50
CURRICULUM AURKEZPENA 4.DBHtik 1. MAILARA DATOZENENTZAT 2019/2020 IKASTURTEA Web: Ikasturte zehaztapenak/ikasturteko aurkezpenak // Contenidos de curso/presentaciones de curso

CURRICULUM AURKEZPENA - lauroikastola.eus · Marrazketa Teknikoa I Sociales Gizarte Zientziei aplikatutako Matematika I edo Latin I . 1.Batxilergoa 2. Batxilergoa Euskara eta Literatura

  • Upload
    others

  • View
    18

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

CURRICULUM AURKEZPENA4.DBHtik 1. MAILARA DATOZENENTZAT

2019/2020 IKASTURTEAWeb: Ikasturte zehaztapenak/ikasturteko aurkezpenak // Contenidos de curso/presentaciones de curso

� 2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUAORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20

� 1. BATX CURRICULUM-A/ CURRICULUM 1. BACH

� AURREMATRIKULA ETA MATRIKULAPREMATRÍCULA ETA MATRÍCULA

19/20 CURRICULUM AURKEZPENA

PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULA

� USE (Unibertsitatera sartzeko ebaluazioa) EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)

� ESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMAS

� IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIAVIAJE DE FIN DE TRAYECTO

� GALDERAK/ PREGUNTAS

Batxilergoko etapak bi ikasmaila ditu,

modalitate desberdinetan garatuko da

eta modu malguan antolatuko da,

ikasleei prestakuntza espezializatua

emateko, beren prestakuntzaren

2019/20 CURRICULUM AURKEZPENA

MODALITATEAK

ZIENTZIAK

emateko, beren prestakuntzaren

itxaropen eta interesen arabera, edo,

behin hura bukaturik, bizitza aktiboan

sartzeko aukera emateko.

MODALITATEAK

GIZA-GIZARTE ZIENTZIAK

ARTEAK

El Bachillerato engloba dos cursos,que se desarrollaran en diferentesmodalidad, para dar al alumno una

preparación especializada, de

acuerdo a sus futuros intereses o su

incorporación a una vida activa.

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1º BACH

Batxilergo etaparen helburuak:

• Formakuntza, adimen-heldutasuna eta giza-heldutasuna,

ezagutzak eta erantzukizunez eta gaitasunez ekintza-

bizieran hasteko eta gizarte-funtzioak garatzeko

trebetasunak ematea.trebetasunak ematea.

• Ondorengo hezkuntzara sarbidea izateko gaitasuna

ematea.

• Ikaslea, bere ikasteko prozesuko protagonista izatea

lortzea.

• Gure ikasleak euskaldunak, kritikoak, enpatikoak,

toleranteak, sortzaileak, ekintzaileak, arduratsuak,

konprometituak eta etorkizunari aurre egiteko gai izatea

lortzeko gizabanakoaren gaitasunak indartzea.

• Proporcionar formación, madurez intelectual y humana,

conocimientos y habilidades que les permitan

desarrollar funciones sociales e incorporarse a la vida

activa con responsabilidad y competencia.

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1º BACH

Objetivos de la etapa de Bachiller:

activa con responsabilidad y competencia.

• Capacitar al alumno para acceder a la educación

posterior.

• Lograr que el alumno sea protagonista de su proceso de

aprendizaje.

• Potenciar las cualidades que queremos en nuestros

alumnos: euskaldunes, críticos, empáticos, tolerantes,

creativos, emprendedores, comprometidos,

responsables y preparados para afrontar el futuro.

ERAIKIN BERRIA / NUEVO EDIFICIO• Ziklo berria: Arau eta ohitura berriak

Nuevo ciclo: Nuevas normas y costumbres

• Eraikinaren banaketa/ Distribución de edificio

2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUAORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20

ESKOLA ORDUTEGIA / HORARIO ESCOLAR

JANTOKI ZERBITZUA / SERVICIO DE COMEDOR

ESKOLA ORDUTEGIA / HORARIO ESCOLAR• 34+1 ordu lektiboak/ Horas lectivas 34+1

• Astelehenetik - ostiralera: 8:00-15:30

Lunes - viernes 8:00-15:30

• Atsedenaldia 11:50-12:30

Recreo 11:50-12:30

• Ordutegia 11:55 / Horario 11:55

• Ez erabiltzearen aukera/ Opción de no usar el comedor

��� 2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUAORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20

