CUERPO DOCENTE Profesor Titular: Lic. Carlos Albino Molina

Universidad Nacional de las Artes - Departamento de Artes Visuales - OTAV Dibujo 1 a 3 - Cátedra MOLINA - 2020 www.catedramolina.com Correo electrónico: [email protected] - Facebook: Molina Carlos (Cátedra Molina)

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CUERPO DOCENTE Profesor Titular: Lic. Carlos Albino Molina Sede CABA – Huergo Martes turno mañana Profesora Adjunta: Lic. Marcela Martinica; Lic. Susana Musella JTP: Lic. Claudia Rodrigues Ayudantes de 1º: Lic. Claudia Kippes Ayudante de 2º : Agustina Parraud; Javier Calcaterra Miércoles turno tarde: Profesora Adjunta: Lic. Susana Musella JTP: Profesor Juan Bernárdez Ayudante de 1º: Lic. Adriana Labagna; Carlos Dematte; Lic. Adriana Sangiao; Ayudante de 2º: Guido Felet Miércoles turno noche: Ayudante de 1º: Lic. Lorena Bossi; Lic. Juan Dolhare Ayudante de 2º: Pablo Rozengardt Sede San Fernando Lunes turno tarde Profesora Adjunta: Lic. Marcela Martinica Ayudante de 1º: Lic. Silvia Guzmán Ayudante de 2º: Debra Terrazas Martes turno mañana Profesora Adjunta: Lic. Irene Liberatori JTP: Lic. Mariana Campini Ayudante de 2º: Matías Melissa Viernes turno noche Profesora Adjunta: Lic. Marcela Martinica Ayudante de 1º: Ramiro Ladrón de Guevara Ayudante de 2º: Pablo Cosentino CABA - HUERGO


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Turno Mañana: MARTES Nivel 1: 8 a 12 hs.

Niveles 2 y 3: 8 a 14 hs.

Turno Tarde: MIERCOLES Nivel 1: 14 a 18 hs. Niveles 2 y 3: 14 a 20 hs.

Turno Noche: MIEROLES Nivel 1: 18 a 22 hs. Niveles 2 y 3: 17 a 23

SAN FERNANDO - Xul Solar: Turno Mañana: MARTES Nivel 1: 8 a 12 hs.

Niveles 2 y 3: de 8 a 14 hs

Turno Tarde: LUNES Nivel 1: 13 a 17 Niveles 2 y 3: 13 a 20 hs. Turno Noche VIERNES Nivel 1: 18 a 22 hs.

Niveles 2 y 3; 17 a 23 hs.


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PROGRAMA OBJETIVOS GENERALES

1) Definir la asignatura desde el oficio y sus técnicas acentuando en ellas su carácter de medio necesario para la obtención de toda imagen.

2) Abordar las cuestiones de la técnica como: Sostén insoslayable de la imagen. Exploratoria de expresión y emoción estética. Operatorias para la denotación de procesos creativos.

3) Provisión de la información pormenorizada sobre la constitución física, proceso de fabricación, etc. de los diversos materiales que intervienen en la realización del dibujo.

Proveer información y capacitación sobre las modalidades operativas de las técnicas para el desarrollo de las capacidades fácticas tanto en abordajes del dibujo analógicos como digital.


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MARCO CONCEPTUAL

En primer lugar, cabe aclarar la diferencia entre los términos oficio y técnica, dado que mayormente se confunde el significado y se los considera sinónimo uno del otro. El término oficio, en sentido estricto aparece respecto a técnica, como un concepto más amplio y abarcativo. El oficio es el que contiene a las técnicas y no al revés. El oficio no se agota en la suma de todas las técnicas que abarque o contenga y la historia nos da múltiples ejemplos de ello. El oficio es una ocupación o trabajo especializado. En otras palabras es una profesión es profesar. Es decir ejercer un arte o una ciencia, o enseñarlo. Obsérvese, todo lo que tiene que ver con la vocación. Quien ejerce una profesión es un profesional y el carácter de profesional se define y se denomina con el neologismo profesionalismo. La técnica (del griego technikos: relativo a las artes) en cambio aparece como aplicación práctica de métodos y conocimientos. Esta aplicación práctica se manifiesta como:

1. Conjunto de recursos y procedimientos aplicados mediante instrumentaciones definidas.

2. Habilidad, destreza, grado de pericia (del latín: peritia, termino del que derivan perito: experto o práctico en un arte o ciencia) para la aplicación de estos recursos y procedimientos. Aquí se entiende recurso/s como acción del recurrir, como “volver a ocurrir”, tener la posibilidad de repetir acciones determinadas, probadas y eficaces para el logro de un fin.

Conocer todas las técnicas no implica necesariamente poseer un oficio. Si, en cambio hace el oficio el poseer el conocimiento de las redes de funciones y significados propios del producto obtenido por medio de técnicas específicas empleadas y aún de las relaciones de aquel producto con su propia constelación y / u otras constelaciones distintas. El oficio como profesión o como vocación profesada se ve sometido a una deontología específica. Los fundamentos éticos de las distintas profesiones u oficio afectan profundamente la estructura de los mismos. En cambio las técnicas por su carácter instrumental y mecánico lo estarán solo tangencial y débilmente vinculadas.


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METODOLOGÍA

Se trabaja con la modalidad de taller práctico - teórico. Se dictan clases teóricas con proyecciones de material audiovisual en función de los temas abordados. Se realizan clases de demostración práctica en los modos operativos y procedimientos de ejecución del dibujo que permitan al estudiante, advertir los alcances y límites del carácter propio de cada material como sus compatibilidades e incompatibilidades. Se realiza un seguimiento permanente y particular de los procesos de aprendizaje de cada estudiante.


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Contenidos generales Propedéutica general sobre los alcances de la constelación del dibujo. Los abordajes del dibujo. Discurso sobre la materialidad de los soportes, orígenes, constitución, dimensiones, tipos: duros, blandos, preparados, con o sin absorción, lisos, texturados. Las técnicas tradicionales del dibujo: Tizosos: carbones, pasteles, sanguinas, sepias y técnicas mixtas. Grasos: Lápices de grafito, grafito en barra y en polvo. Líquidos: tintas, acrílicos, aguadas, material de carga, plumas, pinceles, rodillos, trapos, cueros y puntas diversas. Técnicas mixtas y experimentrales. Adecuación de técnicas y soportes contemporáneos: transferencias, técnicas fotográficas y digitales. La evolución de las técnicas en la historia. Técnicas de observación. Concepto de isotropía y anisotropía. Noción de “recorte compositivo” y la observación relacional. La actitud de observar y la actitud de imaginar. Los elementos constitutivos del lenguaje visual. El plano básico. El espacio y sus modalidades. El trazo, el gesto, la mancha, la impronta, la huella, el rastro. La línea por sustracción o adición.

Estos contenidos serán válidos para todos los niveles de OTAV Dibujo, adecuándolos en profundidad y complejidad

PROGRAMA


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NIVEL I Objetivos especifico:

Desarrollar la capacidad de observación y análisis de estructuras simples de complejidad creciente. Promover el interés investigativo. Desarrollar el interés por la exploratoria empática entre materia, técnica y expresión. Desarrollar capacidades y tecnologías para la representación de formas.

Contenidos Conceptuales Unidad 1

Conceptualización sobre el Oficio, las Técnicas, la Producción de imágenes y el Proceso creativo. Propedéutica general sobre las técnicas tizosas del Dibujo. Fundamentos específicos. Elementos para una heurística Naturaleza y expresión de materiales tizosos carbonilla, sanguina, sepia, pasteles, etc. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, etc.) La línea cómo resultado de una operativa y de un oficio, carácter técnico de las variedades de la misma. Luz y sistematización del concepto de valor lumínico y su obtención por técnicas definidas.

Unidad 2 Propedéutica general sobre las técnicas tizosas del Dibujo en las técnicas combinadas. Fundamentos específicos. Naturaleza y expresión de materiales tizosos carbonilla, sanguina, sepia, pasteles, etc. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, maderas, etc.) Técnicas del modelado, esfumado, transparencias y tramado.

Contenidos Procedimentales Unidad 1

Modos operativos y procedimientos de ejecución de técnicas tizosas carbonillas sobre distintas superficies. Alcances y límites del carácter propio de cada material. Compatibilidades e incompatibilidades.

Unidad 2 Modos operativos y procedimientos de ejecución sobre distintas superficies de técnicas tizosas: sanguinas, sepias, pasteles y técnicas combinadas. Alcances y límites del carácter propio de cada material. Compatibilidades e incompatibilidades.

Contenidos actitudinales Unidades 1 y 2

Incentivación del desarrollo de las capacidades de observación y análisis. Incentivación del interés investigativo en los materiales. Incentivación de la exploratoria empática entre materia, técnica y expresión,

Metodología:


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Clases teóricas y de demostración práctica, acompañadas de actividades de aplicación,

comprensión y verificación de los temas. Abordar modos operativos y procedimientos de ejecución, que permitan al estudiante, advertir los alcances y límites del carácter propio de cada material como sus compatibilidades e incompatibilidades. Conducir al estudiante al desarrollo de ejercicios cuyo nivel de complejidad, avance en el transcurso del tiempo en el ámbito del aula taller.

Seguimiento de los procesos de aprendizaje en función de la evaluación permanente.

Los trabajos prácticos se desarrollan en el espacio áulico y serán acompañados de

actividades domiciliarias para reforzar los contenidos.

A partir del tercer encuentro se realizarán actividades de croquis durante los primeros

cuarenta y cinco minutos de clase.

TRABAJOS PRÁCTICOS Trabajo Práctico Nº 1: (2 ejercicios o más) Modos operativos y procedimientos de ejecución de los instrumentos de punta en tizosos y fijado. Mapa estructural. Encuadre, proporciones, direcciones, ejes compositivos. Elementos constitutivos del Lenguaje Visual: La línea. Estudios estructurales de modelos simples. Definir proporciones, direcciones y encuadre, utilizar líneas de diversa intensidad con exclusión total de sombras. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador. Trabajo Práctico Nº 2: (2 ejercicios) Modos operativos y procedimientos de ejecución de la carbonilla, naturaleza y expresión del material. Introducción a los problemas plásticos de la luz y la sombra mediante operaciones lineales. Estudios: estructurales de modelos simples. Definir proporciones, direcciones y encuadre, utilizar la línea, enfatizando su recorrido indicando la luz y la sombra en la representación a través de su intensidad. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador. Trabajo Práctico Nº 3: (2 ejercicios) Introducción a los problemas plásticos de la luz y la sombra. Sistematización del concepto de valor lumínico y su obtención por técnicas definidas. Pasajes y contrastes. Conceptos de Valor, gamas y gradientes. Modos operativos y procedimientos de ejecución de la carbonilla, su naturaleza y expresión. Estudios estructurales de modelos de complejidad creciente. (icónico y a - icónico). Definir proporciones, direcciones, encuadre, indicadores espaciales, claroscuro. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador Trabajo Práctico Nº 4: (2 ejercicios)


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Ejecución mediante gamas de valor ajustadas a cinco gradientes previas a la realización del estudio del modelo. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Observar proporciones, direcciones e incidencia de la luz sobre el modelo. Valor. Textura. Modos operativos y procedimientos de ejecución de la carbonilla Modelos de complejidad creciente, encuadre, composición. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador. Trabajo Práctico Nº 5: (2 ejercicios) Naturaleza y expresión de la Sanguinas y las Sepias. Fundamentos específicos. Carácter y naturaleza de las superficies portantes. Modos operativos y procedimientos de ejecución, naturaleza y expresión. Modelos de complejidad creciente, encuadre, composición. Definir proporciones, direcciones, encuadre. Materiales: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo. Trabajo Práctico Nº 6: (4 ejercicios) Naturaleza y expresión de tizosos. Fundamentos específicos. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, telas, etc.). Modos operativos y procedimientos de ejecución de los Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular Modelo de complejidad creciente. Definir proporciones, direcciones, encuadre, indicadores espaciales mediante modelado y esfumado. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Materiales: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo. Trabajo Práctico Nº 7: (2 ejercicios) Introducción a la figura humana, estructura de cabeza, retrato. Conceptos generales sobre técnicas combinadas con tizosos, modos de uso (convenientes) para iluminar y ampliar las posibilidades expresivas de las sanguinas y las sepias combinadas con blanco y negro. Utilizar la goma como herramienta de dibujo. Tipos de Soportes que se adecuan a esta técnica Estudios de cabeza y torso, encuadre, composición. Definir proporciones, direcciones, encuadre, indicadores espaciales mediante modelado y esfumado, transparencias y/o tramas. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Materiales: Sanguinas y sepia, Goma Miga, fijador. Papeles tipo canson de 50 x 70 cm. Trabajo Práctico Nº 8: (2 ejercicios) Naturaleza y expresión de tizosos. Fundamentos específicos. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, etc.). Modos operativos y procedimientos de ejecución de técnicas combinadas: sanguina, sepias, tizas blancas y tizas negras, naturaleza y expresión.


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Cabeza y torso. Estudios de paisaje, encuadre composición, grados de iconicidad. Definir proporciones, direcciones, encuadre, indicadores espaciales mediante modelado y esfumado, transparencias y/o tramas. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Materiales: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Lápices negros tizosos, barras negras tizosas o carbonilla. Lápices tizosos blancos. Barras tizosas blancas. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo. Trabajo Práctico Nº 9: (2 ejercicios) Naturaleza y expresión de tizosos. Fundamentos específicos. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, telas, etc.). Modos operativos y procedimientos de ejecución de las técnicas combinadas. Estudios de cabeza y torzo. Modelado y esfumado, transparencias y/o tramas. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Sombras propias y proyectadas, luces directas, indirectas y reflejas. Materiales: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Lápices negros tizosos, barras negras tizosas o carbonilla. Lápices tizosos blancos. Barras tizosas blancas. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo. Trabajo Práctico Nº 10: (2 ejercicios) Naturaleza y expresión de tizosos. Fundamentos específicos. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, telas, etc.). Modos operativos y procedimientos de ejecución de Tizas blancas sobre superficies negras, naturaleza y expresión. Estudios de cabeza y torzo. Estudios de paisaje. Definir proporciones, direcciones, encuadre, indicadores espaciales mediante modelado y esfumado, transparencias y/o tramas. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Materiales: tizas blancas sobre soportes negros, goma miga, fijador. Papeles misionero preparados de 70 x 100 cm. Trabajo Práctico Nº 11: (2 ejercicios) Naturaleza y expresión de tizosos. Fundamentos específicos. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, telas, etc.). Modos operativos y procedimientos de ejecución de tizas blancas sobre superficies negras, naturaleza y expresión. Profundización en el estudio de cabeza y torso y paisaje. Definir proporciones, direcciones, encuadre, indicadores espaciales mediante modelado y esfumado, transparencias y/o tramas. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Materiales: tizas blancas sobre soportes negros, goma miga, fijador. Papeles misionero preparados de 70 x 100 cm. Trabajo Práctico Nº 12: (2 ejercicios)


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Naturaleza y expresión de tizosos. Fundamentos específicos. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, telas, etc.). Modos operativos y procedimientos de ejecución de tizas blancas sobre superficies negras, naturaleza y expresión. Explorar unidades texturales. Profundización en el estudio de cabeza y torso y paisaje. Definir proporciones, direcciones, encuadre, indicadores espaciales mediante modelado y esfumado, transparencias y/o tramas. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Materiales: tizas blancas sobre soportes negros, goma miga, fijador. Papeles misionero preparados de 70 x 100 cm. Trabajo Práctico Nº 13: (2 ejercicios) Naturaleza y expresión de tizosos. Fundamentos específicos. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, telas, etc.). Modos operativos y procedimientos de ejecución de tizas blancas sobre superficies negras, naturaleza y expresión. Explorar unidades texturales. Profundización aplicando diferentes unidades texturales en el estudio de cabeza y torso y paisaje. Definir proporciones, direcciones, encuadre, indicadores espaciales mediante modelado y esfumado, transparencias y/o tramas. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Materiales: tizas blancas sobre soportes negros, goma miga, fijador. Papeles misionero preparados de 70 x 100 cm. RÉGIMEN DE EVALUACIÓN Son de carácter de asistencia obligatoria en el espacio áulico: Las actividades centradas en las actividades de taller con una carga horaria de 4 hs. semanales.

