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Cuarta leccin El nmero 1.
Objetivo Como ya observamos en la introduccin de esta unidad de
aprendizaje, dos conjuntos entre los cuales puede establecerse la
relacin tantos como, esto es, conjuntos equipotentes, tienen en
comn el nmero. El objeto de esta leccin, as como de las seis
siguientes, es introducir la idea de nmero de acuerdo con este
concepto. En esta seccin se introducir la idea del nmero 1
presentando conjuntos equipotentes a un conjunto de un solo
elemento. Actividades. 1. Presentar a los alumnos, por medio de
dibujos en la pizarra (cartulinas,
retroproyector o computadora) o con objetos fsicos sobre el
pupitre, diferentes conjuntos de un solo elemento, sin indicarles
(todava) el nmero. A continuacin:
a) Hacerlos observar que entre cada par de estos conjuntos se
puede establecer la relacin tantos como. b) Hacerlos observar
tambin que estos conjuntos tienen la propiedad comn,
independientemente del objeto que forma el conjunto, de que cada
uno de ellos tiene tantos elementos como otro. c) Asignar a esta
propiedad el nmero uno. d) Pedir a los alumnos que sobre sus
carpetas formen conjuntos de un elemento. e) Dar a conocer el
nombre uno y el smbolo 1. f) Aprender a escribir el smbolo 1 y la
palabra correspondiente. Indicadores de evaluacin.
- Forma conjuntos de un elemento. - Identifica conjuntos de un
elemento - Escribe el smbolo 1 y la palabra correspondiente.
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Dr. Csar Carranza Saravia, Marzo 2006
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