja durante el recreo. Por ello, el/la alumno/a que desee ir al servicio deberá pedir permiso al profesor/a durante la clase y salir con su “pase de pasillo”. La llave del servicio la pedirá al profesor/a o en conserjería, previa identificación.

• Ningún/a alumno/a, si no procede el cambio de aula, debe salir de la misma en los cambios de clase, y está expresamente prohibido para el alumnado de 1º y 2º de ESO, siendo además motivo de sanción.

• Un pase sólo es válido para un alumno o alumna, nunca para varios.

• Ningún alumno o alumna puede estar fuera del aula sin el pase. En ese caso será devuelto/a a su aula inmediatamente con su sanción correspondiente.

Aula de convivenciaEl Aula de Convivencia (Aula “Pedro Antonio”) está pensada para dar respuesta a la atención educativa que requiere la diversidad de alumnado de los centros, planteándose como una medida para intentar mejorar las conductas y actitudes del alumnado que presenta dificultades en la convivencia y, con ello, optimizar el clima de convivencia del grupo-clase y del centro en su conjunto.

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Este aula se considera un espacio oportuno y necesario para dar respuesta de manera individualizada al alumno/a que, como consecuencia de la imposición de una corrección o medida disciplinaria por alguna de las conductas tipificadas en los artículos 34 y 37 del Decreto 327/2010 de 13 de Julio, se vea privado de su derecho a participar en el normal desarrollo de las actividades lectivas.

1.- FINALIDAD

El aula de Convivencia “Pedro Antonio” aspira a convertirse en una alternativa a la expulsión del centro para aquellos alumnos y alumnas sancionados con esta medida; un espacio de reflexión para el alumnado que no tiene un comportamiento adecuado.

2.- OBJETIVOS

Los objetivos generales que nos planteamos con el Aula de Convivencia son:

-Mejorar el clima de convivencia del Centro en todos los espacios escolares.

-Crear espacios nuevos para aprender a resolver los conflictos de manera pacífica, reflexiva, dialogada y transformadora.

-Participar en el proceso educativo con principios solidarios.

-Generar confianza en medios alternativos a la permisividad violenta y a la expulsión.

De manera más específica nos planteamos como objetivos:

-Enseñar a reflexionar al alumnado que ha sido expulsado al aula de convivencia.

-Valorar las causas de la expulsión.

-Establecer compromisos de actuación para la mejora de la vida escolar.

-Analizar los datos que genera el Aula de Convivencia tanto a nivel individual como por grupos y niveles.

-Colaborar, aportando información y opinión, con Jefatura de Estudios y Departamento de Orientación en el desarrollo de las actuaciones y puesta en marcha del Aula.

-Mantener una relación eficaz con profesores, tutores y Equipos Educativos.

-Ayudar al profesorado a poder realizar su trabajo en un clima de aula adecuado.

-Educar a los grupos a trabajar en un clima de armonía y participación, bajo la autoridad del profesorado.

-Ser una vía de información, manteniendo la confidencialidad necesaria, a la Comisión de Convivencia y aquellas personas y/o entidades que puedan ayudar al alumno y su familia en la mejora de su vida académica.

En resumen, buscamos como objetivo prioritario que los alumnos y alumnas comprendan el alcance para sí mismos y para los demás de sus conductas y, sobre todo, que aprendan a responsabilizarse de sus propias acciones, pensamientos, sentimientos y comunicaciones hacia los demás. En definitiva, buscamos mejorar el clima de convivencia del aula y del centro en todos los espacios escolares.

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3.- CRITERIOS Y CONDICIONES PARA ATENDER AL ALUMNADO EN EL AULA DE CONVIVENCIA

Recordemos que el Aula de Convivencia es un espacio educativo, donde el alumnado acudirá exclusivamente cuando se vea privado de su derecho a participar en el normal desarrollo de las actividades lectivas, como consecuencia de la imposición de una corrección o medida disciplinaria por alguna de las conductas tipificadas en los artículos 34 y 37 del Decreto 327/2010 de 13 de Julio.

