CULTURA CLÁSICA

Las actividades se realizarán a mano en el cuaderno del alumno/a, se conservarán y se

enviarán mediante fotografía o escáner al correo electrónico o Yedra, indicando siempre

el nombre del alumno/a, asignatura y curso.

Actividades 1-9 páginas 88 y 89.

Actividades 1-8 páginas 98.

Actividades 1-7 páginas 99

Trabaja con el mapa: actividades a-c.Página 101.

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Las actividades se realizarán a mano en el cuaderno del alumno/a que se conservará y

se enviarán mediante fotografía o escáner al correo electrónico o Yedra indicando

siempre el nombre del alumno/a, asignatura y curso.

TEMA 7

Actividades: 3, 5 a 16, 20 a 30.

Las actividades se entregaran como fecha máxima el viernes 20 marzo.

MATEMÁTICAS ACADÉMICAS

Las actividades se realizarán a mano en el cuaderno del alumno/a que se conservará y

se enviarán mediante fotografía o escáner al correo electrónico o Yedra indicando

siempre el nombre del alumno/a, asignatura y curso.

REPASO TEMAS 1 Y 2

Actividades: Tema 1-- 67, 72, 73, 74, 76, 77, 78, 79, 82, 90, 91.

Tema 2: 58, 59, 63, 71, 72, 74, 75, 76, 86, 87, 88, 89, 91

Las actividades se entregaran como fecha máxima el viernes 20 marzo.

LENGUA Y LITERATURA

Las actividades se realizarán a mano en el cuaderno del alumno/a, se conservarán y se

enviarán mediante fotografía o escáner al correo electrónico o Yedra, indicando siempre

el nombre del alumno/a, asignatura y curso.

Actividades de refuerzo y ampliación:

Ejercicio 1 página 185. Ejercicios 1,2 y 3 página 186.

Todos los ejercicios de las páginas 190,191 y 192.

Todos los ejercicios de las páginas 216, 217, 218,219 y 220.

Ejercicios del 1-6 páginas 242 y 243. (Estas actividades deberán entregarse el viernes

20 de marzo).

TECNOLOGÍA

Clase del lunes 16

9:20-10:15h

Clase del miércoles

18

13:20-14:15h

Clase del jueves 19

12:30-13:20h

Planificación o

trabajo a realizar

Leer P.42- 44

P.46 Ejercicios 16,

17, 18 y 19.

Leer P.45- 47

P.46 Ejercicios 20,

21 y 22.

P.47 Ejercicio 24.

P.48 y 49

Actividades: 26, 30,

32, 35, 38, 43 y 45.

Os recomiendo que hagáis estas actividades día a día y que me las vayáis mandando al

final de cada jornada o si queréis podéis mandarlas todas juntas (escaneadas o en fotos

de calidad) pero por favor lo antes posible y como muy tarde el jueves 19 a las 13:20h.

En cuanto a los pendientes del año pasado os mandaré trabajo individualmente para

recuperar y tendréis de plazo para entregarlo hasta el viernes a las 12:15h.

RELIGIÓN

Aprender el Credo (estudio tema 6) y escribir 5 buenas acciones que podemos realizar

como familia.

MATEMÁTICAS APLICADAS

Polinomios. Sucesiones numéricas

Pag. 55 ejercicios 47 y 48

1. Realiza la siguiente división: (2x5 + 4x

4 + x

3 + 2x

2 + 7x + 4) : (x

2 + 2x + 1)

2. Divide usando la regla de Ruffini: (4x6 - 2x

4 + 3x

3 – x + 6) : (x – 3)

Pag. 56 ejercicio 64

Pag. 57 ejercicio 68

Ecuaciones y sistemas

Pag. 73 ejercicios 42, 45 (f, g), 47

Pag. 74 ejercicios 57 a, 58 a, 59 c

Pag. 75 ejercicios 65, 67, 74, 75

Proporcionalidad numérica

Al lavar una toalla, que media 120 cm de largo, ha encogido y ahora mide 102 cm. ¿En

qué porcentaje se ha reducido?

