CURRÍCULO ABREVIADO   

José María Oliva Martínez 

Profesor Titular de Universidad. Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales 

Con acreditación de la ANECA para Catedrático de Universidad 

 

 

A) ACTIVIDAD INVESTIGADORA 

A1.‐ Proyectos actuales en los que participa 

Título del proyecto:”Desarrollo y evaluación de competencias científicas mediante enfoques de enseñanza en contexto y de modelización. Estudios de caso” (EDU2013‐41952‐P) Entidad financiadora: Ministerio de Economía y Competitividad.  Entidades participantes: Universidad de Málaga, Universidad de Cádiz Duración. 4 años. 2014‐2017 Investigador responsable: Ángel Blanco López Tipo de participación: Miembro del equipo de investigación 

A2.‐ Publicaciones más recientes (cinco últimos años) 

AUTORES: Oliva, J.Mª  TÍTULO: Dificultades para la implicación del profesorado de Educación Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (I): el problema de la inmersión REVISTA: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 2011, 8(1), pp. 41‐53, editorial Universidad de Cádiz‐APAC‐EUREKA. http://reuredc.uca.es  AUTORES: Oliva, J.Mª  TÍTULO: Cómo usar analogías en la enseñanza de los modelos y de los procesos de modelización en ciencias. REVISTA: Alambique VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 2011, 69, pp. 80‐91, editorial Graó  AUTORES: Oliva, J.Mª  TÍTULO: Dificultades para la implicación del profesorado de Educación Secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (II): el problema del manos a la obra REVISTA: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 2012, 9(2), pp. 241‐251, editorial Universidad de Cádiz‐APAC‐EUREKA. http://reuredc.uca.es  AUTORES: Antonio Joaquín Franco Mariscal, José María Oliva Mar nez, Sera n Bernal Márquez TÍTULO: An Educational Card Game for Learning Families of Chemical Elements REVISTA/LIBRO: Journal of Chemical Education VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/AÑO: 2012, 89, pp‐ 1044‐1046  AUTORES: Antonio Joaquín Franco Mariscal, José María Oliva Mar nez, Sera n Bernal Márquez TÍTULO:  Una  revisión  bibliográfica  sobre  el  papel  de  los  juegos  didácticos  en  el  estudio  de  los  elementos químicos. Primera parte: los juegos al servicio del conocimiento de la tabla periódica REVISTA/LIBRO: Educación Química, 23(3), 338‐345. VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/AÑO: 2012. UNAM‐México (2012).  AUTORES: Antonio Joaquín Franco Mariscal, José María Oliva Mar nez, Sera n Bernal Márquez 

TÍTULO: Una  revisión bibliográfica  sobre  el papel de  los  juegos didácticos  en  el  estudio de  los  elementos químicos. Segunda parte: los juegos al servicio de la comprensión y uso de la tabla periódica REVISTA/LIBRO: Educación Química VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/AÑO: 23(4), 474‐481, 2012 UNAM‐México (2012).  AUTORES: Franco Mariscal A.J., Oliva Martínez J.M. TÍTULO: Dificultades de comprensión de nociones relativas a la clasificación periódica de los elementos químicos: la opinión de profesores e investigadores en educación química  REVISTA: Revista Científica, ISSN: 0124‐2253 VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 16, pp 53‐71.Universidad Distrital Francisco José de Caldas (Colombia), 2012  AUTORES: Franco Mariscal A.J., Oliva Martínez J.M. TÍTULO: Diseño de una unidad didáctica sobre los elementos químicos REVISTA: Alambique VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 74, pp 57‐67. Editorial Graó. 2013.  AUTORES: Franco Mariscal A.J., Oliva Martínez J.M. TÍTULO: Juegos educativos y aprendizaje de la tabla periódica: estudio de casos REVISTA: Journal of  Science Education, ISSN 0124‐5481 VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO14(2), pp 93‐97. 2013.  AUTORES: Aragón, MªM.; Oliva, J.Mª y Navarrete, A. TÍTULO: Evolución de  los modelos explicativos de  los alumnos en  torno al cambio químico a  través de una propuesta didáctica con analogías  REVISTA: Enseñanza de las Ciencias VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 31(2), pp. 9‐30. UAB. 2013.  AUTORES: Gutiérrez, Lorena; Aljibe Oliva Martínez J.M. TÍTULO: La cooperación internacional como vía para promover la educación ambiental: jóvenes voluntarios con américa latina REVISTA: Revista Científica de Educación y Comunicación: Hachetetepé ISSN: 2172‐7919. e‐ISSN: 2172‐7929 VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 6, pp. 51‐63. 2013. http://grupoeducom.com/wp‐content/uploads/2013/07/http6‐web.pdf  AUTORES: Franco Mariscal A.J., Oliva Martínez J.M. TÍTULO: Evolución en el alumnado de la idea de elemento químico a lo largo del bachillerato REVISTA: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 10(3), pp 353‐376. 2013. http://hdl.handle.net/10498/15443  AUTORES: Franco Mariscal A.J., Oliva Martínez J.M. TÍTULO: Qué enseñar en Secundaria sobre la Tabla Periódica. REVISTA: Educació Química VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 15, pp 43‐52. 2013. http://scq.iec.cat/scq/index.html  AUTORES: Aragón, MªM.; Oliva Martínez J.M. y Navarrete, A. TÍTULO: Contributions of Learning Through Analogies to the Construction of Secondary Education Pupils’ Verbal Discourse about Chemical Change REVISTA: International Journal of Science Education VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 36(12), pp  1960‐1984. 2014.   AUTORES: Aragón, MªM.; Oliva Martínez J.M. y Navarrete, A. TÍTULO: Desarrollando la competencia de modelización mediante el uso y aplicación de analogías en torno al cambio químico REVISTA: Enseñanza de las Ciencias VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 32(3), pp. 337‐356. 2014.   

