CURSO 2013/14 CEIP Victoria Kent 29601860
INSTRUCCIONES PARA EL USO DEL CUADERNO
El presente cuaderno tiene como finalidad facilitar la labor de
registro del profesorado,siendo su carcter general para todo el
colegio aunque las anotaciones del profesorado podrn tener carcter
distinto en funcin de la etapa o el ciclo educativo de referencia:
Educacin Infantil, Primer, Segundo y Tercer Ciclo de Educacin
Primaria.
Las listas de clase se sustituirn por la que se genera a travs
de la plataforma Sneca.
El calendario escolar de este curso lo tenis tambin colgado en
la pgina web.
Incluir una plantilla de ficha de alumno/a para cada uno de
ellos/as, se consignarn los datos personales del alumnado, las
faltas de asistencia y las calificaciones. El cuadrante de faltas
se rellenar en funcin de la utilidad para cada profesor, puesto que
las faltas se introducirn directamente en Sneca.
Incluir una plantilla de calificaciones por cada rea impartida o
grupo de clase.
Incluir una pgina de Estadstica de calificaciones por cada rea
impartida, se rellenar al final de cada evaluacin luego hay que
fotocopiarlas y entregar la copia al Coordinador/a de ciclo para la
realizacin del Informe Trimestral.
CUADERNO DEL MAESTRO/A
Horarios, calendario escolar, listas de clase, fichas de
alumno/a, registro de faltas, calificaciones, reuniones, notas,
observaciones, plantillas mensuales CURSO 2013 /2014 MAESTRO/A:
____________________________ Cuaderno realizado por el Equipo
Directivo del C.E.I.P. Victoria Kent (Mlaga)
REGISTRO DE VISITAS DE PADRES/MADRES
Nombre del alumno/aFecha 1. ComportamientoMotivo 2. Rendimiento
3. Informativa 4. OtroValoracin de la entrevista
MEDIDAS Y ACTUACIONES DEL CENTRO ANTE EL ABSENTISMO ESCOLAR.
1.- Los tutores y tutoras de cada grupo llevarn un registro
diario de la asistencia a clase con el fin de detectar posibles
casos de absentismo durante cada mes. ( Registrar en Sneca en el
mdulo faltas de asistencia)
2.- Cuando se produzcan en un mismo mes reiteradas faltas
injustificadas ( mximo 5 ) , los tutores/as mantendrn una
entrevista con los representantes legales del alumno/a para tratar
el problema.(Registrar esta actuacin en Sneca en el mdulo de
Seguimiento de Absentismo Escolar/Datos mensuales sobre
absentismo).
3.- Si la familia no acude a la entrevista, no justifica lo
suficiente las ausencias , no se compromete a resolver el problema
o incumple los compromisos que , en su caso, haya asumido, el/la
tutor/a lo comunicar a la Jefatura de Estudios o Direccin del
centro.
4.- La Direccin har llegar por escrito a los representantes
legales del alumnado las posibles responsabilidades en que puede
estar incurriendo. ( Registrar en Sneca dicha comunicacin , que
adems se genera desde el apartado Documentos)
5.- En el caso en que el problema no se resuelva con estas
actuaciones , el centro debe poner en conocimiento de los Servicios
Sociales la situacin del escolar, durante los 5 primeros das del
mes siguiente .( Registrar en Sneca el apartado Derivacin del caso
por el Director del centro a los Servicios Sociales , que luego se
genera desde Documentos).
6.- Si se considera conveniente la derivacin de la situacin del
escolar a otros organismos e instituciones ( Polica Local,
Proteccin de menores, Fiscala de Menores,), puede hacerse desde el
centro procediendo del mismo modo anterior.( Registrar en Sneca
dicho apartado).
7.- Por ltimo, se indicar llegado el momento, la resolucin del
caso. ( Registrarlo en Sneca)
COMPROMISO EDUCATIVO FAMILIA Y COLEGIO
D./D ______________________________________________,
representante legal del
alumno/a________________________________________________,
matriculado en este centro en el curso escolar________, en el grupo
_______, y D./D ______________________________________________ en
calidad de tutor/a de dicho alumno/a, se comprometen a:
COMPROMISOS QUE ADQUIERE LA FAMILIAProporcionar al nio/a un
lugar adecuado de estudio y trabajo.Control diario del tiempo de
ocio: calle, televisin, ordenadores, etc.Control del tiempo de
estudio y trabajo en casa.Ayudar al nio/a en el trabajo en la
medida de sus posibilidades.Intercambio de informacin a travs de la
agenda escolar.Entrevista semanal/quincenal con el
tutor/a.Otros.
