HALLOWEEN

Terrorífic!!

AL NADAL!

CARNESTOLTES

3

PORTADA (Carnestoltes- ELS OFICIS) 1 CARNESTOLTES (5È) 2 ÍNDEX 3 EDITORIAL 4 ÒRGANS DE GOVERN DE L’ESCOLA 5 NOTÍCIES 6 - Supressions - Nova plantilla de professors - Entrega del contracte programa - Activitats extraescolars - Nou telèfon de l’escola - Nova adreça de la web de l’escola

CARNESTOLTES 2013

SOM CUINERS (I3-I4) 7 RECEPTES DE CUINA (I3-I4) 8-9 DISFRESSA CARTERS (I5) 10 CARNESTOLTES (1R-2N) 11 VALORAR L’ENTORN, FAUNA I FLORA 12 ELS NOSTRES ARBRES DEL CASC URBÀ 13 CARNESTOLTES (4T) 14 BATUCADA A L’ESCOLA (6È) 15

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

9 D’OCTUBRE (1R-2N) 16 HALLOWEEN (4T) 17 SANTA CECÍLIA (4T) 18 EIXIDA A CASTELLÓ (1R-2N) 19 DITES DE SANT ANTONI (1R-2N) 20 EIXIDA TEATRE (4T) 21-22 DIADA DE LA PAU (4T) 23 LA SETMANA CULTURAL 24

FOTOS CURS 2011-2012 25 CARNESTOLTES 2012 26 L’AULA DE PT 27-28 LA WEB DE L’ESCOLA CANVIA DE CARA 29 EL PROJECTE TRILINGÜE 30 EL MENJADOR ESCOLAR 31 CREACIÓ

EL MAR (I3-I4) 32 DIBUIX AL NATURAL LA MOLA (I5) 33 DIBUIX AL NATURAL LA MOLA (1R-2N) 34 CONCURS DE POSTALS (I5) 35 RETRATS (I5) 36 LA NOSTRA CARTA (I5) 37

ENTREVISTES

FORESTALS (3ER) 38-39 BOMBERS (6È) 40

METGE DE BENASSAL (5È) 41 EMILI J. BARREDA (5È) 42

PASSATEMPS ESCOLA SOLIDÀRIA (RELIGIÓ) 43 L’OCI A BENASSAL (5è) 44 CURIOSITATS EF 45 UN POQUET DE MÚSICA 46 PASSATEMPS MUSICALS 47 SOPES DE LLETRES- SOLUCIONS PASSATEMPS 48-49 DES DELS 3 ANYS 50

ORLA SISÈ (6È) 51 CONTRAPORTADA (FOTOS CURS 2012-2013) 52

ÍNDEX

4

Hola amics, ja tenim a les mans una nova edició de la revista “La Cuqueta”. Després que el curs passat la revista no es va publicar per la suspensió de les activitats extraescolars novament, amb motiu de la XIX Setmana Cultural del CEIP "Alcalde Fabregat”, la nostra revista torna a la llum”. Estem ja en la d i n o v e n a S e t m a n a Cultural i és aquesta la nostra cuqueta número divuit.

La nostra revista,

que va nàixer amb l ’objectiu de crear un vincle d’unió entre tots els membres de la nostra comunitat educativa, vol tornar a confirmar-se com un mitjà habitual de c o m u n i c a c i ó e n t r e nosaltres i també entre la nostra escola i les altres de la comarca.

Des de que fa dos

cursos vam editar la nostra darrera revista escolar han passat moltes coses a l’escola.

Com he dit abans

el Consell Escolar va decidir el curs passat 2011-2012 suspendre les activitats extraescolars com a mesura de protesta pels retallaments. La d a r r e r a a c t i v i t a t extraescolar que es va

organitzar va ser la de carnestol tes 2012, dedicada al món del cine (“De pel·lícula). Així doncs es van suspendre les activitats extraescolars de la Setmana Cultural 2012, així com l’edició de la revista de la Cuqueta.

Cap a final de

curs el Consell Escolar, va reconsiderar la decisió de suspendre l e s a c t i v i t a t s extraescolars i aquestes es van reanudar.

Com a resultat

es van poder realitzar el viatge de sisè i les festes de final de curs.

D i ssor tam ent

els retallaments no es van paralitzar, més bé al contrari. Així a finals del curs passat la nostra escola va sofrir en el catàleg de llocs de t rebal l una forta reducció passant de cinc a dos unitats de primària. Quant a llocs de treball es va suprimir un mestre de primària i c i n c p r o f e s s o r s especialistes. Trobareu més informació al respecte en aquesta mateixa revista.

D u r a n t e l

present curs escolar les activitats extraescolars

Els oficis

Revista “La Cuqueta” Número 18

XIXª Setmana Cultural CEIP “Alcalde Fabregat”

Març de 2013

estan desenvolupant-se normalment.

Sense quasi

adonar-nos hem arribat ja a les carnestoltes del present curs escolar dedicades al món dels oficis.

Cadascun dels

cursos, des d’infantil a sisè de primària han escollit un ofici per treballar en la seua programació i a la vegada disfressar-se. Els d’infantil s’han vestit de cuiners i de carters. Els més menuts de primària de jardiners, forestals i policies i els més grans de metges i de bombers.

En uns moments

econòmics i laborals difícils volem retre homenatge a tots els

t r e b a l l a d o r s reconeixent la seua tasca i valorant la seua importància.

Per què les

d i s f r e s s e s d e carnestoltes siguen una activitat integrada en les activ itats escolars i no es limite únicament a disfressar-se hem preparat a c t i v i t a t s c o m entrevistes amb els t r e b a l l a d o r s , reportatges, visites culturals de les que trobareu algunes en esta mateixa revista.

Bones festes i

vacances de Pasqua per a tots i esperem que la present revista de la Cuqueta us agrade.

5

ÒRGANS DE GOVERN

C.P. "Alcalde Fabregat"

Curs 2012-2013

CONSELL ESCOLAR

President:

Joaquim Carbó Miralles

Secretària:

Francisca Vilalta tena

Mestres:

Mª Asunción Vilalta Tena

Enrique Colomer Giralt.

Francisca Vilalta Tena

Ana Roda Porcar

Pares:

Mª José Molés Alandí

Antonio Garcia Roig

Inmaculada Ferrando Cantallops

Rosa Ana Artola Monferrer

Sílvia Beltrán Vidal (AMPA)

Alumnes:

Mar Agut Roig (5é)

Andreea Valentina (6é)

Representant municipal:

Marta Ortí Calvo

CLAUSTRE DE

PROFESSORS

Joaquim Carbó Miralles- Director

Francisca J. Vilalta Tena - Secr- 1r-2n

Ana Mª Roda Porcar – I3/I4

Mª Asunción Vilalta Tena – I5

Noelia Martinez Ruiz – Educadora

Enrique Colomer Giralt (3er)

Mª José Boado Vallet (4rt. -Des)

Inmaculda Graullera Graullera- 5é/6é

Miguel Salvador Pérez García- Ang

Jorge Segarra Adrián – EF

Ester Ángel Saiz- Música

Verónica García García- P.T.

Francisco Abad Coronado- Religió

Lledó Porcar Huerga- Psicòloga

Raúl Sirvent Prades – Logopeda

ASSOCIACIÓ DE

MARES/PARES

D’ALUMNES

Presidenta:

Lorena Ortí Porcar

Vicepresident:

Mª Carmen Edo Orenga

Secretàri/Tresorer:

Francisca Puig Beltran.

