CURSO BSICO DE ORTOGRAFA

LECCIN 1

Palabras agudas, graves y esdrjulas

En castellano existen unas reglas generales de acentuacin que nos permiten conocer que palabras deben llevar tilde (es decir, van acentuadas en la escritura).

Para ello, hay que comenzar por distinguir entre slabas tonas y slabas tnicas:

En cualquier palabra, independientemente de que se acente en la escritura o no, una de sus slabas se pronuncia con mayor intensidad (slaba tnica) que las dems (slabas tonas).

En las siguientes palabras marcamos con rojo las slabas tnicas:

CaballoPilotarPerejilMerluzaVernica

En funcin de qu lugar ocupa en la palabra esta slaba tnica, podemos distinguir entre:

Palabras Agudas: el acento recae sobre la ltima slaba de la palabra.

MadridTimnParedPantalnPincel

Palabras Graves: el acento recae sobre la penltima slaba de la palabra.

MaletaPlayaCampanaClizPrez

Palabras Esdrjulas: el acento recae sobre la antepenltima slaba de la palabra.ParsitoPjaroCmaraPcaroLgico

LECCIN 2

Reglas generales de acentuacin

Hemos indicado en la leccin anterior, que segn sean las palabras agudas, llanas o esdrjulas, siguen reglas diferentes de acentuacin.

Palabras agudas: Se acentan si terminan en vocal, o en las consonantes "n" o "s". No se acentan en el resto de los casos.

PantalnPatnPincelParedJos

Palabras Graves: Se acentan si terminan en consonante, exceptuando la "n" y la "s".ReglaCdizModaPerlaPrez

Palabras esdrjulas: Se acentan en todos los casos.

PatticoMritoPretritoPrdidaBsico

Si el acento recae en la cuarta slaba empezando por el final (palabras sobreesdrjulas) siempre se acenta (son casos poco frecuentes).

PermtemeloEscndeseloTermnatelo

LECCIN 3

Diptongo

Se denomina"diptongo"cuando en una palabra van dos vocales juntas.

Pausa

Mara

Merienda

Poeta

Cuidado

.

Segn que vocales son las que van juntas, ambas pueden ir en la misma slaba o formar dos slabas diferentes. Para ello vamos a distinguir entre vocales fuertes y vocales dbiles.Vocales fuertesVocales dbiles

.

ai

eu

o

..

1.-Si las dos vocales que van juntas son vocales fuertes:En este caso forman dos slabas diferentes y su acentuacin sigue las reglas generales (palabras agudas, llanas y esdrjulas). En rojo se seala la slaba tnica.Poema

Pen

Caos

Catico

Maestro

.

2.- Si las dos vocales que van juntas son vocales dbiles:Forman una nica silaba. Se acenta en funcin de las reglas generales y en su caso el acento suele recaer sobre la segunda vocal.Cudalo

Ruido

Fuimos

Luisa

Ruina

.

3.- Si las dos vocales que van juntas una es fuerte y la otra es dbil:Si el acento recae sobre la vocal fuerte, forman una nica slaba y sigue la regla general de acentuacin.Pauta

Pienso

Reino

Unin

Peridico

.

Si, por el contrario, el acento recae sobre la vocal dbil, sta siempre se acenta (con independencia de que se cumplan o no las reglas generales), formando dos slabas diferentes.Mara

Cada

Garca

Maz

Pas

.

LECCIN 4

Acentuacin de monoslabos

Por regla generallos monoslabos(palabras formadas por una nica slaba)no se acentan.Mar

Sol

Luis (*)

Luz

Fe

(*) La palabra Luis est formada por una nica slaba. Comentamos en la leccin anterior que cuando van juntas dos vocales dbiles, forman una nica slaba.

.

Los monoslabos slo se acentan cuando existen dos palabras con la misma forma, pero con significados diferentes. Los casos ms conocidos son:dVerbo dar (1 y 3 pers. sing. del subjuntivo)

dePreposicin

x

.Ejemplo:

x

Dile a tu hermano que tedun libro

El cochedetu hermano es muy rpido

x

lPronombre personal

elArtculo

x

Ejemplo:

x

Cuando vengal, dile que pase

All estelmonumento del que te habl

x

msAdverbio de cantidad

masConjuncin

x

Ejemplo:

x

Damemsdinero

Dile lo que quieras,masno le digas que yo te lo cont

x

mPronombre personal

miAdjetivo posesivo

x

Ejemplo:

x

Dmelo am

se esmicoche

x

sVerbo saber

sePronombre personal

x

Ejemplo:

x

Yo lostodo

Ellasesiente regular

x

sAfirmacin

siCondicional

x

Ejemplo:

x

Vienes conmigo?s, voy

Situviera dinero, ira al cine

x

tInfusin

tePronombre personal

x

Ejemplo:

x

Yo tomara una taza det

Telo regalo

x

tPronombre personal

tuPosesivo

x

Ejemplo:

x

No s sitpuedes venir

Tuperro me ha mordido

LECCIN 5

Acentuacin de qu, quin, cul, cundo...