Para derivar a un alumno/a al Aula de Convivencia, por tanto, es necesario que haya recibido alguna corrección por su conducta, así como considerar si con esta medida vamos a alcanzar los objetivos que hemos establecido en el Plan de Convivencia.

4.- CRITERIOS PEDAGÓGICOS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO. PROGRAMACIÓN DE LAS ACTUACIONES DEL DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN

En lo referente a la atención educativa del alumnado expulsado, como hemos dicho anteriormente, ningún alumno/a acudirá al Aula de Convivencia sin trabajo.

Tanto si la expulsión es por una o unas horas de la jornada lectiva, como si se trata de una expulsión por día, el alumnado tendrá una serie de actividades a desarrollar que le servirán para continuar, en la medida de lo posible, con el ritmo de clase.

Para ello, los distintos Departamentos Didácticos tendrán recogido en su programación las actividades formativas que facilitarán al alumnado que permanece en el Aula de Convivencia.

Por otra parte, desde el Departamento de Orientación, se programarán actuaciones encaminadas a favorecer un proceso de reflexión por parte del alumnado que sea atendido en el Aula, basándose en los principios que definen y determinan la Cultura de Paz. Este trabajo se realizará a través de unas fichas de Auto-Observación, de Autocontrol Emocional, para el Auto-Conocimiento y los correspondientes modelos de compromisos que el alumnado implicado asume.

Además, el Departamento de Orientación atenderá casos que se consideren susceptibles de intervención psicológica o bien aquellos que, por sus características o reiteración, puedan asistir a Talleres paliativos-preventivos (Habilidades Sociales, Relajación, Técnicas de Estudios, Orientación Laboral, etc.). Se establecerán los medios para abordar el problema del Acoso entre iguales.

5.- FUNCIONAMIENTO Y PERSONAS RESPONSABLES

Este aula estará coordinada por la Jefatura de Estudios, asesorada por el Dpto. de Orientación y atendida por el profesorado de guardia implicado en el plan de convivencia.

El profesorado de Guardia responsable del AC podrá en todo momento contar con la colaboración y asesoramiento de la Jefatura de Estudios y el Dpto. de Orientación.

La incorporación del alumnado al Aula de Convivencia se hará de acuerdo con el protocolo establecido y podrá ser por hora/s, por área/s ó por jornada/s completa/s, y en el que deberán simultanearse los dos ámbitos de trabajo:

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Actividades formativas por áreas para evitar la interrupción en el proceso formativo del alumnado.

Reflexión por parte del alumnado acerca de las circunstancias que han motivado su presencia en el aula, de acuerdo con los criterios del Departamento de Orientación del IES.

El Aula de convivencia contará con la siguiente documentación:• Registro de control de asistencia y conducta del alumnado.

• Calendario de alumnos/as.

• Calendario de profesores de Guardia que atenderán cada hora/semana el AC y que la Jefatura de Estudios establecerá previamente. En el caso de que el profesorado responsable faltase será sustituido por uno/a de los/as otros/as profesores/as de guardia.

• Materiales para el Aula: Fichas de Reflexión y Compromiso (compromiso I, compromiso II y nuevo compromiso). Material para el Autocontrol Emocional. Materiales para el Auto-conocimiento.

• Actividades formativas programadas por áreas que deberá establecer cada equipo Educativo.

El procedimiento de acogida al aula de convivencia es el siguiente: 1.- El alumno es enviado al Aula por la Jefatura de Estudios o la Comisión de Convivencia con la correspondiente Ficha para el control de asistencia del alumnado, indicando las observaciones pertinentes (tipo de material que ha trabajado, actitud que ha mostrado, etc.).

2.- Se recogerán los datos anteriores en la hoja resumen (Registro de control de asistencia del alumnado). El último profesor del día la entregará en la Jefatura de Estudios.

