SEMINARIO Nº XLA MEMORIA

La memoria se puede definir como la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.).

El aprendizaje es la adquisición de conocimiento y la memoria es el almacenamiento de una representación interna de tal conocimiento

Hoy día, la memoria es conocida como una recopilación de capacidades que dependen de varios sistemas dentro del cerebro. Fisiológicamente, los recuerdos se producen por variaciones de la sensibilidad de transmisión sináptica de una neurona a la siguiente. Estas variaciones a su vez generan nuevas vías o vías facilitadas de transmisión de señales por los circuitos neurales del cerebro. Las vías nuevas o facilitadas se llaman huellas de memoria. Son importantes porque una vez establecidas, la mente puede activarlas para reproducir los re-cuerdos.

Hay diferentes formas de clasificar la memoria:A) Memoria inmediata (memoria a corto plazo): Duración de menos de un minuto, y limitada a unos pocos objetosB) Memoria reciente Su duración oscila entre unos minutos y varias semanas, y su capacidad de almacenamiento es mayor que la de la memoria inmediataC) Memoria remota: Mantiene la información desde semanas hasta toda la vida.

Recientemente se conoce que el óxido nítrico (NO) es un importante mensajero intercelular en el sistema nervoso central. El NO es liberado por la célula pós-sináptico y atraviesa rápidamente la membrana celular activando directamente la producción del GMPC (Guanosin Monofosfato cíclico).

CUESTIONARIO:

1. ¿Cómo define memoria, aprendizaje y olvidos?

MEMORIA: La memoria es la capacidad mental que posibilita a un sujeto registrar, conservar y evocar las experiencias (ideas, imágenes, acontecimientos, sentimientos, etc.). El Diccionario de la Lengua de la Real Academia Española la define como: «Potencia del alma, por medio de la cual se retiene y recuerda el pasado».

APRENDIZAJE: Aprendizaje es el proceso de adquirir conocimientos, habilidades, actitudes o valores a través del estudio, la experiencia o la enseñanza.

Entendemos el aprendizaje como la adquisición de una nueva conducta, perotambién implica la pérdida de una conducta que no es adecuada, es decir tanimportante es dar respuestas adecuadas como inhibir la que no es tanadecuada.

Aprendizaje es un cambio relativamente permanente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a través de laexperiencia y que puede incluir el estudio, la observación y la practica.Es necesario que distingamos aprendizaje y actuación.

OLVIDOS: el olvido es la cesación de la memoria que se tenía. Se trata de una acción involuntaria que supone dejar de conservar en la memoria información que ya había sido adquirida. Por ejemplo: “Ramón tuvo un olvido imperdonable: no cerró la puerta con llave y entraron ladrones que desvalijaron a todos los vecinos del edificio”, “Me olvidé la dirección del lugar al que teníamos que ir”

2. ¿Cómo se clasifica la Memoria? Explique

Según su duración:

Memoria sensorial:

o Visual: de escasa duración, menos de medio segundo.

o Auditiva: también breve, entre uno y dos segundos de duración.

Memoria inmediata (memoria a corto plazo): Duración de menos de un minuto, y

limitada a unos pocos objetos.

Memoria reciente: Su duración oscila entre unos minutos y varias semanas, y su

capacidad de almacenamiento es mayor que la de la memoria inmediata.

Memoria remota: Mantiene la información desde semanas hasta toda la vida.

Según su contenido o utilización:

Memoria de referencia: Contiene la información reciente y remota obtenida por

experiencias previas.

Memoria de trabajo: Se aplica a un proceso activo que está siendo actualizado de

manera continua por la experiencia de un momento determinado.

Memoria episódica: Contiene la información relativa a sucesos acontecidos en un

momento y lugar determinados.

Memoria semántica: Contiene información que no varía, como por ejemplo el

número de horas que tiene el día o las capitales de provincia de Andalucía. Los elementos

pertenecen habitualmente a categorías determinadas, llamadas categorías semánticas:

nombre de animales, reyes godos, instrumentos musicales...

Memoria declarativa (o explícita): Contiene los hechos del mundo y los

acontecimientos personales del pasado que es necesario recuperar de manera

consciente para recordarlos.

Memoria de procedimiento (o implícita): Aprendizaje y conservación de destrezas y

habilidades, como peinarse o montar en bicicleta. Estos procedimientos se automatizan y

no precisan de una ejecución consciente.

3. ¿Qué mecanismos intervienen en la memoria?

4. ¿Cuál es el rol del Oxido Nítrico en la Memoria? (Sistema Nitrérgico).

5. ¿Cuál es la importancia del Cuerpo Calloso y la Memoria?

6. ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a corto plazo?7. ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a mediano plazo?

8. ¿Cuál es el mecanismo de la memoria a largo plazo?

9. ¿Cuál es la relación de la Neuroplasticidad y la memoria?

10. ¿En qué consiste la consolidación de la memoria?