Las partculasqu, quin, cul, cundo, cunto, dnde y cmose acentan nicamente si se utilizan con sentido interrogativo o exclamativo.Cuando se utilizan con significado interrogativo normalmente van al comienzo de la interrogacin:Ques lo que se ha cado?

Quinme ha llamado?

Cules la solucin?

Cundovas a venir?

Dndelo conociste?

Cmodices que te llamas?

Cuntocuesta este coche?

.

Aunque tambin pueden ir a mitad de la interrogacin (aunque es menos frecuente), o precedidos por preposiciones:Quieres saberquinme lo ha dicho?

No te imaginasquha ocurrido?

No te creescuntome ha costado?

Dedndeha salido este nio?

Aquintengo que devolverle el libro?

Tambin se utilizan con sentido interrogativo y, por tanto, van acentuadas, en el discurso indirecto (no aparecen signos de la interrogacin):l quera saberquinme lo haba dicho

l me preguntcuntocostaba mi piso

Ella no sabadndenos habamos conocido

Ellos se preguntabanculde las soluciones sera la mejor

l no sospechabacmolo habamos hecho

En las oraciones exclamativas estas palabras suelen ir tambin al comienzo de la frase:Quinse cree que es!

Qucoche ms bonito!

Dndese habr metido mi hermano!

Cuntocuesta el cine!, qu barbaridad!

Cmoha jugado!, es impresionante

.

Estas mismas palabrasque, quien, cual, cuando, cuanto, donde y como tambin se utilizan como conjunciones o relativos y, por tanto, sin sentido interrogativo o exclamativo. En estos supuestos no se acentan.El nioqueha venido es mi hermano

La playadondeveraneamos est en Cdiz

Cuandollegue tu hermana nos vamos al cine

Ella dijo quecomono tena dinero no ira a la fiesta

El cochequete has comprado es carsimo

.

Se puede ver como en estas oraciones estas palabras no se utilizan para preguntar por algo o para exclamar algo, sino que funcionan como conjunciones o como relativos.

LECCIN 6

Acentuacin de este, ese, aquel...

En castellano existen los siguientesdemostrativos:

SingularPlural

Este, esta , estoEstos, estas

Ese, esa, esoEsos, esas

Aquel, aquella, aquelloAquellos, aquellas

Si estas palabras sustituyen a un nombre funcionan comopronombres demostrativos:sees mi coche

Quin esaqul?

Aqullaes tu novia

De dnde vieneste?

Esono me lo creo

Pero si acompaan a un nombre, entonces funcionan comoadjetivos demostrativos:Esecoche es el mo

Quin esaquelindividuo?

Aquellania es tu novia

De dnde vieneesteseor?

Estacasa es muy bonita

Cundo se acentan los demostrativos? Se acentan los pronombres demostrativos No se acentan los adjetivos demostrativos

Veamos algunosejemplos:AdjetivoEstelibro es muy caro

PronombreHay muchos libros, perostees el ms caro

.

AdjetivoEsecolegio es el mejor de la ciudad

PronombreDe todos los colegios,sees el mejor

.

AdjetivoAquelperro me ha mordido

PronombreQu perro te ha mordido?,aqulha sido

El pronombre demostrativo se acenta precisamente para distinguirlo del adjetivo demostrativo,por eso mismo, elpronombre demostrativo neutro(esto, eso, aquello)no se acentaya que no hay una forma adjetiva equivalente con la que se pudiera confundir.Pronombrestees el que ms me gusta

PronombreEstoes lo que ms me gusta

.

PronombreAqules el mejor

PronombreAquelloes impresionante

LECCIN 7

Acentuacin de palabras compuestas

Vamos a distinguir dos tipos de palabras compuestas: Palabras compuestas unidas:Guardacoches

Sacacorchos

Caradura

Paracadas

Pararrayos

.

Palabras compuestas separadas por un guion:Fsico-qumico

Terico-prctico

Poltico-militar

Mdico-odontlogo

Cirujano-anestesista

.

La regla de acentuacin que se aplica a estas palabras compuestas es la siguiente: Palabras compuestas unidas: funcionan como una palabra normal, siguiendo las reglas generales de acentuacin:Guardarropa

Quitamiedo

Abrecartas

Todoterreno

Palabras compuestas separadas por un guin:cada una de las palabras que la componen funcionan como una palabra independiente, y a cada una de ellas se le aplican las reglas generales de acentuacin:Fsico-qumico

Terico-prctico

Poltico-militar

Mdico-odontlogo

Cirujano-anestesista

LECCIN 8

Acentuacin de "solo", "aun" y adverbios terminados en "-mente"

a) Acentuacin de "solo":Hay que distinguir cuando funciona comoadjetivo, en cuyo casono se acenta:Elsoloaprob el examen

