Curone. Psicologia conductista.doc

8/11/2019 Curone. Psicologia conductista.doc

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Por otra parte, ya dentro especficamente de la comunidad cientfica de !stados

"nidos, podemos mencionar algunas posiciones epistemolgicas y filosficas propias de

esa poca, $ue favorecieron el desarrollo del conductismo, siendo importante destacar

entre ellos8 el Positivismo y el Pragmatismo.

Positivismo

!l modelo de ciencia $ue adopta el conductismo es la concepcin positivista

iniciada por 9ugusto Comte &'2(+* '+:2 ' , $ue se haba instalado como ideal de modelo

cientfico en los %mbitos acadmicos estadounidenses, y $ue dio lugar a una creciente

preocupacin de los psiclogos de la poca por a/ustarse a los criterios de ob/etividad

propios de las ciencias naturales.

;esde una mirada positivista, podramos resumir para esta ocasin, sus

postulados fundamentales en tres principios $ue afectaron con mucha fuerza la psicologa

conductista, ellos son8

'. el principio del fenomenalismo, indica $ue solo a$uello $ue es directamente

accesible a travs de la experiencia sensorial, puede ser ob/eto de conocimiento

cientfico.

4. el principio del nominalismo, indica $ue el lengua/e cientfico debe hacer

referencia a ob/etos externos, individuales y particulares y no a entidades

abstractas y universales.

3. el principio de la unidad de la ciencia, indica la existencia de un


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=a tesis central de la filosofa pragmatista, fue expuesta inicialmente por Charles

0anders Peirce &'+3(*'(') 4, y consista en postular $ue la verdad de una idea se deriva

de sus consecuencias pr%cticas, o sea $ue para $ue una idea sea significativa debe tener

alg


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Fealiz sus investigaciones con distintas especies animales aun$ue los

experimentos m%s citados se refieren a los realizados con gatos, tambin investig con

otras especies tales como pollos, perros y monos. Consider los hallazgos realizados en

las diversas especies $ue someti a prueba, lo bastante congruentes como para

generalizar sus resultados en dos leyes del aprendiza/e conocidas como Aley del efecto y

Aley del e/ercicio .

=a ley del efecto , establece $ue la fi/acin de las conexiones estmulo-respuesta

dependa de los efectos $ue seguan a la respuesta. 0i la respuesta emitida a un estmulo,

era seguida por un factor de satisfaccin, se fortaleca la conexin estmulo-respuesta. !n

cambio, si una respuesta era seguida por un factor perturbador, la conexin estmulo-

respuesta se debilitaba. ;e este modo, los efectos satisfactorios y perturbadores $ue se

producan luego de ser emitida la respuesta, determinaban si las conexiones estmulo-

respuesta seran fi/adas o eliminadas.

=os trminos Asatisfactorio y Aperturbador eran explicados por ?horndi@e de

manera bastante ob/etiva ya $ue entenda por estado de cosas satisfactorio a$ul en el $ue

el animal no hace nada por evitarlo y a menudo trata de mantenerlo o renovarlo y por

estado de cosas perturbador a$ul $ue el animal no hace nada por mantenerlo y act


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=a influencia $ue tuvo en la psicologa conductista, los desarrollos en psicologa

animal se expresan ya desde los comienzos de esta teora, citando a Gatson $ue lo vamos

a ubicar como iniciador formal del conductismo dice8

!l conductismo H seg


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!stados "nidos, durante los a os $ue permaneci en dicha "niversidad realiz una

intensa actividad en el %mbito de la investigacin experimental. !n l(':, lo designan

presidente de la American Psychological Association y desde '('6 hasta '(42 fue

director de la Journal of E perimental Psychology . =uego, su carrera acadmica se vio

interrumpida bruscamente 3 y se dedic a traba/ar para la agencia de I.Galter ?hompson,

en el %rea de publicidad y tcnicas de motivacin para el consumo, donde aplic sus

desarrollos conductistas para la prediccin y control de la conducta.

0iguiendo entonces, el modelo de cientificidad imperante en !stados "nidos en

ese momento histrico, Gatson pensaba el %mbito de traba/o e investigacin de la

Psicologa dentro del marco de las Ciencias 7aturales, y as lo expresaba8

A!l conductismo es una ciencia natural, $ue se arroga todo el campo de las

adaptaciones humanas. 0u compa era mas intima es la fisiologa.

