Evaluacin inicial Evaluacin formativa Evaluacin sumativa

Qu evaluar?

Los esquemas de conocimiento previos y necesarios para el nuevo material o situacin de aprendizaje.

Los progresos, dificultades, bloqueos, etc., que jalonan el proceso de aprendizaje.

Los tipos y grados de aprendizaje que estipulan los objetivos.

Cundo evaluar?

Al comienzo de una nueva fase de aprendizaje.

Durante el proceso de aprendizaje.

Al trmino de una fase de aprendizaje.

Cmo evaluar?

Consulta e interpretacin de la historia escolar del alumno. Registro e interpretacin de las respuestas y comportamientos de los alumnos ante preguntas y situaciones relativas al nuevo material de aprendizaje.

Observacin sistemtica y pautada del proceso de aprendizaje. Registro de las observaciones en hojas de seguimiento. Interpretacin de las observaciones.

Observacin, registro e interpretacin de las respuestas y comportamientos de los alumnos a preguntas y situaciones que exigen la puesta en acto de las capacidades esperadas.

Fuente: Coll, C. (1991) Psicologa y curriculum. Bs. As.: Ed. Paids. Captulo 3: Los componentes del curriculum (Prrafos seleccionados)