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Temática problematizadora• Este proyecto surge debido a la ausencia de centros de salud en la
región, a los escasos conocimientos en informática y uso de herramientas tecnológicas y a la importancia de sensibilizar a la comunidad educativa sobre el cuidado del medio ambiente.
• Nace la idea de implementar con los estudiantes de preescolar y primaria, una huerta escolar en la cual se cultiven plantas medicinales propias del clima, como pretexto para resolver las problemáticas anteriormente mencionadas, para esto haremos uso de las herramientas tecnológicas como el videobeam, el computador, el internet, el televisor, DVD, cámaras fotográfica y de video para que los niñ@s a través de estas, puedan ampliar sus conocimientos y adquirir habilidades y competencias en el uso de las mismas.
Preguntas problematizadoras
• ¿Es realmente importante que nuestros estudiantes valoren la naturaleza?
• ¿Nuestra comunidad educativa sabe de la importancia del cuidado del medio ambiente?
• ¿ A través del uso de herramientas tecnológicas podemos construir nuestra huerta escolar ?
• ¿la comunidad educativa se beneficiaria del cultivo de plantas medicinales?
• ¿Es importante que la comunidad educativa conozca el uso que se le puedan dar a las plantas medicinales?
Jerarquización de las preguntas
Preguntas Sin importancia
Muy poco importante
Poco importante
Medianamente importante
Bastanteimportante
Muy importante
Pregunta 1 xPregunta 2 xPregunta 3 xPregunta 4 xPregunta 5 x
• PROPOSITOS:• que los niñ@ conozcan los beneficios de la huerta escolar y
las plantas medicinales.• Que los niñ@s a través del uso de herramientas tecnológicas
puedan adquirir nuevos conocimientos sobre las huertas y las planta medicinales.
• Que los niñ@s trasmitan sus conocimientos a la comunidad para que utilicen adecuadamente las plantas medicinales.
• FINALIDAD • La construcción de una huerta escolar y la elaboración de un
bademecum natural haciendo uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Significado y sentido de este Proyecto de Aula.
Programación de áreas. Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores
¿A través de las herramientas
tecnológicas, la comunidad
educativa puede conocer y aprender
a cultivar, en la huerta escolar
plantas medicinales para su beneficio?
INFORMATICA•Herramientas de productividad
SOCIALES•El clima y sus pisos térmicos
CIENCIAS NATIURALES •El medio ambiente•Adecuación del terreno•Plantas medicinales: UtilidadESPAÑOL•Textos instructivos•Signos de puntuación •Redacción•Comprensión lectoraETICA•La responsabilidad •Respeto al medio ambiente.•Cuidado del cuerpo.
Programación de áreas.
Estándares Curriculares CompetenciasCIENCIAS NATURALES…me aproximo al conocimiento Como científico(a) natural
•Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propiasy de otros...) y doy el crédito correspondiente.•Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.
ESPAÑOLElaboro instrucciones que evidencian secuencias lógicas en la realización de acciones.
Comparo textos de acuerdo con sus formatos, temáticas y funciones
TECNOLOGIADiferencio productos tecnológicos de productos naturales,teniendo en cuenta los recursos y los procesos Involucrados
Utilizo tecnologías de la información y la comunicación disponibles en mi entorno para el desarrollo de diversas actividades (comunicación, entretenimiento, aprendizaje, búsqueda y validación de información, investigación, etc.).
ETICA Y VALORESIdentidad y sentido de pertenencia
• Las ciencias naturales, haciendoconciencia de los efectos que hacausado la acción del hombre sobrela tierra.
Plan de AcciónACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O PRODUCTOS
EVENTO REGIONAL HUMANO TECNOLOGICO
MAYO 6 Y 7
DOCENTES PRIMARIA COLEGIO LLANADAS
SEDE A
SOCIALIZACION DE LA EXPERIENCIA
EVENTO INSTITUCIONAL
PADRES DE FAMILIA MAYO 24 DOCENTES PRIMARIA COLEGIO LLANADAS
SEDE A
SOCIALIZACION DE LA EXPERIENCIA
LANZAMIENTO DEL PROYECTO
ESTUDIANTES DE PRIMARIA
JUNIO 1 DOCENTES Y ESTUDIANTES
PRIMARIA COLEGIO LLANADAS SEDE A
MOTIVACION A LOS ESTUDIANTES E INICIO
DE ACTIVIDADES
DOCUMENTACION EN LAS AREAS A
INTEGRAR
LAS TIC Y RECURSO HUMANO
JUNIO 9 DOCENTES PRIMARIA COLEGIO LLANADAS
SEDE A
PRESENTACION DE VIDEOS
CREACIÓN DE LA HUERTA ESCOLAR
DOCENTES Y ESTUDIANTES PRIMARIA COLEGIO LLANADAS SEDE A
JULIO 16 DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES
PRIMARIA COLEGIO LLANADAS SEDE A
PREPARACION DEL TERRENO
Plan de AcciónCONSTRUCCIÓN DE
TEXTOS DESCRIPTIVOSPC TRABAJO EN WORD 3 Y 4
PERIODO ACADEMIC
O
DOCENTES PRIMARIA COLEGIO LLANADAS SEDE
AY ESTUDIANTES DE
PRIMARIA
INSUMOS PARA LA CREACÓN DEL VADEMECUM
TOMA DE FOTOGRAFÍAS Y VIDEOS
CAMARA FOTOGRAFICA Y DE VIDEO
3 Y 4 PERIODO
ACADEMICO
DOCENTES PRIMARIA COLEGIO LLANADAS SEDE
AY ESTUDIANTES DE
PRIMARIA
INSUMOS PARA LA CREACÓN DEL VADEMECUM
CREACIÒN DEL VADEMECUM
PC Y HERRAMIENTAS DE PRODUCTIVIDAD
NOVIEMBRE 2010
DOCENTES PRIMARIA COLEGIO LLANADAS SEDE
AY ESTUDIANTES DE
PRIMARIA
VADEMECUM
ENTREGA DEL VADEMÉCUM A LA
COMUNIDAD
HUMANOS NOVIEMBRE DE 2010
DOCENTES PRIMARIA COLEGIO LLANADAS SEDE
AY ESTUDIANTES DE
PRIMARIA
SOCIALIZACIÓN DEL TRABAJO REALIZADO POR
LOS ESTUDIANTES Y DOCENTES
EVALUACIÓN HUMANOS NOVIEMBRE DE 2010
COMUNIDAD EDUCATIVA OBTENER INFORMACIÓN PARA LAS MEJORAS DEL PROYECTO EN EL 2011
Evaluación de Proyecto de Aula.
MÉTODO DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS O INSTRUMENTOS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
GRUPAL OBSERVACION DIRECTA TRABAJO EN EQUIPO, RESPONSABILIDAD,
INDIVIDUAL EVALUACION ESCRITA Y EXPOSICION
CONOCIMIENTO S ADQUIRIDOSY CUIDADO CON LA NATURALEZA