AUTORES:  Alfonso Pontes Pedrajas; Francisco J. Poyato López; José María Oliva Martínez TÍTULO: Actividades para reflexionar sobre los procesos de aprendizaje en la formación inicial del profesorado de enseñanza secundaria REVISTA:  International Journal for 21st Century Education VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 1, 47‐56. Universidad de Córdoba, 2014   AUTORES: Oliva Martínez J.M.; Aragón‐Núñez, L.; Jiménez‐Tenorio, N. TÍTULO: Analogías y progresión del conocimiento del alumnado en la clase de ciencias REVISTA: Alambique VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 79, pp. 35‐44. 2015   AUTORES: Franco Mariscal A.J.; Oliva Martínez J.M.; Gil‐Montero, A. TÍTULO: Students’ perceptions about the use of educational games as a tool for teaching the periodic table of elements at the high school level REVISTA: Journal of Chemical Education VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 92(2), 278‐285. 2015   AUTORES: Oliva Martínez J.M.; Aragón, MªM.; Cuesta, J. TÍTULO: The Competence of Modeling in Learning Chemical Change: A Study with Secondary School Students  REVISTA: International Journal of Science and Mathematics Education VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 13, pp. 751‐791. 2015  AUTORES: Franco Mariscal A.J.; Oliva Martínez J.M.; Gil‐Montero, A. TÍTULO: Understanding the Idea of Chemical Elements and Their Periodic Classification in Spanish Students Aged 16–18 Years REVISTA: International Journal of Science and Mathematics Education VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: En prensa   AUTORES: Alfonso Pontes Pedrajas, Francisco J. Poyato López, José Mª. Oliva Martínez TÍTULO: Concepciones sobre el aprendizaje en estudiantes del máster de profesorado de educación secundaria del área de ciencia y tecnología REVISTA: Profesorado. Revista de Currículum y Formación del Profesorado VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 19(2), 225‐243. 2015.  AUTORES: Franco Mariscal R.; Oliva Martínez J.M.; Gil‐Montero, A. TÍTULO: Análisis de contenido de las pruebas de acceso a la universidad en la asignatura de Química en Andalucía REVISTA: Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias VOLUMEN/PÁGINAS/EDITORIAL/ AÑO: 12(3), 456‐474. 2015 

 

A3.‐ Reconocimiento de la actividad investigadora 

Cuatro sexenios de investigación: 1989‐1994, 1995‐2000, 2001‐2006, 2007‐2012 

 

 

B) ACTIVIDAD DOCENTE Y PROFESIONAL 

En  la  actualidad,  y  desde  el  02/03/2010,  Profesor  Titular  de  Universidad,  del  área  de 

Didáctica de las Ciencias Experimentales, adscrito a la Facultad de Ciencias de la Educación 

de la Universidad de Cádiz. 

Anteriormente  Profesor  Asociado  de  la  Universidad  de  Cádiz,  en  la  misma  área  y 

departamento, desde 02/10/2007 hasta el 01/02/2010. 

Desde 1983, profesor Agregado de Bachillerato, y desde 1995 hasta 2007, Catedrático de 

Educación Secundaria por la especialidad de Física y Química. 

 

C) FORMACIÓN ACADÉMICA 

Licenciatura  en Ciencias  (Sección Químicas).  Facultad de Ciencias. Universidad de Cádiz. 

Fecha de finalización: junio de 1981. Fecha de expedición: 14‐06‐1984. 