Un apicultor ve disminuir la producción de miel debido a las altas temperaturas, por lo

que decide incrementar su precio en un 12,5%. Si un tarro de miel costaba 5,80 €,

¿cuánto cuesta ahora?

Seis grifos, tardan 10 horas en llenar un depósito de 400 m3 de capacidad. ¿Cuántas

horas tardarán cuatro grifos en llenar un depósito de 500 m3?

EDUCACIÓN FÍSICA

Hace poco estuvimos viendo la nutrición, y en estos días estaréis observando la

importancia de la nutrición para la salud y evitar los contagios de ciertas enfermedades.

Por ello os propongo una tarea para Educación Física:

La tarea de Educación Física es como Aumentar el sistema inmune para mejorar las

defensas y estar mejor preparados para evitar los efectos de cualquier virus o patología.

Os envío 4 enlaces de artículos y 3 videos para ayudaros en la búsqueda de la

información.

1. https://www.lavanguardia.com/comer/tendencias/20200311/474044798763/comi

das-alimentos-inmunes-enfermedades-defensas.html

2.- https://vivirmasymejor.elmundo.es/respira/el-menu-ideal-para-tu-sistema-

inmunologico

3.- https://www.tuasaude.com/es/como-subir-las-defensas-del-organismo/

4.- https://www.cuerpomente.com/blogs/come-limpio/punto-defensas-forma-

natural_888

Los cuatro videos son:

1.- https://www.youtube.com/watch?v=YVLhLvnSTcA

2.- https://www.youtube.com/watch?v=JLIt26iP9jk

3.- https://www.youtube.com/watch?v=K8PLYg3ZqaM

Solo quiero unas líneas, nunca más de una hoja y sobre todo que alimentos tenéis

pensado introducir en vuestra dieta y en la de vuestra familia para la mejora del

sistema inmune

FÍSICA Y QUÍMICA

FRANCÉS

MARTES:

- Plazo de entrega: máximo de dos días

- Realiza la traducción del ejercicio 3 de la página 46

- Responde a las preguntas del ejercicio 3 de la página 46

- Visiona el siguiente vídeo y responde a las siguientes preguntas

https://www.youtube.com/watch?v=vMm1lzFOySU

En este enlace veras la historia de 3 familias, pero solo vamos a trabajar con las dos

primeras, es decir las de Pauline y leo.

Responde a las 7 preguntas que te plantea el vídeo sobre la familia de Pauline

indicando si son verdaderas o falsas.

¿Quién es quién? Responde a las 5 preguntas que se te plantean respecto de la

familia de Leo.

JUEVES:

- Plazo de entrega: máximo de dos días

- Realiza la traducción del ejercicio 3 de la página 46

- Responde a estas preguntas:

o Qui aime las marques? Qui ne les aime pas?

o Quelle responsabilité ont les parents ?

o Quelles choses peuvent influencer les adolescents ?

- Juega con la profesora on line. Observa este vídeo y di quien es quien.

https://www.youtube.com/watch?v=i4Yvo9b39Rs

GEOGRAFÍA E HISTORIA

Lunes:

- Responde a las preguntas planteadas sobre este texto y a los dos ejercicios

siguientes.

- Plazo de entrega: la mañana del lunes 16.

Las minas de estaño de Indonesia

Preguntas sobre el texto:

- ¿Por qué motivos esas minas son tan valiosas?

- ¿Qué motivos han llevado a la empresa Pt Timah a dejar de explotar esas minas

cuando aún hay estaño?

- ¿De qué tipo de explotación minera estamos hablando según la foto? Explica tu

respuesta

- Cita los problemas medioambientales, sociales o de otro tipo que se pueden derivar

de su explotación explicando tu respuesta en cada caso.

- ¿Crees que este tipo de negocios son beneficiosos para Indonesia? Explica tu

respuesta.

Ejercicio 2 - Clasifica las siguientes fuentes de energía dentro de las siguientes

categorías, explicando tu respuesta: fuego, agua, viento, animales, gas, petróleo, uranio,

eólica, sol, mareas, materia orgánica, calor interno de la tierra y carbón.