Mi hermano estsoloen casa

l se ha quedadosoloen la defensa de su amigo

Yosoloconozco la respuesta

Elsolose enfrent a todos los ladrones

Y cuando funciona comoadverbio, ques va acentuado:Ella trabajaslopor las tardes

l comeslohamburguesas

Yoslojuego al tenis

Mi hermanoslosabe discutir

Tu primosloestudia antes de los exmenes

Se distingue cuando se utiliza comoadverbio, porque en este caso se puede sustituir por "solamente":Ella trabajasolamentepor las tardes

l comesolamentehamburguesas

Yosolamentejuego al tenis

Mi hermanosolamentesabe discutir

Tu primosolamenteestudia antes de los exmenes

b) Acentuacin de "aun":"Aun" puede tener dos significados: "An"con el significado de"todava"s va acentuado:Anno ha llegado el cartero

Anpuedes comprar la entrada del cine

Anno han llamado tus padres

lanno se ha decidido

Tu hermanaanno ha aparecido

"Aun"con el significado de"incluso"no va acentuado:Aunlloviendo, salimos al campo

Aunno habiendo estudiado, aprob el examen

Aunsin razn, segua discutiendo

Aunsiendo cierto, no supo defender su argumento

Aundespus de la carrera, quera seguir haciendo deporte

c) Adverbios que finalizan en "mente":Los adverbios que finalizan en "-mente" proceden de adjetivos ysu acentuacin depende de si la forma adjetiva va acentuada o no. No se le aplican, por tanto, las reglas generales de acentuacin.AdjetivoAdverbio

RpidoRpidamente

TristeTristemente

HbilHbilmente.

LentoLentamente

InteligenteInteligentemente

LECCIN 9

Utilizacin de la coma

El signo ortogrfico de la "coma" tienediversos usosen el lenguaje escrito. As, se utiliza para:a) Separar palabrasdentro de una enumeracin:Yo desayunocaf, galletas, un bizcocho y algo de fruta

Mi hermano, mi hermana, mi padre y un primotuvieron un accidente

Me gustapintar, bailar, leer y jugar al tenis

En esa tienda encuentrasleche, azcar, pan, caf, ...

Ellos compraronginebra, ron, cervezas, refrescos y zumos

b) Separar incisosdentro de una oracin:Mi amigo,que estudi en Londres, no termina de colocarse

Ricardo,el segundo hijo de mi amiga, es jugador de ftbol

Mi coche,que me cost tan caro, no para de darme problemas

Espaa,miembro de la Comunidad Europea, crece aceleradamente

c) Separarpartes de la oracin que funcionan comocomplementos circunstanciales(tiempo, lugar, modo, etc.) y que van al comienzo:Tras una noche de tormenta, el da amaneci despejado

Despus de esforzarse, no consigui aprobar el examen

Tras las elecciones, el Presidente nombrar al nuevo gobierno

Sabiendo que no iba a estar, decidimos no acudir a la cita

Aunque fuera del horario previsto, consigui terminar el maratn

d) Separar expresionesque sirven paraconectar oraciones: "es decir", "por tanto, "por consiguiente", "mejor dicho", "sin embargo", "por ejemplo", etc.Apenas he estudiado,por tanto, dudo que apruebe el examen

Yo trabajo muchas horas,sin embargo, me gusta mi trabajo

l no ha llamado,por consiguiente, no participa en el concurso

Me gusta el buen vino,es decir, el vino de autntica calidad

No me gusta el colegio,mejor dicho, no me gusta estudiar

e) Separarvocativosdentro de la oracin:T,Manuel, ven por tus cosas

Te dije,Vicente, que perdimos el partido?

Alfredo, creo que estabas equivocado

Don Camilo, no sabe usted cmo est la caldereta

f)Cuandoen una carta se indica lugar y fecha, van separados por una coma:Madrid, 17 de julio de 1990

Sevilla, 22 de octubre de 1964

Sanlcar de Barrameda, 19 de septiembre de 1992

Comoconclusin: En la escritura, tan criticable es no poner las comas que corresponden, como poner comas innecesarias.

LECCIN 10

Utilizacin del punto

El signo ortogrfico del"punto"se utiliza paracerrar partes de la comunicacin que tienen sentido en s mismo:

Despus de salir a la calle, comenz a llover y como no llevaba impermeable, decid entrar en una tienda y comprarme uno.

Mientras que la "coma" separa palabras, secuencias de palabras, oraciones, etc., dentro de un mismo enunciado,el "punto" cierra el propio enunciado.Haytres tipos de punto:a) Punto y seguido: separa, dentro de un mismo prrafo, enunciados que estn relacionados entre s (desarrollan una misma idea).Despus de salir a la calle, comenz a llover y como no llevaba impermeable, decid entrar en una tienda y comprarme uno.Pero cuando entr en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero.Decid entonces que mejor sera volver a casa y esperar a que escampase.

Despus del "punto y seguido", tal como su nombre indica, se contina escribiendo en el mismo rengln.b) Punto y aparte: separa prrafos entre si. En cada prrafo se desarrolla una idea independiente:Despus de salir a la calle, comenz a llover y como no llevaba impermeable, decid entrar en una tienda y comprarme uno.Pero cuando entr en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero.Decid entonces que mejor sera volver a casa y esperar a que escampase.Ms tarde, cuando sali el sol, volv de nuevo a la calle, pero ya se me haba hecho un poco tarde y no pude comprar lo que necesitaba.