3.- El primer día también se entrega al alumnado la Ficha de auto-observación explicándole previamente el sentido de ésta y aclarando las cuestiones que incluye. También le pasamos los cuestionarios incluidos en los materiales para conocer y mejorar los sentimientos y su control, de uno en uno y haciendo la reflexión correspondiente una vez finalizados con el objetivo de que según lo que responde se muestra imprescindible un cambio de actitud. Tanto en éstos como en los siguientes, se pretende que se ponga en la situación de aquellos a los que su comportamiento está perjudicando para que compruebe el daño que está haciendo a los demás y a sí mismo.

4.- Basándonos en la información incluida en la Ficha para el control de asistencia del alumnado y la ficha de auto-observación, podemos conocer qué materiales para el auto-conocimiento conviene que cumplimente (incluso puede ocurrir que deba trabajar todos), y siguiendo siempre el procedimiento indicado en el apartado anterior. La variedad de éstos pretende que abarque la mayoría de los casos que nos podemos encontrar: sobre el sentimiento de ira, el respeto, el auto-concepto y reírse de los demás.

5.- Anotaremos en el calendario de alumnos los días y horas que deberá permanecer en el Aula y que dependerán del número de cuestionarios que necesite trabajar.

6.- Y por último, se le pide al alumnado que responda al cuestionario compromiso I y /o compromiso II (uno u otro dependiendo de que el hecho haya afectado a personas, materiales o ambos) y /o nuevo compromiso en el caso de que sea la segunda vez que pasa por el Aula. Es importante darle total trascendencia a lo que en éste incluya puesto que todo está enfocado a que cambie de comportamiento y es en este momento cuando se compromete al respecto.

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En los días posteriores en el Aula de Convivencia se trabajaran las actividades formativas programadas por áreas para evitar la interrupción en el proceso formativo del alumnado.

La coordinadora de Convivencia del Centro, junto a la Orientadora y Jefa de Estudios serán las encargadas de coordinar todo lo referente a esta Aula.

Además, el Aula estará coordinada con otras instancias del Centro:

• Orientación: Se trasladarán allí los casos que se consideren susceptibles de intervención psicológica o bien aquellos que, por sus características o reiteración, puedan asistir a Talleres paliativos.preventivos (HH.SS, Relajación, Técnicas de Estudios, Orientación Laboral, etc.) Se establecerán los medios para abordar el problema del Acoso entre iguales.

• Comisión de Convivencia: La coordinadora del Aula deberá informar a la Comisión, con la frecuencia que las conductas exijan, de los casos tratados y del alumnado implicado.

• Tutorías: El tutor/a, ya sea de todo el grupo o del alumnado implicado, recibirá información de lo ocurrido. Esta labor recaerá en el Equipo Directivo.

Actividades complementarias y extraescolaresNormas generales

• Los departamentos didácticos deberán comunicar al Dpto. de Actividades Complementarias y Extraescolares ([email protected]) su propuesta de programación de actividades antes del 30 de septiembre. La realización de actividades sobrevenidas a lo largo del curso y que no hubieran sido incluidas en el Proyecto Educativo estará condicionada a la aprobación del Consejo Escolar, oído el equipo educativo del grupo o grupos afectados/s.

• Todas las actividades extraescolares y complementarias tendrán una breve programación que deberá conocer el Dpto. de Actividades y adjuntarse a la autorización paterna (anexo 4.2). Dicha programación responderá al modelo especificado en el anexo 4.1.

• El profesorado responsable de una determinada actividad deberá trasladar con al menos tres días de antelación, siempre que sea posible, el listado con los alumnos y alumnas participantes, el cual será expuesto para conocimiento del equipo educativo tanto en el tablón de anuncios correspondiente como en la plataforma Helvia del Centro.

• En ningún caso se autorizarán actividades extraescolares sobrevenidas en el tercer trimestre y en todo caso en 2º de Bachillerato, que solo podrán realizar las preestablecidas y nunca en el último trimestre.

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• Para que un grupo pueda participar en las actividades extraescolares programadas para él será necesaria la implicación de al menos un 60 % del alumnado para las actividades ya programadas, de un 70 % para actividades sobrevenidas y de un 40 % para el viaje de estudios. Estos porcentajes no se aplicarán a intercambios escolares ni a los programas de la Junta que están sujetos a convocatoria y tienen una regulación propia.

