CURSO: EL EOE Y LAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS

MARZO, 2012

REGION IV

TRAYECTORIAS….

ESTE PROYECTO DE CAPACITACION PERMITE ABRIR ESPACIOS DE ANALISIS Y CONCEPTUALIZACION DE LA PRACTICA COTIDIANA A PARTIR DE LA TEMATICA: EL EOE Y LAS TRAYECTORIAS FORMATIVAS. LOS EJES QUE ORIENTAN LA PROPUESTA GIRAN EN TORNO A PENSAR LAS TRAYECTORIAS EDUCATIVAS COMO RECORRIDOS DE LOS DISTINTOS ACTORES INSTITUCIONALES EN EL MARCO DE UNA ORGANIZACIÓN EDUCATIVA. DESDE ACA CADA TRAYECTORIA ABRE UN RECORRIDO QUE ES SITUADO, PARTICULAR.(NICASTRO, S Y GRECO, B 2009, ENTRE TRAYECTORIAS)…

TRAYECTORIAS…

ESTE PUNTO NOS LLEVA A ARTICULAR MARCOS CONCEPTUALES CON REFERENCIA A LAS PRACTICAS DE LOS EOE, ENCUADRE, POSICIONAMIENTO, MODOS DE INTERVENCION Y LA CONTRUCCION PARTICIPATIVA DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DESDE EL TRABAJO INTERDISCIPLINARIO EN EL MARCO DE LAS POLITICAS ACTUALES PARA PENSAR LA CUESTION DE LAS TRAYECTORIAS COMO SITUACION INSTITUCIONAL.

TRAYECTORIAS…

¿POR QUE HABLAR DE TRAYECTORIAS?

HAY TRES RAZONES PARA PENSARLAS: RAZONES POLITICAS, LA EDUCACION TIENE QUE VER CON

LO POLITICO, LO POLITICO ES HACER NACER LA SOCIEDAD. INSTITUCIONALES LA ESCUELA ES UNA INSTITUCION

EDUCATIVA. ALLI ACONTECEN LOS SUJETOS, ENTRE LOS VERICUETOS DE MIADAS, PALABRAS Y ROCES, EN LA CONSTRUCCION DE UN ESPACIO COLECTIVO SE GESTA EL ACCESO A LA CULTURA, SE EDUCA. LA ESCUELA ES TODAVIA UN LUGAR POSIBLE DONDE LOS SUJETOS ACONTEZCAN.

Y PEDAGOGICAS.