COMUNIDAD AUTONOMA DE MADRIDhttp://www.uam.es/cursoshomologados/curso_798046.htm#1

Objetivos Contenidos- Comprender los aspectos básicos de la metodología de aplicación de las TIC al aula que representan las WebQuest.- Experimentar con las posibilidades de elaboración y aplicación en el aula de una WebQuest.- Realizar propuestas de integración de las TIC en el proyecto curricular de un centro educativo.- Diseñar pautas metodológicas y condiciones de aplicación de dichas propuestas.- Adquirir procedimientos para la elaboración de WebQuest (edición de páginas web, alojamiento, búsqueda de recursos...)

- Internet como herramienta de conocimiento.- La metodología de la WebQuest.- Características de las WebQuest.- Partes de la WebQuest.- Elaboración de una WebQuest.- Publicación y gestión de la WebQuest.- Implantación de las TIC en el aula.

#2 MarquinaUnidad: La Webquest como herramienta de investigación y navegación asistidaObjetivos Terminal: Determinar el uso, desarrollo y adpatacion del Internet como herramienta d einvestigacion y apoyo didácticoObj Especifico:Diseñar materiales didáctico con soporte Web bajo una metodología denominada webquestContenidos:

CONT PROC ACTWebquest: conceptos basicos

-Metodologia para el diseño de la webquest- Elaboracion de la Webquest- Publicaciones de una Wbequest

Evaluacion y validacion de una Webquest

#3http://www.cepazahar.org/recursos/course/view.php?id=77.

Objetivos Contenidos- Reflexionar sobre las pautas de uso escolar de Internet.

- Familiarizarse con la metodología de la WebQuest. -Consultar y analizar WebQuest ya elaboradas, y reflexionar sobre la posibilidad de su aplicación al trabajo de aula.- Elaborar y alojar en Internet una WebQuest de elaboración propia. -Analizar modelos de intervención escolar sobre las TIC.

- La metodología de la WebQuest, y su relación con el constructivismo. - La estructura o protocolo de la WebQuest. - Análisis de WebQuest. - La búsqueda selectiva de información en Internet. - Las tareas y sus taxonomías. - Navegación en Internet: procedimientos básicos y configuraciones. - El modelo de evaluación de la WebQuest. - Propuestas de inclusión de las TIC en el centro escolar

#4http://www.edutic.ua.es/webquest-aprendizaje-a-traves-de-internet/Objetivos

Contenidos

Objetivos ContenidosConocer el significado de la Webquest y sus posibilidades educativas.-Aplicar elementos multimedia en la elaboración de Webquests: texto, imágenes y sonido.-Realizar el diseño de una Webquest de una materia curricular.Publicar una Webquest propia en Internet.-Evaluar la propia WQ.

Que es una Webquest. Utilidades en el aula.Partes de una Webquest.El diseño de una Webquest en formato electrónico.

-Elaboración de una Webquest.

Publicación de una Webquest en Internet.Inclusión de elementos multimedia en la WQ.-Evaluación de Webquest

#ITE M ESPAÑAEl objetivo general :Analizar distintas WebQuest del área de conocimiento de cada uno de los docentes interesados, y a partir de esta exégesis producir una WebQuest de elaboración propia, susceptible de ser aplicada al aula, analizando finalmente la incidencia del modelo sobre los discentes (el grado de satisfacción de los alumnos, la capacidad de promover aprendizajes significativos, posibles problemas surgidos en su aplicación...)

Este objetivo marco se puede desglosar en los siguientes objetivos específicos:

Objetivos Especificos-Reflexionar sobre las pautas de uso escolar de Internet y las posibilidades de una integración eficiente de la web en los aprendizajes.-Familiarizarse con la metodología de la WebQuest. -Analizar sus posibilidades para implementar la competencia digital y el tratamiento de información.-Consultar y analizar WebQuest ya elaboradas y reflexionar sobre la posibilidad de su aplicación al trabajo de aula.-Aprender a manejar de forma eficiente información de Internet.-Elaborar y alojar en Internet una WebQuest de elaboración propia.-Analizar modelos y herramientas de intervención escolar sobre las TIC.

Introducción al modelo de WebQuestExplicación sobre el modelo de WebQuest, su aportación al desarrollo de la Competencia Digital, y formas de generar WebQuest.. Partes de la WebQuestAnálisis de las características y desarrollo de la Introducción, Tarea, Proceso, Recursos, Evaluación y Guía Didáctica.

Variantes de la WebQuestAnálisis de otras variantes de la metodología de la WebQuest: Caza del Tesoro, MiniQuest, EartQuest, GeoQuest, Aventura Didáctica.

Edición de la WebQuest y aplicación al aulaExplicación del procedimiento para implementar la WebQuest, a partir de generadores, plantillas o editores web.

Evaluación finalLa evaluación final está relacionada con la depuración y mejora de la WebQuest, a partir de la aplicación de plantillas y escalas de evaluación.

Para ampliar...Propuesta de elaboración de una WebQuest para niños de Educación Infantil, con inclusión de sonido para poder escuchar la información; integración de Moodle y WebQuest (WebQuest Scorm) y recursos web para incluir en una WebQuest..

Modulos:Módulo 1: El modelo de WebQuestEn PDF Icono PDFMódulo 2: Recursos para realizar WebQuestEn PDF Icono PDFMódulo 3: Partes de la WebQuest: Introducción y tareaEn PDF Icono PDFMódulo 4: Partes de la WebQuest: Proceso y recursosEn PDF Icono PDFMódulo 5: Partes de la WebQuest: Evaluación y Guía didácticaEn PDF Icono PDFMódulo 6: Variantes metodológicas de la WebQuestEn PDF Icono PDFMódulo 7: Edición de la WebQuest. Aplicación al aulaEn PDF Icono PDFMódulo 8: WebQuest para Educación infantilEn PDF Icono PDFMódulo 9: Moodle y WebQuest

# 5 Modulo del MPPE VenezuelaObjetivos Contenidos- Enunciar el concepto de WebQuest- Determinar las características de la WebQuest- Describir las ventajas y desventajas de la WebQuest tanto para el docente comopara el estudiante.

- Identificar la estructura y los componentes de la WebQuest

- Diagramar el proceso deelaboración de la WebQueste

CAPÍTULO I: WebQuest o Búsqueda Web- Definición,Objetivos, Características.- Ventajas : Para los estudiantes , Para los docentes –Desventajas- Tipos de WebQuest 11

CAPÍTULO II: Componentes y estructura de una WebQuest1. Introducción , Tarea ,Proceso 13, Recursos 14, Evaluación, La rúbrica, ¿Por qué utilizar las rúbricas? , Ventajas ,Conclusión 15

CAPÍTULO III: Proceso de elaboración- Seleccionar el tema ,Delinear la tarea ,Determinar las fuentes 184. Estructurar el proceso, Revisar la WebQuest,recomendaciones.