• El alumnado que no participe en las actividades programadas deberá realizar las actividades alternativas para adquirir los aprendizajes previstos en la actividad extraescolar, recogidos en la programación de los departamentos.

• El profesorado organizará adecuadamente la atención al alumnado que no asista a las actividades extraescolares y permanezca en el Centro, no pudiendo dejar al mismo sin tareas académicas ni que éstas supongan desventaja para el alumnado que sí participa en las actividades extraescolares.

• Cada grupo de 20 alumnos participantes en la actividad requerirá la presencia de un profesor o profesora responsable. Si se considera necesaria la participación de un número mayor de profesorado deberá presentarse solicitud justificando tal hecho a la dirección del Centro. Por prioridad los profesores acompañantes serán: profesores organizadores, tutores del alumnado, profesores del equipo educativo del grupo/s, resto del profesorado.

• El Departamento de Actividades Complementarias y Extraescolares comunicará la fecha, duración, grupos afectados y profesorado acompañante en cada actividad extraescolar a través de la plataforma Helvia del Centro y en el tablón de anuncios correspondiente.

• El viaje de estudios se realizará, en su caso, preferentemente en la última semana del curso escolar o en la primera quincena de septiembre, quedando en todo caso el alumnado evaluado con anterioridad.

• En referencia a la financiación de las actividades, Secretaría contribuirá con el abono del 50 % del gasto generado por el transporte, excepto en salidas de largo recorrido en las que se procedería a estudiar otras medidas de financiación alternativas, y Vicedirección con el sufragio del 50 % de las entradas a lugares de interés cultural.

• El Centro podrá colaborar en la financiación de actividades de alumnos/as determinados previo informe razonado del tutor.

• Las bolsas de viaje de los profesores/as participantes serán abonadas por Secretaría conforme a la normativa de dietas de la Junta de Andalucía

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Uso de espacios y recursos materialesSalón de actos

Cualquier actividad que se lleve a cabo en el salón de actos deberá contar con una persona responsable de la misma que, si la actividad es propia del Centro, deberá ser necesariamente de un profesor o profesora del Instituto.

• Con antelación suficiente la persona responsable se encargará de realizar la reserva de la dependencia en el cuadrante establecido al efecto en la conserjería del Centro.

• Si al inicio de la actividad se advirtiera alguna deficiencia en el estado del salón la persona responsable deberá comunicarlo de inmediato al miembro del equipo directivo presente en el Instituto.

• No se realizará ninguna actividad en el salón de actos que no esté previamente programada en el cuadrante de reserva.

• Los conserjes controlarán la entrega y devolución de la llave del salón de actos así como de cualquier otro elemento complementario solicitado.

BibliotecaLa biblioteca es un lugar de estudio, trabajo y contacto con los libros. La biblioteca es también un lugar privilegiado para la animación a la lectura y para iniciar al alumnado en técnicas de búsqueda y tratamiento de la información, por esta razón puede ser utilizada como aula cuando sea preciso. Se hará un cuadrante semanal que estará en los tablones de la sala de profesorado en el que se podrá anotar su previsión de utilización. Las normas de uso de este espacio se publicarán oportunamente en Helvia.

Cafetería

• La cafetería estará abierta al servicio del profesorado desde las 8,15 h. hasta las 13,30 h. y por la tarde de 18 a 20 h. Asimismo en la sala de profesorado se encuentra una máquina “vending” de café en cápsulas.

• El alumnado tiene terminantemente prohibido acceder a la cafetería durante las horas lectivas y solo podrá acceder a la misma durante el recreo.

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Uso de medios audiovisuales y fotocopiadora• Se pedirá en conserjería todo aquel material que se requiera firmando previamente un registro

para controlar su uso y devolución.

• El horario para encargar fotocopias por parte del profesorado será de 8 a 14.30 h. y de 17 a 21 h. El recreo se reservará para el alumnado, cuyo horario además comprenderá de 8 a 8.15 h. y de 17 a 21 h.

• Los ordenanzas anotarán en el cuaderno de registro el número de fotocopias realizadas por cada profesor indicando además el destino de las mismas.