Entre prrafo y prrafo conviene dejar un rengln en blanco.c) Punto y final: pone fin a la comunicacin.Despus de salir a la calle, comenz a llover y como no llevaba impermeable, decid entrar en una tienda y comprarme uno.Pero cuando entr en la tienda me di cuenta de que no llevaba dinero. Decid entonces que mejor sera volver a casa y esperar a que escampase.Ms tarde, cuando sali el sol, volv de nuevo a la calle, pero ya se me haba hecho un poco tarde y no pude comprar lo que necesitaba.Al final, haba perdido el da y no haba hecho nada de lo que me haba propuesto.

Comoconclusin: La eleccin entre un "punto y seguido" y un "punto y aparte" es a veces una decisin subjetiva. Es muy difcil en ocasiones determinar si seguimos desarrollando la misma idea (y, por tanto, corresponde "punto y seguido"), o si se trata de una nueva idea (en cuyo caso debe ser "punto y aparte").Lo importante es mantener cierta lgica y no utilizar los signos de puntuacin caprichosamente.A nivel de estilo, no resulta atractiva una escritura con prrafos muy extensos, ni tampoco con prrafos muy reducidos.

LECCIN 11

Utilizacin del punto y coma

El"punto y coma"viene a ser unsigno intermedioentre el"punto"y la"coma". Es decir, se utiliza para separar partes del prrafo entre las que existe una mayor conexin que cuando se utiliza el "punto", pero menor que cuando se utiliza la "coma".La eleccin entre el "punto y coma" y los otros dos signos es, muchas veces, un tanto subjetiva. En todo caso, se sueleutilizar el "punto y coma"en los siguientes supuestos:a) En enumeraciones, cuando dentro de cada componente de la enumeracin ya se est utilizando la coma:Cuando estuve en el hospital vinieron a visitarme Pedro, que es un vecino mo; Laura, una compaera de clase; Rodrigo, un chico que conoc en Italia; y Lorenzo, que es un amigo de toda la vida.

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El sbado por la maana, estuve jugando al tenis; por la tarde, fui con unos amigos al cine; y por la noche, me qued en casa viendo una pelcula muy divertida.

b) Cuando se dan explicaciones sobre algo que se acaba de decir:Mi amigo invirti toda su fortuna en bonos de empresas petroleras; l entenda que sta era la inversin ms rentable y segura.

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Mi hermano estudio econmicas; desde pequeo ya le fascinaba todo lo relacionado con la bolsa.

c) Cuando se relacionan distintos puntos de vistas sobre un asunto:Sobre la pena de muerte, muchos estaban totalmente en desacuerdo; otros, en cambio, eran partidarios; por ltimo, haba algunos que preferan no opinar.

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Salimos del cine encantados con la pelcula; otros, en cambio, opinaban que la pelcula era muy lenta y un tanto aburrida.

d) Cuando, tras mencionar una idea general, se pasa a decribir una particularidad:Todas las casas eran fantsticas; sin embargo, haba una en lo alto de la colina de la que me he quedado enamorado.

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A mi padre le encanta toda la pintura; eso s, su pintor favorito es, sin lugar a duda, Sorolla.

Otros aspectos que conviene resear: Detrs del "punto y coma" no se utiliza mayscula y se contina escribiendo en el mismo rengln. Dentro de un prrafo conviene, en la medida de lo posible, ir alternando el "punto" y el "punto y coma", ya que si se utiliza exclusivamente el "punto" puede resultar un lenguaje un tanto entrecortado.

LECCIN 12

Utilizacin de dos puntos

Los"dos puntos"se utilizan en castellano para intoducir un enunciado. Este enunciado puede ser de diversos tipos:a) Una cita literal:El Primer Ministro dijo: "Nuestro pas nunca va a firmar un tratado de paz en esos trminos".

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El profesor, al comienzo del examen, advirti: "Al menor indicio de que se est copiando, el alumno ser expulsado del aula".

b) Una enumeracin:ltimamente hemos visitado numerosos pases: Francia, Italia, Austria, Turqua y Egipto, entre otros.

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l tiene varias licenciaturas: es licenciado en Derecho, en Econmicas y en Periodismo.

c) Un ejemplo, una ancdota, un relato:Cuando estuve en Barcelona tuve una grata sorpresa: estaba paseando por Las Ramblas y me encontr a un amigo de toda la vida que haca aos que no vea.

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Siempre que viajo en avin tengo algn percance: por ejemplo, la ltima vez mi equipaje lleg con tres das de retraso.

d) Una explicacin:Disculpa que haya llegado, pero no ha sido culpa ma: resulta que la calle estaba cortada y no haba un camino alternativo.

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Las ventas de la empresa estn cayendo: la fortsima competencia es la causante de todo ello.

e) Tambin se utiliza para encabezar una carta:Queridos Pap y Mam:Os escribo desde Pars ...

Muy Seor mo:El motivo de esta carta ...