� 1. BATX CURRICULUM-A/ CURRICULUM 1. BACH

��� AURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULAAURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULAAURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULA

19/20 CURRICULUM AURKEZPENA

��� USE (USE (USE (UnibertsitateraUnibertsitateraUnibertsitatera sartzekosartzekosartzeko ebaluazioaebaluazioaebaluazioa) ) ) EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)

��� ESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMASDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMASDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMAS

��� IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIAIBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIAIBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIA

��� GALDERAK/ PREGUNTASGALDERAK/ PREGUNTASGALDERAK/ PREGUNTAS

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

HEZIBERRI 2020Hezkuntza, hizkuntza Politikoa eta kultura saila

argitaratako 127/2016 dekretuaDepartamento de Educación, política lingüística

y cultura decreto 127/2016Departamento de Educación, política lingüística

y cultura decreto 127/2016

OINARRIZKO KONPETENTZIAK/ COMPETENCIAS BÁSICAS

Oinarrizko zehar-konpetentziak/ Competencias Transversales

Diziplina barruko oinarrizko konpetentziak / Competencias Disciplinares

� Hitzez, hitzik gabe eta modu digitalean komunikatzekokonpetentzia. / Competencia para la comunicación verbal,no verbal y digital.

Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia./

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

Oinarrizko zehar-konpetentziak / Competencias Transversales

� Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia./Competencia para aprender a aprender y para pensar.

� Elkarbizitzarako konpetentzia./Competencia para convivir.

� Ekimenerako eta ekiteko espiriturakokonpetentzia./Competencia para la iniciativa y el espírituemprendedor.

� Izaten ikasteko konpetentzia./Competencia para aprender aser.

� Hizkuntza- eta literatura-komunikaziorako konpetentzia/Competencia en comunicación lingüística y literaria

� Matematikarako konpetentzia/ Competencia matemática

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

Diziplina barruko oinarrizko konpetentziak/ Las competencias básicas disciplinares

� Matematikarako konpetentzia/ Competencia matemática

� Zientziarako konpetentzia/ Competencia científica

� Teknologiarako konpetentzia/ Competencia tecnológica

� Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia/Competencia social y cívica

� Arterako konpetentzia/ Competencia artística

� Konpetentzia motorra/ Competencia motriz

BATXILERGOKO MODALITATEAKMODALIDADES DE BACHILLERATO

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

ARTEARTE ETA GIZA ZIENTZIAKARTE Y CIENCIAS SOCIALESARTE

ARTE

GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAKHUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

ZIENTZIAKCIENCIAS

ARTE Y CIENCIAS SOCIALES

GIZARTE ZIENTZIAK ETA ZUZENBIDE

CIENCIAS SOCIALES y JURÍDICAS

ZIENTZIAK/ CIENCIAS

OSASUN ZIENTZIAK/ CIENCIAS DE LA SALUD

INGENIERITZAK ETA ARKITEKTURA/ INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

1. BATX CURRICULUM-A LAURON

CURRICULUM 1. BACH LAURO

DERRIGORREZKO IKASGAIAK / MATERIAS

IKASGAIAK

DERRIGORREZKOAK

OBLIGATORIAS

ESPECÍFICAS DE MODALIDAD

MODALITATE BAKOITZEKO

ESPEZIFIKOAK

ESPECÍFICAS DE MODALIDAD

HAUTAZKOAK

OPTATIVAS

DERRIGORREZKO IKASGAIAK / MATERIAS OBLIGATORIAS

Gorputz hezkuntza/ Educación Física (2 h)

Euskal Hizkuntza eta Literatura I/ Euskara y Literatura I (3 h)

Gaztelania eta literatura I / Lengua Castellana y Literatura I (3 h)

Filosofia/ Filosofía (3 h)

1. Atzerriko hizkuntza II/ Inglés (3 h) (bikoizketak 4. DBH iritzien arabera/ desdoble según notas de 4º ESO)

ZIENTZIAKCIENCIAS

5 h Matematika I x

4 h Biologia eta Geologia x

6 h Fisika eta Kimika x

OSASUN ZIENTZIAK edo ZIENTZIAKCIENCIAS DE LA SALUD o CIENCIAS

GRADUAK

ErizaintzaMedikuntzaOdontologiaFisioterapiaFarmazia

Biokimika eta Biologia MolekularraIngurumen ZientziakFisika

2 h Kultura Zientifikoa x

3 h Hautazkoa(1)

