Cuadro comparativo (Fines y objetivos de la educacin en 1,954/ Fines y competencias actuales)No.

Fines y Objetivos ( 1,954 )Fines del currculo ( Actuales )Comentario

1Lograr en el pas el pleno desarrollo de la personalidad humana.El perfeccionamiento y el desarrollo integral de la persona y de los Pueblos del pas.Actualmente se logr la implementacin del Currculo Nacional Base CNB, como una gua en la educacin de nuestro pas, basado en competencias, que estn orientadas en desarrollar habilidades en los individuos e indicadores de logro que funcionan como ayuda al maestro a ver adems de conocer si el alumno ha alcanzado esas habilidades necesarias para que los contenidos (Declarativos, procedimentales y actitudinales) sean totalmente aprendidos por los alumnos, todo esto con el fin primordial de otorgar un desarrollo digno a las personas del pas, en donde hayan individuos ntegros, y tiles para la sociedad.

2Lograr la Reforma Educativa formulada por los maestros durante la revolucin.El conocimiento, la valoracin y el desarrollo de las culturas del pas y del mundo.

3Incrementar la atencin de nios de Educacin Primaria en el sector privado y oficial.El fortalecimiento de la identidad y de la autoestima personal, tnica, cultural y nacional.

4Asignar un presupuesto adecuado a la educacin en los sectores de la administracin pblica.El fomento de la convivencia pacfica entre los Pueblos con base en la inclusin, la solidaridad, el respeto, el enriquecimiento mutuo y la eliminacin de la discriminacin.

5Ampliar la cobertura educativa formal e informal en todos los niveles, en el rea rural y en la urbana.El reconocimiento de la familia como gnesis primaria y fundamental de los valores espirituales y morales de la sociedad, como primera y permanente instancia educativa.

6Lograr el objetivo del Decreto No. 72 del 8 de marzo de 1945, sobre Ley de Alfabetizacin Nacional.La formacin para la participacin y el ejercicio democrtico, la cultura de paz, el respeto y la defensa de la democracia, el estado de derecho y los Derechos Humanos.

7Lograr la libertad de enseanza y el criterio docente. ( ley que regule lo relativo a la enseanza religiosa en locales oficiales )La transformacin, resolucin y prevencin de problemas mediante el anlisis crtico de la realidad y el desarrollo del conocimiento cientfico, tcnico y tecnolgico.

8Lograr en los establecimientos carreras de carcter tcnico.La interiorizacin de los valores de respeto, responsabilidad, solidaridad y honestidad entre otros y el desarrollo de actitudes y comportamientos ticos para la interaccin responsable con el medio natural, social y cultural.

9El mejoramiento de la calidad de vida y el abatimiento de la pobreza, mediante el desarrollo de losRecursos Humanos.