Por ltimo, conviene recordar: Detrs de los "dos puntos" no se utiliza mayscula.

LECCIN 13

Utilizacin de puntos suspensivos

Los"puntos suspensivos"se utilizan principalmente en:a) Enumeraciones:cuando no se finaliza la enumeracin se puede cerrar con "puntos suspensivos" con el significado de "etc." (por ello, no se debe utilizar conjuntamente puntos suspensivos y etc. ya que sera una repeticin).Ayer nos pas de todo: perdimos el tren, llegamos tarde a la reunin, nos atracaron en la calle...

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Me gustan todos los deportes: el ftbol, el tenis, el baloncesto, la natacin...

b) En citas literales cuando se omite una parte:los puntos suspensivos se ponen entre parntesis.El Presidente remarc: "Este es un da importante para nuestro pas, (...). Debemos ser conscientes de los retos tan importantes a los que nos enfrentamos".

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El juez ley la sentencia: "Este Tribunal declara culpable al acusado, (...) y le condena a 7 aos de prisin".

c) Narraciones, ideas, relatos, etc. , que se dejan sin finalizar:Volviendo de Santander, conoc en el tren a una chica encantadora. Estuvimos hablando largo rato y entre nosotros fue surgiendo un sentimiento de amistad ...

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Sus explicaciones no nos convencieron. Se defenda alegando que en el da del crimen l se encontraba de viaje, pero sabamos que no era cierto ...

Para finalizar, conviene recordar: Detrs de los "puntos suspensivos" no se utiliza mayscula, salvo que la frase haya finalizado.He ledo todos los libros de Tintn: La Oreja Rota, La Isla Negra, El Secreto del Unicornio... pero, sin lugar a duda, el que ms me ha gustado ha sido El Asunto Tornasol.

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Discut con todo el mundo: con mi mujer, con mis hijos, con la portera Est claro que mi mal humor vena de mis problemas en la oficina.

LECCIN 14

Utilizacin de las comillas

Lascomillasse utilizan principalmente en:a) Citas textuales:cuando en un enunciado se reproduce una cita textual, sta se suele introducir entre comillas.El sola decir: "no pienso casarme con esa mujer", pero al final se termin enamorando locamente de ella.

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El profesor nos advirti: "como vea a alguien copiar suspender inmediatamente el examen"; y, efectivamente, a mitad de la prueba cumpli su amenaza.

b) Cuando se utiliza intencionadamente en un texto formal una palabra o expresin excesivamente coloquial:Las expectativas de venta de esta empresa han "naufragado" tras la entrada de nuevos competidores.

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Era una persona encantadora, simptica y "bonachona", de ah la perplejidad de todos cuando supimos que se trataba de un asesino.

c) Para sealar que una palabra o expresin se utiliza en un sentido irnico:El presidente demostr su "gran conocimiento" de la empresa, al no ser capaz de responder a ninguna de las preguntas que le formularon.

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Aquel seor se comport como un "caballero" al no ceder su asiento a la mujer embarazada.

d) Al referirse a ttulos de libros, cuadros, piezas musicales, artculos, etc.:En el cuadro "Las Meninas", Velzquez fue capaz de plasmar la vida cortesana de su poca.

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En su libro "Guerra y Paz", Tolstoi nos presenta los aspectos ms decadentes de la Rusia de comienzos del XIX.

Para finalizar, conviene sealar: No es conveniente abusar del uso de las comillas, ya que dificulta la lectura del texto y resulta poco esttico.

LECCIN 15

Utilizacin del parntesis

Elparntesisse utiliza principalmente para introducir en un texto alguna informacin adicional, alguna aclaracin, que no sea absolutamente imprescindible:

El accidente tuvo lugar en Carmona (pueblo de la provincia de Sevilla) cuando un camin invadi el carril contrario.

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Mi hermano cambi de coche (se compr un monovolumen con capacidad para 8 personas) cuando naci su sexto hijo, ya que el anterior se le haba quedado pequeo.

A veces,esta informacin adicional se podra introducir entre comas, siendo una eleccin personal el preferir un mtodo u otro. En todo caso, los parntesis son preferibles en la medida en que la informacin que se introduce sea menos necesaria, aunque es una cuestin de matices.El Concorde (nico avin comercial supersnico) est siendo muy cuestionado tras su reciente accidente.

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El accidente del Concorde, que tuvo lugar recientemente en Pars, est siendo investigado por la compaa constructora de la aeronave.

Tambin se utiliza el parntesis para dar undato preciso:a) Una fecha:Cuando muri el dictador (1947) el pas reuper la libertad perdida.

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El Da de la Constitucin (6 de diciembre) es fiesta en todo el pas.

b) El autor de una obra:"Don Quijote de La Mancha" (Cervantes) es la obra cumbre de la literatura espaola.

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"El Guernica" (Picasso) guarda una gran simbologa sobre uno de los periodos ms tristes de nuestra historia.

c) El significado de unas siglas:La UE (Unin Europea) est formada actualmente por 15 pases.

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El Ecu (European Currency Unit) ha sido sustituido por el Euro.