- Renovable

- No renovable

- Primaria

- Secundaria

- Limpia

- Contaminante

- Fósiles

- Alternativas

Ejercicio 3 - Indica como se llama el tipo de energía se produce con estas fuentes

- Fuego

- Calor interno de la tierra

- Viento

- Mareas

- Sol

- Agua

- Materia orgánica

MIÉRCOLES:

- Realiza las actividades de la página 124.

- Responde a las preguntas tras el visionado del siguiente vídeo sobre generación y

gestión de residuos:

https://www.youtube.com/watch?v=BLkOZTMRCV0&feature=emb_rel_pause

¿Cuántos kilos de basura se generan en Europa por persona?

¿Qué porcentaje de ellos son embases y embalajes?

¿Cómo se han gestionado tradicionalmente los recursos?

¿Por qué esta gestión es sostenible? ¿por qué?

¿Qué es la economía lineal?

¿Qué es la economía circular?

¿Qué significa la regla de las tres “R”?

- Plazo de entrega: a lo largo del miércoles o del jueves

JUEVES:

- Realizar las actividades 22 y 26 de la página 140

- Responde a estas preguntas tras leer el texto sobre Kiribati y visionar este enlace -

https://www.youtube.com/watch?v=z7QXfMLN1a8

¿Qué es Kiribati?

¿Dónde se encuentra?

¿Cuánta población tiene?

¿A qué problemas medioambientales debe enfrentarse?

¿Cuál es la causa principal de sus problemas?

¿Qué posibles soluciones hay para su población?

- Plazo de entrega: entre el jueves o el viernes.

Kiribati será el primer país que desaparecerá por el clima

La mayoría escuchamos el nombre de la República de Kiribati una vez al año: en la

mañana del 31 de diciembre, cuando la televisión anuncia que ese remoto territorio en el

corazón del Pacífico ha sido el primero en recibir al año nuevo. Al lindar la línea horaria

internacional que marca el cambio de día, una de sus islas, la de Navidad, es

efectivamente el primer lugar habitado en pasar la página del calendario. Pero, pronto,

la llegada del 1 de enero tendrá que esperar a la medianoche en Samoa. Y más adelante,

quizás, hasta Tonga, a medida que los archipiélagos van desapareciendo bajo la

crecida del nivel del mar y los estragos derivados del calentamiento global.

Kiribati ostenta otro dudoso honor junto al de ser el primer país en el que amanece el

nuevo día: ha sido calificado de 'canario en la mina' para el resto del mundo sobre las

consecuencias del cambio climático. Descrita por primera vez por el navegante Thomas

Gilbert en 1788 y conformada por 33 islas salpicadas en una vasta extensión de 3,5

millones de kilómetros cuadrados de océano a la altura del meridiano 150º oeste, obtuvo

la independencia de su parte británica en 1979 y de la estadounidense, en 1983. Seis

años después, con el estado soberano aún en pañales, la ONU concluía en un informe

que las islas estaban en serio peligro de desaparecer bajo las aguas.

Es un territorio extremadamente pobre, con la mitad de sus 100.000 habitantes

concentrada en la capital, Tarawa, en las islas Gilbert, el único foco económico. El

éxodo rural deja los campos cultivables desiertos y a merced de la erosión costera. Al

mismo tiempo, los núcleos poblaciones ven cómo los acuíferos, únicos suministros

naturales de agua potable, se ven dañados por la sequía y la sobreexplotación, y

contaminados por aguas negras. En contrapartida, las épocas de lluvia traen más

precipitaciones torrenciales y destructivas, y la nación es especialmente vulnerable a los

ciclones cada vez intensos: el ciclón Pam, en 2015, dejó entre otros daños las murallas

marítimas dañadas, según un reciente informe publicado en el Singapore Journal of

Tropical Geography.

