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Grado y grupo 2 “A” (ESPAÑOL) T.M. Situación de mis alumnos en relación a*: No Alumnos Requiere apoyo lectura ** Requie re apoyo en escrit ura ** Requiere apoyo en matemáti cas ** No se involucra en la clase ** Alumnos con dificult ades para autorreg ularse o relacion arse Falta de maner a const ate Otros indica dores propue stos por el docent e. Promedio de calificación por bimestre 1o 2o 3o 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8

CUADROS DEL CTE 5°SESION

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Page 1: CUADROS DEL CTE 5°SESION

Grado y grupo 2 “A” (ESPAÑOL) T.M.

Situación de mis alumnos en relación a*:No Alumnos Requiere

apoyo lectura**

Requiere apoyo en escritura**

Requiere apoyo en matemáticas **

No se involucra en la clase **

Alumnos con dificultades para autorregularse o relacionarse

Falta de manera constate

Otros indicadores propuestos por el docente.

Promedio de calificación por bimestre

1o 2o 3o

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

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28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

Total

Page 2: CUADROS DEL CTE 5°SESION

CONCENTRADO DE LA ACADEMIA DE:_____________________________________________

Grado y Grupo Alumnos identificados con rezago educativo Promedio de

calificacionesRequiere apoyo lectura

Requiere apoyo en escritura

Requiere apoyo en matemáticas

No se involucra en la clase

Alumnos condificultadespara autoregularse orelacionarse

Falta de manera constate

Indicadores propuestos por la escuela.

Alumnos con promedio menor a 6

Alumnos con promedio entre 6 y 8

Alumnos con promedio entre 8 y 10

PRIMERSEGUNDOTERCEROTotal: