Consejo Editorial

Lic. Marta Zamora

Lic. María Esperanza Zelaya

Lic. Evelyn del Carmen Torres

Ing. Isaac Ponimansky

Lic. Francisco Hodgson

Lic. Ma. Cecilia Herrera

Lic. Ligia Ampié

Lic. Anita De Anda

Lic. Daniela Bernhein

Fechas importantes:

20 de Septiembre : I reunión de pa-

dres y madres de familia de XII Gra-

do.

28 de Septiembre: No hay clases.

Docentes en capacitación de Primeros

Auxilios y plan de Emergencia en

coordinación con SINAPRED.

05 de Octubre. Inicio Juegos Florales

Carlos Martínez Rivas.

08-12 de Octubre : Exámenes del I

Bimestre.

12 de Octubre . IX, X, XI participan

en Recolecta de fondos para el Pro-

grama Alegre Sonrisa. XII en servicio

social conforme calendario. Estu-

diantes de Middle,y Elementary salen

a las 11:45 am.

18 y 19 de Octubre. Entrega de Bole-

tines.

Prek2,Prek3Prek4,Kinder.

Elementary I,II,III,IV,V,

Middle School VI, VII, VIII

High School IX,X,XI,XII

Viernes 21 de septiembre de 2012

Fiestas Patrias construyendo

el futuro hoy.

En este mes de Septiembre 2012, abrimos

la tercer semana y completaremos la sépti-

ma! Así de rápido va nuestro ritmo de

aprendizaje. Todo este mes lo dedicamos a

revisitar y aprender de las gestas patrióticas

de la defensa de la soberanía nacional y de

la Independencia, dos grandes momentos que configuraron en mucho lo que

es hoy Centroamérica y en particular lo que es Nicaragua. Las nuevas bata-

llas son hacernos independientes de la pobreza y de la ignorancia.

En Escuela Curie estudiamos todos los días forjando el futuro mediante el

aprendizaje con protagonismo de nuestros estudiantes. Todos los días hace-

mos Patria, tanto por la que nos vio nacer como por las de todas las nacio-

nes de nuestra Aldea Global especialmente las de las 26 nacionalidades que

tenemos en nuestra Comunidad Educativa.

La mañana del 13 de Septiembre tuvimos la celebración muy alegre y llena

de significado. Todo nuestro personal Docente y Administrativo, al unísono

con estudiantes desde Maternal vestidos en sus trajes típicos y sintiendo la

alegría de tener una identidad y una nacionalidad. Danzas y música nicara-

güense, y tanto talento artístico desplegado nos hicieron vibrar con la sensa-

ción lúdica que produce la cultura. Nuestra bebida invitada fue el pinolillo,

esa bebida que viene de la tierra, del maíz y del cacao desde tiempos mile-

narios y que no podemos dejar que caiga en el olvido. Tantos niños y niñas

que lo degustaron y muy pocos que lo dejaron pasar.

Saludamos a todas las familias con el espíritu de las Fiestas Patrias y presa-

giando grandes resultados en las evaluaciones que están por venir.

Estudiantes Curie corrieron con la Antorcha por el Campus en conmemo-

ración a la Independencia de Centroamérica.

De izquierda a derecha (Ing. Isaac Ponimansky, Dra. Azucena Loáisiga,

Lic. Marta Zamora, Lic. María Esperanza Zelaya, Lic. María Cecilia

Herrera, Lic. Francisco Hodgson. - Equipo de directores (as) Curie.

Compartiendo y degustando deliciosos platillos uhhhhhhhh!

Convocatoria a Examenes I Bimestre.

Estamos invitando a nuestra comunidad estudiantil a exámenes del I Bimestre a

partir del lunes 8 al viernes 12 de Octubre. Nuestros estudiantes han venido con

grandes energías y una gran decisión de aprender. Hemos tenido un gran arranque

de año, acompañados y estimulados por sus excelentes maestros y maestras, así

como con provocadores y atractivos libros de texto. De igual manera la tecnología

de punta en las aulas ha venido a completar las maravillosas opciones del enciclo-

pedismo Curie al alcance de cada uno de nuestros estudiantes.

Resultados de los Stanford Test:

Los resultados de los Stanford Test los estaremos entre

gando en la semana de los exámenes por correo a cada uno

de los padres o sea del 8 al 12 de octubre. De esta manera

durante la entrega de boletines tendremos oportunidad de

conversar sobre los resultados individuales con cada Profe

sor o Profesora Guía.

Contamos con su acompañamiento para que nuestros estu

-diantes demuestren todo lo aprendido en esta primera evalua-

ción. Como sabemos la evaluación equivale al 40% de la nota y el 60% es el acumulado en las 7

semanas de clase.

Las chicas de Middle y High School pueden

incribirse. Las prácticas serán los días Lunes

de 03:00 a 04:20 pm. Para conocer más infor-

mación llamar al 8982 6981 con Anita De

Anda—Directora de Bienestar Estudiantil

Curie.

La palabra “Consejería” (counseling) es nueva para muchas personas y puede ser difícil de

traducir. En algunos idiomas se traduce como aconsejar, pero Consejería no significa aconse-

jar: Cuando se aconseja a las personas usualmente se les dice qué deben hacer o lo que usted

piensa que debe hacer. Cuando un profesional del counseling hace consejería no le dice lo que

debe hacer, sino que se le ayuda a definir y decidir qué es lo mejor en su caso. Se le escucha y

se trata de entender cómo se siente. Se le apoya al desarrollo de su autoconfianza, para

que pueda controlar la situación problema.