Ikerketa lana

IKT I

Frantsesa I*

Anatomia

* Maila frantsesean A1

FarmaziaGiza Elikadura eta DietetikaOptikaBioteknologiaGeologiaBiologiaBiokimika

FisikaMatematikaKimikaElikagaien Zientziaketa Teknologia…

5 h Matematika I x

4 h Marrazketa Teknikoa I x

6 h Fisika eta Kimika x

INGENIARITZA ETA ARKITEKTURA edoZIENTZIAK

INGENIERIAS Y ARQUITECTURA o CIENCIAS

GRADUAK

Ingeniaritza MekanikoaIngeniaritza ElektrikoaIndustri Elektronikaren eta AutomatikarenIngeniaritzaIngurumen Ingeniaritza

2 h Industria Teknologia I x

3 h Hautazkoa(1)

Ikerketa lana

IKT I

Frantsesa I*

Ekonomia

Ingurumen IngeniaritzaIndustria Antolakuntzaren IngenieritzaIndustri Teknologiaren IngeniaritzaTelekomunikazioaren Ingeniaritza TeknikoaArkitektura …

GeologiaIngurumen ZientziakFisikaMatematikaKimikaElikagaien Zientziak eta Teknologia…

* Maila frantsesean A1

GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAKHUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

5 h LATIN I x

4 h Ekonomia x

4 h Mundu garaikidearen historia

x

GIZA ZIENTZIAKHUMANIDADES

GRADUAK

Filologiak

Historia

Filosofia historia

4 h Literatura Unibertsala x

3 h Aukeratu (1)

Ikerketa lana

IKT I

Frantsesa I*

Filosofia

Itzulpengintza

Arte Ederrak

Kultura Ondareen Kontserbazio

eta Zaharberritzea

Artearen Historia

…* Maila frantsesean A1

5 h Gizarte Zientziei aplikatutako MATEMATIKA I

x

4 h Ekonomia x

GIZARTE ZIENTZIAKCIENCIAS SOCIALES

GRADUAK

Negozioen KudeaketaLehen HezkuntzaHaur Hezkuntza

Gizarte HezkuntzaEnpresa Administrazioa eta

4 h Mundu garaikidearen historia

x

4 h Literatura Unibertsala x

3 h Aukeratu (1)

Ikerketa lana

IKT I

Frantsesa I*

Enpresa Administrazioa eta Zuzendaritza

EkonomiaMarketina

Enpresa Administrazioa eta Zuzendaritza eta zuzenbidea

Politika Zientzia eta Kudeaketa Publikoa

Ikus-entzunezko Komunikazioa Kazetaritza

Gizarte AntropologiaFilosofia

ZuzenbideaKriminologia …

* Maila frantsesean A1

Laburbilduz/ Resumiendo

Zientziak

Ciencias

Giza Zientziak eta GizarteZientziak

Humanidades y Ciencias

1. BATX CURRICULUM-A LAURON

CURRICULUM 1. BACH LAURO

Hautazko ikasgaia/ Asignatura Optativa

Baldintza:15 ikasle egon behar dira taldea ateratzeko/Condición:15 alumnos mímino para grupo

Biologia eta Geologia

edo

Marrazketa Teknikoa I

Humanidades y Ciencias Sociales

Gizarte Zientziei

aplikatutako Matematika I

edo Latin I

1.Batxilergoa 2. Batxilergoa

Euskara eta Literatura I Euskara eta Literatura II

Gaztelania eta Literatura I Gaztelania eta Literatura II

Atzerriko Lehen Hizkuntza

I

Atzerriko Lehen Hizkuntza

II

Matematika I Matematika II

1. BATX CURRICULUM-A LAURON

CURRICULUM 1. BACH LAUROIK

AS

GA

IEN

AR

TE

KO

JA

RR

AIT

AS

UN

AE

NT

RE

AS

IGN

AT

UR

AS

Matematika I Matematika II

Latin I Latin II

Gizarte Zientziei

Aplikaturiko Matematika I

Gizarte Zientziei

Aplikaturiko Matematika II

Atzerriko Bigarren

Hizkuntza I

Atzerriko Bigarren

Hizkuntza II

Fisika eta Kimika Fisika/Kimika

Biologia eta Geologia Biologia/Geologia

Marrazketa Teknikoa I

Frantsesa I

Marrazketa Teknikoa II

Frantsesa II

IKA

SG

AIE

N A

RT

EK

O J

AR

RA

ITA

SU

NA

PR

ELA

CIÓ

NE

NT

RE

AS

IGN

AT

UR

AS

CURRICULUMAREN BEREZITASUNAKADAPTACIONES PARA EL CURRÍCULO DIFERENCIADO

� Matematika (5 h)

