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Cuentos de Eficiencia Energética

La Agencia Chilena de Eficiencia Energética (AChEE) es una fundación de derecho privado, sin fines de lucro. Es un organismo autónomo, técnico y ejecutor de políticas públicas en torno a la Eficiencia Energética, que recibe financiamiento público y privado. Actualmente está operando con recursos obtenidos a través del Convenio de Transferencia con la Subsecretaría de Energía, perteneciente al Ministerio de Energía, y al Convenio de Financiamiento establecido con el Banco Interamericano de Desarrollo (BID), agencia implementadora del Fondo proveniente del Global Environment (GEF).

Propuesta Didáctica sobre Eficiencia Energética para Educación Parvularia4

© Agencia Chilena de Eficiencia Energética

Propuesta Didáctica sobre Eficiencia Energética para Educación Parvularia (niños y niñas de 4 a 6 años)

N° de inscripción: 228812 Primera Edición: Mayo de 2013 Segunda Edición: Marzo de 2015

La “Propuesta Didáctiva sobre Eficiencia Energética para la Eduación Parvularia Cuentos”, es un proyecto desarrollado por la Agencia Chilena de Eficiencia Energética (AChEE) en el marco del “Programa Educativo integral sobre Eficiencia Energética para Educación Parvularia”, y es financiada por el Ministerio de Energía.

Titularidad de los derechos: Agencia Chilena de Eficiencia Energética (AChEE)

Autores: Alicia Lobos Sandoval Pamela Díaz Facuse

Revisión y edición: Francisco campos, AChEE Rodrigo Arrue, Opción Sostenible

Diseño gráfico: Víctor Vinagre, AChEE Verónica Zurita Villena, Opción Sostenible

Ilustración: Roberto Román Vargas Empresa colaboradora: Opción Sostenible

Derechos reservados Prohibida su reproducción

5Propuesta Didáctica sobre Eficiencia Energética para Educación Parvularia

1. Las personas transforman la Energía

2. El enigma de los Girasoles

3. Sofía descubre la Energía

4. Conversaciones con la Tierra



Las personas transforman la

Energía


Desde siempre las personas han utilizado su energía muscular para alimentarse, pero después descubren que pueden aumentar su

energía creando utensilios como flechas, hachas, cuchillos y palas.


Gracias a estas herramientas es más fácil para las personas, cazar animales y obtener su alimento, y construir sus viviendas. Posteriormente descubren el fuego

y la utilidad del viento que los ayudan a sobrevivir en el medio en que viven.


Años después las personas comienzan a cultivar la tierra produciendo cada vez más alimentos y entonces se ven en la necesidad de crear instrumentos

que les faciliten el trabajo.


Para vender este alimento a otras poblaciones que no lo producían y lo necesitaban, las personas debieron construir medios de transporte que les

permitieran trasladarlos.

12 Propuesta Didáctica sobre Eficiencia Energética para Educación Parvularia

Tiempo después, nacen las industrias, que comienzan a utilizar principalmente petróleo y gas que se extrae desde las profundidades de la Tierra. Aumenta la

población mundial y cambian las costumbres de las personas, las que comienzan a utilizar diferentes medios de transporte para trasladarse.


El ser humano, gracias a su inteligencia, comienza a crear nuevas herramientas tecnológicas, por ejemplo el computador, los celulares, los electrodomésticos,

etc. Es así como las personas comienzan a gastar más electricidad y, por lo tanto, también a utilizar otras fuentes de energía, como las que se pueden

generar con el viento, el agua y el sol.


Este cuento relata la historia de como la humanidad desde sus inicios hasta nuestros días, ha transformado la energía para vivir. En un comienzo hombres

y mujeres utilizaron su propia energía para sobrevivir, pero con el paso del tiempo buscaron otras fuentes de energía para satisfacer sus necesidades de

alimentación, vivienda, comunicación y transporte.


El enigma de los Girasoles


Emilio se encontraba sentado en una colina y observaba atentamente a su alrededor, frente a él, una hermosa pradera y grandes girasoles. Ese lugar era el

preferido de Lío, como lo llamaban sus amigos.


En un momento Emilio observa que los girasoles comienzan a moverse en dirección

al sol, ésto lo deja perplejo. Sus ojos no daban crédito a lo que veía.

Emilio exclama: “Los girasoles se mueven, están mirando al sol, ¡¡¡ésto es increíble!!!”