Vocals:

Ricardo Barreda Roig

Vicente Belles Colomer

Silvia Beltran Vidal

Maribel Sales Sales

Francisca Roig Monfort

Mª Irene Fabregat Barreda

Julio Tena Gascon

Jose Joaquin Garcia Colom

JUNTA DE MARES

D’ALUMNES

INFANTIL:

- Maruja García Machí

- Verónica Ruiz Rodríguez

- Yiliana Ramos Ramírez

- Ruth García Beltrán

1r/2n:

- Maribel Boix Tena

- Manuela Salvador Pitarch

3r:

- Mª Luz Silvestre Martí

- Silvia Beltrán Vidal

4t:

- Mª Lidón Moliner Badal

- Ana Roda Porcar

5é:

- Ana Roda Porcar

- Lorena ortí Porcar

6é:

- Mª Luz Silvestre Martí

- Guadalupe Borràs Blasco

DELEGATS I

SUBDELEGATS

D’ALUMNES

EDUCACIÓ INFANTIL:

- Andrei Marian Craiteanu

- Laia Barreda Adell

PRIMÀRIA

1r/2n:

- Naiara Barba Artola

- Júlia Agut Roig

3r:

- Mansour Oroud

- Iván Roig Soligó

4t:

- Miquel Fuentes Roda

- Natalia Kizka

5é:

- Mar Agut Roig

- Pablo García Vives

6é:

- Andreea V. Zainea

- Miguel Campos Moliner

MENJADOR:

- Director: Joaquim Carbó

Miralles

- Encarregat: Javier Cervera

Querol

- Cuinera: Consuelo Edo Edo

CURADORES:

- Sonia Soligó Tena

- Paquita García Boix

- Rosario Centelles Dualdo

- Maribel Sales Roig

6

SUPRESSIÓ

D’UNITATS DE L’ESCOLA

A finals del curs passat es va produir una supressió d’unitats de primària en la nostra escola. Es va passar de disposar de cinc unitats de primària en el catàleg de llocs de treball a disposar de tant sols tres. A la vegada que es va suprimir una unitat de primària, també es van suprimir els professors especial i stes d’Anglès, Música, Educació Física, PT i Religió que van passar a ser itinerants i per tant compartits amb d’altres escoles.

Una mala notícia que repercutirà en la qualitat de l’ensenyament.

El consel l escolar , l’ajuntament i l’AMPA van fer les seues al·legacions i es van entrevistar amb la directora territorial d’educació de Castelló per a aconseguir recursos humans addicionals que van arribar al centre durant el mes de setembre (mestres de desdoblament i de contracte programa).

NOVA PLANTILLA DE

PROFESSORS

Aquesta és la nova plantilla del centre: Mestre d’infantil: 2 Mestre de primària: 3 Mestre d’anglès: 12,5

h Mestre d’EF : 7,5 h Mestre de PT: 7,5 h Mestre de Música: 7,5

h Mestre de Religió:

12,5 h Mestre de Contracte

Programa: 25 h M e s t r e d e

desdoblament: 25 h Cal destacar que els mestres de desdoblament i de contracte programa son eventuals i que no estan

garantits sinò que caldrà renegociar-los cada curs, depenent de la matrícula del número d’alumnes i de les p o s s i b i l i t a t s d e l a Conselleria.

ENTREGA DEL CONTRACTE PROGRAMA

La consellera d'Educació l'honorable Mª José Català Verdet va entregar als directors de les escoles el contracte programa. L'acte es va desenvolupar el passat dia 12 de novembre (dilluns) al Centre de Turisme del Grau de Castelló. Entre les escoles que van rebre el contracte programa figura la nostra escola "Alcalde Fabregat" de Benassal. El programa d'actes va ser el següent:

17:30 h- Recepció

18:00 h- Entrega de contractes programa a càrrec de la Consellera d'Educació

19:30 h- Seguiment i avaluació dels contractes programa

20:00 h- Cloenda

ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

A finals del curs passat el consell escolar va decidir reanudar les activitats extraescolars que es van suspendre després de les carnestoltes de 2012. Així durant el present curs escolar s’ha pogut desenvolupar normalment.

Curs 2012-2013

Revista “La Cuqueta” Número 18

Març de 2013

De les activitats que s’han realitzat durant els passats mesos assenyalem les de la diada autonòmica, festa de Santa Cecília, Gall– Gallet, Nadal, Eixida al teatre, diada de la pau, etc.. Entre les que més il·lusió han fet a tots destaquem la de Carnestoltes, dedicada al món dels oficis. Des d’ara a final del segon trimestre es prepararà la nostra XIX Setmana Cultural, amb una visita a la mina Esperanza (Culla/La Torre), la diada de l’arbre, l’aparició d’una nova revista de la Cuqueta, la visita al parc de bombers de Benassal i la

confecció i berena de la típica “mona” de pasqua. Durant el tercer trimestre, la darrera setmana de maig, els alumnes de 6è prepararan conjuntament

amb els mestres i alumnes del CEIP Joan Brusca d’Albocàsser el viatge fi de curs de primària. I per al dia 21 de juny es prepararan les

tradicionals festes finals de curs de l’escola i de l’AMPA. Des de fa uns mesos ha canviat el número de telèfon de la nostra escola CEIP “Alcalde Fabregat”. El nou telèfon és el següent: 964.33.61.25 (Direcció) 964.33.61.26 (Fax)

NOVA ADREÇA DE LA WEB DE L’ESCOLA

Ha canviat l’aspecte de la nostra web de l’escola i l’enllaç que és ara més fàcil de recordar.

La nova direcció és http://

alcaldefabregat.edu.gva.es

La Consellera d'Educació, Català, fent entrega del contracte programa al director del CEIP "Alcalde Fabregat" de Benassal

Enguany la classe de d’EI- 5 ens hem disfressat de CARTERS

IZAN LAIA ANDREI MARIAN ELYAS

IKER MAR NOELIA MAYRA

ELS NOSTRES ARBRES PECULIARS

Els alumnes de tercer ja coneixem el poble. A peu o en bici hem passat per quasi tots els carrers. I parlant dels arbres hem pensat en els més familiars, eixos que toquem, i juguem a diari al seu voltant. I clar, tot te la seua història. Qui va pensar en plantar-los? Per què? Quan?

I ens han informat que el Secretari Municipal En

Manuel Viciano Lleó te la resposta a moltes d’elles. P- Què ens pot dir de les palmeres de la Plaça

d’En Blasc d’Alagó? R- Mireu, abans era un aparcament de cotxes i

camions, la Corporació Municipal hi va buscar la manera més adequada per facilitar el transit de vehicles i transeünts, per poder asseure’s, jugar i reunir-se i entre tots es va aconseguir: s’arreglà la font, es dissenyaren els seients, els materials, la ubicació de fanals, de l’estàtua que es ficà en la celebració del 750 aniversari de la Carta de Població i de l’ornament vegetal : les carrasques són típiques de Benassal i ens proporcionaven bellesa i ombra, però faltava alguna cosa un poc més exòtica i vam

elegir les palmeres per les que tinc afició. Les palmeres més comuns es gelarien i vam buscar la palmera excelsa (Trachycarpus fortunei.

És originaria de Xina, pareguda al margalló de

les nostres terres, però més alta, fins als dotze metres, resisteix el fred i les altes temperatures, la soca és peluda i el seu nom es deu al botànic Robert Fortune que va introduir la planta del té a l’Índia, els dàtils no es mengen.

P- I del grèvol del carrer Manuel Ajado (Forn

Vell) ? R- Es buscà un arbre de la zona que poguera ser

monumental i és més abundant en forma d’arbust encara

que també escasseja ja que l’utilitzaven per adornar les

llars a �adal i per a altres aprofitaments com la fusta

que és molt dura i per l’escorça d’on s’extreia el vesc per

a caçar.

L’Ilex aquifolium pot viure 500 anys i fructifica a

l’hivern pel que té un gran valor ecològic al alimentar a

les aus i altres animals. Aquest exemplar va ser plantat

per a la celebració del 750 aniversari de la Carta de

Població i va col·laborar la Caixa Rural.

P- A la plaça del Planet, hem vist un altra

espècie que el fruit té forma de pinya però no són

coníferes. Què són? R- Són magnòlies, el nom ve de Pierre Magnol,

botànic francès. Procedeixen dels Estats Units i Mèxic,

les van portar uns missioners al segle XVII. Són molt

antigues, de més de 20.000.000 d’anys, van evolucionar

abans d’aparèixer les abelles per això les flors no tenen

pètals.

P- Què fa l’Ajuntament per mantindre els

arbres i jardins del poble? R- Benassal és un poble turístic i els espais verds

tenen un paper important per fer-lo acollidor. El jardiner

te la funció del manteniment i això implica: regar, podar,

adobar, netejar … i la de reposició, ara a la primavera es

planten les flors als tests i als jardins.

