Daos la invnia al poaa Scool to Scool · organizadas las castas en la India. ¿Sabes lo que son las castas?, ... o semiárido en función de la zona, lo que significa que hace bastante

Damos la bienvenida al programa

School to SchoolCiclo medio: 3.º y 4.º de primaria (8-10 años)

Programa School to School

Explicación DiapositivasDiapositivas 1 y 2 CONOCIENDO LA INDIA

Seguro que has oído hablar de la India, pero ¿qué sabes de ese país? ¿Podrías contar tres cosas que sepas de la India? ¿Y sabes dónde está?

En este mapa del mundo puedes ver que la India está en Asia, que es otro continente distinto al nuestro, que es Europa. La India es uno de los países más grandes del mundo. Es seis veces más grande que España. Hace falta más de una semana, sin parar, para recorrer la India entera en coche.

Como es un país tan grande, hace frontera con muchos países. Al norte están China, Nepal, Pakistán y Bután. Al este tiene otros dos países: Bangladés y Myanmar. Al sur la India hace frontera con el mar de Arabia y con el océano Índico, que es el tercer océano más grande de la Tierra.

La India es el segundo país más poblado del mundo. Tiene más de mil millones de personas y España solo tiene cuarenta millones. El único país que tiene más habitantes que la India es China, que tiene cien millones más que la India.

En la India se hablan 22 idiomas diferentes, depende de cada región. Los idiomas más importantes son el hindi, que es el que se ha establecido como idioma oficial de la India, y el inglés, que es el que se habla en los negocios y en política. La razón por la que se habla inglés es porque la India fue una colonia inglesa durante 200 años, hasta 1947.

En la India también hay una gran variedad de religiones. Hay personas cristianas, musulmanas, judías... pero sobre todo hay hinduistas. La mayor parte de la gente es hinduista y el hinduismo es importante incluso para el gobierno. El hinduismo, a diferencia del cristianismo, por ejemplo, es politeísta, es decir, rinde culto a muchos dioses y no a uno solo.

En este mapa de la India puedes ver señaladas algunas de las ciudades más importantes del país y su capital, Nueva Delhi. Hay 28 estados en la India, que son como las comunidades autónomas españolas. Las escuelas con las que trabaja la Fundación Vicente Ferrer están en el estado de Andhra Pradesh. Es el estado que está hacia el sur, junto al océano. La Fundación desarrolla allí diferentes proyectos para las personas más desfavorecidas.

Antes de continuar vamos a saludar como se saluda en toda la India: para ello, juntamos las manos como si fuéramos a rezar y decimos: Namasté («yo saludo a la luz de Dios que brilla en ti»).

Conociendo la India

Diapositiva 1

Diapositiva 2

Conociendo la India




Explicación DiapositivasDiapositivas 3, 4 y 5 ZONA RURAL Y ZONA URBANA

La mayoría de las personas en la India viven en el campo, en las zonas rurales. Las condiciones de vida en esas zonas son distintas a las nuestras: las casas y chozas de las pequeñas aldeas no dispo-nen a veces ni de electricidad ni de agua potable.

Las casas de las familias más pobres de las zonas rurales de And-hra Pradesh no tienen las condiciones suficientes para poder llevar una vida digna. Cuando estas personas se quedan sin trabajo o sin cosecha a causa de la sequía, a veces emigran a las ciudades para buscar nuevas oportunidades. Aun así, en las ciudades a veces las condiciones son peores.

Aunque la mayoría de la gente vive en el campo, las ciudades tam-bién están superpobladas, hay muchísimas personas y una gran contaminación.

También existen barrios modernos, con rascacielos y grandes edi-ficios. Se ven grandes coches y hay restaurantes y hoteles de lujo. Pero muy cerca de allí está la cara opuesta: hay zonas muy pobres con chabolas y con callejuelas estrechas sin asfaltar. Allí, sus habitantes no tienen acceso a servicios básicos como la luz o el agua corriente.

Diapositiva 4

Zona rural y zona urbana


Diapositiva 3

Diapositiva 5





Explicación DiapositivasDiapositiva 6 LAS CASTAS

En esta imagen puedes ver una pirámide que explica cómo están organizadas las castas en la India. ¿Sabes lo que son las castas?, ¿habías oído esa palabra antes?

Las castas son el sistema de organización social en la India: las personas pertenecen a la misma casta que su familia y es algo que nunca se puede cambiar. Aunque las personas de diferentes castas trabajan y colaboran entre sí, socialmente no se mezclan casi nunca. Cada casta tiene sus propias reglas y sigue a dioses diferentes; además, se entiende que cada casta cumple una misión diferente en la sociedad.

