A LU M N A P O N C E C A R O L I N A

CURSO ESTRATEGIAS, RECURSOS Y HERRAMIENTAS

PARA PROFESORES

LOS DOCENTES NOS ENCONTRAMOS ANTE EL DESAFÍO -Y LA NECESIDAD- DE IMPLEMENTAR ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE INCLUYAN TIC, QUE MANTENGAN COMPROMETIDOS Y MOTIVADOS A LOS ESTUDIANTES,  QUE PROMUEVAN APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS Y  QUE

PERMITAN EL DESARROLLO DE HABILIDADES PARA DESEMPEÑARSE COMO CIUDADANO EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI.

Tenemos que dejar de  transmitir miedos y empezar a brindar información.

Ahora que contamos con estos nuevos recursos, lo que podemos hacer en la escuela es mostrar y reflexionar juntos 

EMPECEMOS POR: ¿QUÉ SON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y

LA COMUNICACIÓN (TIC)?

• conjunto de avances tecnológicos que nos proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales. Estas tecnologías básicamente nos proporcionan información, herramientas para su proceso y canales de comunicación.

“LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS NO SÓLO CONSTITUYEN UN CONJUNTO DE HERRAMIENTAS, SINO UN ENTORNO -UN

ESPACIO, UN CIBERESPACIO- EN EL CUAL SE PRODUCEN LAS INTERACCIONES HUMANAS...”

N. BURBULES, EDUCACIÓN: RIESGOS Y PROMESAS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN, 2001.

EL DOCENTE DEL S. XXIDEBE TENER EN CUENTA:

• La reestructuración de los papeles del docente y el estudiante.

• Al estudiante como participante activo en el desarrollo de su conocimiento  

• Al docente como mediador, sin dejar de ser enseñante: 

• Es también un Docente con mayúsculas, porque logró derribar el mito de los apocalítpticos que anunciaban su desaparición ante tanta tecnología, recursos e Internet.

• Es un docente que propicia un espacio donde sus estudiantes crean y comparten los contenidos que han creado.

• También, busca métodos para motivar, aplicar lo que se aprende, aprender a aprender.

• En un docente que forma a personas multialfabetizadas

"NO SE TRATA DE APRENDER

TECNOLOGÍA, SINO DE USAR LA

TECNOLOGÍA PARA APRENDER"

PARA ENCONTRAR LO QUE BUSCAMOS ES NECESARIO

• Saber cómo buscar lo que queremos: qué palabras clave utilizo, de qué manera las ubico y combino, y con qué fines. Se trata de  definir la búsqueda para que sea lo más acotada posible. 

• Evaluar si la información obtenida es confiable: podemos encontrar información muy interesante y distraernos leyendo, leyendo y leyendo 

• Tener presente que somos educadores: nos desempeñamos en un ámbito donde es fundamental ser buenos usuarios de la red, para que los estudiantes también aprendan a serlo.  

• También es conveniente estar muy alerta y presentes en las horas de clase en que se utiliza Internet, circulando por los espacios del aula, manteniendo el interés y entusiasmo de los estudiantes en la actividad que proponemos.

HERRAMIENTAS Y RECURSOS DIGITALES

HERRAMIENTAS Y RECURSOS DIGITALES

En contextos educativos es fundamental planificar con cuidado cómo deben usarse efectivamente estas herramientas y recursos.A nivel institucional, es conveniente debatirlo para lograr consensos y acuerdos para que su aprovechamiento sea positivo y sostenible en el tiempo.A nivel áulico, también requiere un trabajo previo con los estudiantes para plantear los objetivos, y ciertas condiciones de uso que definirán su intencionalidad educativa

LA PRIVACIDAD Y LA SEGURIDAD EN EL USO DE INTERNET

Niños y adolescente Las redes sociales

Disponibles y al alcance de todos y en todo momento

LA PRIVACIDAD Y LA SEGURIDAD EN EL USO DE INTERNETDESDE LA ESCUELA

A los Padres• Dejen ingresar a sus hijos a las redes

sociales que ellos utilizan, pero con su acompañamiento, y guíelos para que realicen una configuración segura.

• Expliquen cuál es la información que no se debe revelar y por qué, por ejemplo dirección de la casa, teléfonos, escuela a la que asisten, planes de viajes familiares, cuando se quedan solos y otras. Transmítanles la importancia de no hablar con desconocidos o aceptar "amigos" que no conocen personalmente, ya que sus datos posiblemente sean falsos.

• Establecer reglas básicas de uso en casa, momentos del día en el que se puede usar Internet, cantidad de tiempo que usará la computadora cada miembro de la familia

A los Alumnos • Ante cualquier correo electrónico que te resulte

extraño, lo mejor es borrarlo inmediatamente.• Evita abrir mensajes-cadena (que tienen muchos

destinatarios).• Evita descargar programas de procedencia

desconocida porque pueden tener virus.• No divulgues por Internet información personal como

contraseñas, teléfono, dirección del domicilio familiar, fechas de vacaciones, etc.

• Sé prudente y cuidadoso cuando publiques en internet fotografías personales, ya que una vez publicadas se difunden muy rápidamente y ya no podrás arrepentirte. 

• No compres nada por Internet sin la supervisión de un adulto. 

• No contestes e-mails o posteos que tengan contenido ofensivo o resulten incómodos.

• También cuida de no molestar u ofender a otros.• No te encuentres con personas "conocidas" por

Internet, porque pueden ser muy distintas a lo que dicen ser. Si a pesar del riesgo, crees que es importante asistir, hazlo acompañado de tus padres. 

Carolina Ponce

GRACIAS POR PERMITIR QUE NOS SIGAMOS CAPACITANDO