I. DATOS GENERALES:
1. 1. Institucin :San Silvestre High School- Chiclayo .
2. Nivel / Modalidad:Educacin Inicial, Primaria y
Secundaria.
3. Grado de estudios:2 do.
4. Seccin:nica.
5. rea Curricular:Razonamiento verbal.
6. Tema :Sinonimia.
7. Tiempo :50
8. Turno:Maana
9. Fecha10. practicante
::26 de mayo de 2015Belermina Isabel Herrera Mendoza.
II. PROPSITO DE LA SESIN
ORGANIZADORCOMPETENCIACAPACIDADCONOCIMIENTOSINDICADORES
Expresin y comprensin oral.
Expresa sus ideas con claridad y fluidez en situaciones
comunicativas interpersonales, utilizando en forma pertinente las
cualidades de la voz, el registro lingstico y los recursos no
verbales.
Comprende el mensaje de los dems, asumiendo posiciones crticas,
y valorando los giros expresivos de su comunidad en el marco del
dilogo intercultural.
Planifica su participacin oral organizando la informacin y
creando las condiciones favorables para su intervencin.
Dialoga con diversas personas, utilizando lenguaje adecuado;
demostrando claridad y coherencia en sus argumentaciones.
Sinonimia. Concepto Clases se sinonimia Identifica sinnimos
adecuados en los ejercicios propuestos.
Desarrolla ejercicios de clases de sinonimia en forma
correcta.
Produccin de textos.Produce textos de distinto tipo, en forma
clara, coherente y original, en funcin de diversos propsitos y
destinatarios; utilizando en forma apropiada los elementos
lingsticos y no lingsticos, y reflexionando sobre ellos.
Utiliza las reglas ortogrficas y gramaticales para otorgar
coherencia y correccin a los textos que produce.
ACTITUD ANTE EL REASe esfuerza por obtener el logro participando
constantemente en el desarrollo de ejercicios en el aula.
III. LOGROS DE APRENDIZAJES PROPUESTOS El estudiante identifica
sinnimos El estudiante desarrolla clases de sinonimia El estudiante
utiliza sinnimos
IV. MTODO : INDUCTIVO DEDUCTIVO- CONSTRUCTIVOV. ENFOQUE:
COMUNICATIVO
FASESACTIVIDADES / ESTRATEGIASRECURSOS DIDCTICOS
TIEMPO
INICIO La docente inicia la sesin con el saludo respectivo a los
alumnos.
La profesora realiza un dilogo con los alumnos acerca de las
actividades de una rutina diaria.
Los alumnos opinan sobre lo planteado por el profesor.
Con la finalidad de activar los conocimientos previos de los
alumnos, la docente pregunta: Qu palabras hemos usado en el dilogo?
A qu categora gramatical pertenecen? Algunas palabras presentan
significados iguales con respecto a otras?
Declaracin del tema de la sesin de aprendizaje.
Textos
Pizarra
Plumones
Expresin Oral05 min.
PROCESO El docente, proporciona a los estudiantes informacin
sobre la conceptualizacin de la Sinonimia, para ello realiza una
explicacin acerca del tema. (Anexo 02: material mdulo Razonamiento
Verbal)
Se plantean interrogantes y se genera discusin en torno al tema:
Qu entiendes por sinonimia? Cmo identificar palabras sinnimas? Cul
es su clasificacin?
Con las respuestas de los estudiantes se podr ir esbozando
conceptos relacionados al tema. Se proporciona una prctica de
sinnimos (anexo 03)Pizarra
Mota
Plumones
Expresin Oral40 min
SALIDA
Se proporciona una ficha de autoevaluacin (ANEXO 04). Se designa
una tarea de extensin.Hoja de prctica
Hoja de autoevaluacin
5 min.
VI. SECUENCIA DIDCTICA