Gràcies per la seua informació i nosaltres seguirem investigant.

Us diré una dita popular “Entre Benassal i Culla han plantat una figuera abans d’estar les figues madures ja preparen la cistella”

La figuera també té història i en volem plantar

una. On la plantarieu?

(Alumnes de 3er de primària)

CELEBRACIÓ DE CARNAVAL - 8 FEBRER 2013

“Els alumnes de 4t pensem que la disfressa que ens va tocar enguany va estar molt "xula". A la desfilada

vam ficar multes als cotxes que trobàvem per el carrer. Nosaltres vam fer el cartell de Carnestoltes

2013 per a l’escola. També vam fer la nostra pancarta de “Policies”

1ª CONSIGNA: barret 2ª CONSIGNA: ulleres

3ª CONSIGNA: pijama i sabatilles Decoració de l’escola i

Preparació de la nostra pancarta

La nostra disfressa: POLICIES

Qué guapos!!

Qué treballadors que som!!

El passat divendres, 8 de Febrer, celebràrem la cercavila de Carnestoltes pel poble. Tota la

classe de 6é vàrem preparar una batucada, és a dir, tocàrem instruments de xicoteta percussió,

fent ritmes moguts i que animaren a la gent.

Per fer aquests ritmes ens inventaren algunes frases per recordar-nos del ritme, com: Una

paloma pel carrer, Visca l’escola de l’Alcalde Fabregat, ..., així fins a cinc ritmes diferents.

Anaven darrere de tots els cursos, tots molt ben disfressats, animant-los amb els nostres ritmes

que vàrem preparar amb Ester, la nostra mestra de música, per donar un poquet de marxa.

Vam assajar durant unes quantes setmanes, tan a l’aula de música, com al gimnàs com a la

nostra classe. Fins i tot vam eixir al carrer de l’escola per tal de practicar tocar i caminar a la

vegada, cosa que ens va costar.

Ens ho vam passar genial en aquesta nova experiència que mai s’havia fet a la nostra escola.

PER CARNESTOLTES…

BATUCADA (6è Primària)

Va ser el millor dia de

Carnestoltes (Tania)

Em va agrada molt fer una batucada i

m’ho vaig passar molt bé (Paula) Va ser genial (Laura)

Va ser una experiència

molt bona (Victor)

M’ha agradat molt perquè he tocat un

instrument que m’agrada (Dani)

Va ser una experiència

molt bona (Andreu)

Hem va agradar molt fer

una batucada (Jose)

Va ser al·lucinant i ens ho

vam passar molt bé (Sara)

Anar tocant va ser molt

divertit (Miguel)

Va ser molt divertit

(Andrea)

- CELEBRACIÓ DE HALLOWEEN (31 d’octubre

2012)

Halloween és la festa anglesa que hem introduït al

centre amb motiu de les classes d’anglès.

Objectius de la festa:

- Conèixer com es celebra “Halloween” a Gran

Bretanya.

- Presentar i practicar llenguatge relacionat amb

“Halloween”

- Reconèixer el vocabulari relatiu a la festa en el

context de cançons, cants i jocs.

- Conèixer la procedència cultural de “Halloween”

com a festa i tradició.

Els alumnes de 4t vam prendre part en les següents

activitats:

Decoració de l’escola

Activitats dins de l’aula de 4t (Bingo)

Ens vam disfressar tots

Vam cantar una cançó de Halloween (“the ghosts in the house go boo-boo-boo”) i vam ballar-la amb els

alumnes de 3er

(Alumnes de 4at de primària)

CELEBRACIÓ DE SANTA CECíLIA A L`ESCOLA

21 NOVEMBRE 2012

- Els alumnes de 4t de primària vam decorar l’escola amb motius de notes musicals.

- Vam fer maraques a la classe de Plàstica.

Aquest va ser el resultat del nostre treball

Actuació de tots els cursos a la Sala d’Usos

Múltiples

(Alumnes de 4at de Primària)

EIXIDA AL GRAU DE CASTELLÓ

14 DESEMBRE 2012

- TEATRE EN ANGLÉS: “Marco Polo”, Centre

Cultural La Marina.

“L’obra de Marco Polo es va fer una mica massa llarga..

La part que més ens va agradar era quan Marco Polo

lluitava contra el malvat, es a dir: “el tio de la vara”,

que tenia enganxada a la vara una serp. Quan Arnau va

pujar a l’escenari, perquè va ser elegit per a fer el

paper de cambrer, ens vam riure molt”. (Miquel, Jordi i

Joan / 4t E.P.)

- MUSEU DEL MAR Aquest museu valora

l’importantíssim paper de la pesca al patrimoni

etnològic de Castelló. A la sala hi ha 274 peces i més

de 70 fotografies que mostren l’activitat pesquera en

el port de Castelló i a les Illes Columbretes.

“ Al museu vam veure tot tipus de vaixells:

pesquers, velers, catamarans,… Va ser al·lucinant!!

Ens ho vam passar super bé amb la nostra mestra

MªJosé i els nostres companys” (Albert, Joan

T.,Iker/ 4t E.P.)

- PORT AZAHAR: “Al Port de Castelló vam dinar

i després vam anar a veure els peixos per donar-los

de menjar uns trossets de pa. També vam jugar a

uns gronxadors que hi havia prop. Allí vam jugar a

l’amagatall, ens vam tirar per l’esvarador, vam

escalar el cap de peix, vam anar a una glorieta que

tenia una piscina menuda al voltant que tirava raigs

d’aigua i els xics fèiem com si pixarem. Al final vam

anar a comprar gelats i seguidament a l’autobús per

a tornar tots el alumnes de Benassal i Albocàsser.

Volem tornar l’any que bé perquè ens ho vam passar

FENOMENAL” (Arnau, Marc, Maria / 4t E.P.)

… vam berenar …

… i ens vam comprar un gelat…

“… qui està pixant ?..”

… vam escalar … “… vam jugar ..”

- CELEBRACIÓ DEL DIA ESCOLAR DE LA

NO-VIOLÈNCIA I LA PAU. ( 30 de gener

2013)

- Els alumnes de 4t vam fer les nostres

poesies

-

Vam decorar l’aula de 4t i l’escola. Aquestos dies

dediquem l’assignatura d’artística per fer manualitats

que aprofiten per la diada de la Pau.

- Vam animar a la resta de l’alumnat per a que

col·laboraren en “L’arbre de la Pau” deixant els

seus desitjos de Pau escrits dins d’una maneta

blanca.

- La vesprada de la celebració vam llegir els

nostres escrits de Pau i també vam ballar i cantar,

amb els nostres companys de 3r, la cançó en

Anglès: “All together now”

LA SETMANA CULTURAL

La planificació d'aquest projecte es fa durant els mesos de març i d’abril, depenent del temps variable en que cau la festa de la Pasqua. És un projecte que es desenvolupa al llarg de quatre o cinc dies. Comença el cap de setmana d’abans de les vacances de Pasqua. Hi ha activitats ecològiques, mediambientals, culturals, esportives, astronòmiques, literàries, artístiques, periodístiques... totes elles es realitzen en horaris diferents al llarg del dia.

Hi ha activitats exclusivament per a l'alumnat, d’altres per al professorat, d’altres per a les famílies i d'altres que són obertes a tot el poble. En el seu disseny, que es fa amb les propostes de l'alumnat, del professorat i de la família, es procura sobretot donar-li importància al contingut d'elles.

Primera Setmana Cultural (93/94)- Visita dels bombers

La primera Setmana Cultural fou organitzada el Curs 1993/94. Fins al curs actual són ja 19 les setmanes culturals organitzades.

El curs passat , 2011-2012, fou l’únic en que no es va realitzar la setmana cultural per decisió del consell escolar de protestar contra els retallaments en educació.

Normalment la setmana cultural que s’organitza tots els cursos té un tema central, que coincideix sovint amb el de carnestoltes i que serveix de lema per a la realització de la major part de les activitats.

