DE LA NIÑEZ A LA ADOLESCENCIA.pptx

De la niñez a la adolescencia

Formación cívica y ética

TÍTULO DEL

PROYECTO

WEB QUEST MEB_B_G2_HUA

JOSÉ LUIS ÁNGELES BAUTISTA

PROPÓSITOS@ Distinguir los cambios corporales que vive actualmente, asumirlos como parte de su identidad y realizar acciones que contribuyan a su crecimiento y desarrollo.@ Comprender que ha habido diversas ideas sociales sobre la adolescencia, la sexualidad y género, y cuestionar estereotipos derivados de ellas.@Buscar y emplear información que incremente su conocimiento sobre el cuidado de la salud sexual e identificar acciones que afecten la salud y dignidad de las personas.

DESCRIPCIÓN



@Conocimiento y cuidado de sí mismo.

@Sentido de pertenencia a la comunidad, la

nación y a la humanidad.

COMPETENCIAS



APRENDAMOS DE LOS CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO Y NUESTRA PERSONA.

@Indagar y reflexionar: ¿qué nuevas responsabilidades tenemos sobre nuestra persona? ¿Qué información nos ofrecen los medios para comprender la sexualidad? ¿A qué personas e instituciones podemos consultar? Diferentes maneras de mirar a la sexualidad humana.

@Dialogar: amigos y amigas, novios y novias, confidentes. ¿Qué comparto con cada quién? ¿Cómo influyen nuestras amistades en las decisiones que tomamos? ¿Qué situaciones de riesgo debemos conocer y prever durante la adolescencia?

INTRODUCCIÓN



De acuerdo a los Procedimientos formativos la alumna y el alumno identificará situaciones y acciones que contribuirán a

su bienestar como adolescente, así como los factores de riesgo que pueden afectar su integridad, siguiendo la siguiente

secuencia de actividades:

Para aprender acerca de los cambios en nuestro cuerpo y nuestra persona se concretan actividades como:

•Investigación en fuentes documentales y empíricas accesibles a las y los alumnos como pueden ser libros de texto,

Biblioteca de Aula y la Biblioteca Escolar, Periódicos, Revistas, Radio, Internet entre otros.•También se incluyen actividades de indagación en el entorno escolar y comunitario como recorridos por la localidad, y

con el diseño, la aplicación, la sistematización y la interpretación de entrevistas y encuestas.•La discusión de situaciones, dilemas y casos basados en el contexto en que viven los alumnos y que demandan tomar

decisiones individuales y colectivas, negociar y establecer acuerdos.•La participación social en el entorno a través de la difusión de información en trípticos y periódicos murales; desarrollo

de acciones encaminadas al bienestar escolar; organización de charlas y conferencias. •Recuerda que las actividades se guardarán en un Portafolio de Evidencias para su Evaluación al final de todas las

actividades.•La evaluación de los trabajos de investigación se acreditarán de acuerdo a los elementos de la Rúbrica que se presenta.

TAREA



Es

pañolLo que escuchamos en la Radio

A) Escuchar canciones en la Radio de diferentes grupos y artistas

donde se aborden

temáticas como el

noviazgo, la amistad, la solidaridad,

los conflictos en las

relaciones sentimentales y analizar

su contenido. (Consulta los recursos que recomendam

os)Formular

argumentos que permitan expresar el

gusto y postura

personal en relación con

la letra de las canciones sin

incurrir en agresiones.

(Escritura de conclusiones en formato

WORD)

PROCESO



MatemáticasCalculamos riesgos y posibilidades

PROCESO



C.