Grado  de  Licenciatura  (Tesina).  Facultad  de  Ciencias.  Universidad  de  Cádiz.  Fecha  de 

expedición: 30‐06‐1984. 

Doctor  en  Ciencias  Físicas.  Facultad  de  Ciencias.  Universidad  Nacional  de  Educación  a 

Distancia  (Madrid).  Fecha  de  expedición:  30‐12‐1994.  Calificación:  Apto  Cum  Laude  por 

unanimidad. 

 

D)  EXPERIENCIA  EN GESTIÓN Y ADMINISTRACIÓN  EDUCATIVA, CIENTÍFICA, 

TECNOLÓGICA Y OTROS MÉRITOS 

D1 Actividad de académica 

Coordinador del Máster de Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, 

Formación  Profesional  y  Enseñanza  de  Idiomas  en  la  Universidad  de  Cádiz,  desde 

septiembre de 2010 hasta julio de 2014. Universidad de Cádiz. 

Coordinador  del  ámbito  de  Ciencias  y  Matemáticas  del  Máster  de  Profesorado  de 

Educación  Secundaria  Obligatoria,  Bachillerato,  Formación  Profesional  y  Enseñanza  de 

Idiomas en  la Universidad de Cádiz, desde  julop de 2014 a  la actualidad. Universidad de 

Cádiz. 

D2 Actividad de gestión científica 

Editor de Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. Revista indexada en 

ESCI (Thomson Reuters) desde 2015 y en Scopus desde 2014. Sello de Calidad de  la FECYT 

2014. 

Miembro  del  Consejo  Asesor  de  la  revista  “Alambique”  y  del  Equipo  Editorial  “Revista 

Internacional de Formação de Professores” 

Evaluador  de  revistas:  Enseñanza  de  las  Ciencias,  Alambique,  Revista  Electrónica  de 

Enseñanza de las Ciencias, Psicodidáctica, etc. 

Miembro de Comité Científico: Encuentros de APICE  (2008, 2010, 2012, 2014), Seminario 

Ibérico/Iberoamericano CTS (2012, 2014, 2016) 

 

Currículum vitae (5 últimos años)

ASSUMPTA ESTRADA ROCA

Lleida, 22/12/2015

APELLIDOS: ESTRADA ROCA NOMBRE: ASSUMPTA SEXO: Mujer DNI: 40848497Z FECHA DE NACIMIENTO: 23/06/1954 Nº FUNCIONARIO: 40848497 46 A0504 DIRECCIÓN PARTICULAR: CL/ ENRIC GRANADOS, 1, 3, 2 CIUDAD: LLEIDA DISTRITO POSTAL: 25006 TELÉFONO: 973235279

FORMACIÓN ACADÉMICA Titulación Universitaria Centro Fecha Licenciada en Matematicas Univesidad de Zaragoza 06/1978 Licenciada con grado Universidad de Zaragoza 08/1986 Master en Didàctica de la Matemàtica Universidad Autónoma de Barcelona 01/2001 Doctorado Centro Fecha Doctora en Didactica de la Matematica Universidad Autonoma de Barcelona 13/09/2002 DIRECTOR(ES) DE TESIS: Carmen Batanero y Josep Mª Fortuny

SITUACIÓN PROFESIONAL ACTUAL ORGANISMO: Universitat de Lleida (UdL) Facultad, Escuela o Instituto: FACULTAD DE EDUCACIÓN, PSICOLOGÍA Y TRABAJO SOCIAL DEPT./SECC./UNIDAD ESTR.: DEP. MATEMÁTICAS Categoría profesional y fecha de inicio: Titular de Universidad - DIRECCIÓN POSTAL: Av Estudi General, 4 (LLeida - 25001) TELÉFONO (indicar número y extensión): 973706589 ext. CORREO ELECTRÓNICO: aestrada(a)matematica.udl.cat

ACTIVIDADES ANTERIORES DE CARÁCTER CIENTÍFICO Y/O PROFESIONAL Actividad Centro/Institución Fechas Adjunta al vicepresiden Comisión Gestora Universitat de Lleida 15/04/1991 - 29/10/1992 Evaluadora Agencia para la calidad del sistema univ. catalan 04/2000 - Evaluadora Unidad para la calidad de las universid.andaluzas 09/2003 - Evaluadora Unidad para la calidad de las universid.andaluzas 09/2003 - Representant del consell interuniversitari de Cat Biblioteca de Catalunya 11/1999 - 01/2002 Vicepresidenta Consorcio de Bibliotecas Universitarias Catalanas 04/1994 - 30/04/2000 Vicepresidenta C.Gestora Universitat de Lleida 29/10/1992 - 30/05/1995 Vicerectora d'Extensió U Universitat de Lleida 01/06/1995 - 30/05/1999