Fa dos cursos, per exemple, la setmana cultural es va dedicar al tema de la granja, fa tres cursos al món del còmic i el curs anterior al del medi ambient

SETMANA CULTURAL CURS 2012-2013

Serà la nostra XIX Setmana Cultural i estarà dedicada al món dels oficis. Així visitarem el Parc Miner del Maestrat on ens explicaran coses d’aquest antic ofici.

També hi haurà una visita guiada al Parc de bombers de Benassal

Un dels dies es celebrarà la diada de l’arbre a més del dia de la tradicional confecció i berena de la “mona” de pasqua.

SETMANES CULTURALS: 19 CURSOS D’HISTÒRIA

1ª Set. Cult: Animació a la lectura (1994)

2ª Set. Cult: Millorem la nostra escola

3ª Set. Cult: Jocs populars (1996)

4ª Set. Cult: Vivim la música (1997)

5ª Set. Cult: Races i cultures (1998)

6ª Set. Cult: L’Univers (1999)

7ª Set. Cult: A l’escola, amic de tots

8ª Set. Cult: El ball (2001)

9ª Set. Cult: Els dinosaures (2002)

10ª Set. Cult: L’Oceanogràfic 11ª Set. Cult: Història de la Humanitat (2004) 12ª Set. Colt: Marina d’Or i Futuroscope (2005) 13ª Set. Colt: La música 14ª Set. Colt: Les cultures del món (2007) 15ª Set. Colt: Els jocs olímpics 16ª Set. Colt: El bosc i el medi ambient (2009) 17ª Set. Colt: El còmic (2010) 18ª Set. Colt: La granja (2011) 19ª Set. Colt: Els oficis (2013)

X Setmana Cultural (2003) Visita a l’Oceanogràfic

XIX SETMANA CULTURAL- ELS OFICIS

Sòc Verònica, mestra de Pedagogia Terapéutica.

Nostra aula és un racó de l’escola molt xicotet però és el més especial. Tenim una llista molt llarga d’ alumnes que volen vindre però aquest any tots no poden.

I per què volen vindre?

Perquè aquí, és on tot està per descobrir, on la sorpresa és permanent, on l’alegria és contagiosa, on es malbaraten somriures i tendresa…

Perquè en aquest món les persones especials són les més valuoses i les més

apreciades, et brinden somriures quan ho necessites, escolten i atenen el que es diu en els silencis. Els importes i et fan saber que figures en les seues oracions. Poden omplir el teu dia dient alguna cosa que ningú més hauria dit. Transmeten i comparteixen el seus sentiments i no ho necessiten amagar. Ens porten el sol a la vida i li donen color al món amb la seua presència estant a prop o lluny de nosaltres.

Per això, un dels principals objectius de l’educació ha de ser ampliar les finestres per les quals veiem el món, perquè l’educació, com la llum

del sol, pot i ha d’arribar a tots. GRACIES.

LA WEB DE L’ESCOLA CANVIA DE CARA:

Des de principis de l’any 2013, la web de l’escola va canviar de domini des de intercentres a un nom més personal i fácil de memoritzar. El nou enllaç és el següent: http://alcaldefabregat.edu.gva.es La web ha modernitzat el seu interface aspirant a ser un punt de contacte entre tots els membres de la comunitat educativa: alumnes, pares/mares, familiars, mestres i la inspecció educativa. La web, per oferir facilitats als internautes, manté en la part superior el mateix menú que tenia anteriorment. Un aspecto completament renovat és el dels blogs educatius. Així s’han obert blogs del menjador, PGA, notícies, ’informàtica, anglès, educació física i música. Se’n obriran també altres blogs com el de la biblioteca escolar, religió, PT, matemàtiques, llengües,

formació del professorat, … o qualsevol altre que interesse als mestres, pares o alumnes.

Des del menú central es pot accedir a aspectes de l’escola com són l’organització, serveis, instal·lacions, tutoria, activitats, blogs, legislació, formació i història de l’escola des de l’antiga escola-llar a l’actualitat. Des del menú lateral esquerra es pot accedir a les seccions del centre, els òrgans de govern, secretaria,projecte educatiu i horaris, entre d’altres. També incorpora un buscador semblant al google però amb recerca dintre del nostre domini. La web està oberta a la participació dels mestres, alumnes i pares. Existeix una secció (Contacta) per a que qualsevol puga trametre els seus suggeriments sobre la web o sobre algun altre aspecte a l’escola.

Joaquim Carbó Miralles (Director CEIP “Alcalde Fabregat” de Benassal)

DECRET DE PLURILINGÜISME

El decret 127/2012 de 3 d’agost de 2012 (DOCV de 06-08-2012) regula el p l u r i l i n g ü i s m e e n l’ensenyança no universitària de la Comunitat Valenciana (des de l’educació infantil i pr im àr ia a l ’educació secundària, batxillerat i formació professional). Aquest decret assenyala els diferents projectes trilingües de l’escola valenciana entre els que destaca el Programa Plurilingüe d’Ensenyament en Valencià (PPEV) aplicable en escoles com la nostra amb clar predomini de l’entorn valencià i en que la llengua d’ensenyament base ha de ser el valencià. Els centres docents han de garantir que el seu alumnat adquirisca al final de l’escolaritat obligatòria una competència l ingüíst ica equivalent en valencià que en castellà i un domini funcional en una altra l lengua estrangera. En l’educació infantil, a més del valencià com a llengua base, s’introduirà el castellà i l ’ a n g l è s d e f o r m a preferentment oral. En l’educació primària, a més de l ’ensenyam ent del valencià, del castellà i de l’anglès com a llengües es vehicularà al menys un àrea no lingüística en cadascun dels tres idiomes del projecte trilingüe. El projecte trilingüe han d’aprovar-lo el claustre de professors i el consell escolar abans del dia 28 de Febrer. Calendari: El projecte trilingüe començarà aplicant-se durant el present curs 2012-2013 en infantil de 3 a n y s a m p l i a n t - s e gradualment en els cursos següents fins el curs 2017-2018 en que afectarà ja a tots els cursos de l’escola.

CRONOGRAMA DEL

PROJECTE TRILINGÜE

EDUCACIÓ INFANTIL

- ÀREES GLOBALITZADES

Valencià: 17 h Castellà: 4 h Anglés: 4 h

EDUCACIÓ PRIMÀRIA

ÀREES EN VALENCIÀ Valencià Medi

Matemàtiques Música

ÀREES EN CASTELLÀ

Castellà Religió/AT

Educació Física Ciutadania

ÀREES EN ANGLÈS

Anglès Artística

ENQUESTA LINGÜÍSTICA

Durant el passat mes de gener l’escola va passar als pares/mares una enquesta lingüística per estudiar el nostre context i servirà de base a la confecció del nostre projecte trilingüe. Resumim alguns aspectes dels que en la web de la

Curs 2012-2013

Revista “La Cuqueta” Número 18

Març de 2013

nostra escola hi ha una informació més exhaustiva.

Cronograma del Projecte Trilingüe en valencià, castellà i anglès

Joaquim Carbó Miralles Director CEIP Alcalde

Fabregat

EL SERVEI DEL MENJADOR ESCOLAR

El servei del menjador escolar del CEIP “Alcalde Fabregat” és un servei complementari del centre creat per tal de contribuir a la igualtat d’oportunitats dels alumnes i oferir una prestació a les famílies que per alguna raó necessiten del seu funcionament. Els objectius concrets del menjador figuren en el Projecte Educatiu de menjador i en el Programa anual aprovats pel consell escolar.

HORARIS DEL MENJADOR

Per al curs 2012-2013 l’horari és el següent:

Infantil i primària: de 12:30 h a 15:00 h

Secundària: de 14:50 h a 15:40 Els alumnes de menjador queden al càrrec de les curadores des del final de les activitats del matí a l’inici de les activitats de la vesprada.

BECA DE MENJADOR A PARTIR DE 10 PUNTS

Aquest curs els alumnes que van obtindre 15 i 16 punts en les sol·licituds assistencials de menjador han rebut l'ajuda completa.

Els que van obtindre entre 10 i 14 punts han rebut una ajuda de menjador del 70%. És a dir tant sols han tingut que pagar el 30% de la quota de menjador.