Si dentro de un texto que va entre parntesis hubiera que utilizar nuevamente parntesis, estos segundos se sustituyen porcorchetes:En la reunin de la OPEP (que tuvo lugar en Ginebra [Suiza] el pasado mes de agosto) los pases productores de petrleo no alcanzaron ningn acuerdo.

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El contrato del nuevo entrenador (con una elevada ficha anual [200 millones], adems de otros beneficios) fue muy cuestionado por la aficin.

LECCIN 16

Divisin de la palabra al final del rengln

Cuando el final de un rengln obliga adividir una palabra, esta separacin se realiza siguiendo unas reglas determinadas:a) La divisin se realiza entre slabas, nunca se separan las letras de una misma slaba:CorrectoIncorrecto

Ca-minCami-n

Pal-meraPalm-era

Vele-roVeler-o

Mira-dorMir-ador

b) Nunca se separa la primera slaba si sta es una sola vocal, ni la ltima slaba si tambn es una sola vocal:CorrectoIncorrecto

Ovie-doO-viedo

Aves-truzA-vestruz

Esca-seaEscase-a

Baca-laoBacala-o

c) Tampoco se separan dos vocales juntas aunque pertenezcan a distintas slabas(hiato):CorrectoIncorrecto

Pao-laPa-ola

Maes-troMa-estro

Leo-naLe-ona

Co-guloCo-gulo

d) Las consonantes dobles "ll" y "rr" no se separan:CorrectoIncorrecto

Pae-llaPael-la

Para-rrayosParar-rayos

Sevi-llaSevil-la

Po-rraPor-ra

e) Si van juntas las consonantes "cc" s se separan:CorrectoIncorrecto

Protec-cinProte-ccin

Contrac-cinContra-ccin

Trac-cinTra-ccin

Sec-cinSe-ccin

f) Los prefijos se pueden separar aunque se est rompiendo una slaba:CorrectoTambin correcto

De-sautorizarDes-autorizar

De-sinfectarDes-infectar

Hipe-ractivoHiper-activo

Antio-xidanteAnti-oxidante

g) Las siglas no se separan:CorrectoIncorrecto

OPEPO-PEP

UNESCOUNES-CO

UNICEFUNI-CEF

OTANO-TAN

LECCIN 17

Letra mayscula

En castellano se utilizaletra maysculaal comienzo de las palabras en los siguientes casos:a) Al comienzo del texto:El sbado pasado fuimos al cine...

En esta leccin vamos a repasar los principales usos...

b) Tras un punto o punto y aparte:La reunin fue todo un xito. En primer lugar habra que destacar...

El partido termin en empate. El primer equipo en marcar fue...

c) Tras los puntos suspensivos,si stos funcionan adems como punto:Fue un da intenso: jugamos al futbol y al tenis, fuimos al cine, estuvimos cenando... Al da siguiente estbamos agotados.

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Vinieron muchos a la fiesta: mis padres, mis hermanos, los compaeros y amigos... Estuvimos bailando hasta el amanecer.

d) Cuando de introduce una cita literal:El profesor anunci: "El prximo jueves iremos de visita al museo".

.

El magistrado ley la sentencia: "Reunido el jurado y tras una larga deliberacin..."

e) Con nombres propios:personas, ciudades, pases, accidentes geogrficos, etc.:Pedro, Mara, Gonzlez, Paula

Sevilla, Madrid, Espaa, Portugal

Everest, Baikal, Nilo, Amazonas

f) Con motes, apodos, alias, seudnimos, etc.:el Lentejas, el Pistola, el Taita, el Piti

el Chacal, el Lute, Paquirri, el Faran de Camas

g) Nombres de obras, composiciones musicales, cuadros, etc.(comienza con mayscula la primera palabra del ttulo):Las meninas, El caballero de la mano en el pecho, Las hilanderas

Crnica de una muerte anunciada, La colmena, Platero y yo

h) Siglas:ONU, FAO, OCDE, USA, OPEP, GM, BP.

i) Organismos, instituciones, empresas, etc.Si el nombre est compuesto por varias palabras, todas ellas comienzan con mayscula, salvo artculos, preposiciones y conjunciones (excepto si van en primer lugar).El Ministerio de Economa y Hacienda

Banco Santander Central Hispano

Instituto Nacional de Estadsticas

Por ltimo, convienerecordar:a) Si el acento recae en una letra mayscula, hay que acentuarla.b) Los das de la semana y los meses comienzan con minscula, salvo que vayan al comienzo de la frase.c) Si va en mayscula una consonante doble ("ll" o "ch"), slo la primera de las consonantes se pone en mayscula:

Chile es un pas en pleno desarrollo

Lloret del Mar es un pueblo costero

LECCIN 18

Las conjunciones "y /e", "o / u"

Conjunciones: Parte invariable de la oracin que denota la relacin que existe entre dos palabras, sintagmas u oraciones, juntndolos o enlazndolos siempre gramaticalmente, aunque a veces signifique contrariedad o separacin de sentido entre ellos.