Participación en Proyectos de Investigación financiados en Convocatorias públicas (referidos a los últimos 5 años)

- 2014 ARMIF 00003. Millora de la formació docent dels estudiants de doble grau d'educació infantil i primària mitjançant l'ús d'eines digitals / ARMIF - Ajuts de recerca en millora i innovació en la formació inicial de mestres (ARMIF) / AGAU - Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca. Generalitat de Catalunya. AGAUR (2014-2016) / IP: Assumpta Estrada Roca - 2014 ARMIF 00021. Avaluació de resultats de les competències metodologia i reflexiva dels estudiants del Grau d'Educació Primària a la Universitat de Lleida en modalitat formativa d'alternança / ARMIF - Ajuts de recerca en millora i innovació en la formació inicial de mestres (ARMIF) / AGAU - Agència de Gestió d'Ajuts Universitaris i de Recerca. Generalitat de Catalunya. AGAUR (2014-2015) / IP: Jordi Ll. Coiduras Rodríguez - EDU2013-41141-P. Significados de la probabilidad en el currículo de la enseñanza obligatoria y la Formación de profesores / Programa AYIN - Ayudas a la Investigación./Secretaría de estado de investigación, desarrollo e innovación. (2014-2015). / IP: Carmen Batanero Bernabeu - RecerCaixa 2013. MSAT4all. Math, Science And Technology For All: Evidence-Based Learning Environments For The 21st Century / RecerCaixa (2014-2016) / IP: Sandra Racionero Plaza i Javier Díez Palomar - SEJ2O10-14947/EDUC. Evaluación y desarrollo de competencias matematicas y didácticas de profesores. Aplicación a los contenidos relacionados con la estadística y probabilidad. /Programa AYIN - Ayudas a la Investigación / DGIC - Dirección General de Investigación. Ministerio de Educación y Ciencia (2010-2013). / IP: Carmen Batanero Bernabeu

Participación en proyectos de innovación docente i/o educativa

- 2007/ARIE/00026. Formació de professorat per a una educació matemàtica de familiars en contextos multiculturals. / Programa ARIE - Accions per a donar suport al desenvolupament de projectes de recerca i innovació en matèria educativa i d'ensenyament formal i no formal (ARIE)./ DURSI (2007-2008) / IP: Javier Diaz Palomar - SEJ2004-00789/EDUC. Tecnologias de la información y comunicaciones en la enseñanza de la Eatadistica a nivel universitario. / Programa AYIN - Ayudas a la Investigación. /DGIC - Dirección General de Investigación. Ministerio de Educación y Ciencia (2006-2008). / IP: Carmen Batanero Bernabeu - MQD 2005. APPLETMAT. / Programa ARIE - Accions per a donar suport al desenvolupament de projectes de recerca i innovació en matèria educativa i d'ensenyament formal i no formal (ARIE). / DURS - Departament d'Universitats, Recerca i Societat de la Informació de la Generalitat de Catalunya (DURSI). / IP: Joaquim Gimenez Rodriguez - Disseny de materials amb suport informàtic per l'avaluació i l'auto avaluació dels aprenentatges de la matèria Matemàtiques i la seva Didàctica adaptats als ECTS. / AJRE - Ajuts per a Projectes de Recerca. / UDLL - Universitat de Lleida (UdL). / (2005-2006). IP: Assumpta Estrada Roca. - Proposta del programa i desenvolupament de la matèria Matemàtiques i la seva didàctica, adaptats als ECTS. / AJRE - Ajuts per a Projectes de Recerca. / UDLL - Universitat de Lleida (UdL). (2004-2005). IP: Assumpta Estrada Roca. - Elaboració d’instruments d’avaluació diagnòstica dels coneixements de Ciències i Matemàtiques en nivells no Universitarios. / AJRE - Ajuts per a Projectes de Recerca. / DENS - Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. (1989-1991). IP: Maria Assumpta Estrada Roca. - La formación informática de los alumnos de Magisterio y profesores de E.G.B. 2ª Fase. / AJRE - Ajuts per a Projectes de Recerca. / DENS - Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. (1985-1987). IP: Assumpta Estrada Roca. - Experimentación del lenguaje LOGO en Preescolar y Ciclo Inicial. Programa de Informàtica Educativa. / AJRE - Ajuts per a Projectes de Recerca. / DENS - Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya. (1984-1986). IP: Assumpta Estrada Roca. - La formación informática de los alumnos de Magisterio y profesores de E.G.B. /AJRE - Ajuts per a Projectes de Recerca. / DENS - Departament d'Ensenyament de la Generalitat de Catalunya (1983-1984). IP: Assumpta Estrada Roca.