Els que van obtindre una puntuació inferior a 10 punts es van quedar este curs sense ajuda de menjador.

El menjador escolar es troba actualment en una situació realment difícil. D’una banda s’ha produït un descens apreciable en l número de comensals. D’altra l’administració educativa tarda cada vegada més en pagar les beques dels alumnes.

En estes condicions si el número de comensals continua minvant en els propers cursos, el centre es podria veure obligat a tancar el servei del menjador escolar.

Caldria que els pares/mares es conscienciejaren del problema ja que es pot perdre un servei que ha tingut la nostra escola des de fa més de 50 anys. I que si el perdem un curs per falta de comensals probablement siga ja una pèrdua irrecuperable en el futur.

NOVA WEB DEL MENJADOR ESCOLAR

Des de principi de l’actual curs 2012-2013, la nostra escola, dintre de la seua pàgina web disposa d’una nova secció del menjador escolar. L’adreça de la web de l’escola és http://alcaldefabregat.edu.gva.es. A través d’aquesta web es pot accedir al blog o secció del menjador escolar en el que podem descarregar tota la informació relativa al respecte: legislació, normativa, calendari, objectius, activitats, projecte educatiu del menjador, menús, etc..

GESTIÓ ECONÒMICA

El preu del menú per a tots els comensals és des de fa alguns cursos el mateix, 4,25 € L’ajuda completa de menjador és de 3,94 € L’ajuda parcial (70%) és de 2,76 € Els alumnes amb beca han de pagar la diferència entre el preu del menú i l’ajuda que se’ls ha concedit.

CÀRRECS DEL

MENJADOR

CUINERA

Consuelo Edo Edo

CURADORES

SONIA SOLIGÓ TENA ROSARIO CENTELLES

DUALDO PAQUITA GARCÍA BOIX

ISABEL SALES SALES Encarregat: Javier Cervera Querol Director: Joaquim Carbó Miralles

LAIA BARREDA ADELL ANDREI MARIAN CRAITEANU

IKER ORENGA GARCIA ELYAS EL AMMOURI

MAYRA TENA GARCIA MAR ROCA FERRANDO

IZAN BARBA ARTOLA NOELIA ROIG SOLIGÓ

JENNIFER CIRERA RAMOS

II CONCURSO DE POSTALES DE LA DIPUTACIÓN DE CASTELLÓN

“SOY SOLIDARI@” - �AVIDAD 2012 – EDUCACIÓ� I�FA�TIL 5 AÑOS

AITA�A O�OFRE MARÍ� �OELIA ROIG SOLIGÓ

LAIA BARREDA ADELL JE��IFER CIRERA RAMOS

IKER ORE�GA GARCÍA MAYRA TE�A GARCÍA

A�DREI MARIA� CRAITEA�U MAR ROCA FERRA�DO

ELYAS EL AMMOURI

Izan Laia Andrei Marian Elyas Iker

Mar Mayra Aitana Noelia

EDUCACIÓ INFANTIL 5 ANYS EL MEU RETRAT

LA NOSTRA CARTA. EI-5 ANYS

ENTREVISTA ALS FORESTALS (3ER. PRIM.)

A Carnestoltes els alumnes de 3r ens vàrem

disfressar de forestals. El dia 27 de febrer van vindre

al Centre el forestal cap de zona José Martínez

Maurandi i l’agent mediambiental Matilde Bellés

Centelles als quals agraïm la seva informació.

Alumnes de 3er disfressats de forestals

P- Quina zona porten? R- La zona B-3. Som 24 agents, 3 grups de 8. Jo porto la

zona de Vistabella i José la de Llucena.

P- Des de quan és forestal? R- Jo des de fa 10 anys i José des de l’any 1981.

P- Quines funcions realitzen? R- Són molt variades: de policia, per prevenir delictes, de

caça, pesca i silvicultura, vies pecuàries, deixalles,

productes tòxics...

P- Hi ha repartiment d’aquestes funcions entre vostès

o especialitats? R- En unes tasques si, en altres no. En un incendi

repartim les funcions entre l’equip d’extinció. En les

altres activitats les fem nosaltres.

P- De quins organismes oficials depenen? R- De la Conselleria de Medi Ambient. Però el nom d

l’organisme canvia contínuament al compàs dels

responsables polítics.

P- Què hem de fer si malauradament veiem un

incendi?

R- Avisar sempre al 112 d’emergències per a tot. Us

demanaran el número d’identificació, un telèfon de

contacte i sobre tot la situació del lloc. Quan més concret

més prompte aniran.

P- Quines són les principals causes d’incendis a la

nostra zona?

R- Les negligències, no parar compte en incendis, llocs

per torrar, cigarrets, botelles...I de vegades també ho fan a

posta, en aquesta zona el nombre és elevat. Altres

vegades la causa són els llamps.

P- Han augmentar o disminuït les principals causes

d’incendis a la zona? R- Han disminuït. S’ha fet u n esforç molt gran en

prevenció i informació.

P- Quines eines utilitzen per a l’extinció? R- Vehicles, autobombes, aixades, mànegues.

P- On omplin les cistelles del helicòpters? I els

avions? R- La bossa dels helicòpters es diu “bambi”i carrega uns

500 litres, hi ha de lleugeres i pesades. Les carreguen als

bassals específics i als pantans. Les avionetes a la base

amb mànegues. Al mar no, l’aigua salada no va bé per a

les màquines. Si fa vent per damunt de 75 Km/h no ixen.

P- Què cal fer per poder cremar restes agrícoles o

fulles d’avellaner? R- Sol·licitar-ho a l’Ajuntament. Cal omplir la fulla

correctament. Al revers del paper estan les normes que

cal llegir bé. A més de 500 m del monte no necessitem

autorització per a cremar. Les faltes lleus són de 300

euros, les greus van de 301 a 1.001 euros i les molt greus

poden ser de 3.000 o 6.000, fins presó si és delicte. Els

torradors han de tindre tres parets i mataxispes al

fumeral.

P- 'o seria millor dur ramats de cabres o cavalls? R- Matilde diu que ella està a favor d’aquestes mesures, i

que amb més ramaderia es reduirien els incendis.

P- Es poden tallar arbres del bosc? R- T’han d’autoritzar. Per exemple els pins cal saber

quants i quins i no trencar plantes protegides al tallar-los.

P- I si estan en una finca de la teua propietat? R- Cal tindre el paper, l’autorització és per a 15 dies. Si

és per podar rames es pot fer comunicant-ho amb 15 dies

d’antelació.

P- On podem aconseguir llavors per sembrar? R- Als vivers autoritzats, del contrari poden tindre

malalties com fongs i paràsits.

P- Quins delictes sobre la flora solen produir-se? R- Arrancar flora protegida, espècies en perill d’extinció.

P- Les plantes aromàtiques poden recollir-se? R- Si, sense arrancar la mata. Si són per a consum a casa,

si és per vendre o grans quantitats cal un permís i s’ha de

saber si són bones o si són verinoses.

P- Quines espècies vegetals estan en perill d’extinció? R- Hi ha una llista molt llarga, vosaltres a l’escola en

coneixeu algunes. Es publica al DOCV i en el BOE a

nivell estatal. Segons llocs canvien les plantes protegides,

d’acord amb l’abundància.

P- Es poden traure trufes dels boscos? R- Si la parcel·la és teua si. Si és públic t’han d’autoritzar

i si hi ha varies persones que ho volen es fa una subhasta.

Fa pocs dies hem varem fer una per 700 euros per traure

trufa d’un terreny.

P- Fan un inventari de les masses forestals? R- Si, és una de les principals funcions que tenim.

Matilde es responsabilitza de 22 masses forestals a la

zona de Vistabella i José de 12 a la de Llucena.

P- Es pot accedir per internet? R- Si, aquesta informació està a l’abast del ciutadà en la

pàgina de la Generalitat Valenciana.

P- Què ens pot dir dels terrenys cedits per

l’administració? R- Hi cedim boscos per diferents funcions: pastures,

buscar rovellons, trufes, per ficar ruscos. Cada

administració te unes normes la local, l’autonòmica

l’estatal.