Según los textos sagrados, en la parte superior de la pirámide se encuentran los brahamanes, los sacerdotes, que representan la clase intelectual. Después están los chátriyas: guerreros, nobles, ad-ministradores... que tienen el deber de proteger y defender a los demás. En el tercer escalón están los vaishyas, la gente comerciante, encargada de crear riqueza. La casta de abajo del todo son los shudras, los artesanos y los obreros, que tienen la labor de hacer el trabajo físico. En la práctica, todo esto se tra-duce en infinidad de subgrupos distintos que pertenecen a cada uno de los eslabones de esta pirámide.

El sistema de castas proviene de la religión hinduista. Las personas que son cristianas, musulmanas o de otras religiones quedan fuera del sistema y pertenecen al grupo llamado OC («other castes/otras castas»). Hay personas que cambian de religión y pasan, por ejemplo, del hinduismo al cristianismo. En teoría, si una persona deja de ser hinduista, se acaba su pertenencia a una casta, ¿verdad? De todos modos, la comunidad, el entorno más cercano, nunca olvidará la casta a la que pertenecía esta perso-na ni sus antepasados y la seguirán tratando del mismo modo que a las personas de su casta.

En la parte inferior del sistema de castas se encuentran las llamadas castas desfavorecidas y fuera de él están los dálits, (a quienes se llamaba «intocables») y los grupos tribales. Tradicionalmente, los dálits se han encargado de los trabajos que se consideran más impuros: limpiar baños, recoger basura, o mantener los crematorios de las personas que han muerto. Las personas tribales han vivido tradicional-mente del bosque o se han dedicado a vender vestidos o complementos y a leer las manos. Las castas desfavorecidas han trabajado siempre para otras personas.

La FVF trabaja con los dálits, los grupos tribales y las castas desfavorecidas para combatir la discrimi-nación a las que son sometidas y ofrecerles nuevas oportunidades.

Diapositiva 6

Las castas




Explicación DiapositivasDiapositivas 7 y 8 AGRICULTURA

La agricultura es la principal actividad de la India y en concreto de Andhra Pradesh. Los cultivos principales en la India son el trigo y el arroz, pero en el estado de Andhra Pradesh se cultiva sobre todo cacahuete, ya que es un producto que resiste la sequía y las altas temperaturas de esta zona. El problema del cacahuete es que su precio es muy bajo en el mercado y muchas veces las familias no ganan suficiente dinero con él. Cuando esto ocurre, el padre, o tanto el padre como la madre, se ve obligado a emigrar a la ciudad para buscar trabajo. Sus hijos e hijas se quedan en el pueblo junto al resto de su familia.

Tanto en España como en la India existen máquinas para desarrollar el trabajo de campo más duro, como tractores o arados mecánicos. Aún así, resultan demasiado caras para el campesinado con el que trabaja la Fundación. Por este motivo trabajan usando la fuerza de sus manos y con la ayuda de los animales.

Las familias suelen tener animales. Los bueyes se utilizan como medio de transporte o de tracción para los trabajos del campo; gracias a las búfalas, las cabras, las vacas o las ovejas, obtienen leche que se beben o que venden para obtener algo de dinero. El excremento de bueyes, vacas y búfalas sirve de adobo para los campos.

En Andhra Pradesh hay mucha sequía. Por esto, la Fundación trabaja en proyectos de reforestación tal y como ves en la diapositiva 8. Plantar árboles es una forma de frenar la desertización de la zona.

Agricultura

Diapositiva 7

Diapositiva 8

Agricultura




Explicación DiapositivasDiapositivas 9 y 10 FORMAS DE VESTIR

La India es un país con una gran variedad de climas por su tamaño y su situación geográfica. Pero el clima en Andhra Pradesh es tropical o semiárido en función de la zona, lo que significa que hace bastante calor durante todo el año. Por eso las familias como la de la foto se visten con ropas frescas y ligeras. En esta foto de familia puedes ver que todas las personas van descalzas: es costumbre quitarse los zapatos y las sandalias antes de entrar en lugares como el templo o la casa. Así, la suciedad no pasa dentro de estos.

Las mujeres, ya sean jóvenes, adultas o ancianas, llevan unos ves-tidos muy bonitos llamados saris. El sari consiste en una tela muy larga, como de cinco metros, que se enrolla en el cuerpo por encima de la ropa interior.

Los hombres del sur suelen llevar una prenda llamada lungui. Consiste en una tela que se enrolla debajo de la cintura y que es muy cómoda para andar porque se levanta por encima de la rodilla. Es muy co-mún entre los campesinos porque permite moverse por el campo con libertad.

Las niñas suelen utilizar un punjabi, que consiste en unos pantalones anchos y ligeros y una camisa larga que cubre la cintura y parte del pantalón.

Las mujeres suelen llevar pendientes y joyas para adornarse y muchas de ellas llevan un punto rojo en la frente llamado bindi. El bindi antes se utilizaba para señalar que una mujer estaba casada, pero ese significado se ha perdido y ahora solo se utiliza como adorno. Incluso muchas jóvenes prefieren cambiar el color del bindi, ya no es solo rojo.