Publicaciones (referidas a los últimos 5 años)

- Estrada, A. y Batanero. C. (2015). Construcción de la escala de actitudes hacia la probabilidad y su enseñanza para profesores. En C. Fernandez, M.Molina y N.Planas (eds.), Investigación en Educación Matemática XIX (pp. 239-248).Alicante : SEIEM. - Comas, C., Estrada, A , Nascimento, M y Martins, A (2015). Evolución de las actitudes hacia la estadística en estudiantes de psicologí. Poster En C. Fernandez, M.Molina y N.Planas (eds.), Investigación en Educación Matemática XIX (pp. 545- 546). Alicante: SEIEM 2015. - Estrada, A. Moreno, M., Huszar G., y Barbero I. (2015). Estudio de las respuestas de los estudiantes para maestro sobre el uso de la noción de medida en tareas matemáticas . Poster En J. M. Contreras, C. Batanero, J. D. Godino, G.R. Cañadas, P. Arteaga, E. Molina, M.M. Gea y M.M. López (Eds.), Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria, 2 (pp. 461-462). Granada, 2015. - Estrada, A., Conde, J. y Comas, C. (2015). Generación de patrones puntuales espacio-temporales bajo el supuesto de anisotropía. Poster. XXXV Congreso Nacional de Estadísitica e Investigación Operativa Pamplona 26 al 25 de Mayo de 2015, SEIO - Estrada, A. (2015). Actitudes positivas hacia la estadística: uno de los objetivos prioritarios en la formación del profesorado. En J. M. Contreras, C. Batanero, J. D. Godino, G.R. Cañadas, P. Arteaga, E. Molina, M.M. Gea y M.M. López (Eds.), Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria, 2 (pp. 3-13). Granada, 2015. http://jvdiesproyco.es/index.php/actas-de-las-segundas-jornadas - Martins, A., Estrada, A. , Nascimento, M.,y Comas , C. (2015). Actitudes hacia la estadística de los profesores: un camino a recorrer En J. M. Contreras, C. Batanero, J. D. Godino, G.R. Cañadas, P. Arteaga, E. Molina, M.M. Gea y M.M. López (Eds.), Didáctica de la Estadística, Probabilidad y Combinatoria, 2 (pp. 101-107). Granada, 2015 http://jvdiesproyco.es/index.php/actas-de-las-segundas-jornadas- - Martins, A., Estrada, A., y Nascimento, M.; (2015). Analysis of Teachers’ Attitudes Towards Statistics. Poster. CERME9 Congress of European Research in Mathematics Education 4-8 february 2015 Prague . Czech Republic. Charles University in Praga . - Coiduras, J.L., Baquero, M.,Barbero, I., Carrera, X., Cornadó, M-P., Correa Molina, E., De Miguel, J., Estrada, A., Gasol, D., Ibáñez, M., Isus, S., Morera, M., Pifarré, J. (2015). Análisis videográficos de acciones relevantes en formación inicial docente. XVIII Congreso Internacional EDUTEC "Educación y Tecnología desde una visión Transformadora". En Riobamba-Ecuador. ISBN: 978-84-608-3627-8. - Coiduras, J.L.; Baquero, M.; Barbero, I.; Buenaventura, O., Carrera, X.; Cornadó, M.P.; Correa, E.; de Miguel, J.; Estrada, A.; Gasol, D.; Ibáñez, M.; Isus, S.; Morera, M.; Pifarré, J.; Segura , J. (2015).Formación inicial, análisis videográfico y competencia metodológica: una expriencia de formación inicial en educación primaria. En: Raposo-Rivas, Muñoz, Pérez Abellas, Martínez-Figueira, Zabalza Cerdeiriña, Otero López. XIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las Prácticas Externas. XIII Symposium Internacional sobre el Practicum y las