P- I sobre la venda de boscos públics? R- Ací no s’ha donat el cas. Però si de cedir l’ús o

permutar-los.

P- I de les pastures comunitàries? R- Es fan subhastes, no importa el tipus de bestiar, la

majoria de les pastures són de particulars.

P- Es poden instal·lar ruscos a la nostra zona? R- Si, cal ubicar-los lluny dels camins i assenyalar-los,

han d’estar registrats.

P- Quins delictes sobre la fauna solen produir-se a la

zona? R- Caça furtiva de la cabra, àguila, falcons .. Els torts,

perdius i conills es poden caçar.

P- Es pot caçar amb ceps, xarxes, parany…? R- Com són eines de caça massives no, han de ser

selectives. Cal autorització tanmateix per a caçar

teuladins, però, si es demana es dóna permís per moltes

modalitats, del contrari hi ha fortes sancions.

P- Quines altres trampes solen utilitzar els furtius? R- Principalment els llaços per caçar porcs seglars,

cabres, raboses... Si els agarren els lleven el permís

d’arma durant cinc anys. Per via administrativa la sanció

és econòmica, per via penal hi ha presó.

P- Què ens pot dir sobre les aus rapinyaires? R- No tenen depredadors naturals, només les persones i

de vegades proven d’agarrar-les, és una llàstima.

P- I sobre rèptils i amfibis? R- Estan tots protegits, principalment perquè ha

disminuït el seu número i són molt importants per la

cadena alimentària dels ecosistemes. Cal seguir

controlant les espècies invasores com el cranc americà i

d’altres que poden introduir-se.

Alumnes de 3er disfressats de forestals

P- Els caragols estan protegits? R- No estan protegits a la nostra zona. De blancs només

es poden replegar dos dotzenes per buscador

P- I la cria en captivitat? R- Els animals han d’estar al seu medi, no s’han de voler

domesticar ni utilitzar-los per a taxidèrmia. Els que

naixen en captivitat és un altra cosa.

P- Què és el marcatge electromagnètic? R- Fiquem aparells a les àguiles per conèixer de què

s’han mort i on estan o per el seguiment d’algun animal

concret. Les cabres no porten collar.

P- I la taxació de danys per als animals salvatges? R- Si el propietari dels animals domèstics com vaques o

ovelles pot reclamar-ho, però els voltors per exemple no

fan tant de mal com sol dir la gent. Ataquen alguns

animals en casos molt puntuals i escassos. Respecte als

danys als cultius causats per les cabres, el propietari pot

reclamar-ho i el responsable és la societat de caçadors del

lloc ja que ells tenen una assegurança que cobreix

aquestos incidents. Respecte a si es poden matar les

cabres, un mascle de dotze anys com a trofeu pot valer

12.000 euros, però no cal pagar tant, entre 1.000 i 2.000

euros. També es pot matar segons es valora per

l’administració com ha passat recentment a la zona de

Xert. Es pot matar una cabra segons la cornamenta.

(Alumnes de 3er. De primària)

6º VISITA AL PARC DE BOMBERS

• Quina és la funció dels bombers de Benassal? La funció general d'un parc de bombers és la

d'atendre les emergències que surtin dins d'una zona

concreta i amb un radi d'acció concret

• Quin equipament tenen els bombers? Tenim un equipament de roba normal amb els

distintius dels bombers, uniformes d'intervenció per

incendis d'habitatge, industrials, etc. D'altra banda

tenim un altre uniforme d'intervenció per accidents i

incendis forestals, a part de més equips per aigua i

neu

• De quins vehicles disposeu al parc de Benassal?

Disposem d'una bomba rural pesada, el qual és un

vehicle 4x4 de grans dimensions de la marca

Mercedes, per altra banda una bomba nodrissa

pesada, la qual és de la marca Pegaso, una unitat de

port i càrrega, i un furgó de salvaments diversos

• Quin és el protocol d'actuació en una

emergència? En el moment en el qual avisen al 085 o al 112, ells

es posen en contacte amb nosaltres a través d'un

missatge i immediatament la gent que està disponible

visita el parc. Un cop al parc i equipats, sortim cap a

l'emergència en qüestió

• Quina és la situació més arriscada que heu

tingut? Normalment les situacions més perilloses es donen

en els incendis forestals, a causa dels mals accessos i

a la direcció i força del vent

• Des de quan és vostè responsable dels bombers? Porto com responsable del parc de bombers de

Benassal uns 8 anys

• Quin nombre d'efectius hi ha actualment al parc de Benassal? En els parcs voluntaris han d'haver 25 bombers,

encara que hi ha situacions en què la disponibilitat no

és total

• Quin tipus de formació s'ha de fer per formar part del parc de bombers voluntaris? Des de l'inici es fa un curs de formació de 100 hores

lectives, i després es realitza una formació pràctica de

100 hores lectives. Hem de ressenyar que a causa de

la perillositat de les nostres accions la formació i el

reciclatge són continus per estar preparat per a les

diferents emergències

• Quin és el temps mitjà d'arribada en ser avisats per una emergència greu? Depèn de la zona en la qual es produeixi aquesta

emergència. El temps de sortida mitjà és de 5 minuts,

més evidentment la tardança en l'arribada per

carretera

• Quina és la major satisfacció personal en aquest

treball tan humà? Com bé dius, el poder ajudar a persones i fins i tot

poder salvar la seva vida

Com a conclusió i tancament d'aquesta entrevista,

volem agrair des de la nostra més absoluta admiració

l'amabilitat i disposició del cap de bombers del parc de

Benassal i les seves explicacions, les quals ens han estat molt

instructives. Gràcies senyor Jesús per obrir-nos les portes del

parc de bombers.

(Alumnes de 6è de Primària)

Amb motiu de que el nostre curs de cinquè a

carnestoltes ens vam disfressar de metges, quatre dels

alumnes i la nostra tutora Inmaculada vam anar al

consultori de Benassal a fer-li una entrevista al metge

per tal de conèixer millor aquest ofici així com al

professional que tenim al nostre poble.

-Quin és el seu nom? Rafael

-Quant de temps va estar estudiant medicina?

6 anys.

-En quina universitat va estudiar? A Pamplona i Saragossa.

-Quants anys fa que és metge? 22 anys.

-A quants llocs ha treballat? 8 llocs aproximadament. -Quina especialitat ha estudiat? Medicina general.

-Viu a la ciutat o al camp? A la ciutat

-Des de quan està com a metge a Benassal? 2 anys i mig.

-Per què treballa a Benassal? Perquè me va tocar .

-Li agrada treballar a Benassal? Sí

-Anteriorment ha treballat com a metge a la gran ciutat? Sí . A Castelló.

-Sempre ha volgut ser metge? Per alguna raó en particular? No, perquè tenia un familiar.

-És avorrit treballar tot el dia? No em queda molt de temps per avorrir-me.

-La pediatra ens visita una vegada a la setmana,el dilluns no? Creu que en un dia es pot atendre a tota la població infantil de Benassal? Sí, pensem que no fa tants anys, no hi teníem pediatra.

-Quan una dona està embarassada, se la visita ací? On té que anar? A Vilafranca. Perquè es troba la comare, la persona que

cuida a les dones embarassades.

-Quins altres serveis mèdics hi tenim ací a Benassal? Pediatria .

-Els malalts tenen malalties molt greus? A temporades.

-Hi ha diferències entre el professional que exerceix la medicina a la ciutat i el metge rural? Sí perquè la atenció és més personalitzada, coneixes a

totes les persones i també les seues circumstàncies.

-Hi ha diferències en quant a malalties? Paregudes. Anem a temporades.

-Quines carències detecta al sistema sanitari per a aquells que exerceixen la medicina en un entorn aïllat? No és el mateix viure a la ciutat que a un poble , així

tenim l’avantatge de que sempre et poden atendre el

mateix dia. A la ciutat si no és una urgència a lo millor

tarden dies, tanmateix setmanes.

