La intervención psicopedagógica se vincula a la planificación de procesos educati vos y su fin es contribuir a mejorar el acto educativo. Intervención Psicopedagógica (Álvarez y Bisquerra) Consulta: Acción indirecta; de carácter preventivo y de desarrollo, para adquirir conocimientos y habilidades para la resolución de problemas. Su base es visión ecológica por lo que considera el abordaje del ser humano desde el medio que lo rodea. Teóricos: aportes de varias corr ientes de pensamiento Counseling o modelo clínico: Atención directa e individualizada y concibe la orientación como proceso clínico; tiene carácter terapéutico; se basa en la relación orientador –orientado, carácter remedial y centrado en las necesidades específ icas Clasificación Constituye una forma aplicada de la teoría y a los modelos se les denomina teorías generalmente Básico: unidad básica de intervención clínica, por programas, por consultas o psicopedagógic os Organizativos: Plantean la manera de organizar la orientación en un contexto determinado Mixtos o de intervención: Combinados para satisfacer necesidades de un contexto determinado Programas: Se contextualiza y dirige a todos; intervención directa y grupal; de carácter preventivo y de desarrollo. Concibe los trastornos como resultado de la relación del sujeto con su entorno sociocultural; su finalidad la potencialidad de competencias Para su evaluación, primero se recolectan datos, después se formulan hipótesis y se seleccionan los instrumentos para trabajar, se aplican, se analizan los resultados y se definen las necesidades Para la intervención se diseña una estrategia para el alumno, el entorno escolar, entorno familiar y para el entorno social y se aplica. En el seguimiento seda el control de los resultados, hay una reevaluación y redefinición de necesidades y un rediseño de estrategias Intervención directa es en la esfera cognitiva, esfera emocional, situación académica y en la esfera social.