Prácticas Externas. ISBN: 978-84-8408-864-6. Dep. Legal: C 1164-2015. - Martins, A , Estrada, A y Nascimento, M.; (2015). Don’t panic: in-service teachers’ attitudes towards statistics from the first cycle. International Conference Turning data into knowledge: New opportunities for statistics education. Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, 22-23 June, 2015. Lisbon, Portugal - Martins, J.A., Estrada, A. y Nascimento, M.M. (2014). The wonderful lamp of aladdin? Project work in engineering courses. European Journal of Science and Mathematics Education. : In K.Makar, B. De Sousa, & R.Gould (Eds.), Proceedings of 9th International Conference on Teaching of Statistics. (ICOTS 9). (Contributed Paper- refereed 108). Flagstaff, Arizona – USA, 13-18 july 2014. (http://icots.net/9/) - Martins, A., Estrada, A. y Nascimento, M., (2014) . Estudo das atitudes em relação à Estatística dos professores do 1º ciclo e dos professores de Matemática do 2º ciclo do ensino básico. Poster Research Day 2014. Universidade de Aveiro. Portugal - 3 de junho de 201 - Nascimento, M.; Martins, A y Estrada, A (2014). La Vida es Sueño: Proyectos en estadística para ingenierías. En M. T. González, M. Codes, D. Arnau y T. Ortega (Eds.). (2014). Investigación en Educación Matemática XVIII. (pp. 475-483). Salamanca: SEIEM. (http://eventum.usal.es/event_detail/1022/detail/xviii-seiem) - Martins, J. A., Estrada, A. y Nascimento, M.M.(2014). Do you need to see it to believe it? Let's see statistics and geometry dynamically together! European Journal of Science and Mathematics Education Vol. 2, No.1, 2014 39-52 http://www.scimath.net/articles/21/214.pdf - Estrada, A.; Bazán,J. y Aparicio, A. (2013). Evaluación de las propiedades psicométricas de una escala de actitudes hacia la estadística en professores. Avances de Investigación en Educación Matemática. 3, 5-22. ISSN: 2254-4213. - Estrada, A. (2013) Importancia didàctica de les actituds envers l’ estadística en l’educació primària. Perspectiva Escolar. 370, 5-22 ISSN: 0210-2331. - Martins, J. A., Nascimento, M.M. y Estrada, A. (2012). Looking back over their shoulders: a qualitative analysis of portuguese teachers ‘attitudes towards statistics. Statistics Education Research Journal. 2(11), 26-44. ISSN: 1570-1824. - Estrada, A. y Diez, J. (2011). Las actitudes hacia las Matemáticas. Análisis descriptivo de un estudio de caso exploratorio centrado en la Educación Matemática de familiares. Revista de Investigación en Educación. 9(2), 116-132. ISSN: 1697-5200. - Estrada, A., Batanero , C. and Lancaster, S. (2011). Teachers’ Attitudes Towards Statistics. Teaching Statistics in School Mathematics-Challenges for Teaching and Teacher Education: A Joint ICMI/IASE Study. © Springer Science+Business Media B.V. 2011. Springer. London. - Estrada, A. (2011). Evaluación de actitudes y conocimientos estadísticos elementales de profesores de educación primaria en formación. En Investigación en Educación Estadística. Departamento de Didáctica de la Matemática (Universidad de Granada) pp. 89-103 Granada.

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CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA)

Parte A. DATOS PERSONALES

Nombre y apellidos Carmen Batanero Bernabeu

DNI/NIE/pasaporte 01366465N Edad 66

Núm. identificación del investigador Researcher ID L-5195-2015

Código Orcid 0000-0002-4189-7139

A.1. Situación profesional actual

Organismo Universidad de Granada

Dpto./Centro Facultad de Ciencias de la Educación

Dirección Campus de Cartuja, 18071 Granada

Teléfono 958249625 correo electrónico batanero@ugr.es

Categoría profesional Catedrática Universidad Fecha inicio 23/04/2009

Espec. cód. UNESCO 120999

Palabras clave Didáctica de la Matemática, Educación Estadística

A.2. Formación académica (título, institución, fecha)

Licenciatura/Grado/Doctorado Universidad Año

Licenciada en Matemática Universidad Complutense 1971

Diploma en Estadística Universidad Complutense 1975

Doctora en Matemática Universidad de Granada 1983

A.3. Indicadores generales de calidad de la producción científica

- Cinco de sexenios de investigación, el último en 2013;

- 21 tesis doctorales dirigidas; 10 en los últimos 10 años;

- Trabajos en Web of Science: 36; citas totales 47; índice h=4;

- Trabajos en Scopus 22; citas totales 127; índice h=6;

- Citas totales en Google Scholar 7700 (4900 desde 2010); índice h=45 (34 desde 2010).

Parte B. RESUMEN LIBRE DEL CURRÍCULUM (máximo 3500 caracteres, incluyendo espacios en blanco)

Soy actualmente Catedrática en el Departamento de Didáctica de la matemática, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Granada. Anteriormente fue profesora Titular en el Departamento de Estadística e Investigación Operativa de la Universidad de Granada y Profesora Titular Contratada en el Departamento de Matemática del Colegio Universitario de Jaén.

Mi docencia se imparte en el grado de maestro, y los másteres de Didáctica de la Matemática y de Formación del Profesorado. He colaborado en la producción de material didáctico en el proyecto Edumat- Maestros, coordinado por Juan D. Godino y en libros de la editorial Síntesis.

Mi línea de investigación es la Didáctica de la Estadística y Probabilidad, tema en el que ha dirigido varios proyectos de investigación financiados y tesis doctórales y publicado artículos de investigación en las principales revistas de didáctica de la matemática. Coordino el grupo del Plan Andaluz de Investigación FQM-126: Teoría de la Educación Matemática y Educación Estadística desde 2002.