El responsable de transformar Kiribati en bandera de la causa de la sostenibilidad es un

prócer de esta pequeña patria: Anote Tong, presidente de 2003 a 2016. Suyo es un

conmovedor discurso pronunciado en 2008, cuando urgió a Australia y Nueva Zelanda a

aceptar a los kiribatienses como refugiados con estatus permanente: "Hacer planes para

el día en el que ya no tengas un país es sin duda doloroso, pero eso es lo que creo que

debemos hacer". Entre las iniciativas lanzadas bajo la administración de Tong para

aliviar la presión demográfica están un plan de formación de sus conciudadanos para

poder exportar inmigración cualificada y la inversión del erario en comprar tierra más

allá de sus fronteras, en la isla de Vanua Levu de Fiji, con la idea de colonizarla.

Mientras, Tong usó durante una década todos los altavoces de los que pudo disponer

para poner el drama de Kiribati en la agenda internacional. "Para nosotros, en la primera

línea, realmente no importa lo que se haya acordado en París"- pronunció en ocasión del

Acuerdo del Clima de 2015. "Nosotros nos seguiremos hundiendo". El tiempo le ha

dado rápidamente la razón: el pasado octubre, el Grupo Intergubernamental de Expertos

en Cambio Climático de la ONU concluía que el acuerdo había sido poco ambicioso al

marcar el límite del aumento de la temperatura a 2º C: sólo conteniendo el

calentamiento medio grado por debajo, a 1,5º C, lograría reducir en 10 cms la crecida

del nivel del mar.

INGLES

Consideraciones generales:

Se harán en el cuaderno con letra CLARA. Se puede acortar el enunciado pero HAY

QUE COPIAR LAS FRASES.Una vez que lo tengais melo enviais por correo o bien

escaneado si tenéis en casa o bien en foto. NO se puede usar traductor, cualquier

redacción o traducción que se detecte que está hecha con traductor no se tendrán en

cuenta y figurarán como no realizada.SÍ se puede usar diccionario (wordreference por

ejemplo es un buen diccionario online)

Deadlines; vocabulary and gramar, 17/03/2020 at 13.

Para revisar las condicionales: https://www.youtube.com/watch?v=zZfx5oM3BQU

Reading and writting; 18/03/2020 at 14

Translation and video;19/03/2020 (video: os mando video y preguntas)

Let's start!

https://www.youtube.com/watch?time_continue=4&v=zZfx5oM3BQU&feature=emb_l

ogo

Read the text and choose the correct answers.

Deserts cover about half of the land on the earth, and they are getting larger

every year. As the world gets warmer and there is less water available, there are

fewer places for people to live, grow crops and keep animals.

Scientists believe that by 2020 up to 60 million people might move from the

Sahara Desert in Africa northwards into North Africa and Europe. People can’t

live on the land anymore as nothing grows, so they have to move to new towns

and cities.

The problem isn’t just in Africa though. Since 1950, people have moved away

from 24,000 villages in north-west China because of desert expansion and it’s

getting worse. In India, as the population grows, more and more villagers are

moving to new areas as they have no water. At the moment it’s only villages that

are disappearing, but scientists believe that soon whole cities, such as Sana’a, the

capital city of Yemen, will need to move as it is running out of water.

Less and less water means more deserts. If deserts continue to grow, there will

be millions of refugees looking for new places to live. Will the world be able to

help?

1 How much of the earth’s land is desert?

a) over 50% b) under 50% c) about 50%

2 How many people in Africa may move in the future?

a) 20 million b) 60 million c) 24 million

3 Where do people in Africa move from?

a) the Sahara b) Europe c) North Africa

4 When did the problems in China begin?

a) 1950 b) 1924 c) 2020

5 Which region doesn’t have a water problem yet?

a) China b) India c) Europe

6 What are disappearing from some parts of the world?

a) villages b) villagers c) cities

Read the text again and answer the questions.

1 What is there less and less of in Africa?

_______________________________________________________________

2 What has caused people to move from their villages in China?

_______________________________________________________________

3 Why might people have to leave villages and cities in the future?

_______________________________________________________________

4 What will happen if this environmental problem continues?

_______________________________________________________________

Writing

You are going to write text for a fundraising poster to raise money for a

charity. Include details about the charity, fundraising ideas, reasons for supporting

the charity and your target.