COMPROMISOS QUE ADQUIERE EL COLEGIOControl continuado del
trabajo y estudio del alumno/a.Intercambio de informacin a travs de
la agenda escolar.Entrevista entre la familia y el tutor/a con la
periodicidad acordada.Ayudar al alumno/a con medidas especficas de
refuerzo educativo.Otros.En Churriana, a_____ de
_____________de__________
EL TUTOR/ALOS PADRES
Fdo.:______________________Fdo.______________________
VB El DIRECTOR/A
Fdo.:_______________________
ORIENTACIONES PARA LA REUNIN PRINCIPIO DE CURSO CON LAS
FAMILIAS
1.- Presentacin. Saludo. Bienvenida al Centro. Valorar la
asistencia a la reunin. Importancia de comunicacin con tutor/a y
maestros/as para una mejor marcha acadmica de sus hijos/as. Los
padres/madres como agentes importantes en la educacin. Importancia
de que los padres/madres se interesen por la educacin de los
hijos/as, que los alumnos/as sepan que estn interesados por su
evolucin acadmica. Presentacin del Tutor/a y de los dems
maestros/as que forman parte del equipo educativo. 2.- Informacin
sobre el curso ? Objetivos generales etapa/ciclo formativo,
criterios de evaluacin, metodologa ? Novedades del presente curso.
3.- Informacin sobre el grupo ? Horario escolar del grupo,
calendario escolar, horario de tutora ? Caractersticas del grupo: ?
Nmero de alumnos/as. ? Opinin personal sobre el grupo resaltando
los aspectos positivos. (Ritmo de trabajo, inters por las
actividades, relaciones entre ellos/as, relaciones del grupo con
los maestros/as. Concluir con la necesidad de su colaboracin para
mejorar u optimizar el rendimiento). ? Resultados y decisiones
adoptadas tras evaluacin inicial (entregar registro individual) ?
Conveniencia de comunicar al tutor/a algn problema de salud que sea
necesario tener en cuenta o que pueda afectar al rendimiento de sus
hijos/as. 5.- Comentario normas bsicas ? Asistencia obligatoria,
puntual y con el material necesario para el trabajo escolar. ?
Faltas de asistencia (entregar modelo de justificante). ? Las
faltas de implicacin personal en el trabajo y las faltas de
disciplina se regularn por el decreto de derechos y deberes de los
alumnos/as sern comunicadas por escrito bien a travs de la agenda
del alumno/a, con modelo del centro o a travs del portal Sneca. ?
Si un alumno/a tiene que abandonar el centro en horario escolar, su
acompaante deber rellenar la autorizacin para salir del Centro. 6.-
Horario de atencin a padres/madres. ? Lunes de ____ a ____ horas,
ante cualquier circunstancia urgente podrn ser atendidos antes o
despus del horario lectivo (concretar cita antes con antelacin con
objeto de que el/la tutor/a pueda recabar informacin del resto de
maestros/as) 7.- Colaboracin de los padres y madres. ? Facilitarle
tiempo y lugar de estudio. ? Seguimiento del cumplimiento del plan
de trabajo diario. Todos los das llevarn tareas que tendrn que
hacer, o bien tendrn que repasar contenidos. ? Es conveniente que
diariamente se interesen por las actividades que han de realizar.
Al menos semanalmente habrn de firmar la agenda del alumno/a. ?
Interesarse en la preparacin de exmenes con antelacin suficiente. ?
Dar mucha importancia a la actitud positiva en clase, valorar el
esfuerzo y no solo los resultados. ? Atencin y respuesta a
anotaciones y llamadas. ? Contacto peridico con el tutor/a. 9.-
Informacin sobre Proyectos ? TIC, Plan Lector y Biblioteca, Escuela
de Paz... 11. Sugerencias, quejas y reclamaciones. UDS. PUEDEN
AYUDAR A SU HIJO/A EN LOS ESTUDIOS ? Procurando que descanse el
tiempo necesario. ? Aconsejndole una buena planificacin y
organizacin del tiempo de estudio. ? Ofrecindole su colaboracin
pero sin suplantar su trabajo. ? Creando un clima familiar afectivo
y motivador. ? Elogiando sus xitos y logros. ? Valorando
positivamente sus esfuerzos y cualidades personales. ? Aceptando
incondicionalmente sus limitaciones y defectos. ? Tratando a cada
hijo/a segn su modo de ser. ? Proponindole metas y esfuerzos
posibles y realistas. ? Preocupndose de l como persona, no slo como
estudiante. ? Criticando o corrigiendo los fallos o errores de su
hijo/a, pero nunca su persona. ? Evitando proyectar sobre su hijo/a
sus propios temores y ansiedades. ? Orientando a su hijo/a en su
quehacer diario. CMO SE HACE EN SNECA
El portal Sneca es un sistema de informacin establecido por la