&Gatson, '():b, p.3)

Propona adem%s, una ciencia libre de conceptos mentalistas, ya $ue para l los

trminos Aconciencia , Aalma , Amente no pueden ser utilizados por una ciencia $ue

pretenda ser ob/etiva, tan ob/etiva como la fsica y la $umica. Por otra parte se alaba la

imposibilidad de arribar a conclusiones de validez cientfica utilizando mtodos

sub/etivos, de ah su crtica a los mtodos introspectivos utilizados por la psicologa hasta

ese momento. =a idea de $ue la psicologa deba abandonar el uso de la introspeccin, se

vio reforzada tambin por el enorme desarrollo $ue haban logrado las investigaciones en

psicologa animal , tal como se al%ramos anteriormente, donde naturalmente no era

posible la aplicacin del mtodo introspectivo.

?eniendo en cuenta la idea de ciencia de la $ue parta, se ala entonces como

ob/eto de estudio para la Psicologa A la conducta observable y como mtodo A la

observacin experimental .

3 7. d 9.8 Gatson debe abandonar la "niversidad tras el esc%ndalo $ue se produce en los mediosacadmicos como consecuencia de su relacin afectiva con su ayudante de investigacin Fosalie Fayner,con $uien luego se cas una vez $ue se hubo divorciado de su primer esposa .

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Gatson se senta favorablemente inclinado a la Psicologa aplicada &ya se se al

anteriormente la influencia del Pragmatismo , y defina a la Psicologa como la ciencia

del comportamiento, siendo su finalidad la prediccin y el control de la conducta,

convirtindose as en una ciencia aplicada y aplicable $ue deba describir ob/etivamente

los actos conductuales en trminos de estmulo y respuesta.

Delimitacin de problemas a resolver

0eg


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Colocamos a un ni o de tres a os, cuyos h%bitos de manipulacin ya est%n bien

establecidos, frente a una ca/a problema, $ue solo puede abrirse e/ecutando un

determinado acto, por e/emplo - oprimiendo un pe$ue o botn de madera -. 9ntes de

entreg%rsela, le ense amos la ca/a abierta, $ue contiene caramelos, luego la cerramos y le

prometemos $ue si la abre recibir% uno. !l ni o intentar% resolver el problema, haciendo

todo cuanto aprendi a hacer en situaciones similares, supongamos $ue efect


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sino $ue son respuestas observables a travs de signos externos y producidas por

estmulos especficos.

!n el caso de la respuesta incondicionada o emocin b%sica llamada miedo , los

estmulos especficos $ue la suscitan en un beb recin nacido son8 la produccin de unruido fuerte $ue sea percibido por el beb o la prdida de la base de sustentacin. =as

respuestas $ue se observan, frente a los estmulos mencionados son8 contracciones

corporales pausa en la respiracin, seguida de una respiracin acelerada llanto.

0i se trata de la respuesta incondicionada o emocin b%sica llamada ira , el

estmulo especfico $ue la suscita es la su/ecin de pies y manos del beb,

obstaculiz%ndole los movimientos. =as respuestas $ue se observan, frente al estmulo

mencionado son8 rigidez corporal, gritos y enro/ecimiento de la piel.

1inalmente la respuesta incondicionada o emocin b%sica llamada amor , el

estmulo especfico $ue la suscita es la caricia en el cuerpo del beb. =as respuestas $ue

se observan, frente a los estmulos mencionados son8 la piel se vuelve rosada, el cuerpo

se rela/a, el bebe se tran$uiliza.

!l programa iniciado por Gatson convoc muchas adhesiones en los psiclogos

de !stados "nidos donde el conductismo se convirti en el Paradigma dominante durantemuchos a os.

"#inner. Condicionamiento $perante

Partiendo de las investigaciones de Gatson y Pavlov, otro psiclogo

estadounidense $ue traba/ e investig dentro del Paradigma Conductista fue urrhus

1rederic 0@inner &'(5)*'((5 , $uien realiza varios programas de investigacin en los

laboratorios de las "niversidades de Dinnesota, Bndiana y Earvard donde traba/ como profesor, y cuyos desarrollos tuvieron mucha influencia en distintos %mbitos

especialmente dentro del sistema educativo.

!ste psiclogo m%s $ue teorizar, lo $ue realiza son descripciones o explicaciones

de modalidades del comportamiento susceptibles de ser observadas empricamente.