Emilio se pregunta: “¿Por qué los girasoles se movieron hacia el sol, tendrán frío acaso, a lo mejor quieren alcanzar el sol?...no tenía idea que las plantas se

movían…¡¡¡ésto es magia!!!. Iré a contarle a mamá”.


Mila, la madre de Emilio, se encuentra en el jardín arreglando las plantas.

Emilio: “Mamá, ¿a qué no sabes que acabo de ver recién en la colina?”

Mamá: “No se hijito… cuéntame”

Emilio: “Acabo de ver algo increíble…. los girasoles de la colina se mueven para mirar el sol …¿tú sabías eso?”.

Mamá: Mirándolo con ternura “si hijo, lo sabía y no hay nada de extraño en eso, los girasoles necesitan el sol para vivir, necesitan de su luz como todos los seres vivos, el sol nos da la energía para vivir. Así como yo te di la vida, el sol le regala la vida al planeta”.


Mientras recordaba la palabra Energía, que le había dicho su mamá, Emilio decide ir a hablar con su abuelo, un hombre muy sabio.

Abuelo: “¿Cómo estás Emilio, qué travesuras me cuentas hoy?”.

Emilio: “Abuelo vi a los girasoles de la pradera moverse hacia el sol, mamá me dijo que era la energía que da vida”.

Abuelo: “Así es Emilio la energía es la fuerza que moviliza al mundo y nos permite mantener la vida, usar el celular, los electrodomésticos de la casa y muchas otras cosas”.


Emilio: “¿Y la energía la podemos ver?”.

Abuelo: “No, pero la podemos sentir, por ejemplo ¿qué le pasa a tu cara cuando estás en la playa?”.

Emilio: “Me pongo rojo”.

Abuelo: “Bueno, esa es la energía calórica del sol que tú necesitas… le pasa lo mismo a los girasoles, ellos buscan la energía del sol para vivir, tú también cuando comes y te mueves estás usando energía”.


Emilio: “¿Abuelo, el sol es la fuente de energía más grande verdad? … ¿y el sol tiene dueño?.

Abuelo: Mientras ríe… “El sol nos pertenece a todos los seres vivientes”.

Emilio: “Abuelo, ¿mañana me acompañas a ver los girasoles y me cuentas más sobre la energía?”.

Abuelo: “Por supuesto Emilio, me gusta mucho que observes la naturaleza y aprendas de ella”.


Sofía descubre la Energía


Sofía: “Hola señora Rosita, ¿cómo está?”… la señora Rosita era la encargada de la biblioteca del barrio.

Bibliotecaria: “Bien Sofía, ¿qué te trae por aquí?”

Sofía: “Tengo que hacer una tarea de investigación y averiguar de dónde viene la energía eléctrica que llega a mi casa…¿usted me podría ayudar?”.

Bibliotecaria: “¡¡¡Por supuesto!!!... miremos este libro que habla de energía eléctrica. Aquí dice que existen varias fuentes de energía, la solar, la eólica, la hidráulica y combustibles fósiles, que son las más utilizadas para generar energía eléctrica”.


Sofía: “Están difíciles esas palabras…¿alguien me las podrá explicar?”

Bibliotecaria: “Se me acaba de ocurrir una idea, yo conozco a varias personas que te pueden ayudar. Don Hernán es meteorólogo y su esposa Antonia ingeniera, ambos saben mucho de energía. También está don Alberto, que es profesor de ciencias y don Lucas que instala paneles solares. Podemos preguntarles a todos ellos”.

Sofía: “Gracias señora Rosita, por su ayuda”.


Sofía: “¿Don Hernán usted es meteorólogo, cierto?...¿me podría explicar eso de la energía eólica?”.

Hernán: “Claro Sofía, las aspas de los molinos de viento que se encuentran en algunas partes de nuestro país, se mueven gracias al viento, ¿los has visto?”

Sofía: “Sí, pero sólo en revistas”

Hernán: “Allí existe un generador que convierte el movimiento de las aspas en energía eléctrica, la que llega a nuestras casas por el tendido eléctrico”.


Señora Antonia: “Sofía, ¿quieres conocer otra fuente de energía, por ejemplo la energía hidráulica?”.Sofía: “Sí, yo sé que usted es ingeniera ¿me podría contar?”.Señora Antonia: “Por supuesto querida, el agua de los ríos se acumula en represas desde donde cae fuertemente para que se produzca la energía eléctrica, que también llega a tu casa por el tendido eléctrico”.Sofía:”Ahhh..... entonces mi mamá enchufa la plancha gracias a que el agua ha caído desde una represa”. Señora Antonia: “Así es querida”. Sofía: “Muchas gracias señora Antonia”.