Conjuncin "y"

La conjuncin "y"tiene un significado deadicin: introduce dos o ms posibilidades, todas ellas vlidas:

Me gustan los cochesylas motos

En verano juego al tenisyprctico la vela

Cuando se trata de unaenumeracin, se utiliza para introducir el ltimo miembro de la relacin:A la fiesta vinieron Pedro, Mara, JorgeyAntonio

El ao pasado termin Derecho, saqu el carnet de conducir, conoc a mi novia, hice algunos viajesyme compr un coche

Si la palabra siguiente comienza por "i-" o "hi-"entonces la conjuncin "y" se transforma en"e":Mis amigos son Antonio, LuiseIgnacio

En el zoo haba leones, jirafas, cebrasehipoptamos

Conjuncin "o"La conjuncin "o" tiene el significado de opcin:se presentan varias posibilidades de las que slo una puede tener lugar:No s si tomar cafot

Este verano ir a Inglaterraome quedar en Espaa

Cuando se trata de unaenumeracindonde se presentan diversas opciones, slo se utiliza la conjuncin "o" en la introduccin de la ltima opcin:l puede estar ahora en el trabajo, en su casaoen el club

Podemos cenar carne, pescado, pastaoverdura

Si esta conjuncin va seguida de unapalabra que comienza por "o-" / "ho-"entonces se utilizala forma "u":Qu prefieres tomar: langostinosuostras?

El pas sede de la prxima convencin ser CubauHonduras

LECCIN 19

Por qu, porque y porqu

Por quTiene un valor interrogativo o exclamativo,por lo que se utiliza en oraciones con signos de interrogacin o exclamacin:Por quno has contestado?

Por quno quieres venir con nosotros?

Por qucosas viene este hombre!

A veces, las oraciones interrogativas o exclamativas van sin sus signos correspondientes (discurso indirecto), pero se sigue utilizando esta forma:l quera saberpor quno viniste

Mi hermano no entendapor quhaba tanta tensin

Ella me preguntopor quno la sacabas a bailar

PorqueSe utiliza esta forma en constestaciones a preguntas:Por qu no has contestado?Porquepensaba que tu no estabas

Por qu no quieres venir con nosotros?Porqueme he peleado con tu hermano

Por qu no estudias?Porqueestoy cansado

Tambin se utiliza en otras expresiones con unsentido de causa o explicacin:El no vieneporquedice que se aburre

Mi hermana estaba contentaporqueempezaban sus vacaciones

El polica nos multporqueno llevbamos la documentacin

PorquFunciona comos sustantivo y significael motivo, la razn, la causade aquello de lo que se est hablando:Elporqude tu despido sigo sin entenderlo

Sigues sin explicar elporqude tu rabieta

Nunca nos justific elporqude su decisin

LECCIN 20

Numerales (I)

Dentro de los numerales se distinguen entre: Numerales cardinales: expresan un nmero Numerales ordinales: expresan un orden

CardinalesOrdinales

UnoPrimero

CincoQuinto

DiezDcimo

Tanto los numerales ordinales, como los cardinales se pueden escribir conletraso connmeros.Numerales cardinalesSu escritura responde a ciertas reglas: Del 1 al 30 se escribe en una sola palabra:

7Siete

14Catorce

21Veintiuno

29Veintinueve

Del 30 al 100 se escribe en dos palabras.Salvo las decenas que si se escriben en una sola palabra

44Cuarenta y cuatro

50Cincuenta

68Sesenta y ocho

90Noventa

Del 100 al 1.000 se escribe separando las palabrasque forman el nmero, salvo las centenas que se escriben en un sola palabra

103Ciento tres

300Trescientos

454Cuatrocientos cincuenta y cuatro

762Setecientos sesenta y dos

800Ochocientos

912Novecientos doce

A partir del 1.000 tambin se escribe separando las palabrasque forman el nmero

4.000Cuatro mil

23.850Veintrites mil ochocientos cincuenta

150.400Ciento cincuenta mil cuatrocientos

1.120.336Un milln ciento veinte mil trescientos treinta y seis

20.000.000Veinte millones

500.000Quinientas mil

LECCIN 21

Numerales (II)

Numerales ordinales

Su escritura responde a ciertas reglas:

Hasta el 20 se escribe en una sola palabra:

7Sptimo

14Decimocuarto

17Decimosptimo

19Decimonoveno

A partir del 21 se escribe en dos palabras:

44Cuadragsimo cuarto

53Quincuagsimo tercero

68Sexagsimo octavo

90Nonagsimo

Vamos a repasar algunos ordinales:

11Undcimo

12Duodcimo

13Decimotercero

14Decimocuarto

15Decimoquinto

16Decimosexto

17Decimosptimo

18Decimoctavo

19Decimonoveno

20Vigsimo

30Trigsimo

40Cuadragsimo

50Quincuagsimo

60Sexagsimo

70Septuagsimo

80Octogsimo

90Nonagsimo

100Centsimo

200Ducentsimo

300Tricentsimo

400Cuadringentsimo

500Quingentsimo

600Sexcentsimo

700Septingentsimo

800Octingentsimo

900Noningentsimo

1.000Milsimo

1.000.000Millonsimo

Otros numerales

Fracciones2Medio

3Tercio

4Cuarto

5Quinto

6Sexto

7Sptimo

8Octavo

9Noveno

10Dcimo

11Onceavo

12Doceavo

13Treceavo

14Catorceavo

20Veinteavo

30Treintavo

40Cuarentavo

100Cntimo

LECCIN 22

Siglas

Lassiglasestn formadas por las iniciales de las palabras que forman el nombre de una organizacin, institucin, empresa, etc.:

