1. ESCUELA PRIMARIA TIEMPO COMPLETO PABLO NERUDAPresentan:
Proyecto Diseemos el cambio Tema: Cuidemos el medio ambiente y el
aprecio a nuestra diversidad cultural.Directora Del Plantel: Mtra.
Ma. Candelaria Concepcin Tapia CruzGuia PTI Rigoberto Rios Lemus
(Especialista Tics)
2. INTRODUCCION. En este proyecto se desarrollo el tema de: el
cuidado del medio ambiente y el aprecio nuestra diversidad
cultural, donde nios de 4, 5 y 6 se dieron a la tarea de realizar
investigaciones las cuales se dieron a conocer mediante
exposiciones con el apoyo de diferentes tecnologas, tambin se
emprendieron acciones para darle seguimiento al mismo y a final se
incluye el sentir de cada integrante de equipo. SELECCIN DEL TEMA
En la seleccin del tema fue en equipo, es decir, la Directora
delplante, el gua e integrantes del equipo, ya que hay una
preocupacin global antela gran contaminacin que se vive actualmente
en el mundo, el usoindiscriminado de los recursos naturales y esto
es resultado de la ignorancia demucha gente que a pesar de estar en
estos tiempos todava no saben los cuidadosque debemos de tener y
medidas a tomar, es por eso que tomamos la decisinde iniciar dentro
de nuestra escuela ya que de la educacin se inicia para crearuna
conciencia a los nios y hacerles ver que estamos a tiempo de hacer
algopor nuestro hogar ( nuestro mundo ), al cual le debemos
mucho.
3. SELECCIN DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO Se determino la
seleccin del equipo segn elcomportamiento de cada uno de ellos
tanto en clases comofuera del aula, tambin se tomo en cuenta el
nivel acadmico,es decir, que tuvieran un promedio a probable,
peroprincipalmente las ganas de querer aprender mucho mas
ycompartir con sus compaeros la informacin. La seleccin se realizo
conforme el criterio de maestros yla Directora Ma. Candelaria Tapia
y el profesor gua, PTIRigoberto Ros Lemus, quienes en conjunto
realizaron la labor.
4. ETAPAS DE LA REALIZACION DEL PROYECTO INVESTIGACION. Se
realizo unainvestigacin por parte del equipoquienes cada uno de
ellos la realizo encasa y otros en las computadoras delsaln de
tics, esta informacin fueextrada por medio del Internet, otrasde
las herramientas que se emplearonpara la informacin, que fueron
muyimportantes, a la cual se acudi fue enlibros de la biblioteca de
la escuela,tambin hubo informacin que ayudomucho fue el ver
noticias da a da queacontecan sobre el tema. Se Anexan Fotos de
lasinvestigaciones en saln de tics:
5. Dentro de esta etapa se realizaron varios procedimientos yel
empleo de programas computacionales como lo fueron el usodel
Internet y el Word. Para dar inicio y seguimiento a la investigacin
se realizouna gua estructurada por los nios integrantes del
equipo,donde de ah se parti para la estructuracin y la exposicin
deltema, el gua fue la siguiente: 1ra Exposicin de temas a tocar en
salones1. Riquezas Naturales de nuestro estado.2. Mostrarles
nuestras riquezas naturales de la entidad donde vivimos.3. Que es
la contaminacin al medio ambiente4. Que factores influyen en la
contaminacin del medio ambiente5. Resultados del uso irresponsable
de productos hechos por el hombre que afectan al medioambiente.6.
Que nos espera, en un maana no muy lejano. El calentamiento de la
tierra1. Que podemos aportar nosotros al cuidado del medio
ambiente. El uso de las 3 Rs1. Estamos dispuestos a hacer algo por
nuestro medio ambiente y realmente comprometernostanto en nuestra
escuela como en nuestra familia.2. Ensearles el buen uso de los
botes de basura y la aplicacin de la separacin de basura enorgnica
e inorgnica.
6. ESTRUCTURACION Y COMPARTIR LA INFORMACION En base a la gua
antes mencionada se organizo la exposicin grupo por grupo, enestas
se apoyaron los nios en una presentacin en el programa de POWER
POINT se anexaprograma, en donde se presentaron imgenes e
informacin sobre el tema, se tomo ladecisin con imgenes ya que a
los nios es de mayor atencin para ellos. La mecnica fue la
siguiente; cada nio, de la gua anterior mencionada escogi unpunto a
exponer, dentro de la preparacin para tal exposicin se auxiliaron
del siguientematerial: en libros, revistas e Internet asesorados
por su gua y as el da de la exposicin cadaintegrante explico cada
imagen de las diapositivas y texto, as entre preguntas y respuestas
sellevo acabo cada exposicin con cada uno de los grupos cada
exposicin fue muy emotiva yaque hubo mucha participacin de cada uno
de los grupos. Cabe mencionar que a los nios de 1ro y 2do grado se
realizo diferente la exposicin aellos se les presento mediante dos
videos los cuales: 1er video: el planeta Tierra (bajado de Youtube)
2do video: Contaminacin del medio ambiente animado (video del
Yuotube) Tambin se empleo algunos materiales de apoyo como lo
fueron botes de basura paradar un ejemplo del tema de la separacin
de la basura, a continuacin se presentan algunasfotografas de las
exposiciones:
7. Exposicin a los grupos de 3ro y 4to grado:
8. Exposicin con los grupos de 5to Grado:
9. Exposicin con los grupos de 6to Grado:
10. Exposicin con el grupo de 1er Grado:
11. Exposicin con el grupo de 2do Grado:
12. IMPLEMENTAR ACCIONES (HACER) Dentro del hacer, despus de la
exposicin, se tomo la decisin de realizaralgunas actividades las
cuales han dado resultado y las cuales son: agentes escolares:
estos llevaran consigo chalecos de sealamientos viales los
cualescuidaran que otros nios en el tiempo del recreo que no tiren
basura y si los agentes que lossorprendan sern acreedores a cierta
amonestacin. Esta accin ayudara a que los nios creanconciencia en
que no deben tirar basura en ningn lugar solo en los lugares
asignados yseparndola adecuadamente. Planto de rboles en las reas
verdes y/o disponibles dentro del plantel: esta accinayudara al nio
a que tome en consideracin o bien lo importante de la reforestacin
derboles y que son vitales para seguirle dando vida a la naturaleza
y as contribuir a bajar lacontaminacin en su entidad. Pero tambin
la responsabilidad que lleva consigo el no soloplantar un rbol sino
tambin estar en constante cuidado de l y as que ellos mismos
tomencierta responsabilidad. A continuacin se muestran imgenes de
estas acciones realizadas en la primaria.
13. Agentes Escolares durante el recreo de los alumnos:
14. Durante el planto de rboles:
15. Durante estas dos pequeas acciones pero muyvaliosas, hubo
mucho inters por parte de los nios y hubomucha participacin. El
programa es seguir en estas dos lneas, es decir, darleseguimiento y
as poco a poco ir incrementando otras msactividades que beneficien
a la comunidad donde se encuentraubicada la Esc. Primaria ya que
tambin hubo una valiosaparticipacin de los padres con el apoyo
incondicional a sushijos. Enseguida se anexan hojas capturadas por
los nios comoresumen de lo que cada uno hizo y algunos otros puntos
quetocaron en estos escritos.
