Cuadro comparativo entre LOCE y LGE

LOCE (1990) LGE (2009)La antigua LOCE carece de legitimidad democrática en su origen y objetivos

El proyecto de LGE tiene una gestación y un carácter democrático y recoge los avances y aspiraciones de un Chile moderno e inclusivo

LOCE lo ignora La LGE se hace cargo de un mundo en transformación acelerada: sociedad del conocimiento, globalización, nuevas tecnologías, etc.

Tenía solo grandes niveles de educación: básica, media y superior.

Nombra a la educación parvularia como nivel, a las modalidades de educación de adultos y especial, a las formaciones diferenciadas humanístico-científica, técnico profesional y artística

La LOCE es una ley pragmática y pobre en principios y valores.

Consagra principios, valores y objetivos ricos en sentidos.

La LOCE de 1990 no se planteaba frente a la equidad ni las discriminaciones. Lo poco que contiene al respecto, fue incorporado a propuesta de los gobiernos de Concertación

La LGE consagra el principio de equidad, no acepta las discriminaciones ilegítimas, reconoce el concepto progresista de la discriminación positiva y se ocupa de los sectores minoritarios, como los adultos y los alumnos con necesidades educativas especiales.

Ignora la educación de tipo no formal Distingue sólo la educación formal y la informal y hace una definición anticuada de esta última

distingue tres tipos de educación: formal, o formal e informal

Principal foco es la educación superior. Desconocía a parvularia y todavía hoy desconoce a la educación

Se pronuncia equilibradamente sobre todos los niveles, desde parvularia hasta educación superior, incluyendo

especial y la de adultos. las formaciones HC, TP y artística y las modalidades especial y de adultos.

Se limita a reconocer un muy genérico derecho a la educación y el derecho y el deber de los padres a educar

reconoce una amplia gama de nuevos derechos de los actores de la comunidad educativa, además de los especificados en la Constitución

Fundó un Consejo Superior de Educación de composición elitista: sólo profesores titulares de universidad representantes de entidades académicas, de la Corte Suprema y de las Fuerzas Armadas.

Crea un Consejo Nacional de Educación que estará integrado por personalidades provenientes de la educación general, la educación superior, la ciencia y la cultura.

No reconoce participación. Consagra la participación y fortalece la asociatividad de los diversos sectores del campo educativo

No se pronuncia frente al sostenimiento como negocio rentable.

Impone exigencias que imposibilitan o dificultan sostener establecimientos educacionales como negocios lucrativos

Nunca ve este problema. La nueva LGE reconocerá y atenderá a la diversidad

La LOCE fue pensada en función del problema del acceso a la educación

El proyecto de LGE responde a los actuales desafíos de lograr más calidad para todos.

La ley de 1990 es una normativa relativa a la Enseñanza, en un sentido estrecho

La nueva Ley recupera el concepto más integral de Educación, que supone aprendizaje, enseñanza y formación