INIInstituo Nacional de Industria

SEATSociedad Espaola de Automviles de Turismo

BBVBanco Bilbao Vizcaya

UCDUnin de Centro Democrtico

Haycierta flexibilidada la hora de formar las siglas (por ejemplo, se utilizan las primeras slabas, o comienzos y finales de las palabras, etc.):

PRYCAPrecioyCalidad

BANESTOBancoEspaol de Crdito

BANERCIOBanco del Comercio

Si las palabras que forman el nombre van en plural, entonces se suelenrepetir las iniciales:

CCOOComisiones Obreras

SSMMSus Majestades

EEUUEstados Unidos

Como se observa en los ejemplos, las siglas se escriben conletras maysculasy no tienen plural.

Si las siglas van acompaadas por unartculo o un adjetivo, entoncesconcuerda con la primera palabraque forma la sigla:

Los EEUULos Estados Unidos

La UELa Unin Europea

La UGTLa Unin General de Trabajadores

LECCIN 23

Consonantes "g" y "j"

En castellano se produce a veces confusin entre estas dos consonantes:"g"y"j".

Ambas letras se pronuncian exactamente igual delante de las vocales"e"e"i":

JirafaGeranio

JerezGema

JesuitaGimnasia

JimnezGitano

En estos casos slo el conocimiento de la lengua nos permitir saber cual de dichas consonantes se debe utilizar, ya que no hay reglas determinadas, sino que depende del origen de cada palabra.

En cambio, s existen diferencias de pronunciacin delante de las vocales"a","o"y"u":

JardnGato

JotaGorrin

JarabeGusano

JudoGastar

Este sonido de la"g"tambin se puede dar con las vocales"e"y"i", pero para ello hay que colocar una "u" entre la consonante y dichas vocales:

Guerra

Guinda

Guevara

Guisar

Si en el caso anterior hubiera que pronunciar la vocal "u", sta se escribira con diresis (dos puntos encima de dicha letra):Pingino

Pedigeo

Antigedad

Gisqui

LECCIN 24

"Sino" y "si no" / "as mismo" y "asimismo"

"Sino" y "si no"

"Sino"puede tener diversos usos:

1.- Sustantivo: destino, futuro

Susinoera quedarse soltera

Por mucho que estudiara, misinoha sido siempre catear

Siempre ha sido pobre; desgraciadamente ese ha sido susino

2.- Conjuncin: introduce un enunciado contrario al anterior

El no ha sido un gran trabajador,sinoun oportunista

Tu hermano no ha ayudado nada,sinoque slo ha molestado

No me gusta aquella moto verde,sinola otra roja

"Si no"tambin tiene diversos significados:

1.- Conjuncin: introduce una condicin

Si nocompras la entrada, no podrs venir al cine

Si note conociera, me lo habra tomado mal

Si nonos ayudas, no podremos terminar

2.- Conjuncin: introduce interrogaciones indirectas:

Me preguntsi noqueramos participar

Ella quera sabersi nopodamos ir a recogerla al aeropuerto

Tu padre se preguntabasi nosera demasiado caro aquel coche

"As mismo" y "asimismo"

"As mismo"es un adverbio acompaado de un adjetivo:

Djaloas mismo; yo creo que ser suficiente

Pinta la habitacinas mismo; te puede quedar muy acogedora

Yo lo voy a haceras mismo; prefiero no complicarlo demasiado

"Asmismo"se utiliza con el significado de "tambin", aunque en estos casos sera vlido escribirlo separado:

Fuimos a la playa yasimismo(as mismo) visitamos el pueblo

Practico tenis yasimismo(as mismo) entreno natacin

Quiero ir a Sevilla yasimismo(as mismo) pasar unos das en Sanlucar

LECCION 25

Palabras extranjeras

En castellano se utilizan numerosas palabras que proceden de otros idiomas:

Tenis

Ftbol

Marketing

Karate

Whisky

Estas palabras, que se denominanextranjerismo, en algunos casos estn recogidas en el Diccionario de la Real Academia de la Lengua Espaola y en otros no.

1.- Si estn recogidas,se deben de pronunciar como cualquier otra palabra castellana:

Yudo

Cctel

Buf

2.- Si no estn recogidas:se puede optar por pronunciarlas segn las reglas del castellano o mantener la pronunciacin segn su lengua de origen. Esto ocurre tambin con los nombres propios:

Shakespeare

Foie-gras

Walkman

Aunque en ciertos casos se ha impuesto la pronunciacin extranjera:

Hardware

Software

E-mail