Carros de ordenadores portátilesLos carros de portátiles se distribuirán entre los departamentos del siguiente modo:

• Carro grande: dptos. de Filosofía, Religión e Informática.

Ubicación: dpto. de Filosofía.

• Carro 1: dptos. de Inglés y Francés.

Ubicación: dpto. de Lenguas Extranjeras.

• Carro 2: dptos. de Lengua y Cultura Clásica.

Ubicación: dpto. de Lengua.

• Carro 3: dpto. de Matemáticas.

Ubicación: dpto. de Lengua.

• Carro 4: dpto. de CC. Naturales.

Ubicación: dpto. de Lengua.

• Carro 5: dpto. de Ciencias Sociales y Economía.

Ubicación: dpto. de Lenguas Extranjeras.

• Carro 6: dptos. de Plástica y Educación Física.

Ubicación: dpto. de Plástica.

• Carro 7: dptos. de Música y Tecnología.

Ubicación: dpto. TIC.

-Los departamentos que tienen asignado un mismo carro organizarán su distribución entre ellos.

-Periódicamente los departamentos elaborarán un informe de incidencias de su carro de portátiles que entregarán al coordinador/a TIC que los revisará oportunamente.

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-Aquel profesor o profesora que utilice algún carrito con portátiles se responsabilizará del uso adecuado de los mismos en el aula así como de su oportuna devolución en el departamento correspondiente. Además tendrá especial cuidado de dejar todos los ordenadores debidamente conectados a la red eléctrica.

-Si fuera necesaria la utilización de algún carro con portátiles para un aula de la planta baja el profesor o profesora solicitará en conserjería la llave del ascensor para transportar dicho carro al aula correspondiente.

-Existen un número limitado de ordenadores ultraportátiles a disposición del profesorado que así lo solicite. Para ello será necesario inscribirse en un listado que estará en el tablón de anuncios de la sala de profesorado.

Ausencias del profesoradoConsideraciones generalesCorresponde a la Dirección del Centro ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al mismo, competencia que incluye el establecimiento de los mecanismo que sean necesarios para el control de las ausencias de todo el personal que desempeña su trabajo en el Instituto.

La Dirección es el órgano competente y responsable de los permisos por lo que velará por el cumplimiento de las instrucciones de procedimiento sobre tramitación y licencias. Corresponde a la Dirección valorar la justificación documental presentada ante una ausencia y considerarla o no justificada.

Toda la documentación aportada se incorporará a una carpeta individual custodiada en la Secretaría del Centro y a disposición de la Inspección de Educación. La documentación incluida en esta carpeta individual se conservará durante dos años, contados desde la fecha a que se refieren las ausencias, sean o no justificadas.

Soporte material de control horarioTodo el personal adscrito al Centro deberá firmar en el listado correspondiente establecido al efecto en la sala de profesorado, coincidiendo con el inicio y la finalización de su jornada diaria.

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Ausencias previstas e imprevistas

• Toda ausencia que sea prevista y requiera autorización deberá solicitarse, conforme a modelo correspondiente de instancia normalizada de licencias y permisos (anexo 6 del presente cuaderno/anexo 1 Circular de 6 de febrero de 2013 de la CEJA), con la antelación suficiente a la Dirección del Instituto. La solicitud cursada por una ausencia prevista no implica la concesión correspondiente, por lo que el interesado o interesada deberá abstenerse de ausentarse del puesto de trabajo sin contar con el necesario plácet de la Dirección. En todo caso deberá presentarse justificante con posterioridad a la ausencia.

• Las ausencias que requieran autorización de la Delegación Territorial, con informe previo de la Dirección, requieren de un margen mayor conforme a los plazos y procedimientos establecidos en la normativa correspondiente (Circular de 6 de febrero de 2013 de la CEJA) y se solicitarán mediante instancia normalizada de licencias y permisos (anexo 6).

• Si un docente es objeto de una baja médica (ausencia superior a 3 días) o incapacidad temporal deberá comunicarlo en todo caso al equipo directivo, preferentemente por teléfono, y enviará copia por correo electrónico, según el protocolo detallado en el apartado siguiente.