-Que canviaria o milloraria? Res crec que tot esta prou bé, ací

-En la situació actual, nosaltres hem sentit a les noticies les retallades en sanitat a l’igual que les estem patint nosaltres al col·legi. Aquest any ens han llevat alguns mestres,... Com ha afectat a Benassal, les retallades en sanitat? De moment no, seguim com abans.

-Creu vostè que corre perill el consultori de Benassal? No.

-Hem sentit que a Castella i altres parts d’Espanya estan tancant molts consultoris? Jo crec que ací no hi tindrem problemes.

Tot el món no opina de la mateixa manera. Pensem que el

treball del metge pot ser molt dur i que en tots els llocs

no hi tenen tanta sort com nosaltres i als seus pobles

estan tancant els consultoris mèdics

Nosaltres pensem que sempre tot es pot millorar , per

tant , cal seguir lluitant per conservar i millorar la

nostra assistència sanitària . Al nostre poble hi ha

molta gent major i sobretot les nostres peticions

anirien per ací . un major control i una major assistència

domiciliaria.

(Rosana, Lidia, Teresa i Albert- 5è de primària)

Emili Barreda va nàixer a Benassal i des de

sempre ha viscut al poble Va estudiar la primària al col·legi Alcalde Fabregat, com tots nosaltres; doncs va tindre menys sort ja que va haver d’anar-se’n del poble per a estudiar la secundària a Xest ja que ací no hi teníem encara l’institut, del qual ara ell és cap d’estudis i professor de tecnologia. Després tornà a Castelló per a estudiar a la UJI (Universitat de Castelló). Va estudiar una enginyeria tècnica, per a després ensenyar a altres el que hi sabia .

Vàrem pensar de fer-li l’entrevista per a la revista de l’escola perquè Emili sap moltes coses de Benassal i pensàvem que ens podia ensenyar moltes coses. On vas nàixer? Vaig nàixer a Benassal. On vas fer primària? En Benassal, al col·legi Alcalde Fabregat. I la secundària? En Xest. Quina carrera vas estudiar? Enginyeria tècnica industrial especialitzat en mecànica. Com et vas inspirar per a ser mestre de secundària? Vaig decidir d’ensenyar el que sabia a l’altra gent. Fas moltes activitats per al poble? Sí Quines? Toco a la banda de música del poble, el bombardí. Jugo al futbol, també ajudo a coordinar el futbol base. Estic com a membre en algunes de les associacions culturals del poble per exemple en l’associació Aiguaclara, en el grup de recuperació de la memòria històrica i en el de muntanya. T’agrada molt participar en les activitats del poble? Si, m’agrada i a més a més em diverteixo molt . Com traus el temps per a fer les activitats? De vegades no pots dedicar tot el temps que voldries però ho intento organitzant-me bé. Com vas decidir anar a Nicaragua? Perquè tenia ganes de comprovar com era la vida en un país del tercer món . T’ho vas passar bé a Nicaragua? Més que passar-m’ho bé vaig aprendre molt . Què és el que més et va agradar d’ajudar als xiquets de Nicaragua? El que més va ser comprovar com valoren les coses importants de la vida. Quin any vas començar a anar a Nicaragua? A l’estiu del 2010. Penses tornar? M’agradaria molt poder tornar. Eres tan aficionat al futbol com el teu germà? M’agrada molt, però tant com a ell, potser no.

Que hi ha al voltant del projecte de restauració de l’antiga escola a Benassal? Es vol reconstruir l’Escola del Canto, que va ser una de les escoles que hi havia a Benassal, molt antiga, i que gràcies a ella la gent del voltant que vivia un poc aïllada podia aprendre. Després una altra idea és fer un refugi lliure i també un documental sobre l’escola. Un refugi per a la gent que no té casa? No, en principi es tracta d’un refugi de muntanya on els muntanyers i aficionats poden passar una nit a fi de potenciar la nostra zona, tipus alberg, encara que sense menjar, que servisca per a parar i tornar a reprendre la marxa. Mai has pensat en viure a la capital, a Castelló , per exemple? La realitat és que m’agrada molt viure al poble perquè et dóna una qualitat de vida que no tens a Castelló, sobretot la tranquil·litat… Creus que hi ha futur a Benassal per a nosaltres? Sí, si tot el poble treballa unit i junt. Dis-nos una activitat que encara no hages fet i que t’agradaria fer.. Muntar a cavall…. Estic començant Moltes gràcies per col·laborar contestant a les nostres preguntes . I molta sort amb el teu nou projecte de vida

Després de parlar amb Emili .. pensem que ha sigut una bona idea , sobretot un bon exemple a més a més que dins de res serà també mestre nostre i que és un home molt important per al poble de Benassal . A més a més des de l‘institut on treballa també sabem que s’hi encarrega de més coses. És un dels responsables de la biblioteca que obrin per al poble i col·labora de manera molt important en el cinema i altres activitats. Es sent orgullós de ser benassalenc i, treballant tant i en tot el que treballa, es nota que vol al seu poble i que tracta de millorar-lo . Gràcies a Emili i gent com ell, el nostre poble no hi està tant buit i és un lloc millor per a viure.

Gemma,Elia,Pablo i Manel- Alumnes de 5é EP.

CONCURS DE POSTALS

NADALENQUES

Com el curs passat la nostra escola ha participat en cooperació amb l’Àrea d’Acció Social de l'Excm.. Diputació de Castelló en el Concurs de Postals Nadalenques emmarcat dintre del programa “Sóc solidar@” Aquest programa té com a objectiu fomentar el valor de la solidaritat entre els escolars d’infantil i primària dels diferents pobles de la província de Castelló. Reunit el jurat presidit per Esther Pallardó Pardo el dia 17 de desembre de 2012 va atorgar els següents premis:

1er. Premi- A: Lourdes Vea Lladser (CRA Araboga, La Jana)

1er. Premi-B: Lucas Pitarch Cantos (Penyeta Roja)

CISTELLA SOLIDÀRIA DICIEMBRE DE 2012

Durante el presente curso nuestra escuela ha continuado con la actividad de recolectar alimentos en solidaridad con los más necesitados. Se recogieron: 16 paquetes de galletas 5 medios kg. garbanzos 6 paq. surtidos 6 kg. alubias 4 leche condensada 2 paquetes espaguetis 4 turrón 12 paquetes de fideos finos 6 chocolate 11 kg. macarrones 2 kg. Harina 27 medios kg. macarrones 6 l. zumo 4 cuartos kg. Fideos finos 4 l. leche 16 atún 6 sardinas 2 choco 2 mermelada 8 melocotón en almíbar 10 tomates 6 tomate frito 1 mayonesa 1 anchoa 4 cola-cao 3 l. aceite 1 kg. Café 6 tarrinas de paté 22 medios kilos de lentejas 5 kg. lentejas 15 kg. Azúcar 2 botes de lentejas 1 judías 41 kg. Arroz Estos alimentos fueron entregados a la organización CARITAS DIOCESANA

(Francisco Abad, maestro de Religión)

XOCOLATADA SOLIDÀRIA

Un curs més el nostre menjador escolar i l ’empresa gest ora CUINATUR han organitzat una xocolatada en solidaritat amb els treballadors i països del tercer món. La major part de la xocolata que consumim procedeix de països de l’Àfrica Occidental que utilitzen mà d’obra en condicions d’explotació infantil properes a l’esclavitud.

Així el dijous, 20 de desembre, el dia d’abans de les vacances de Nadal es va organitzar al menjador una xocolatada en la que van participar tots els alumnes i professors de l’escola i de l’institut.

ESCOLA SOLIDÀRIA

Marian

SEVILLANAS

DIJOUS DE 16.30-17.30 H

BALLET

DIMARTS DE 16.30-17.30 h

CASTANYOLES

DIJOUS de 17.30-18.30 h.

SOLFA Lloc ..a la classe de 5é.