Son de carácter obligatorio los trabajos domiciliarios.

La asignatura se inscribe en el régimen de promoción directa: 1 a 3 no aprueba la asignatura. 4 a 6 examen final. 7 a 10 promoción directa de la asignatura.

Criterios de evaluación Promoción directa: Evaluación periódica que comprende: Cumplir con el 80 % de asistencia. Participación en las actividades áulicas. Entrega de la totalidad de los trabajos prácticos áulicos en tiempo y forma. Entrega de los croquis realizados en clase. Entrega en término como mínimo el 70 % de los trabajos domiciliarios.

Grados de desarrollo de capacidades en los procesos técnicos, expresivos y compromiso. Evolución técnica y los logros de oficio. Evaluación final

La presentación del cien por cien de los ejercicios realizados y exigidos en clase y croquis. La presentación de la totalidad de los ejercicios de apoyo domiciliarios.


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La actividad solicitada por el docente para la instancia de examen, que consiste en la realización de 12 trabajos prácticos domiciliarios. La evolución técnica y los logros de oficio.

Examen final En caso de no promocionar: Se deberán presentar además de la carpeta de trabajos realizados y evaluados en clase los siguientes trabajos prácticos realizados en hojas de 50 x 70 cm: Carbonilla 2 retratos y 2 naturalezas muertas Sanguina 2 retratos y 2 naturalezas muertas Sanguina y sepia 2 retratos y 2 naturalezas muertas Sanguina sepia blanco y negro 2 retratos y 2 naturalezas muertas. Tiza blanca sobre fondo negro 2 retratos y 2 naturalezas muertas.


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NIVEL II a III

NIVEL II Objetivos: Desarrollar la capacidad de observación y análisis de estructuras simples de complejidad creciente. Promover el interés investigativo. Desarrollar el interés por la exploratoria empática entre materia, técnica y expresión. Desarrollar capacidades y tecnologías para la representación de formas. Contenidos Conceptuales Unidad 1 Propedéutica general sobre las técnicas grasas del dibujo con especial referencia al lápiz de grafito. Fundamentos específicos. Elementos para una heurística Naturaleza y expresión de materiales grasos lápices de grafito. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, etc.) La línea cómo resultado de una operativa y de un oficio, carácter técnico de las variedades de la misma. Luz y sistematización del concepto de valor lumínico y su obtención por técnicas definidas. Unidad 2 Propedéutica general sobre las técnicas grasas del dibujo con especial referencia al grafito en barra y al grafito en polvo con aguarrás. Fundamentos específicos. Elementos para una heurística Naturaleza y expresión del grafito en barra y el grafito en polvo con aguarrás . Carácter y naturaleza de las superficies portantes. La línea cómo resultado de una operativa y de un oficio, carácter técnico de las variedades de la misma. Luz y sistematización del concepto de valor lumínico y su obtención por técnicas definidas. Contenidos Actitudinales

Profundización de la capacidad de observación y análisis. Intensificación en la actitud de búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Activación de la actitud de aceptación de lo "imprevisto" y lo lúdico como posibilidad válida de expresión. Implementación de nuevas operatorias y cambios de hábitos de ejecución.


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Metodología:

Clases teóricas y de demostración práctica, acompañadas de actividades de aplicación, comprensión y verificación de los temas. Abordar modos operativos y procedimientos de ejecución, que permitan al estudiante, advertir los alcances y límites del carácter propio de cada material como sus compatibilidades e incompatibilidades. Conducir al estudiante al desarrollo de ejercicios cuyo nivel de complejidad, avance en el transcurso del tiempo en el ámbito del aula taller. Seguimiento permanente de los procesos de aprendizaje en función de la evaluación permanente. Los trabajos prácticos se desarrollan en el espacio áulico y serán acompañados de actividades domiciliarias para reforzar los contenidos. Desde el primer encuentro se realizar actividades de croquis durante los primeros cuarenta y cinco minutos de clase.

TRABAJOS PRÁCTICOS Trabajo Práctico Nº 1: (2 ejercicios o más) Modos operativos y procedimientos de ejecución de los instrumentos de punta grasos, lápices de grafito. La línea homogénea. Estudios estructurales de cabeza y torso. Composición, definir proporciones, direcciones y encuadre. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. Tipos de papeles que se adecuan a esta técnica. Trabajo Práctico Nº 2: (2 ejercicios o más) Modos operativos y procedimientos de ejecución de los instrumentos de punta grasos, lápices de grafito. La línea enfatizada. Estudios estructurales de cabeza y torso. Composición, definir proporciones, direcciones y encuadre. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. Trabajo Práctico Nº 3: (2 ejercicios o más) Exploratorias a partir la sistematización del concepto de valor. Gamas y gradientes. Pasajes y contrastes. Estudios de retrato mediante operaciones plásticas que estructuren la representación a partir de la luz y la sombra. Pasajes contrastes. Composición. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. Trabajo Práctico Nº 4: (2 ejercicios o más) Estudios de cabeza y torso. Observar proporciones, direcciones e incidencia de la luz sobre el modelo. Planos de valor.


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Organización de la composición en función de: luz, sombra propia, sombra proyectada, reflejo, medio tono, pasaje contraste. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. Trabajo Práctico Nº 5: (2 ejercicios o más) Composición abordando el estudio de cabeza y torso. Observar proporciones, direcciones e incidencia de la luz sobre el modelo. Operaciones a partir de unidades texturales como grafismos o tramas. Planos de valor. Organización de la composición en función de: luz, sombra propia, sombra proyectada, reflejo, medio tono, pasaje contraste. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. Trabajo Práctico Nº 6: (2 ejercicios o más) Estudios de cabeza y torso. Operar experimentando con el nuevo material sobre diferentes soportes lisos y granulados. Cabeza y torso o modelo de complejidad creciente. Explorar las posibilidades técnicas del material y su capacidad expresiva. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) liso y granulado, GRAFÍTO 6B en barra de sección rectangular. Goma. Trabajo Práctico Nº 7: (2 ejercicios o más) Estudios de cabeza y torso. Composición de complejidad creciente. Explorar las posibilidades técnicas del material y su capacidad expresiva. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) liso y granulado, GRAFÍTO 6B en barra de sección rectangular. Goma. Trabajo Práctico Nº 8: (2 ejercicios o más) Estudios de cabeza y torso o figura completa. Composición de complejidad creciente. Explorar las posibilidades técnicas del material y su capacidad expresiva. Unidades texturales. Grafismos como recurso expresivo. La goma como herramienta de dibujo. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) liso y granulado o (70 x 100), GRAFÍTO 6B en barra de sección rectangular. Goma. Trabajo Práctico Nº 9: (2 ejercicios o más) Observación y análisis del modelo intensificando la búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Nuevas operatorias, la mancha, el gesto. El problema de la luz y la sombra en el dibujo artístico. Visión plástico – pictórica. Explorar las posibilidades expresivas de la técnica. Experimentación de los materiales y soportes. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) o (100 x 70) lisos, GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para liquido de lata o vidrio. Goma. Trabajo Práctico Nº 10: (2 ejercicios o más) Observación y análisis del modelo intensificando la búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Nuevas operatorias, la mancha, el gesto.