Administracin educativa para la gestin telemtica integral de los
centros docentes, servicios, programas y actividades del sistema
educativo andaluz. Con el nuevo decreto, Sneca se constituye como
un instrumento preciso para la gestin telemtica a travs de la
utilizacin de las tecnologas de la informacin y las comunicaciones
en un entorno seguro e integrado de tramitacin de documentos en el
marco de las infraestructuras de Administracin electrnica reguladas
y gestionadas por la Junta de Andaluca. Aunque muchos/as de
vosotros/as ya utilizis el portal Sneca desde hace aos, en el
presente curso se van a producir cambios importantes, por ejemplo,
la tutora electrnica. Este documento ser abierto e ir incorporando
aquellas novedades que vayan surgiendo, de tal manera que vuestra
labor en este sentido, se vea facilitada. En la parte superior
izquierda encontrars un men (seleccione uno), aqu tienes un esquema
de lo que puedes encontrar y luego las cuatro tareas bsicas a
realizar en Sneca con el perfil de profesorado (de momento no
incluimos la tutora electrnica). SELECCIONE UNO ? CENTRO:
calendario y jornada escolar, planes de estudio, gestin de recursos
materiales ? PERSONAL: ausencias, datos del empleado, horario
regular/no regular, actividades formativas ? ALUMNADO: faltas de
asistencia, partes de seguimiento del absentismo, parte de
seguimiento de Convivencia, familias y tutores, unidades, materias
que imparte, evaluacin, informes ? UTILIDADES: mis datos,
documentos solicitados, bandeja de firmas, avisos,
comunicaciones
- TAREA BSICA 1: GRABAR LOS RESULTADOS DE LA EVALUACIN INICIAL
AL INICIO DE CICLO. Este ao la grabacin de la Evaluacin Inicial se
realiza como las trimestrales ya que la Junta ha creado esta
convocatoria de tal manera que los resultados quedan reflejados
tanto en los boletines como en los informes del alumnado. - TAREA
BSICA 2: PONER LAS FALTAS DE ASISTENCIA. Seleccione uno - Alumnado
- Alumnado - Faltas de asistencia - A das completos - Seleccionamos
curso, unidad, fecha y tipo de falta - Elegimos ratn o teclado y
una vez grabadas las faltas ACEPTAR (V) - TAREA BSICA 3: GRABAR LAS
NOTAS PARA LOS BOLETINES. Seleccione uno - Alumnado - Evaluacin -
Evaluacin - Elegimos curso, unidad, evaluacin de un conjunto de
materias, convocatoria, alumnos/as, reas y pulsamos aceptar (V) -
En esta nueva pantalla seleccionamos la calificacin a aplicar,
ponemos las notas y ACEPTAR (V) - TAREA BSICA 4: RELLENAR LOS
INFORMES DEL ALUMNADO. Seleccione uno - Alumnado - Evaluacin
Informes (Hay dos: Informe personal o Datos complementarios del
expediente) Refrescar Elegimos alumno/a Seleccionamos apartado
Completamos y ACEPTAR (V) DOCUMENTOS Con respecto a los documentos
(parte superior derecha) que podemos generar e imprimir de Sneca,
lo mejor es navegar por sus mens que son bastante intuitivos y
fciles de utilizar, aunque aqu os dejamos un esquema. ? UTILIDADES:
Datos personales.
? PERSONAL DEL CENTRO: Ausencias (normativa), consulta de la
nmina, certificado de retenciones
? ALUMNADO: - Faltas de asistencia: resumen de faltas, informe
de faltas por alumno/a, notificacin de faltas - Seguimiento
acadmico: horario de clase, actividades evaluables - Unidades del
centro: listas de clase por unidades y materia - Matriculacin:
datos de nacimiento, repetidores - Tutora: visitas programadas -
Evaluacin: boletines, estadsticas - Seguimiento de la convivencia:
comunicacin de incidente a tutores legales, informe de incidencias
por alumno o por unidad, parte de disciplina, catlogo de conductas
contrarias/graves, catlogo de correcciones/medidas disciplinarias -
Seguimiento del absentismo: relacin de alumnado absentista,
protocolo de derivacin a Asuntos Sociales, medidas adoptadas por el
centro, modelo de comunicacin a representantes legales - Pruebas de
acceso: listado de domicilio del alumnado, etiquetas de direcciones
padres/madres/alumnado ? CENTRO: datos del centro, planes de
estudio, certificados de planes y proyectos educativos, certificado
del Programa de Calidad y Mejora, etiquetas para porttiles ?
MANUALES Y UTILIDADES DE SNECA: alumnado, centro, personal, otros
documentos
C/Camino del pato n 6, Mlaga Telfono: 951298534 Fax:
951298536Email: [email protected]:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/29601860/helvia/sitio/index.cgi