He coordinado la organización de varios congresos internacionales, el principal de ellos el

Joint ICMI/IASE Study Teaching Statistics in School Mathematics. Challenges for Teaching and Teacher Education, dentro de la serie de estudios organizados por ICMI (International Commission on Mathematics Instruction). Implicó también la edición de las actas del congreso y un libro posterior, publicado por Springer. He sido editora, editora asociada o

Fecha del CVA 21/12/2015

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CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA) miembro del panel editorial en varias revistas internacionales de educación matemática. He

publicado artículos y capítulos de libros en editoriales internacionales de prestigio, sin descuidar tampoco la labor de difusión entre los profesores.

Parte C. MÉRITOS MÁS RELEVANTES (ordenados por tipología)

C.1. Publicaciones principales recientes

- Batanero, C., Burrill, G. y Reading, C. (Eds.) (2011). Joint ICMI/ IASE Study- Teaching Statistics in School Mathematics. Challenges for Teaching and Teacher Education. A Joint ICMI/IASE Study. Springer. ICMI Study Series n. 15. ISBN 978-94-007-1130-3.

- Arteaga, P, Batanero, C., Contreras, J. M. y Cañadas, G. (Aceptado). Evaluación de errores en la construcción de gráficos estadísticos por futuros profesores. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. ISBN:978-607-95306-6-2.

- Batanero, C., Cañadas, G. R., Díaz, C. y Gea, M. M. (2015). Psychology students’ perception of potential risk factors in 2-way tables. The Mathematics Enthusiast, 12(1 & 2). 347-363. ISSN 1551-3440.

- Batanero, C., Contreras, J. M. y Díaz, C. y Sánchez, E. (2015). Prospective teachers’ semiotic conflicts in computing probabilities from a two-way table. Mathematics Education 10 (1), 3-16. ISSN: 1306-3030.

- Batanero, C. Arteaga, P., Serrano, L. y Ruiz. B. (2014). Prospective primary school

teachers’ perception of randomness. En E. J Chernoff, y B. Sriraman, (Eds.), Probabilistic

thinking: presenting plural perspectives. Advances in Mathematics Education Series (pp.

345-366). Springer. ISBN 978-94-007-7155-0.

- Batanero, C., Contreras, J.M., Díaz, C. y Cañadas, G. (2014). Preparing teachers to teach conditional probability: a didactic situation based on the Monty hall problem. In T. Wassong, D. Frischemeier, P. Fischer, R. Hochmuth y P. Bender (Eds). Mathematik- und Stochastiklernen mit Werkzeugen - Using Tools for Learning Mathematics and Statistics (pp. 363-376). Wiesbaden, Germany: Springer Spektrum. ISBN: 978-3-658-03103-9

- Batanero, C., Gómez, E., Gea, M. M. y Contreras, J. M. (2014). Assessing and developing prospective teachers’ understanding of random sequences. En U. Sproesser, S. Wessolowski, y C. Wörn (Eds.) Daten, Zufall und der Rest der Welt – Didaktische Perspektiven zur anwendungsbezogenen Mathematik. Heidelberg: Springer Specktrum Verlag. ISBN 978-3-658-04669-9

- Batanero, C. (2013). Teaching and learning probability. En S. Lerman (Ed.), Encyclopedia of Mathematics Education (pp. 491-496). Heidelberg: Springer. Online; ISBN: 978-94-007-4977-1.

- Díaz, C., Contreras, J. M. Batanero, C. y Roa, R. (2012). Evaluación de sesgos en el razonamiento sobre probabilidad condicional en futuros profesores de educación secundaria. Bolema 26 (44), 1207-1225.ISSN 0103-636X.

- Ortiz, J., Batanero, C. y Contreras, C. (2012). Conocimiento de profesores en formación sobre la idea de juego equitativo. Revista Latino Americana de Matemática Educativa, 15(1), 63-91. ISSN: 1665 – 2436.

- Ruiz, B., Batanero, C., Arteaga, P. (2011). Vinculación de la variable aleatoria y estadística en la realización de inferencias informales por parte de futuros profesores. Bolema, 24 (39), 413-429. ISSN 0103-636X.

- Batanero, C., Arteaga, P. y Ruiz, B. (2010). Análisis de la complejidad semiótica de los

gráficos producidos por futuros profesores de educación primaria en una tarea de

comparación de dos variables estadísticas. Enseñanza de las Ciencias, 28(1), 141-154.

ISSN: 0212-4521.