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

� Matematika (5 h)

� Fisika-Kimika (6 h)

� Ikerketa lana/ Trabajo de investigación

� Tutoritza /Tutoría

� Kukulumendi proiektua

� Ipuin Tailerra LH

� Ekaineko ekintzak/ Proyectos de junio

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

METODOLOGIA / METODOLOGÍA

Ikasle subjektu aktiboa/ El alumnos es sujeto activo

Lan-kooperatiboa/ Trabajo cooperativo

Pentsamendu trebeziak garatzeko teknikak/Pentsamendu trebeziak garatzeko teknikak/

Técnicas de destreza de pensamiento

Etengabeko ebaluazioa/ Evaluación continuada

Zeharkako gaiak landu / Trabajar áreas trasversales

Nola egingo dugu lan?/ ¿Cómo trabajamos?

Ipad-a (Moodle, showie, clasroom …) / Ipad

IKERKETA LANA

� Proiektu interdisziplinarra/Proyecto interdisciplinar

� Unibertsitaterako prestakuntza / Preparación para la universidad

� 3 ordu astean / 3 horas semanales

� Talde txikiak/ Grupos reducidos

Irakasle gidaria/ Profesor/a guía

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

� Irakasle gidaria/ Profesor/a guía

� Letrak/zientziak Letras/ Ciencias

� Helburuak / Objetivos

o Autonomia bultzatu, ikaslea protagonista / Potenciar la autonomía, alumno/a protagonista

o Ikasi ikertuz/ Aprender investigando

o Metodo zientifikoa/ Método científico

o Laborategiak/ Laboratorios

o Lanaren ahozko defentsa/ Defensa oral del trabajo

o Plazaratu/ Divulgación

Ebaluazio irizpidea

• Ikasgaian bere iritzia izango du

• Honez gain, aukera egongo da egongo da puntu bat igotzeko 1.

Batxilergoko beste ikasgai batzuetan:

� Euskara, Lengua edo ingelesean (idatzia egindako hizkuntzaren

arabera).

IKERKETA LANA

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

arabera).

� Lana egindako gai nagusian eta beste zeharkako gai batean.

Baldintza: Baloratuko den ikasgaia gaindituta izatea

Criterios de evaluación

• Calificación en el área correspondiente

• Además, posibilidad de subir un punto:

� Euskera, Lengua edo Inglés (según idioma de la presentación del

escrito)

� Dos asignaturas de modalidad trabajadas en el trabajo de

investigación.

Condición: Las asignaturas deben de estar aprobadas

Ikerketa Zientifikoak

• Martearen bizitza

• Asun Salda

• Esku errobotikoa: taila ezberdinak eta prototipoen garapena

• Piezoelektrizitatearen aplikazioa garraiobide ferrobiarioetan

• Bilbo smatcity izateko aplikazioak eta bere inplementazioa

• Dron bat eraiki eta bere inplementazioa osasun larrialdietan

IKERKETA LANA

1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

• PCR teknikaren erabilera ADN

• Angiraren mukiaren eragina antibiotikoa

• Detergenteak

• Lotailu gurutzatua

• Krema komertzialak eta naturalen konparaketa

• Glutenen edukia

• Muskuilu zebraren oskolak: Euri azidoaren aterkinak

• Arrazoia du amamak?

TUTORITZA1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

Tutoretzaren ikuspegiak etapa honetan hiru ardatz ditu:

ikasturtearen ibilbidean, gurasoekin batera, bidelagun izan; ongizarteekintzailetza sustatu eta orientazioaprofesionalerako aholkularitza eskaini.

Ejes principales de la Tutoría: ayudar en su trayectora académica,

junto con los progenitores; promover labor social y orientación

� Tutorearentzat “gunea” / “Espacio” para el tutor

� Eskola Jasangarria, Giza konpromezua eta Hezkidetza

Agenda 21, Compromiso social y Igualdad

� Adi-Adian programa (Eusko Jaurlaritza): Giza duintasunari,

bizikidetzari eta enpatiari buruzko ikaskuntzak, biktimen

testigantzak entzuteko esperientziaren bidez./Aprendizajes de

dignidad humana, convivencia y empatía mediante la experiencia

de escucha de testimonios de víctima.

junto con los progenitores; promover labor social y orientaciónacadémica.