Es un área que interviene principalmente en el área de prevención ante diferentes dificultades, y promoción

del desarrollo humano.

Es una estrategia donde se ofrece el espacio a los y las estudiantes para po-

der obtener apoyo emocional a situaciones como:

*Problemas familiares.

*Bajo rendimiento académico

*Dificultades de relación entre los estudiante – estudiante y estudiante -

maestro.

* Identificación de trastornos Alimentarios y Adicionales.

* Problemas de adaptación a un nuevo estilo de vida (separaciones, divorcios, cambio de colegio,

cambio de país, etc.).

*Problemas conductuales.

Se propicia la reflexión y una mejor toma de decisiones. La consejería se puede obtener de manera indivi-

dual o grupal (a solicitud), donde se propicia el crecimiento y aprendizaje individual a través de la experiencia de

grupo.

En el colegio, Consejería se encarga de dar charlas a los estudiantes sobre temas que sean relevantes para las

edades, estas charlas pueden nacer como iniciativa del área o a solicitud de un (a)

docente.

Consejería es una puerta para que se les brinde a los (as) estudiantes la oportuni-

dad para el desarrollo de las potencialidades inherentes de la persona y para que

estos puedan reconocer sus propias riquezas de recursos internos.

Nuestras unidades Invitadas de esta

edición : Counseling y Bienestar

Estudiantil Curie.

Lic. Daniela Bernheim Pasos - Counselor

Graduada en Psicología—Universidad Cen-

troamericana, Capacitación Humanización de

la Salud, Inclusión Educativa, Tutora de niños

y niñas con necesidades educativas especia-

les, 11 años de experiencia en trabajo de se-

guimiento educativo de niños y niñas en Edu-

cación Preescolar, Primaria y Secundaria.

Según las recomendaciones del FDA de los Estados Unidos, las verduras deben de representar la mayor porción de comida en el plato, se-

guido por los granos, la proteína, la fruta, y los lácteos (en orden descendiente de recomendada cantidad).

¿Porqué e l é nfas is e n la s fr utas y verduras?

Contienen vitaminas y minerales que ayudan el cuerpo a realizar sus funciones adecuadamente, mantenerse sano, y evitar enfer-medades. Proveen fibra necesaria para mantener la digestión, mantener equilibrado los niveles de azúcar en la sangre, y reducir el

riesgo de enfermedades coronarias. Son naturalmente muy bajos en calorías. Es la comida más saludable para ayudar reducir el

riesgo a muchas enfermedades incluyendo enfermedades coronarias, alta presión y ciertos cánceres. Como familia, no solo influ-

yen en la nutrición de sus hijos mientras viven con usted, sino están forjando los patrones y cultura de comida por toda su vida.

¿Sabían que unas de las principales influencias del comportamiento de sus hijos puede ser su nutrición?

La pobre nutrición (no comer comida saludable, no comer por lo menos 3 veces al día, o no comer proporciones adecuadas) reduce la habilidad de aprender de un niño:

* Niños con una deficiencia de proteína (pollo, queso, leche, pescado, carne) pueden actuar letár-

gicos, apartados y pasivos. * Comidas altos en azucares o carbohidratos simples (pan blanco, arroz blanco, papitas) causan

fluctuaciones en su energía, atención, y concentración.

* Comidas altas en vitaminas y minerales (A, C, E, B, manganeso, y magnesio) son esenciales para el

funcionamiento del cerebro.

* Omega-3 ácidos grasosos (pescado, nueces) mejoran la memoria y el aprendizaje.

Sa ltando o Fa ltando Tie mpos de Co mer:

Estudios realizados en 2000 (Wolfe & Burkman) indicaron que cuando los y las niños (as) se saltan tiempos de comer, hay un im-

pacto negativo en sus cuerpos y sus habilidades de poder aprender.

Encontraron que niños quienes desayunaron tuvieron mejores resultados en pruebas estandarizadas.

Niños que desayunaron demostraron mejor rendimiento durante la mañana, recordaron información más precisamente, cometieron

menos errores en pruebas de razonamiento crítico, concentraron mejor y realizaron mejor las tareas más complejas.

Desayunos y comidas compuestos de solamente proteína, grasa y azúcar (cereal con leche) resultaron en una bajada en azúcar en la

sangre después de unas 3 horas.

Desayunos de solamente carbohidratos y azúcares (pan con jalea), sostuvieron el niño por un par de horas.

El Café para Padres es un proyecto del Programa de Bienestar de la Escuela Universal Pierre y Marie Curie y el Homeroom Class del Gra-

do 11. El Café para Padres es el primer jueves de cada mes a las 6:50am en el Salón Azul, al cuál están todos invitados (as) .

El tema para el mes de Octubre será~ Las Artes: ¿Qué hacen para los estudiantes?

Influyen: Cuándo comen Qué comen y beben Cómo comen y beben

El tema del Café para Padres el mes de Septiembre fue:

La Nutrición y Cómo Afecta el Rendimiento en el Colegio

Anita De Anda.

BA in Anthropology—MPH Masters in Public Health,

Certified yoga Instructor. Homeroom Teacher XI Grado y Directora de Bienestar

Estudiantil Escuela Curie.