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El problema de la luz y la sombra en el dibujo artístico. Visión plástico – pictórica. Unidades texturales. Explorar las posibilidades expresivas de la técnica. Experimentación de los materiales y soportes. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) o (100 x 70) lisos, GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. . Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para liquido de lata o vidrio. Goma. Trabajo Práctico Nº 11: (2 ejercicios o más) La figura humana con modelo vivo y el dibujo de imaginación. Observación y análisis del modelo intensificando la búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Nuevas operatorias, la mancha, el gesto, el trazo. El problema de la luz y la sombra en el dibujo artístico. Visión plástico – pictórica. Unidades texturales. Explorar las posibilidades expresivas de la técnica. Experimentación de los materiales y soportes. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) o (100 x 70) lisos, GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. . Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para liquido de lata o vidrio. Goma. Trabajo Práctico Nº 12: (2 ejercicios o más) La figura humana con modelo vivo y el dibujo de imaginación. Observación y análisis del modelo intensificando la búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Unidades texturales. Nuevas operatorias, la mancha, el gesto, el trazo. El problema de la luz y la sombra en el dibujo artístico, las posibilidades expresivas de la técnica. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel blanco (100 x 70) GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. . Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. Lápices de grafito y grafito en barra de grafito 6B. Trabajo Práctico Nº 13: (2 ejercicios o más) La figura humana con modelo vivo y el dibujo de imaginación. Observación y análisis del modelo intensificando la búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Unidades texturales. Nuevas operatorias, la mancha, el gesto, el trazo. El problema de la luz y la sombra en el dibujo artístico, las posibilidades expresivas de la técnica. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel blanco (100 x 70) GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. . Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. Lápices de grafito y grafito en barra de grafito 6B. Nivel 3 Contenidos Conceptuales UNIDAD 1

Análisis sistemático de los dibujos de los grandes maestros y de las técnicas puestas en vigor en ellos. Línea por sustracción, adición, incisión.


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La forma visual. Grados de iluminación, transparencias, la materia elementos de carga. El trazo, el gesto, la mancha, la impronta, la huella, el rastro. Tintas directas, aguadas. Soportes para tintas, tipologías y superficies, compatibilidades e incompatibilidades. La anisotropía del plano plástico, planteos y resoluciones. Construcción del espacio bidimensional. Elementos constitutivos del lenguaje visual, iluminación, valor, texturas visuales.

UNIDAD 2 Elementos para elaborar una hermenéutica del Dibujo. Profundización en los conceptos adquiridos en Dibujo II. Soportes para pinturas acrílicas, tipologías y superficies, compatibilidades e incompatibilidades. El acrílico: aguadas Puntas para la ejecución con plumas; Pinceles, rodillos, trapo, cuero, etc. El trazo, el gesto, la mancha, la impronta, la huella, el rastro Conceptos e información sobre el oficio del dibujo y los nuevos materiales e instrumentos que ofrece el avance tecnológico: transferencias, técnicas fotográficas, herramientas para la digitalización de imágenes.

Contenidos procedimentales

UNIDAD 1 Exploratorias de soportes para tinta. Abordaje de estructuras de complejidad creciente. Procedimientos de aplicación y optimización de las producciones en tinta directa, plumas (tipologías). Procedimientos de aplicación y optimización de las producciones en tinta mediante la aguada para la obtención del dibujo iluminado, pinceles de cerda, pinceles de pelo. Procedimientos de aplicación y optimización de las producciones en tinta para la obtención de texturas visuales. Optimización del carácter de la imagen a través del gesto, la impronta, etc. UNIDAD 2 Exploratorias de soportes para acrílicos Abordaje de estructuras de complejidad creciente. Procedimientos compositivos. Procedimientos de aplicación y optimización de las producciones con pinturas acrílicas. Procedimientos de aplicación y optimización de las producciones con pinturas acrílicas abordando la aguada para la obtención del dibujo iluminado. Procedimientos de aplicación y optimización de la pintura acrílica para la obtención de texturas visuales. Técnicas mixtas. Procedimientos de técnicas combinadas. Procedimientos para la transferencia de imágenes. Exploratorias de soportes y técnicas analógicas y digitales. Procedimientos digitales.


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Contenidos Actitudinales Profundización de la capacidad de observación y análisis. Intensificación en la actitud de búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas tradicionales y las nuevas tecnologías. Activación de la actitud de aceptación de lo "imprevisto" y lo lúdico como posibilidad válida de expresión. Actividades y Materiales Implementación de nuevas operatorias y cambios de hábitos de ejecución. Incorporación de lo gestual, lo miocinético y la impronta. Incorporación de lo imprevisible y del libre juego de la materia.

Metodología: Clases teóricas y de demostración práctica, acompañadas de actividades de aplicación, comprensión y verificación de los temas. Abordar modos operativos y procedimientos de ejecución, que permitan al estudiante, advertir los alcances y límites del carácter propio de cada material como sus compatibilidades e incompatibilidades. Conducir al estudiante al desarrollo de ejercicios cuyo nivel de complejidad, avance en el transcurso del tiempo en el ámbito del aula taller. Seguimiento permanente de los procesos de aprendizaje en función de la evaluación permanente. Los trabajos prácticos se desarrollan en el espacio áulico y serán acompañados de actividades domiciliarias para reforzar los contenidos. Desde el primer encuentro se realizar actividades de croquis durante los primeros cuarenta y cinco minutos de clase.

Trabajo Práctico Nº 1: (mínimo 5 ejercicios) Modos operativos y procedimientos de ejecución de la tinta china directa sobre papel ilustración y/o cartulina encapada, naturaleza y expresión del material. Expresividad y dinámica de la línea como trazo expresivo en la configuración de imágenes. Materiales: Papeles blancos tipo ilustración de 50 x 70 cm; tinta china, Plumas diversas: tipo cucharita. Trabajo Práctico Nº 2: (mínimo 5 ejercicios) Exploración sobre la expresividad y dinámica de la línea como trazo expresivo, el gesto, la mancha. Ritmos compositivos. Estudio de estructuras de complejidad creciente. Diferentes resoluciones icónicas. Materiales: Papeles blancos de 50 x 70 cm; Plumas diversas: tipo cucharita, speedball, etc. Trabajo Práctico Nº 3: (mínimo 5 ejercicios) Optimización de las la expresividad mediante operaciones expresivas con plumas diversas y tinta china. La línea como trazo resultante del gesto, la mancha y los ritmos compositivos. Estudio de estructuras de complejidad creciente con modelo vivo. Diferentes resoluciones icónicas. Materiales: Papeles ilustración, cartulina americana, tinta china negra, lapicera para pluma, pluma tipo cuchara, plumas speedball, plumas caligráficas, recipiente para tinta, trapo. Trabajo Práctico Nº 4: (mínimo 5 ejercicios) Interacción de la expresividad del trazo y el plano. La ejecución directa. La línea como trazo resultante del gesto, la mancha y los ritmos compositivos.


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Materiales: Papeles ilustración, cartulina americana, tinta china negra, lapicera para pluma, pluma tipo cuchara, plumas speedball, plumas caligráficas, pinceles de pelo chatos y redondos, recipiente para tinta, trapo. Trabajo Práctico Nº 5: (mínimo 5 ejercicios) Exploratorias de aguadas como medio expresivo en soportes con diferente grado de absorción de líquidos. Estudio de estructuras de complejidad creciente con modelo vivo. Diferentes resoluciones icónicas. Abordar la composición a partir de la organización de la luz. Materiales: Pinceles de pelos chatos y redondos, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta (huevera de plástico), tinta china negra, trapo. Trabajo Práctico Nº 6: (mínimo 5 ejercicios) Ejecución con pincel pleno sobre diversos soportes. Exploratorias a partir de la expresividad de la técnica y el material. Aceptar lo imprevisto con la nueva técnica intensificando la búsqueda de modos propios de expresión. Estudio de estructuras de complejidad creciente con modelo vivo. Diferentes resoluciones icónicas. Materiales: Pinceles de pelos chatos y redondos, pinceles de cerda chatos y redondos, cartulina americana, recipientes para tinta, tinta china negra, trapo. Trabajo Práctico Nº 7: (mínimo 5 ejercicios) Ejecución mediante la técnica de tinta china con pincel seco, abordando exploratorias compositivas en las cuales se evidencie la impronta en la ejecución del dibujo de modelo vivo. Aceptar lo imprevisto con la nueva técnica intensificando la búsqueda de modos propios de expresión. Estudio de estructuras de complejidad creciente con modelo vivo. Diferentes resoluciones icónicas. Materiales: Pinceles de cerda chatos y redondos gastados, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta, tinta china negra, trapo. Trabajo Práctico Nº 8: (mínimo 5 ejercicios) Exploratorias de modos propios de expresión abordando lo imprevisible y el libre juego que brinda la tinta. Integrar las técnicas a partir de exploratorias con plumas y pinceles diversos sobre diferentes soportes. La línea como trazo resultante del gesto, la mancha y los ritmos compositivos. Estudio de estructuras de complejidad creciente con modelo vivo mediante la ejecución directa. Diferentes resoluciones icónicas. Materiales: Pinceles de pelos chatos y redondos, pinceles de cerda chata y redonda, plumas diversas, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta, tinta china negra, trapo. Trabajo Práctico Nº 9: (mínimo 5 ejercicios) Explorar otros procedimientos de ejecución de la tinta y elementos generadores de texturas visuales sobre soportes diversos: papeles con y sin absorción de líquido, telas, maderas preparadas. Búsqueda de modos propios de expresión a través de lo imprevisible y el libre juego que brinda la tinta y su potencial expresivo. Los elementos constitutivos del lenguaje visual. Diferentes resoluciones icónicas.