Formas de vestir

Diapositiva 9

Diapositiva 10

Formas de vestir




Explicación DiapositivasDiapositivas 11 y 12 EL HOGAR

El tipo de casa más habitual para el campesinado de Andhra Pra-desh es la choza de paja. También existen casas pequeñas familia-res como la que puedes ver en la fotografía. Estas son casas cons-truidas por la Fundación Vicente Ferrer para algunas familias de la zona.

Las casas tienen normalmente dos partes bien diferenciadas: una, para dormir y hacer vida común; la otra, para cocinar, usada gene-ralmente solo por las mujeres.

Muchas veces las mujeres deciden cocinar fuera de las casas, apro-vechando que no llueve casi nunca. La razón es que quieren evitar que la vivienda se llene con el humo y los olores de la cocina. El humo es muy malo para la salud y provoca enfermedades respiratorias.

El porche de las casas es el lugar donde se suele pasar la mayor parte del tiempo: en la India se hace mucha vida en la calle y con los vecinos y vecinas. Como puedes ver en la foto, las casas están cons-truidas sobre un escalón de pequeña altura. Este sirve para proteger a las familias de animales como escorpiones o serpientes, y para evitar posibles inundaciones en la casa.

En días de fiesta o en celebraciones importantes, las mujeres dibujan un rangoli en el suelo o en la puerta de las casas. El rangoli es un símbolo de muchos colores que da la bienvenida, protege la casa y trae fortuna. Se dice que al amanecer, la diosa de la fortuna, Lakshmidevi, se pasea por las aldeas. Para que entre en una casa y derrame sus dones sobre la familia que la habita, las mujeres de pintan en la entrada de su casa un rangoli cada mañana. Cada mujer intenta que el suyo sea el más bonito, para atraer a la diosa y que elija su casa para entrar.

Diapositiva 11

El hogar

Diapositiva 12

El hogar




Explicación DiapositivasDiapositivas 13 y 14 EL DÍA A DÍA

Hay muchas cosas de tu día a día que se hacen con agua: duchar-se, cocinar, beber, regar las plantas. Entonces, ¿qué harías si no tuvieses agua corriente en tu casa?

Debido a la sequía, la falta de agua potable es uno de los principales problemas de la región. La mayoría de las familias no tienen agua corriente en sus viviendas y tienen que ir a los pozos y fuentes más cercanos para conseguir el agua de cada día con la que cocinar, beber, lavarse o limpiar. Las familias que viven cerca de un río o un lago suelen bañarse allí directamente.

La alimentación en la India se basa principalmente en los cereales, las verduras y las legumbres, incluso para desayunar. El modo más habitual de comer en la India es en el suelo y cogiendo la comida de cuencos y platos directamente con la mano derecha (la mano izquierda no debe usarse para comer). Esa forma de comer es la tradicional en todos los hogares, igual que aquí se usan cubiertos o en otros países palillos.

Los niños y niñas disponen de tiempo libre en el que juegan al aire libre, se bañan en ríos y lagos y prac-tican deportes que son populares allí. En la India el más famoso es el críquet, que es el deporte nacional, pero en Andhra Pradesh juegan más a otros como el Kabbadi (similar al juego del pañuelo) o el Kho Kho (similar al pilla-pilla o al juego de tocar), que se juegan sin pelota.

El día a día

Diapositiva 13

El día a día

Diapositiva 14




Explicación Diapositivas

Diapositivas 15 y 16 LA ESCUELA COMPLEMENTARIA DE LA FVF

La Fundación Vicente Ferrer ha construido varias escuelas com-plementarias en el estado de Andhra Pradesh. Se llaman comple-mentarias porque «complementan» a las clases que se dan en las escuelas oficiales de la India. Los niños y niñas van a las escuelas de la FVF una hora y media antes de clase por las mañanas y dos horas después de clase por la tarde. Necesitan complementar sus estudios, ya que en las escuelas oficiales hay unos 50 niños y niñas para un solo maestro o maestra.

En las más de mil escuelas de la Fundación se dan clases de apoyo de las materias más difíciles, como las matemáticas, las ciencias o el telugu, que es el idioma de la re-gión de Andhra Pradesh. También los maestros y maestras ayudan a los niños y niñas con los deberes y les enseñan juegos y bailes.

Los niños, y sobre todo las niñas, de las zonas más pobres necesitan este apoyo especial porque en algunos casos han faltado a clase porque su familia ha preferido que les ayudaran en casa o en el cam-po. Ahora para ponerse al nivel del resto tienen que esforzarse mucho.

Este año prepararemos varios materiales para las escuelas de Andhra Pradesh, para explicarles a los niños y niñas de allí cómo es España y cómo son nuestras escuelas.

Al mismo tiempo, a final de curso recibiremos los materiales que han preparado los niños y niñas de las escuelas de la Fundación Vicente Ferrer, y así comprenderemos mejor cómo es la vida en aquella parte del mundo.

La escuela complementaria de la FVF

Diapositiva 15

Diapositiva 16

La escuela complementaria de la FVF

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