Test de Cuentos de Hadas FTT

Carina Coulacouglou, 1995

Tesis Pre-gradoCarin Bórquez V., Marcelo Illanes S. y

Alexis Vargas A.

Test de los Cuentos de Hadas (F T T)

Test proyectivo temático. Objetivo evaluar aspectos

emocionales de personalidad del niño.

Edad entre 7 y 12 años. Batería: 21 láminas, agrupadas en 7

series con 3 láminas cada una.

F T T

Consigna:

“Vamos a jugar a algo en que aparecen personajes de los cuentos. Te voy hacer algunas preguntas y quiero que me des tu opinión”

Serie Nº 1 “Caperucita Roja”

Consigna

¿Qué piensa y siente cada una? ¿Por qué?

¿Cuál de las tres es la del cuento?¿Por qué?

¿Cuál te comerías si fueras el lobo?¿Por qué?

Serie Nº 2 “Lobos”

Serie Nº 3 “Enanos”

Serie Nº 4 “Brujas”

Consigna ¿Qué piensa y siente cada una?

¿Por qué? ¿Cuál de las tres es la bruja de los

cuentos?¿Por qué?

¿Cuál de las tres te da más miedo?¿Por qué?

¿Qué puede hacer una bruja mala?¿Por qué?

Ponle nombre a cada una de las brujas.

Serie Nº 5 “Gigantes”

Serie Nº 6 “Escenas Caperucita Roja”

Consigna

Describe cada dibujo ¿Con cuál dibujo termina el cuento?

¿Por qué? ¿Con cuál te gustaría que terminara?

¿Por qué?

Serie Nº 7 “Escenas de Blancanieves”

¿Qué hacer en algunas situaciones?

Animar al niñ@ a responder o completar su respuesta.

Asegurarse que sentimientos y pensamientos de los personajes queden explícitos en las respuestas del niño.

Averiguar el motivo que hay detrás del acto.

Variables del FTT

Ambivalencia Deseo de Cosas Materiales Deseo de Superioridad Sentido de Propiedad Agresión como Dominancia Agresión de Tipo A

Variables FTT

Agresión de Tipo B Agresión Defensiva Agresión por Celos Agresión por Venganza

Agresión Oral Temor a la Agresión Necesidades Orales

Variables FTT

Deseo de Ayudar Necesidad de Afiliación Necesidad de Afecto Ansiedad Depresión Relación con la Madre Relación con el Padre

Variables FTT

Adaptación al Contenido del Cuento Respuestas Estrafalarias Autoestima Moralidad Preocupación Sexual Necesidad de Protección Repetición

Puntuación de Variables

Las Variables se puntúan de 1 a 3

1 2 3

- +

Puntuación de Variables

En 5 variables el sistema de puntuación es distinta:

Relaciones con la Madre, Relaciones con el Padre y Autoestima se valoran como +1 cuando la respuesta es positiva, y -1 cuando las respuestas son negativas.

Respuestas Estrafalarias y las Repeticiones reciben un punto cuando aparecen.

Estandarización del Test

Muestra

799 niños (403 varones y 396 niñas) 8 y 12 años Niños sin antecedentes clínicos. Diferentes niveles socioeconómicos.

Confiabilidad

Test-retest, dos meses de intervalo.

Interjueces.

Validez

Rotación Varimax Contacto con la realidad, Imagen de la madre, Asertividad, Oralidad, Posesividad, Agresión, Ayuda y Depresión.

ManovaRelación puntuación 8 factores y resultados CPQ y RBS.

Validez

Comparación entre niños con problemas y sin problemas según el RBS.

Análisis de casos clínicos para demostrar entre el estudio cualitativo y la interpretación derivada del sistema de puntuación establecido.

Tesis de Pre-grado para optar al título de Licenciado en Psicología

Carin Bórquez V., Marcelo Illanes S. y Alexis Vargas A.

Estudio Exploratorio sobre Indicadores que reporta el FTT

en un Grupo de Niños con Experiencia de Abuso Sexual

Objetivo

Capacidad de discriminación del FTT entre niños con reporte de abuso sexual y aquellos que no.

Avanzar en el estudio psicométrico del FTT en la población chilena.

Aportar indicadores específicos como futura herramienta diagnóstica.

Muestra de Niños A.S

Niños de entre 6 y 12 años víctimas de Abuso Sexual.

Experiencia de develación de abuso no mayor a 6 meses a la fecha de Administración FTT.

Niños con Tratamiento Psicológico por debajo de los 3 meses.

Niños que no presenten algún otro tipo de alteración psicológica y/o algún evento de vida estresante.

Muestra Grupo Control

Dependerá de las características sociodemográficas, edad y género del grupo con experiencia de Abuso Sexual.

FIN