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Materiales: Pinceles de pelos chatos y redondos, pinceles de cerda chata y redonda, plumas diversas, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta, tinta china negra, elementos generadores de textura visual (esponjas, detergente, bencina, thinner, sal gruesa, etc.) trapo. Trabajo Práctico Nº 10: (mínimo 5 ejercicios) Exploratorias sobre la naturaleza y expresión de las aguadas con pinturas acrílicas. Operatorias y procedimientos de ejecución con pinceles de pelo y trapos. Configuraciones icónicas donde la iluminación es el elemento que organiza y define la imagen. Proporciones, direcciones, encuadre. Los elementos constitutivos del lenguaje visual. Desarrollos a icónicos, la mancha como elemento que define la imagen. Diferentes resoluciones icónicas. Materiales: Pinceles de pelos chatos y redondos, cartulina americana, recipientes acrílicos, acrílico negro, trapo. Trabajo Práctico Nº 11: (mínimo 5 ejercicios) Operaciones diversas con técnicas combinadas abordaje de la imagen y los soportes, intensificando la búsqueda de modos propios de expresión. Materiales: Materiales y soportes para técnicas combinadas a elección. Trabajo Práctico Nº 12: (mínimo 5 ejercicios) Realizar experiencias con la nueva técnica intensificando la búsqueda de modos propios de expresión. Materiales: Materiales y soportes para técnicas combinadas a elección. RÉGIMEN DE EVALUACIÓN

Son de carácter de asistencia obligatoria en el espacio áulico: Las actividades centradas en las actividades de taller con una carga horaria de 6hs. semanales.

Son de carácter obligatorio los trabajos domiciliarios. La asignatura se inscribe en el régimen de promoción directa:

1 a 3 no aprueba la asignatura. 4 a 6 examen final. 7 a 10 promoción directa de la asignatura.

Criterios de evaluación Promoción directa: Evaluación periódica que comprende: Cumplir con el 80 % de asistencia. Participación en las actividades áulicas. Entrega de la totalidad de los trabajos prácticos áulicos en tiempo y forma. Entrega de los croquis realizados en clase. Entrega en término como mínimo el 70 % de los trabajos domiciliarios.

Grados de desarrollo de capacidades en los procesos técnicos, expresivos y compromiso. Evolución técnica y los logros de oficio. Examen final

La presentación del cien por cien de los ejercicios realizados y exigidos en clase y croquis. La presentación de la totalidad de los ejercicios de apoyo domiciliarios.


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La actividad solicitada por el docente para la instancia de examen, que consiste en la realización de 12 trabajos prácticos domiciliarios. La evolución técnica y los logros de oficio.

Examen final En caso de no promocionar: Se deberán presentar además de la carpeta de trabajos realizados y evaluados en clase los siguientes trabajos prácticos realizados en hojas de 50 x 70 cm:

Línea con lápices de grafito 2 retratos de línea homogénea 2 de línea modulada Valor con lápices de grafito 4 retratos Barra de grafito 4 retratos Grafito en polvo 4 retratos


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BIBLIOGRAFIA A.A.V.V.

1983. Dibujantes argentinos del siglo XX. Centro Editor de América Latina. Buenos Aires ARNHEIM, Rudolph.

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2011 Sobre dibujo. Gili. Barcelona. España. BONOME, Rodrigo

1963 Concepto y técnica del dibujo y la composición, Buenos Aires, Compañía General Fabril.

DOERNER, Max. 1998 Los materiales de pintura y su empleo en el arte. Editorial Reverté, S. A. España

Sexta edición en español. Reimpresión Octubre de 2005. FLORES, Julo; MOLINA, Carlos.

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HESS, Walter. 1995 Documentos para la comprensión del arte moderno. Ed. Nueva Visión.

KANDINSKI, Wassily. 1956 De lo espiritual en el arte. Ed. Galatea Nueva Visión..

KANDINSKI, Wassily. 1962. Punto y línea frente al plano. Ed. Nueva Visión.

LÓPEZ CHUHURRA, Osvaldo. 1975 Estética de los elementos plásticos. Labor

MUNARI, Bruno 1994 El arte como oficio, Buenos Aires, Ed. Labor.

NOÉ, Luis Felipe. 2007 “Noé en línea” Mis aproximaciones al dibujo. Catálogo Antológico, Ciudad de

Buenos Aires, MAMBA, Mayo Simon, A Techniques of Drawing Ed. Dover 1978 Disegnidei Maestri (docetomos) Ed, Fratelli Fabri Horst Janssen – Ficha de la

cátedra con recopilaciones Artículos periodísticos Noe, Nueva Figuración era Picasso”. Entrevista a Luis Felipe Noe por Celia Chatrue. Suplemento ADN, Cultura, Diario La Nación, pp 25 , Viernes 20/01/12 Páginas web ARCHIVO D ILUSTRACION ARGENTINA. S XIX & XX DOS SIGLOS DE ILUSTRACION https://ilustracion.fadu.uba.ar, consultado el 28/02/2018.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES OTAV DIBUJO NIVEL 1 CLASE 1 Presentación de la Cátedra. Explicación de los mecanismos de la cátedra. Teórico: Propedéutica general sobre las técnicas del Dibujo. Naturaleza y expresión de materiales. Fundamentos específicos. Elementos para una heurística. Conceptos generales sobre el oficio y técnicas del dibujo. Proyección de imágenes. Actividad estudiantes: Confección de fichas de estudiantes de la Cátedra Pedido de materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 2 – TP 1 Teórico: Naturaleza y expresión de la Carbonilla. Modos operativos y procedimientos de ejecución de los instrumentos de punta en tizosos y fijado. Mapa estructural. Encuadre, proporciones, direcciones, ejes compositivos. Elementos constitutivos del Lenguaje Visual: Línea, Valor. Actividad: Incentivar la investigación entre materia, técnica y expresión. Ejecución de uno o más dibujos con modelo de baja complejidad a modo de Diagnostico. Estudios estructurales de modelos simples. Definir proporciones, direcciones y encuadre. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador T. P. Domiciliario: Cinco estudios. Operar mediante, observar proporciones, direcciones. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 3 – TP 2 Teórico: Introducción a los problemas plásticos de la luz y la sombra. Introducción a los problemas plásticos de la luz y la sombra mediante operaciones lineales. Actividad: Incentivar al desarrollo de la capacidad de observación y análisis y a la investigación entre materia, técnica y expresión. Estudios estructurales de modelos simples y de complejidad creciente. Definir proporciones y direcciones e incidencia de la luz sobre el modelo. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador T. P. Domiciliario: Cinco estudios. Continúa con los precedentes observando la incidencia de la luz sobre el modelo. Línea enfatizada. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo.