Profesor Alberto: “Hola Sofía, sé que estás haciendo una tarea acerca de la energía, yo te voy a contar de los combustibles fósiles”.

Sofía: “Profesor Alberto, ¿qué es eso de los fósiles?”. Con expresión de sorpresa.

Profesor Alberto: “Es muy sencillo Sofía, mira bajo la tierra, existen ramas, hojas, restos de huesos de animales, que se encuentran allí hace miles de millones de años y se han ido transformando hasta convertirse en gas, petróleo y carbón”.

Sofía: “¡¡¡Esto es mágico!!! gracias profesor Alberto”.


Sofía: “¿Hola don Lucas, me podría contar algo de su trabajo con los paneles solares?”.

Don Lucas: “Por supuesto Sofía, un panel solar es una placa que aprovecha la energía de la radiación solar y la transforma en electricidad sirviendo, por ejemplo, para iluminar la casa”.

Sofía: “O sea que también la energía del sol produce electricidad para enchufar la plancha”.

Don Lucas: “Así es Sofía ¿espero que te haya ayudado?”

Sofía: “Excelente don Lucas, gracias he aprendido mucho”.


Sofía: Piensa … “yo no tenía idea de dónde venía la electricidad que usaba en la casa, ¡¡¡realmente es fascinante!!!”.

“Que interesante fue haber conversado con las personas de la comunidad que tienen un trabajo relacionado con la energía que usamos en casa… ellos

me han mostrado la importancia del viento, el agua, los fósiles y el sol”.


Conversaciones con la Tierra


“Amigos y amigas, dijo con voz ronca la señora Tierra, quiero compartir con ustedes mi preocupación”.

Los niños que estaban a su alrededor se sentaron y escucharon con atención.

Señora Tierra: “La humanidad está haciendo mal uso de la energía, porque la derrocha y eso significa que para tener más agua y luz tiene que utilizar

más recursos naturales como los bosques, el petróleo y el carbón, que desgraciadamente se están agotando”.


Señora Tierra: “Pero existe una forma en que podemos ayudar a resolver ésto”.

Niño: “¿Y cómo podemos ayudar?”.

Señora Tierra: “Quiero enseñarles dos palabras mágicas: Eficiencia Energética”.

Niña: “¿Y qué es Eficiencia Energética?”.

Señora Tierra: “Es el buen uso de la energía, les daré algunos ejemplos…”.


Señora Tierra: “Eficiencia Energética, es hacer buen uso de la energía, por ejemplo es usar el agua sin desperdiciarla, veamos ¿cuándo lavan sus dientes y mientras los cepillan mantienen la llave cerrada?”.

Niña: ”Si señora Tierra”

Niño: “¡Pero mi hermano siempre deja la llave abierta!”.

Señora Tierra: “Ven, a eso me refiero, si no utilizan el agua, ¿qué deben hacer?”.

Niños: “¡¡¡Cerrar la llave!!!”.

Señora Tierra: “Eso es Eficiencia Energética”.


Señora Tierra: “Hablemos ahora de la energía eléctrica, ¿cuándo encienden las ampolletas en la casa?”.

“Cuando está oscuro”, respondió con propiedad una de las niñas.

Señora Tierra: “¡¡¡Bien !!!...Eficiencia Energética es entonces, encender las luces sólo cuando las necesiten y en los lugares en que haya personas”.


Señora Tierra: “¿Sabían ustedes que el refrigerador abierto por mucho tiempo, gasta más electricidad?”.

¡¡¡Noooo!!! Responden a coro los niños.

Señora Tierra: “Así es niños y niñas, cuando saquen algún alimento del refrigerador deben cerrarlo de inmediato. Se dan cuenta que es importante estar informados de las buenas prácticas para ayudar al bienestar de la Tierra y de ustedes mismos”.


Señora Tierra: ”Cuando es de día ¿quién ilumina la casa?.

Niños: “El Sol”, le responden con voz muy alta.

Señora Tierra: “¡¡¡Excelente!!!, queridos niños y niñas, debemos aprovechar el sol para iluminar la casa de día, secar la ropa y calentarnos … porque ésto es….”

Niños: “¡¡¡Eficiencia Energética!!!,” responden todos entre gritos y risas.


Señora Tierra: “Como ven niños y niñas, las acciones de Eficiencia Energética que hemos conversado las podemos hacer todos, sólo hay que recordarlas y ponerlas en práctica y contárselas a otros para que todos seamos eficientes

en el uso de la Energía”.





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