DILLUNS I DIMECRES DE 17.00-20.45 h

GRUPS: Iniciació, 1er,2n,3r,4t i 5é MERITXELL

c/ San Cristofol, s/n (porta verda)

VÍCTOR CICLE DE PEL·LÍCULES

BENASSAL

MANUALITATS MARÇ 2013

PINTURA A l’aula d’audiovisuals de l’ IES

CURSOS DE DIBUIX DIJOUS a les 20 h

BOLILLOS

PATCHWORK

Dimecres: 3r i 4t

Divendres: 5é i 6é

Horari: 12.30 -13.30h…

BERTA

Mar, Paula, Ionela,

Noel- 5è Primària

10 CURIOSITATS SOBRE

L'ACTIVITAT FÍSICA

1. Mentre més es transpira, més grassa es

crema i elimina. FALS. Amb la transpiració només s'està eliminant líquid de l'organisme com a resultat de l'activitat aeròbica moderadament intensa. Aquest líquid es recupera quan es torna a ingerir aigua o aliments que la contenen.

2. L'entrada en calor és indispensable. VERITAT. Per a qualsevol tipus d’exercitació es necessita predisposar els músculs per al treball. Això prevé possibles lesions musculars, articulars i de tendons. El preescalfament ideal consisteix en realitzar moviments similars als quals es van a fer durant l'entrenament.. 3. No cal prendre aigua durant l’exercitació. FALS. L'ideal per a qualsevol esportista és mantenir-se hidratat. Per a això ha de prendre aigua abans, durant i després de la pràctica esportiva. Si be el recomanable és consumir begudes hidratants amb una bona dosi de minerals, amb l'aigua es prou per mantenir-se hidratat. L'important és no esperar a tenir set per beure i fer-ho en petits xarrups per mantenir humida la boca. 4. És el mateix tres hores d'exercici en un dia que una hora durant tres dies a la setmana. FALS. Convé entrenar el menys possible, però el més intens que es pugui per obtenir resultats. L'ideal és fer-ho no menys de 20 minuts i no més d'una hora durant tres dies a la setmana, sobretot per als principiants, i distribuir els exercicis durant la setmana perquè l'organisme s'habituï i el treball no es perdi per falta de constància. 5. L'elongació és necessària per evitar lesions.

VERITAT. Estirar els músculs abans, durant i després d'acabat l'entrenament. De no ser així es produeix una major concentració d'àcid làctic, que es tradueix en dolors musculars cridats "agujetas" per la sensació punxant que provoquen. 6. Des que es comencen a exercitar ja es cremen greixos. FALS. Els greixos comencen a cremar-se després dels 20 minuts d'haver començat amb una activitat moderadament intensa i sostinguda. És a partir d'aquest lapse que el cos comença a prendre els dipòsits de greix per transformar-los en energia. 7. Practicar una activitat física augmenta l'apetit. VERITAT. Això es dóna una vegada finalitzat l'entrenament. El motiu és que durant la pràctica es gasta tota l'energia que proporcionen els aliments consumits. Després d'acabat l'exercici, si la gana ataca és convenient menjar un aliment catabòlic, que proporciona sensació de sacietat però sense aportar calories, com pot ser una poma. 8. Per baixar la panxa cal fer abdominals. FALS. El treball localitzat només va a aconseguir que els músculs de l'abdomen s'afirmin i tonifiquen, però no que es redueixin. Per baixar el volum de la panxa cal fer exercicis aeròbics, que cremen greix. L'ideal és combinar tots dos exercicis.

9. Menjar un caramel abans de l'entrenament proporciona més energia. FALS. El sucre que conté qualsevol llaminadura o un altre producte demora al voltant de 45 minuts a convertir-se en combustible per a l'organisme.

10. L'activitat física millora l’ humor. VERITAT. No només perquè disminueix l'ansietat i l'estrès, sinó perquè qualsevol exercici afavoreix la segregació d'adrenalina, vinculada en plaure i benestar.

(Secció d’EF de l’escola)

PASTIMES CROSWORD: FIND TEN PARTS OF THE BODY HEAD- SHOULDERS- KNEES-TOES- EYES- EARS- NOSE- MOUTH- FINGERS-LEGS

S A D E T T Y U S L D F G F H U M S F I N G E R S S G E O O D U I E R G V B E H A I U U A S D G S J K L J D E T L W E R E A R S T T H Q H I D A Y Q E D R G Q J D S J F E G N R T W X E S T V N U E R O C O S E D H J B M O E A S E E N K C V E A J Q W S E D S B N A Z V Q D A F C V B U I O

Primary 6th

FIND THE SEVEN CARNIVAL COSTUMES

COOK, POSTMAN, GARDENER, FORESTRY, POLICEMAN, DOCTOR, FIREMAN

B N M B R T Y W Q A S V B N R T Y U A B C F G E R T C S A G C V R T S A X C V T Y U P O S T M A N V B N E R Y T Y U N M O S D F W R V F G H J K R R B N Y K L C V E Z D Q A V I O P T N B M E D I F T Y X E O C T S A E S U I O X C C E R X M N A C B C D E E F G H I J E K L M N E O P T Q R S R T U I E R M V B W X R H G F O W E O T Y E R T A C V W E A C B N M R E F I R E M A N A V B Q W E R T Y U I M W E Z X Q R V G R T Y U X C W E A O P C V E R N M W X C Y U I N M D F H J R T Y A S R T N M C G U I A E O

Carnival costumes (firemen, doll and car)

Complete this english crossword about the days of the week

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 1.- First day of the week 2.- After Sunday 3.- Before Wednesday 4.- After Wednesday 5.- Before Sunday 6.- .After Sunday 7.- Before Saturday 8.- Where are written the days, weeks and months of the year 9.- Saturday and Sunday PASSATEMPS 1.- Troba els noms dels 10 alumnes de sisè de primaria de l’actual curs escolar SARA- MIGUEL- LAURA- DANI- JOSE ANDREEA- ANDREU- TANIA- PAULA- VÍCTOR

R R A E A L W H R Y H U H G S S F B M X I S Z I E I H E A G C N I N A D J R J J D R N D O Y J T L K D K K G A J D P Z K U A U N L U H G K E R A L V B L A M I K H J O S E M W C U B P R L J T F Q B E T R M C N T R C Y G R C N A D N D O O I L T H S D O N E O E P V O T L I T E M I G U E L P P U O J U F P A F P F Q A E I G K V G Q X G Q G R

6é de Primària

TROBA LES DISFRESSES DE CARNESTOLTES CUINERS- CARTERS-JARDINERS- FORESTALS POLICIES- METGES- BOMBERS A R G H E C V T Y S A E G Y D F C Z Q C U I N E R S W E R F G H V B X S H A V B T Y U X Z E R D G H A R T U J A R D I N E R S F T Y U V B S D R H R T Y C V L F L X D C V B B E R D T T G H C V E R A D F W Q D O C X E F E C V W E O P T M D C V E M W X Y E R T Y G H W D S A E S H J B Y U N F S V B E R S I E H J T T D E C B N G H V B E R S T R G H X G U R D S A F G V C S D A P O L I C I E S U D A F U I N M W E X F G H Y U W S Q D V O Y G E W B N J O D R Y H F D E W T A E Y U E R V B N M J O E A S R T V

SOLUCIONS Passatemps musicals (pàg. 47)

Parts of the body (pàg. 48)

Carnival costumes

Days of the week

Alumnes de 6é de primària

Disfresses

(Alumnes de 6é de primària)

TOTA UNA VIDA: Des dels tres anys, i des que el món es va obrir davant els meus ulls ... cada dia el meu cor bategava aquí, anava descobrint boniques sensacions i aprenent coses increïbles ... Reia, plorava, gaudia ... Tot un món de sensacions s'obria davant els meus ulls i vaig descobrir

des de les vocals fins al valor de l'amistat, des de pintar en colors fins tirar-me per un tobogan amb tota la meva infantil il·lusió, des de saber els rius i serralades fins gaudir

d'un preciós carnaval ... i tantes i tantes coses ...

A poc a poc vaig anar creixent, passant etapes boniques, somrient, aprenent

innombrables conceptes, jugant amb intensitat i il·lusió ... passant una vida en aquest lloc anomenat ALCALDE FABREGAT.

Gràcies a tots els mestres per ensenyar-me, cuidar-me, protegir-me, preparar-me i per

ajudar-me a créixer amb alguna cosa que tot nen ha de tenir: un somriure,

FINS SEMPRE CEIP ALCALDE FABREGAT

Alumnes de 6º