• Las ausencias imprevistas (enfermedad de corta duración y por tanto no superior a 3 días) deberán comunicarse verbalmente de forma inmediata y, posteriormente, por escrito, a través del anexo 5, acompañando la documentación justificativa de la misma. Dicha comunicación se hará preferentemente a un miembro del equipo directivo y solo en ausencia de éste a los conserjes o persona alternativa.

• La Dirección del Centro valorará las circunstancias, alegaciones y documentación presentadas por el interesado o interesada para considerar la ausencia como justificada o no, según proceda.

• Todas las faltas de asistencia deben estar debidamente justificadas. Si contados cinco días hábiles desde el último día de la ausencia ésta no se hubiera justificado debidamente se consignará en el parte mensual como injustificada.

• La inasistencia a las reuniones de los órganos colegiados (Claustro, Consejo Escolar) o de coordinación didáctica (ETCP, sesiones de evaluación y reuniones de equipos educativos) constará como falta y también deberá justificarse debidamente.

Para agilizar la gestión de sustituciones en los casos de baja (ausencia prolongada de más de tres días) se seguirá el siguiente protocolo:a) El primer día de baja el profesor o profesora enviará al Centro un correo electrónico

([email protected]) con una imagen escaneada de la baja como documento justificativo.

b) Al día siguiente el profesor o profesora remitirá por correo postal el documento de baja.

c) Se seguirán los puntos anteriores con los partes de confirmación.

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Gestión de gastosLas adquisiciones efectuadas por los Departamentos o el Ciclo Formativo se atendrán a las siguientes normas:

• La persona que ejerza la jefatura de departamento es la responsable de la gestión económica del mismo, de las compras y de su control contable. Para ello podrá solicitar de Secretaría un estadillo de ingresos y gastos cuando sea preciso.

• Si se tratase de material inventariable cualquier adquisición que se desee realizar debe ser solicitada a través de la Secretaría a la Dirección del Centro para en su caso proceder a su autorización.

• Cualquier factura, albarán, petición de dieta, etc. se deberá entregar a la Secretaria directamente indicando en la misma el departamento al que pertenece.

• Es necesario que cuando se esté esperando un reembolso, factura, pedido, etc. se comunique con anticipación.

• La justificación obligatoria de los gastos se hará conforme a los siguientes requisitos:

1. Si la compra es a crédito se solicitará al proveedor en el momento de la adquisición un albarán valorado, con detalle de lo adquirido y con el IVA incluido. Cuando se trate de gastos de departamento los plazos del crédito no sobrepasarán el curso escolar.

2. Si la compra es al contado se solicitará en el momento de la compra una factura con todos los requisitos legales oportunos:

a. Factura a nombre de “IES Pedro Antonio de Alarcón”. NIF S - 4111001 - F.

b. Dirección: C/. Venus de Paulenca, s/n, 18500 Guadix.

c. NIF y nombre del proveedor.

d. Fecha y número de factura, firma y sello de la empresa e IVA desglosado.

3. El original del albarán o factura se entregará a la Secretaria quedando una copia en poder del Jefe o Jefa de Departamento.

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Anexo 1

Sr/a. D/ª.________________________________________________________________________

Como padre/madre del alumno/a ____________________________________________________,

matriculado en este Instituto, en el curso___________________________, y dadas sus ausencias no

justificadas a clase, se le convoca a una reunión en el/la tutor/a con el objeto de compartir

información e intentar solucionar la situación de absentismo de su hijo/a.

La reunión tendrá lugar en este Centro el día ___________________, a las __________ h. en

____________________.

En caso de no poder asistir el día referido deberá ponerse en contacto con el/la tutor/a a la mayor brevedad posible para acordar una nueva fecha.

Aprovechamos la ocasión para recordarle que, según establecen las disposiciones legales vigentes en materia educativa, la asistencia a clase de los menores de dieciséis años tiene carácter obligatorio.

Atentamente.