� Orientazioa/ Orientación

TUTORITZA1. BATX CURRICULUM-A

CURRICULUM 1. BACH

• EHUko unibertsitatearen inguruko informazio + hitzaldiak+ ate

irekiak/ Información UPV + charlas orientativas+puertas abiertas

• Mondragon eta Deustu Unibertsitateak

� Orientazioa/ Orientación

• Mondragon eta Deustu Unibertsitateak

• Lanbide Heziketari buruzko orientazioa, arlo horretako orientatzaile

batekin / Charla sobre ciclos formativos

• Orientatzailearekin elkarrizketa/ Entrevista personalizada con la

orientadora

• Lan-aldi (Novias Salcedo bultzatuta): Aukera profesional batekin

egun bat pasatzeko/ Oportunidad para estar con un profesional un

día.

• Ikasleek ibilbidean zehar, Haur Hezkuntzatik Batxilergora, ikasketadesberdinak jaso dituzte modu formal eta ez formalean (tailerrak,

irteerak, hitzaldiak …) / Los alumnos/as durante su trayectoria en

las Ikastola han recibido conocimientos de manera formal einformal (talleres, salidas, charlas, ….)

KUKULUMENDI PROIEKTUA,pertsonen talentua garatuz

• Aurreko etapetako jarduera guztiei nolabaiteko amaiera emateko,

Batxilerreko bi urteetan zehar, Kukulumendi proiektua martxan

jarriko dugu. / Para finalizar con todo lo realizado en las anteriores

etapas, en Bachiller se ha puesto en marcha el proyectoKukulumendi.

• Pertsona eredugarriekin topaketak: alor sozial, zientifiko y

teknologikoan./ Charlas con personas modélicas: en el ámbito de

los social, científico y tecnológico.

1. BatxilerEneko Knörr –

Jon Uriarte«Ekintzailetza»

Maialen Lujanbio

«Sormena eta bertsolaritza»

Pedro Luis Uriarte «Kontzertu

ekonomikoa»

KUKULUMENDI PROIEKTUA,pertsonen talentua garatuz

2. Batxiler

«Ekintzailetza»bertsolaritza»

ekonomikoa»

Pedro Miguel Etxenike

«La sublime utilidad de la ciencia Inútil»

Daniel Innerarity

«Política para perplejos»

Pedro Luis Uriarte«Transformación

personal»

��� 2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUAORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20

��� 1. BATX CURRICULUM1. BATX CURRICULUM1. BATX CURRICULUM---A/ CURRICULUM 1. BACHA/ CURRICULUM 1. BACHA/ CURRICULUM 1. BACH

��� AURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ AURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ AURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULAPREMATRÍCULA ETA MATRÍCULAPREMATRÍCULA ETA MATRÍCULA

19/20 CURRICULUM AURKEZPENA

��� USE (USE (USE (UnibertsitateraUnibertsitateraUnibertsitatera sartzekosartzekosartzeko ebaluazioaebaluazioaebaluazioa) ) ) EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)

��� ESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMASDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMASDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMAS

��� IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIAIBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIAIBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIA

��� GALDERAK/ PREGUNTASGALDERAK/ PREGUNTASGALDERAK/ PREGUNTAS

� Ordenadore/Ipad bitartez Lauron egingo dute

(hurrengo astean zehar, azken eguna maiatzak 22)

/ Realizarán en la ikastola (la semana que viene, 22

de mayo último día ).

AURREMATRIKULA

PREMATRÍCULA

� Ikaslearen klabearekin Alexia bidez / A través de

Alexia con la clave de la alumna/o

� BAINA…/ PERO…

� Matrikula: • Aurrematrikulakoa errespetatuko dugu

• Ekainaren 21 rarte egin nahi dituzuen aldaketak e-mailez([email protected])

MATRIKULA

MATRÍCULA

� Matrícula:

• Respetaremos la prematrícula

• Cualquier cambio a través del e-mail hasta el 21 de junio([email protected])

��� 2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUAORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20

��� 1. BATX CURRICULUM1. BATX CURRICULUM1. BATX CURRICULUM---A/ CURRICULUM 1. BACHA/ CURRICULUM 1. BACHA/ CURRICULUM 1. BACH

��� AURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULAAURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULAAURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULA

19/20 CURRICULUM AURKEZPENA

� USE (Unibertsitatera sartzeko ebaluazioa) EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)

��� ESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMASDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMASDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMAS

��� IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIAIBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIAIBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIA

��� GALDERAK/ PREGUNTASGALDERAK/ PREGUNTASGALDERAK/ PREGUNTAS

USE (UNIBERTSITATERA SARTZEKO EBALUAZIOA) EAU (EVALUACIÓN PARA EL ACCESO A LA

UNIVERSIDAD)

2020an bukatuko dutenak: Batxiler titulua lortu 1. eta 2.

batxilergoko ikasgai guztiak gaindituz gero./ Obtendrán título de

bachiller superando todas las asignaturas de primero y segundo de

bach.

2021an konfirmatzear/ por confirmar

Beraien expedientea/ Expediente académico

Batxilergoko nota (Lauro)/ Nota Bachillerato %60

Unibertsitatera sartzeko ebaluazioa (sarbide fasea)/ Evaluación para el acceso a la universidad (fase de acceso) %40

2021an konfirmatzear/ por confirmar

Unibertsitatera sartzeko ebaluazioa USE Evaluación para el acceso a la Universidad EAU

Batxilergoa amaitzean ikasleek graduko unibertsitate-ikasketa ofizialak

egiteko izan beharreko heldutasuna eta oinarrizko trebetasunak

dituzten ala ez neurtzea du helburu (nota betirako). Honako azterketa

hauek ditu:

Sarbide fasea (Derrigorrezkoa)

hauek ditu:

Gaztelania eta LiteraturaEuskal Hizkuntza eta LiteraturaEspainiako historiaAtzerriko 1. hizkuntza II: ingelesa

Batxilergoko 2. mailako modalitateko derrigorrezko gaia:� Zientziak: Matematika II

� Giza eta Gizarte Zientziak:Gizarte Zientziei Aplikatua Matematika II edo Latin II

Tiene por objeto valorar la madurez y destrezas básicas que debe

alcanzar el alumnado al finalizar el bachillerato para seguir las

enseñanzas universitarias oficiales de grado. (Validez permanente)

Constará de los ejercicios siguientes:

Fase de acceso (Obligatoria)

Unibertsitatera sartzeko ebaluazioa USE Evaluación para el acceso a la Universidad EAU

Constará de los ejercicios siguientes:

Lengua Castellana y LiteraturaLengua Vasca y LiteraturaHistoria de EspañaPrimera Lengua Extranjera II: inglés

La materia de modalidad obligatoria de 2º de bachillerato:� Ciencias: Matemáticas II� Humanidades y Ciencias Sociales:Itinerario Ciencias Sociales: Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II o Humanidades: Latín II

Borondatezkoa da. Haren helburua da gradu baterako notahobetzea. 4 ikasgai gehienez. 5 puntu lortu behar. Bi urtez erabili

ahal da unibertsitatera sartzeko.

Honako azterketa hauek ditu: Biologia, Marrazketa Teknikoa II,

Onarpen fasea: 10-14rako kalifikazioak

USE / EAU Unibertsitatera sartzeko ebaluazioa USE

Evaluación para el acceso a la Universidad EAU

Honako azterketa hauek ditu: Biologia, Marrazketa Teknikoa II,

Fisika, Geologia, Matematika II, Kimika, Enpresa Ekonomia,

Geografia, Artearen Historia, Filosofiaren Historia, Matematika

Gizarte Zientziei Aplikatua II, Ingelesa.

Voluntaria. Mejorar nota en el grado elegido. 4 asignaturas como

máximo. Tienen que obtener un 5 o más. Válida dos años.

Exámenes: Biología, Dibujo Técnico II, Física, Geología,

Matemáticas II, Química, Economía de la Empresa, Geografía,

Historia del Arte, Historia de la Filosofía, Matemáticas aplicadas a

las ciencias sociales II, Inglés.