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CLASE 4 TP – 3 Teórico: Introducción a los problemas plásticos de la luz y la sombra. Pasajes y contrastes. Conceptos de Valor, gamas y gradientes. Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´ ; poses de 2´; poses de 1´. Estudios estructurales de modelos de complejidad creciente. Encuadre. Definir proporciones y direcciones. Aproximación al Valor. Sistematización del concepto de valor lumínico y su obtención por técnicas definidas. Ejecución de gamas de valor ajustadas a cinco gradientes previas a la realización del estudio del modelo. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Se tendrá en cuenta sombras propias y proyectadas, luces directas, indirectas y reflejas. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Escala de cinco valores con Carbonilla. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 5 TP - 4 Actividad: Sesión de croquis: 6 poses de 3´ ; 4 poses de 2´ ; 10 poses de 1´. Estudios estructurales de modelos de complejidad creciente. Definir proporciones, direcciones. Encuadre. Ejecución de gamas de valor ajustadas a cinco gradientes previas a la realización del estudio del modelo. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Observar proporciones, direcciones e incidencia de la luz sobre el modelo. Valor. Textura. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel Misionero de (50 x 70) Carbonilla vegetal. Goma Miga. Trapo. Fijador T. P. Domiciliario: Operar mediante modelo de creciente complejidad con foco dirigido. Cinco estudios. Materiales para la próxima clase: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 6 TP - 5 Conceptos generales sobre Sepias y Sanguinas como técnicas en si mismas o combinadas, sus modos de uso convenientes. Tipos de Soportes que se adecuan a esta técnica Actividad: Sesión de croquis: 6 poses de 3´; 4 poses de 2´ ; 10 poses de 1´. Estudios estructurales de modelos de complejidad creciente. Definir proporciones, direcciones. Encuadre. Operar con sanguinas y sepias experimentando los nuevos materiales sobre diferentes soportes. Ajuste de los juegos de luces del modelo teniendo en cuenta sombras propias y proyectadas, luces directas, indirectas y reflejas. Materiales: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo T. P. Domiciliario: Operar mediante modelo de creciente complejidad con foco dirigido. Cinco estudios.


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Materiales para la próxima clase: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 7 - TP 6 Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´. Naturaleza y expresión de tizosos. Fundamentos específicos. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, telas, etc.). Modelo de complejidad creciente. Materiales: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo T. P. Domiciliario: Operar mediante modelo de creciente complejidad con foco dirigido. Cinco estudios Materiales para la próxima clase: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Lápices negros tizosoz, barras negras tizosas o carbonilla. Lápices tizosos blancos. Barras tizosas blancas. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo CLASE 8 - TP 7 Teórico: introducción a la figura humana, estructura de cabeza, Retrato. Conceptos generales sobre técnicas combinadas con tizosos, modos de uso (convenientes) para iluminar y ampliar las posibilidades expresivas de las sanguinas y las sepias combinadas con blanco y negro. Utilizar la goma como herramienta de dibujo. Tipos de Soportes que se adecuan a esta técnica Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´. Estudios de cabeza, Retrato. Operación aprovechando los recursos expresivos de los materiales y el soporte. Organización del valor. Materiales: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Lápices negros tizosoz, barras negras tizosas o carbonilla. Lápices tizosos blancos. Barras tizosas blancas. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Lápices negros tizosoz, barras negras tizosas o carbonilla. Lápices tizosos blancos. Barras tizosas blancas. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador.Trapo, Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 9 - TP 8 Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´. Continúa con los ejercicios precedentes para profundizar la técnica. Materiales: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Lápices negros tizosoz, barras negras tizosas o carbonilla. Lápices tizosos blancos. Barras tizosas blancas. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador. Trapo T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Lápices Sanguina tizosos. Sanguinas tizosas de sección cuadrangular. Lápices Sepia tizosos. Sepias tizosas, de sección cuadrangular. Lápices negros


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tizosoz, barras negras tizosas o carbonilla. Lápices tizosos blancos. Barras tizosas blancas. Papeles adecuados, de 50 x 70 cm. Goma Miga. Fijador.Trapo, Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 10 - TP 9 Naturaleza y expresión de tizosos. Fundamentos específicos. Carácter y naturaleza de las superficies portantes (papeles, cartones, telas, etc.). Optimización de los modos operativos y procedimientos de ejecución de las técnicas combinadas. Estudios de cabeza y torzo. Definir proporciones, direcciones, encuadre, indicadores espaciales mediante modelado y esfumado, transparencias y/o tramas. Ajuste de los juegos de luces y del modelo reduciéndolo a la gama previamente ejecutada. Materiales para la próxima clase: Papel canson negro (50 x 70) o papel misionero preparado con pintura pizarrón, pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 11 - TP 10 Teórico: Procedimientos para la obtención del dibujo iluminado. Se ejemplificarán los contenidos mediante diapositivas obras de artistas explicando los recursos técnicos utilizados en los mismos. Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´. Estudios de cabeza torso. Ejecución de dibujos a partir de la representación de la luz como foco y núcleo dramático de la representación Materiales: Papel canson negro (50 x 70) o papeles de escenografía o misionero preparados con pintura pizarrón o pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel canson negro (50 x 70) o papeles de escenografía o misionero preparados con pintura pizarrón, pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 12 - TP 11 Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses de 30´´ Realizar estudios de cabeza y torso abordándola desde la organización de la luz Materiales: Papel canson negro (50 x 70) o papeles de escenografía o misionero preparados con pintura pizarrón, pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel canson negro (50 x 70) o papeles de escenografía o misionero preparados con pintura pizarrón, pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 13 - TP 12 Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´.


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Exploratorias mediante diferentes operaciones con unidades texturales diversas. Continúa con los ejercicios precedentes en búsqueda de optimizar su realización. Materiales: Papel canson negro (50 x 70) o papeles de escenografía o misionero preparados con pintura pizarrón, pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel canson negro (50 x 70) o papeles de escenografía o misionero preparados con pintura pizarrón, pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 14 - TP 13 PRE EVALUACION Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´. Continúa con los ejercicios precedentes en búsqueda de optimizar su realización exploratorias con unidades texturales. Materiales: Papel canson negro (50 x 70) o papeles de escenografía o misionero preparados con pintura pizarrón, pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel canson negro (50 x 70) o papeles de escenografía o misionero preparados con pintura pizarrón, pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 15 PRE EVALUACION Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´; poses de 1´. Continúa con los ejercicios precedentes en búsqueda de optimizar su realización. Materiales: Papel canson negro (50 x 70) o papeles de escenografía o misionero preparados con pintura pizarrón, pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel canson negro (50 x 70) o papeles de escenografía o misionero preparados con pintura pizarrón, pintura látex negra. Pastel tiza blanco, lápices pastel blanco, trapo, goma miga, fijador. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. Próxima clase presentación de trabajos para promoción. CLASE 16 Actividad EVALUACION PROMOCION

La presentación del cien por cien de los ejercicios realizados y exigidos en clase. La presentación de la totalidad de los ejercicios de apoyo. La evolución técnica y los logros de oficio. El grado de compromiso artístico – profesional

EXÁMEN FINAL Las actividades serán acordes a los vectores de proyección estipulados por la Cátedra.


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Las evaluaciones de los T. P. Se efectuara periódicamente y se volcara a las fichas correspondientes. Se tendrá en cuenta y serán ítems de evaluación:



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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADADES - OTAV DIBUJO 2 CLASE 1 Teórico: Presentación de la Cátedra. Explicación de los mecanismos de la cátedra. Actividad: Confección de fichas. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. Todas las clases deben tener hojas A 4 para croquis (30 mínimo), cinta de papel y cartulina encapada para apoyar la hoja en el tablero. CLASE 2 - TP 1 Teórico: El grafito. Naturaleza y expresión del Grafito y los lápices de grafito. Modos operativos y procedimientos de ejecución: formas de presentación. Conceptos generales sobre su uso. Elementos para elaborar una hermenéutica del Dibujo Tipos de papeles que se adecuan a esta técnica. Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` 2 sesiones: Observación y análisis del modelo intensificación la actitud de búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Estudios de cabeza y torso. Operar mediante resolución lineal de diversa intensidad, observar proporciones, direcciones. Materiales: Papeles blancos lisos y/o granulados 50 x 70 cm. Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. T. P. Domiciliario: Cinco estudios. Operar mediante resolución lineal de diversa intensidad, observar proporciones, direcciones e incidencia de la luz sobre el modelo. Modelo de mediana complejidad. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma CLASE 3 - TP 2 Teórico: Reforzar los contenidos planteados Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` 2 sesiones: Observación y análisis del modelo Estudios de cabeza y torso. Observar proporciones, direcciones e incidencia de la luz sobre el modelo. Valor lineal. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de grafito. Goma T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. CLASE 4 - TP 3 Teórica: Introducción a los problemas plásticos de la luz y la sombra. Sistematización del concepto de valor lumínico y su obtención por técnicas definidas. Pasajes y contrastes. Conceptos de Valor, gamas y gradientes. Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` 2 sesiones: Observación y análisis del modelo intensificación la actitud de búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio.