En Guadix, a __________ de _______________ de 20___

Vº Bº El Jefe de Estudios El tutor o tutora

Fdo. A. Jesús Alcalá Sierra Fdo. ___________________________

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Anexo 2

Siendo las _____________ h. del día ________ de ___________ de 20________, se reúnen en el

IES Pedro Antonio de Alarcón de Guadix, D/ª. _______________________________________

profesor/a tutor/a del curso _____________ y D/ª. _____________________________________

padre, madre o representante legal del alumno/a _________________________________________

El objetivo de la reunión es analizar las causas que han motivado la situación de absentismo del

citado alumno/a y establecer compromisos con sus padres o representantes legales tendentes a la

normalización de su asistencia a clase.

A continuación se relacionan los acuerdos adoptados, con la decidida intención de respetarlos y con

la firma de las personas asistentes en prueba y conformidad de ello:

1.______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

2.______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

3.______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

4.______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

5.______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

Observaciones:___________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Firmas de los asistentes

Fdo.___________________ Fdo.____________________ Fdo.___________________

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Anexo 3

En Guadix___________________, a __________ de _______________ de 20____

Sr/a. Jefe/a de Estudios:

En relación a la entrevista concertada con los padres o representantes legales del alumno/a

_________________________________________________, del curso ______________________,

a raíz de su situación de absentismo debo comunicarle:

(señálese lo que proceda)

a)Que la citada reunión no llegó a tener lugar por inasistencia de las personas citadas.b)Que los padres o tutores legales no han cumplido o respetado los compromisos adoptados en

las entrevistas realizadas con anterioridad.

Le ruego que traslade esta información a la Dirección del Centro para su conocimiento y efectos oportunos.

El/la tutor/a

Fdo: _______________________________________

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Anexo 4.1PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Y COMPLEMENTARIAS

Responsable organizador: __________________________________________________________

Departamento/s organizador/s: ______________________________________________________

Nombre de la actividad: ____________________________________________________________

Nivel y grupos destinatarios: ________________________________________________________

Justificación de la actividad en relación al proyecto

curricular:_______________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Breve resumen de la actividad:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Fecha de realización y duración aproximada:____________________________________________

Coste aproximado y empresa/s implicadas:

________________________________________________________________________________

Modo de financiación:

- Aportación Vicedirección: ____________________

- Aportación Secretaría: _______________________

Profesores acompañantes:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Otros aspectos relevantes:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

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Anexo 4.2

AUTORIZACIÓN PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

VISITA A:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

PROFESORES RESPONSABLES:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

FECHA DE REALIZACIÓN: ____________________________________________________

HORA DE SALIDA: _____________________________________________________________

HORA DE LLEGADA: __________________________________________________________

PRECIO: ___________________________

BREVE DESCRIPCIÓN:

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

MATERIALES NECESARIOS:

________________________________________________________________________________

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Autorización familiar

D/ª. ___________________________________________________________________________, como padre, madre o tutor/a del alumno/a ____________________________________________, matriculado en el curso ______________________________________ me considero informado de la actividad y comunico que mi hijo/a:

1.Tiene mi autorización para participar en la actividad y realizar el desplazamiento previsto.

2. Asumo todas las responsabilidades que pudieran derivarse del comportamiento de mi hijo/a y me comprometo a pagar los daños que pudiera ocasionar en objetos o instalaciones.

En Guadix, a __________ de _______________________ de 20___

Firma y número de DNI del padre, madre o tutor/a

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Anexo 5

D./Dª.__________________________________________________________________________,

profesor/a del IES Pedro Antonio de Alarcón, con DNI núm. ________________________, y

especialidad ____________________________________________, solicita la justificación de su

ausencia el/los día/s _____________________________________ (indíquese día/s y mes) por

motivo de enfermedad de corta duración. Para ello adjunta la siguiente documentación acreditativa

de la circunstancia mencionada:

· ______________________________________________________________________________.

Lo que comunica a los efectos oportunos en Guadix a ________ de _______________ de 20____.

Fdo. _____________________________________________

SRA. DIRECTORA

IES PEDRO ANTONIO DE ALARCÓN

GUADIX

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