Fase de admisión: calificaciones de 10-14

UNIBERTSITATEKO IKASKETAK EGITEKO ONARPEN-NOTA NOTA DE ADMISIÓN A LA ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS

BK = Batxilergoko kalifikazioa/ Calificación del bachillerato

SFK = Sarbide faseko kalifikazioa / Calificación de la fase de acceso

M1, M2, M3= Gainditutako ikasgaien kalifikaioa (5 baino gehiago)/

Onarpen-nota (GON)/ Nota de admisión (NAG)

= 0,6*BK + 0,4*SFK + C1*M1 + C2*M2+ C3*M3

M1, M2, M3= Gainditutako ikasgaien kalifikaioa (5 baino gehiago)/

Calificaciones de las materias superadas (5 o más)

C1, C2 eta C3 = Haztapen koefizienteak/ Coeficientes de

ponderación* de las materias

Zientziak, Ingenieritzak eta Arkitekturak: Zientzietako Batxilergoa

lehenetsiko da./

Ciencias, Ingenierías y Arquitecturas: Se prioriza el Bachillerato de

ciencias* https://www.ehu.eus/eu/web/sarrera-acceso/batxilergotik-sartzea

https://www.ehu.eus/eu/web/sarrera-acceso/gutxieneko-notak

IKASLE BAT EHUra SARTZEKO ONARPEN NOTAREN KALKULUA

Batxilergoko nota (Lauro): 7,3 � %60

Sarbide fasea/ Fase de acceso: 6,58 � %40

Gaztelania eta Literatura: 6,5

Euskal Hizkuntza eta Literatura: 8,0

Espainiako historia: 6,2Espainiako historia: 6,2

Atzerriko 1. hizkuntza II (ingelesa): 4,3

Matematika II: 7,9

Unibertsitatera sartzeko expedientea/ Expediente académico:

(7,3x0,6) +(6,58x0,4)=7,012

Batxilergoko nota (Lauro): 7,3 � %60Sarbide fasea/ Fase de acceso: 6,58 � %40

Onarpen fasea/ Fase de admisión:Kimika: 8,2Biologia: 9,1

IKASLE BAT EHUra SARTZEKO ONARPEN NOTAREN KALKULUA

Biologia: 9,1Fisika: 4,7

Unibertsitatera sartzeko expedientea: (7,3x0,6) +(6,58x0,4)=7,012

Ekonomia gradurako onarpen nota/ nota de admisión: 9,392(7,012+7,9x0,2+8,0x0,1)

Biokimika eta biologia molekularra gradurako onarpen nota/ nota de

admisión: 10,42 (7,012+9,1x0,2+7,9x0,1+8,0x0,1)

Onarpen fasea:Kimika: 8,2Biologia: 9,1Fisika: 4,7

Unibertsitatera sartzeko expedientea: (7,3x0,6) +(6,58x0,4)=7,012

Ekonomia gradurako onarpen nota/ nota de fase de admisión: 9,392(7,012+7,9x0,2+8,0x0,1)

Biokimika eta biologia molekularra gradurako onarpen nota/nota fase de

admisión: 10,42 (7,012+9,1x0,2+7,9x0,1+8,0x0,1)

Onarpen fasea:Kimika: 8,2Biologia: 9,1Fisika: 4,7

Unibertsitatera sartzeko expedientea: (7,3x0,6) +(6,58x0,4)=7,012

Biokimika eta biologia molekularra gradua: 10,42

(7,012+9,1x0,2+7,9x0,1+8,0x0,1)

GIZA ETA GIZARTE ZIENTZIAKHUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

C1, C2 eta C3 =Haztapen koefizienteak/ Coeficientes de ponderaciónde las materias

��� 2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUAORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20

��� 1. BATX CURRICULUM1. BATX CURRICULUM1. BATX CURRICULUM---A/ CURRICULUM 1. BACHA/ CURRICULUM 1. BACHA/ CURRICULUM 1. BACH

��� AURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULAAURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULAAURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULA

19/20 CURRICULUM AURKEZPENA

��� USE (USE (USE (UnibertsitateraUnibertsitateraUnibertsitatera sartzekosartzekosartzeko ebaluazioaebaluazioaebaluazioa) ) ) EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)

��� ESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMASDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMASDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMAS

��� IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIAIBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIAIBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIA

��� GALDERAK/ PREGUNTASGALDERAK/ PREGUNTASGALDERAK/ PREGUNTAS

� Informazio guztia web-ean./ Toda la información enla web

� PDF formatoan deskargatu daiteke./ Posibilidad dedescarga en formato PDF

� Tituluak/ Títulos

ESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZADEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E