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Estudios de cabeza y torso. Proporciones, direcciones e incidencia de la luz sobre el modelo. Valor. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. CLASE 5 - TP 4 Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` 2 sesiones: Observación y análisis del modelo intensificación la actitud de búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Estudios de cabeza y torso. Observar proporciones, direcciones e incidencia de la luz sobre el modelo. Valor. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm). Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma CLASE 6 - TP 5 Actividad: Sesión de croquis: 20 poses de 2´ ; 20 poses de 1´ . Estudios de cabeza y torso. Operar experimentando con el nuevo material sobre diferentes soportes. Cabeza o modelo de complejidad creciente. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Lápices de GRAFÍTO H, B, 2B, 4B, 6B. Goma. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel blanco (100 x 70) GRAFÍTO 6B en barra de sección rectangular. Goma. CLASE 7 - TP 6 Teórico: Grafito en barra. Modos de uso. Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` Estudios de cabeza y torso. Operar experimentando con el nuevo material sobre diferentes soportes. Cabeza o modelo de complejidad creciente. Activación de la actitud de aceptación de lo "imprevisto" y lo lúdico como posibilidad válida de expresión. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) liso y granulado, GRAFÍTO 6B en barra de sección rectangular. Goma. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel blanco (100 x 70) GRAFÍTO 6B en barra de sección rectangular. Goma. CLASE 8 - TP 7 Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` Estudios de cabeza y torso. Operación aprovechando los recursos expresivos de los materiales y el soporte. Organización del valor. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) liso y granulado, GRAFÍTO 6B en barra de sección rectangular. Goma. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) liso y granulado, GRAFÍTO 6B en barra de sección rectangular. Goma.


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CLASE 9 - TP 8 Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` Estudio de cabeza y torso, figura humana o modelos de gran complejidad. Operar buscando soluciones plásticas imaginativas contemplando el tratamiento de figura - fondos. Exploratorias de la goma como herramienta de dibujo. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel blanco (100 x 70 cm) GRAFÍTO 6B en barra de sección rectangular. Goma. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) lisos y granulados, GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. 2 recipientes chatos de lata o vidrio. Goma. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 10 - TP 9 Teórico: Grafito como medio líquido. Implementación de nuevas operatorias, trabajar desde la mancha. Concepto y procedimientos de aplicación del Grafito en polvo. El problema de la luz y la sombra en el dibujo artístico. Visión plástico – pictórica. Se realizarán experiencias con los materiales y se mostrarán imágenes que ilustren los contenidos dados. Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30``. Observación del modelo, planteo dinámico de la composición y ejecución en tiempos pautados: Experimentación de los materiales y soportes. Mediante la observación y análisis del modelo intensificando la búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel blanco (100 x 70) GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. 2 recipientes chatos de lata o vidrio. Goma. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) o (100 x 70) lisos, GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. CLASE 11 TP 10 Actividad: Sesión de croquis. Observación del modelo, planteo dinámico de la composición y ejecución en tiempos pautados: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` Experimentación de los materiales y soportes mediante la observación y análisis del modelo intensificando la búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Operaciones mediante grafismos y/o texturas. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) o (100 x 70) lisos, GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) o (100 x 70) lisos, GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. . Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 12 TP 11 Teórico: Referencias generales sobre el dibujo de figura humana. El dibujo de croquis y de pose. La figura humana con modelo vivo y el dibujo de imaginación.


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Se ejemplificarán los contenidos mediante diapositivas obras de artistas explicando los recursos técnicos utilizados en los mismos. Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` Observación y análisis del modelo intensificando la búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Sesión de 2 poses fijas. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) o (100 x 70) lisos, GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. Lápices de grafito y grafito en barra 6B. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) o (100 x 70) lisos, GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. Lápices de grafito y grafito en barra 6B. CLASE 13 TP 12 Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` Observación y análisis del modelo intensificando la búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Profundización de las exploratorias precedentes. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) o (100 x 70) lisos, GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. Lápices de grafito y grafito en barra 6B. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel blanco (100 x 70) GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para liquido de lata o vidrio. Goma. Lápices de grafito y grafito en barra. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 14 - TP 13 Actividad: Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` Observación y análisis del modelo intensificando la búsqueda de modos propios de expresión a través de las técnicas y el oficio. Sesión de 2 poses fijas: ejecución de dibujos a partir de la representación de la luz como foco y núcleo dramático de la representación. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel blanco (100 x 70) GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. . Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. Lápices de grafito y grafito en barra. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel blanco (100 x 70) GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás mineral. Papel tissú. Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. Lápices de grafito y grafito en barra. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. CLASE 15 Actividad: Pre - evaluación Sesión de croquis: poses de 3´; poses de 2´; poses de 1´; poses 30`` Continúa con los ejercicios precedentes. Materiales: Papel Blanco de (50 x 70cm) Papel blanco (100 x 70) GRAFÍTO en polvo 6B. Aguarrás


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mineral. Papel tissú. . Pincel de pelo. 1 recipiente chato tipo plato y un recipiente para líquido de lata o vidrio. Goma. Lápices de grafito y grafito en barra. Blocs de hojas A4 para croquis, lápices, bolígrafo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Para la próxima clase: entrega de T. P. para evaluación CLASE 16 Actividad EVALUACION PROMOCION La presentación del cien por cien de los ejercicios realizados y exigidos en clase. La presentación de la totalidad de los ejercicios de apoyo. La evolución técnica y los logros de oficio. El grado de compromiso artístico – profesional EXÁMEN FINAL Las actividades serán acordes a los vectores de proyección estipulados por la Cátedra. Las evaluaciones de los T. P. Se efectuara periódicamente y se volcara a las fichas correspondientes. Se tendrá en cuenta y serán ítems de evaluación: La presentación del cien por cien de los ejercicios realizados y exigidos en clase. La presentación de la totalidad de los ejercicios de apoyo. La evolución técnica y los logros de oficio. El grado de compromiso.


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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES OTAV DIBUJO NIVEL 3 CLASE 1 Presentación de la Cátedra. Explicación de los mecanismos de la cátedra. Lectura del Programa. Actividad: Confección de fichas. Materiales para la próxima clase: CLASE 2 - TP 1 Teórico: Referencias generales sobre el dibujo de figura humana. El dibujo de croquis y de pose. La figura humana con modelo vivo y el dibujo de imaginación. Conceptos sobre el dibujo con pluma y tinta china, tipos de soportes. Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Fomentar la aceptación de lo "imprevisto" y lo lúdico como posibilidad de la expresión desde las actividades y los materiales. Realizar experiencias con la nueva técnica intensificando la búsqueda de modos propios de expresión. Materiales: Papeles ilustración o cartulina americana (cartón encapado con papel obra), lapicera para pluma, pluma tipo cuchara, recipiente para tinta, trapo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papeles ilustración, cartulina americana, tinta china negra, lapicera para pluma, pluma tipo cuchara, recipiente para tinta, trapo. CLASE 3 - TP 2 Teórico: Reforzar los contenidos planteados Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Estudio de figura humana o modelos de gran complejidad. Operar buscando soluciones plásticas. Materiales: Papeles ilustración, cartulina americana, tinta china negra, lapicera para pluma, pluma tipo cuchara, speedball recipiente para tinta, trapo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Papeles ilustración, cartulina americana, tinta china negra, lapicera para pluma, pluma tipo cuchara, plumas speedball, plumas caligráficas, recipiente para tinta, trapo. CLASE 4 - TP 3 Teórico: Procedimientos de aplicación y optimización de las producciones en tinta y pluma, la expresividad y dinámica de la línea como trazo expresivo abordada desde el gesto y la mancha, ritmos compositivos. Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Estudio de cabeza y torso, figura humana o modelos de gran complejidad. Operar buscando soluciones plásticas imaginativas contemplando el tratamiento de fondos y potenciando el carácter plástico desde los materiales. Materiales: Papeles ilustración, cartulina americana, tinta china negra, lapicera para pluma, pluma tipo cuchara, plumas speedball, plumas caligráficas, recipiente para tinta, trapo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase.