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=a tradicional dualidad entre cuerpo y mente deca 0@inner, deba ser superada

aceptando humildemente $ue el cientfico slo est% describiendo la mitad del universo y

$ue posterga por e/emplo la investigacin de la mente o la conciencia por$ue re$uieren

otro tipo de tcnicas de investigacin de las $ue a


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=os experimentos los realiz con animales y su/etos humanos y aclara $ue as

como la comida act


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=os elementos de registro fueron automatizados de manera $ue no fuera necesaria la

presencia del experimentador y $uedara constancia de la conducta de la rata durante todo

el tiempo $ue durara el experimento.

=uego dise ca/as para el estudio del comportamiento de palomas y otros animales,

hasta lleg a dise ar una ca/a de experimentacin $ue convirti en un espacio

insonorizado, $ue reproduca las condiciones ptimas de un medio para la crianza de un

beb recin nacido y $ue puso a prueba /unto con su esposa, ba/o la supervisin del

mdico pediatra, durante un espacio de once meses en $ue fue habitada por una de sus

hi/as.

Programas de 'e(orzamiento

0@inner dise varios programas de reforzamiento, entre los m%s conocidos y

difundidos podemos citar8

Programas de Bntervalo &fi/o y variable

Programas de razn &fi/a y variable

!n el caso de los Programas de Bntervalo, la variable $ue se tiene en cuenta para

producir el reforzador es el tiempo . 0e establece cada cu%nto tiempo se va a reforzar, y si

el programa va a ser de fi/o o variable, entonces utiliz%ndose un cronmetro se refuerza

seg


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Fespecto a los Programas de Fazn, la variable a considerar para producir el

reforzador es la cantidad de respuestas% !n este caso, entonces se establece cada cuantas

respuestas se va a reforzar, y si el programa va a ser fi/o o variable, luego utiliz%ndose un

contador de respuestas se refuerza seg


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Propuesta de aplicacin del condicionamiento operante a la organizacin

social

9dem%s de las publicaciones cientficas realizadas por 0@inner para describir los

resultados de sus estudios experimentales, tambin incursion en el gnero novelstico atravs de artculos y libros, donde se centra en la importancia de poder controlar la

conducta humana para lograr una sociedad me/or.

!n la novela Galden BB, plantea una sociedad utpica, donde el analista

conductual aplicar% los principios del condicionamiento operante a la crianza y educacin

de los ni os y los moldear% Acon la debida consideracin por las vidas $ue van a

conducir . !l psiclogo director, o /unta de directores, decidir%n $ue conductas deben

reforzarse negativamente para lograr $ue el comportamiento agresivo, el excesivo

materialismo, el individualismo y la tecnologa desenfrenada desaparezcan, y reforzar

positivamente conductas $ue describe a lo largo de la novela y considera m%s adecuadas

para la salud biolgica y ps$uica de las personas $ue habitan en esa sociedad.

!n(luencia * aplicacin de los postulados conductistas

=os resultados de la investigaciones experimentales realizadas por los psiclogos

conductistas, de los cuales en ste texto solo hemos hecho mencin de los aportes de

Gatson y 0@inner, fueron y son en la actualidad aplicadas en distintos %mbitos8 educativo,

organizacional, laboral, correccional, psicoteraputico, tratamiento de adicciones,

adiestramiento de animales, etc.

'e(lexin +inal

!l conductismo pareci una brisa de aire fresco en las dcadas iniciales del siglo

##, ya $ue vino a dar respuesta a muchas in$uietudes de la comunidad cientfica

norteamericana y anglosa/ona de ese momento, tales como la insatisfaccin con

conceptos mentalistas $ue se consideraban definidos de manera imprecisa, vaga y

general, como as tambin el malestar por tener $ue aceptar el mtodo introspectivo

como mtodo cientfico, al $ue se consideraba te ido de sub/etividad, por consiguiente no

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nos debe sorprender $ue r%pidamente atra/era y cautivase a toda una generacin de

estudiosos y se instalara como paradigma dominante de la psicologa experimental en ese

%mbito durante la primer mitad del siglo pasado.

7o obstante, mirando ese momento en retrospectiva, podemos sostener $ue laadhesin estricta a los postulados conductista funcion como obst%culo para el estudio

cientfico de la mente, lo $ue dio lugar a la crisis y cada de dicho paradigma, surgiendo

una nueva lnea terica en la psicologa $ue se iba a centrar en lo $ue el conductismo

haba de/ado de lado por considerar $ue no poda ser abordado cientficamente, lo $ue

suceda entre el estmulo y la respuesta, o sea el espacio de lo mental , nos estamos

refiriendo a la Psicologa Cognitiva $ue se va a instalar como paradigma dominante en la

psicologa experimental a partir de la segunda mitad del siglo ##.

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