IDIOMAS

� Tituluak/ Títulos

• Batxilergo duala / Bachillerato dual

• EGA prestatzeko ikastaroa/ Preparación al EGA

• FIRST/ADVANCED ikastaroa/ Preparación alFIRST/ADVANCED

��� 2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUA2019/20 IKASTURTEAREN ANTOLAMENDUAORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20ORGANIZACIÓN DEL CURSO 2019/20

��� 1. BATX CURRICULUM1. BATX CURRICULUM1. BATX CURRICULUM---A/ CURRICULUM 1. BACHA/ CURRICULUM 1. BACHA/ CURRICULUM 1. BACH

��� AURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULAAURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULAAURREMATRIKULA ETA MATRIKULA/ PREMATRÍCULA ETA MATRÍCULA

19/20 CURRICULUM AURKEZPENA

��� USE (USE (USE (UnibertsitateraUnibertsitateraUnibertsitatera sartzekosartzekosartzeko ebaluazioaebaluazioaebaluazioa) ) ) EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)EAU (Evaluación para el acceso a la universidad)

��� ESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKESKOLA KIROLA, KULTUR EKINTZAK ETA HIZKUNTZAKDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMASDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMASDEPORTE ESCOLAR, ACTIVIDADES CULTURALES E IDIOMAS

��� IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA/ VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIAVIAJE DE FIN DE TRAYECTORIAVIAJE DE FIN DE TRAYECTORIA

��� GALDERAK/ PREGUNTASGALDERAK/ PREGUNTASGALDERAK/ PREGUNTAS

LAURO IKASTOLAKO BARNE ARAUDIA/REGLAMENTO INTERNO DE LAURO

116. artikulua: Eskola-ibilbidearen amaierako bidaia ez dagoCurriculumeko jardueren artean. Ikasleek beren borondatez egiten dutenjarduera bat da, banaka nahiz taldean. Ikastolak bidaia antolatzen

IBILBIDE AMAIERAKO BIDAIA VIAJE DE FIN DE TRAYECTORIA

jarduera bat da, banaka nahiz taldean. Ikastolak bidaia antolatzenlaguntzen du, ikasleak aholkatzen ditu eta bidaia ondo garatuko delabermatzeko beharrezkoak diren baldintzak ezartzen.

Artículo 116: El viaje de fin de trayectoria escolar no forma parte de lasactividades incluidas en el Curriculum. Es una actividad que elalumnado realiza voluntariamente, tanto de manera individual comocolectiva. La ikastola colabora en su organización, asesorando alalumnado y estableciendo las condiciones necesarias para garantizar elcorrecto desarrollo del viaje.

� Inguru berriak ezagutzea/ Conocer nuevos entornos

� Beste kultura batzuetara hurbiltzea/ Acercarse a nuevas

culturas

� Bertako gida baten laguntzaz informatzea eta turismo egitea./

Conocer la realidad socio-cultural del lugar a través de los

BIDAIAREN HELBURUAKOBJETIVOS DEL VIAJE

Conocer la realidad socio-cultural del lugar a través de los

guías y hacer turismo.

� Egunerokotasunetik kanpo lagunez gozatzea./ Disfrutar de la

compañía de sus compañeros fuera de la rutina diaria.

� Oreka bilatzea kultura eta ondo pasatzearen artean./ Encontrar

un equilibrio entre la cultura y disfrute.

� Ikasleen antolatutako bidaia. Ikasle guztiok joateko aukera./ Viajeorganizado por los alumnos. Todos los alumnos tienen que tener laposibilidad de realizar el viaje.

� Ostatua: Hotel egokiak eta jana bidaiaren araberakoa. /Alojamiento:hoteles adecuados y régimen según destino.

� Denbora banatu: Olgatzeko eta jarduera batzuk batera/

PROIEKTUAREN ANTOLAKETA EZAUGARRIAK CONDICIONES DE LA ORGANIZACIÓN DEL

PROYECTO

� Denbora banatu: Olgatzeko eta jarduera batzuk batera/

Organización del tiempo: Ocio y actividades en común.� Kronikalaria/ Cronista(s) del viaje� Irakasle arduradunak/ Profesor@s responsables

� Ekonomikoki bideragarria/ Económicamente viable

� Klase egunak gabe jai egunak hartu/Elegir días no lectivos paraorganizarlo.

ESKERRIK ASKO!

GALDERAK?

GURASOENTZAT AURKEZPENA4.DBHtik 1. MAILARA DATOZENENTZAT

2019/2020 IKASTURTEA