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Materiales para la próxima clase: Papeles ilustración, cartulina americana, tinta china negra, lapicera para pluma, pluma tipo cuchara, plumas speedball, plumas caligráficas, pinceles de pelo chatos y redondos, recipiente para tinta, trapo. CLASE 5 - TP 4 Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Procedimientos de aplicación y optimización de las producciones en tinta y pincel, el trazo y el plano. La línea como trazo resultante del gesto, la mancha y los ritmos compositivos. Estudio de estructuras de complejidad creciente con modelo vivo mediante la ejecución directa. Diferentes resoluciones icónicas. Materiales: Papeles ilustración, cartulina americana, tinta china negra, lapicera para pluma, pluma tipo cuchara, plumas speedball, plumas caligráficas, pinceles de pelo chatos y redondos, recipiente para tinta, trapo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: CLASE 6 - TP 5 Teórico: Pinceles tipologías y características. Papeles para aguada tipologías y características. Procedimientos de aplicación y optimización de las producciones en tinta y pincel de pelo, aguadas. Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Exploratorias de las posibilidades que brinda la aguada como medio expresivo para la organización del espacio y la luz en la composición. Materiales: Pinceles de pelos chatos y redondos, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta (huevera de plástico), tinta china negra, trapo. CLASE 7 - TP 6 Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Teórico: Procedimientos de aplicación y optimización de las producciones en tinta y pincel. El pincel pleno. Fomentar la aceptación de lo "imprevisto" y lo lúdico como posibilidad de la expresión desde las actividades y los materiales. Realizar experiencias con la nueva técnica intensificando la búsqueda de modos propios de expresión. Materiales: Pinceles de pelos chatos y redondos, pinceles de cerda chatos y redondos, cartulina americana, recipientes para tinta, tinta china negra, trapo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Pinceles de cerda chatos y redondos gastados, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta, tinta china negra, trapo. CLASE 8 - TP 7 Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Teórico: Procedimientos de aplicación y optimización de las producciones en tinta y pincel seco. Exploratorias mediante procedimientos de gestualidad impronta directa en la configuración de la imagen. Materiales: Pinceles de cerda chatos y redondos gastados, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta, tinta china negra, trapo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase.


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Materiales para la próxima clase: Pinceles de cerda chatos y redondos gastados, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta, tinta china negra, trapo. CLASE 9 - TP 8 Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Intensificando la búsqueda de modos propios de expresión abordando lo imprevisible y el libre juego que brinda la tinta. Integrar las técnicas a partir de exploratorias con plumas y pinceles diversos sobre diferentes soportes. Fomentar la aceptación de lo "imprevisto" y lo lúdico como posibilidad de los materiales. La línea como trazo resultante del gesto, la mancha y los ritmos compositivos. Estudio de estructuras de complejidad creciente con modelo vivo mediante la ejecución directa. Diferentes resoluciones icónicas. Materiales: Pinceles de pelos chatos y redondos, pinceles de cerda chata y redonda, plumas diversas, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta, tinta china negra, trapo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Pinceles de pelos chatos y redondos, pinceles de cerda chata y redonda, plumas diversas, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta, tinta china negra, elementos generadores de textura visual (esponjas, detergente, bencina, thinner, sal gruesa, etc.) trapo. CLASE 10 - TP 9 Actividad: Sesión de croquis: 20 poses de 2´ ; 20 poses de 1´. Modos operativos y procedimientos de ejecución de la tinta y elementos generadores de texturas visuales. Exploratorias en soportes diversos: papeles con y sin absorción de líquido, telas, maderas preparadas. Exploratorias de búsqueda de modos propios de expresión a través de lo imprevisible y el libre juego que brinda la tinta y su potencial expresivo. Los elementos constitutivos del lenguaje visual. Desarrollos a icónicos, la mancha como elemento que define la imagen. Diferentes resoluciones icónicas. Materiales: Pinceles de pelos chatos y redondos, pinceles de cerda chata y redonda, plumas diversas, cartulina americana, pape para acuarela, recipientes para tinta, tinta china negra, elementos generadores de textura visual (esponjas, detergente, bencina, thinner, sal gruesa, etc.) trapo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Pinceles de pelos chatos y redondos, cartulina americana, recipientes acrílicos, acrílico negro, trapo. CLASE 11 - TP 10 Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Fundamentos específicos, naturaleza y expresión de las aguadas con pinturas acrílicas. Modos operativos y procedimientos de ejecución con pinceles de pelo y trapos. Configuraciones icónicas donde la iluminación es el elemento que organiza y define la imagen. Proporciones, direcciones, encuadre. Los elementos constitutivos del lenguaje visual. Desarrollos a icónicos, la mancha como elemento que define la imagen. Diferentes resoluciones icónicas.


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Materiales: Pinceles de pelos chatos y redondos, cartulina americana, recipientes acrílicos, acrílico negro, trapo. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Materiales y soportes para técnicas combinadas a elección. CLASE 12 - TP 11 Teórico: Procedimientos de aplicación de técnicas combinadas abordaje de la imagen y soportes. Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Realizar experiencias con técnicas combinadas, intensificando la búsqueda de modos propios de expresión. Materiales: Materiales y soportes para técnicas combinadas a elección. T. P. Domiciliario: Cinco estudios con la consigna de clase. Materiales para la próxima clase: Materiales y soportes para técnicas combinadas a elección. CLASE 13 - TP 12 Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Realizar experiencias con la nueva técnica intensificando la búsqueda de modos propios de expresión. Materiales: Materiales según la propuesta del estudiante. T. P. Domiciliario: Cinco estudios. Realizar experiencias con técnicas combinadas Materiales para la próxima clase: Elección para técnicas combinadas. CLASE 14 - Pre evaluación Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` Continua con la exploratoria precedente. Materiales: Materiales según la propuesta del estudiante. T. P. Domiciliario: Cinco estudios. Realizar experiencias con técnicas combinadas Materiales para la próxima clase: Elección para técnicas combinadas. CLASE 15 Pre evaluación Actividad: Sesión de croquis: poses de 2´ ; poses de 1´; poses de 30`` 2 poses fijas. Realizar experiencias con la nueva técnica intensificando la búsqueda de modos propios de expresión. Materiales: Materiales según la propuesta del estudiante. T. P. Domiciliario: Cinco estudios. Realizar experiencias con técnicas combinadas Materiales para la próxima clase: T.P. para evaluación. CLASE 16 EVALUACION PROMOCION


EXÁMEN FINAL Las actividades serán acordes a los vectores de proyección estipulados por la Cátedra.


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Las evaluaciones de los T. P. Se efectuara periódicamente y se volcara a las fichas correspondientes. Se tendrán en cuenta y serán ítems de evaluación:


Examen final En caso de no promocionar: Se deberán presentar además de la carpeta de trabajos realizados y evaluados en clase los siguientes trabajos prácticos realizados en hojas de 50 x 70 cm: Pluma 2 de línea 2 de trama, figura humana. Valor- aguada 2 Pincel seco 1 Pincel pleno 1 Texturas 2 Técnicas combinadas 2 Lic. Carlos Albino Molina


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CUERPO DOCENTE Profesor Titular: Lic. Carlos Albino Molina