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CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA) C.2. Proyectos dirigidos (IP) (10 último años)

- Significados de la probabilidad en el currículo de la enseñanza obligatoria y la formación de profesores EDU2013-41141-P. MINISTERIO DE ECONOMÍA Y COMPETITIVIDAD. . 2014 HASTA 2017

- Evaluación y desarrollo de competencias matemáticas y didácticas de profesores. Aplicación a los contenidos relacionados con la estadística y probabilidad. EDU2010-14947. Ministerio de Ciencia e Innovación. 2011 HASTA 2014

- Uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la formación de profesores para enseñar estadística. SEJ2007-60110/EDUC. Dirección General de Investigación Científica y Técnica.2008- 2010

- Uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en la enseñanza de la estadística a nivel universitario. SEJ2004-00789. Dirección General de Investigación Científica y Técnica. 2005- 2007

C.3. Actividades de Gestión Científica

- Miembro del Comité Ejecutivo de ICMI, International Comisión on Mathematical Instruction: 2003-2006.

- Presidenta de IASE, International Association for Statistical Education: 2001-2003.

- Vicepresidenta de IASE (1997-99); Presidenta Electa (1999-2001), Past- President (2003-2005

- Miembro del Consejo Consultivo del Instituto Internacional de Estadística (ISI Council): 2001 a 2003.

C4. Conferencias plenarias en congresos

- Understanding randomness. Challenges for research and teaching. European Congress of Research in Mathematics Education, 9. Praga, 2015.

- El currículo de estadística en la educación básica. Oportunidades de aprendizaje y retos

para los profesores. XXVI Congreso Nacional de Enseñanza de las Matemáticas.

Mazatlán, México. 2014.

- Del análisis de datos a la inferencia: Reflexiones sobre la formación del razonamiento

estadístico. XIII Conferência Interamericana de Educação Matemática. Belo Horizonte, Brasil., Junio 2011

- Retos en la Formación Estadística de Profesionales en Biometría y Ciencias de la Salud 2º Encuentro Iberoamericano de Biometría y V Reunión de la Región Centroamericana y del Caribe. Veracruz, México, 2011.

- Investigación sobre Educación Estadística y Formación de Profesores. XVI Congreso Nacional de Matemáticas. Medellín, Colombia 2007.

- Methodological and Didactical Controversies around Statistical Inference: 38-iémes Journées de Statistique. París, 2006.

C.5. Edición de Revistas Científicas

- Miembro del Editorial Board, Educational Studies in Mathematics, ISSN: 1573-0816, Springer, 2012- continua.

- Miembro del International Advisory Board. Journal for Research in Mathematics Education, ISSN: 0021-8251. National Council of Teachers of Mathematics. 2012-2015.

- Editora asociada. Avances de Investigación en Educación Matemática. ISSN 2254-4313.

Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática. 2012-continúa.

- Editora asociada. Chilean Journal of statistics. Sociedad Chilena de Estadística. ISSN 0718-

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CURRÍCULUM ABREVIADO (CVA) 7912/20, 2009- 2015.

- Editora asociada. Statistique et Enseignement, Sociedad Francesa de Estadística, ISSN 2108-6745, 2009-2014.

- Editora Asociada. International Electronic Journal of Mathematics Education. http://www.iejme.com/. ISSN: 1306-3030, 2006- 2014.

- Editora asociada en la revista Journal of Data Science. ISBN: 1680-743X (Print), 1693-8602. Center for Applied Statistics, Renmin University of China, Beijing. 2001-continúa .

- Editora fundadora de Statistics Education Research Journal. Revista internacional referida de investigación publicada por la International Association for Statistical Education e International Statistical Institute. ISSN: 1570-1824. http://www.stat.auckland.ac.nz/~iase/serj/; 2002-2004. Editora Asociada, 2004-2006

C6. Organización de Congresos Internacionales

- Presidenta del Comité Científico del Joint ICMI/IASE Study. Teaching Statistics in School Mathematics. Challenges for Teaching and Teacher Education Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, México, 2008. International Association for Statistical Education e International Commission on Mathematical Instruction.

- Presidenta del Comité Científico de ICOTS-7, International Conference on Teaching of Statistics. Salvador de Bahia, Brasil, 2006. International Association for Statistical Education.

- Presidenta del Comité Científico de la IASE Round Table Conference on Training Researchers in the Use of Statistics Meiji University, Tokio, Japon, 2000. International Association for Statistical Education (IASE).

- Miembro del Comité Científico: ICOTS 6 (2002), IASE Roundtable Conference (2016, 2004)

- Chair del TSG14: Teaching and Learning Probability en ICME-13, Hamburgo, 2016.

- Organizadora de sesiones de trabajos invitados en otra conferencias científicas.

Granada, 21 de Diciembre de 2015