Naturales

Uno

más

uno

pueden ser tres

C) Buscar información

sobre las implicaciones personales

y sociales del

embarazo no planeado.

http://www.terra.com.mx/articulo/162222/Embarazo+no+deseado+un+mal+colectivo.htmReflexionar

como afectaría en

los adolescentes

su continuidad en el estudio

y en el desarrollo

de sus proyectos

personales.Valorar la

importancia de

prevenirlos. (Escritura

sobre estas reflexiones en formato

WORD)

REFLEXIONAR

PROCESO



http://www.terra.com.mx/articulo/162222/Embarazo+no+deseado+un+mal+colectivo.htm






HistoriaLos primeros grupos

D) Consultar documentales

, revistas, libros o

películas donde se

pueda apreciarse el

papel del hombre y la mujer en las

primeras agrupaciones

humanas. Consulta en http://www.youtube.com/watch?v=9sn_sWmWiCg

y observa este video haz clic en el icono ver presentació

n.Identificar y reflexionar sobre los

aspectos que han cambiado y los que se

han mantenido.

Realizar un ensayo en formato

WORD sobre las

reflexiones que

concluiste.

PROCESO



http://www.youtube.com/watch?v=9sn_sWmWiCg




PROCESO



HAZ DOBLE CLIC Y VER VIDEO

Ge

ografíaNosotros los adolescentes

E) Recabar información

sobre el crecimiento

de la población

adolescente en México y el mundo.

Consulta en http://www.flact.org/analireal.htmDe acuerdo

con lo investigado

describir algunos de

los problemas actuales sobre la

oportunidad de empleo y educación de la población adolescente.Utilizando el

formato WORD

realiza tus conclusiones.

PROCESO



http://www.flact.org/analireal.htm



PROCESO



E.

ArtísticaComunicamos sentimientos

PROCESO



E.

FísicaLa cooperación para el

uso del espacio.

PROCESO



FO

RMACIÓN CÍVICA Y

ÉTICA

PROCESO



A) Estaciones de Radio en F.M. como la 90.9, 92.3, 93.1, 93.9, 101.3, 101.9, 105.5, 107.7 entre otras

dependiendo del contexto del alumno. Utilizar la computadora y escribir en formato WORD para las

conclusiones.B) Consultar en http://pediatraldia.cl/enf_trans_sex.htm Realizar una entrevista comunitaria en la Unidad

Médica Rural de la localidad.C) Consultas en http://www.terra.com.mx/articulo/162222/Embarazo+no+deseado+un+mal+colectivo.htm

Acerca de un embarazo no deseado. Escribir en formato WORD sus conceptualizaciones y reflexiones.

D) Buscar en http://www.youtube.com/watch?v=9sn_sWmWiCg y ver video de las primeras agrupaciones

humanas y compararlo con los embarazos no deseados en formato WORD.E) Consultar http://www.flact.org/analireal.htm la estadística sobre el crecimiento de la población

adolescente y anotar las conclusiones sobre empleo y educación en formato WORD.

F) Buscar las palabras resaltadas en http://es.wikipedia.org/wiki/Amistad, utilizar el formato WORD.

G) Ejercicios para transmitir la cooperación. Ver video en http://www.youtube.com/watch?v=xcOVgMCxesk

I) Ver video sobre factores de riesgo en el adolescente en http://www.youtube.com/watch?v=rcC80ae5z-U

RECURSOS



http://pediatraldia.cl/enf_trans_sex.htm




http://es.wikipedia.org/wiki/Amistad

http://www.youtube.com/watch?v=xcOVgMCxesk

http://www.youtube.com/watch?v=rcC80ae5z-U

PROCESO



RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN A TRAVÉS DEL PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

Grados de calidad EXCELENTE BUENO SUFICIENTE REPETIR EL

TRABAJOCriterios

Competencias

Claridad en las ideas

Por lo menos 3 ideas claras, secuencia adecuada en la información.

Solo 2 ideas claras con secuencia adecuada en la información.

Solo 1 idea clara, con secuencia deficiente en la información.

Ninguna idea clara y sin secuencia en la información.

OrtografíaDe 1 a 5 errores ortográficos pero respeta al 100% los signos de puntuación.

De 6 a 10 errores ortográficos, pero respeto en un 80% de los signos de puntuación.

De 10 a 15 errores ortográficos, respetando el 60% de signos de puntuación.

Más de 16 faltas ortográficas y con menos de 60% de signos de puntuación.

Fuentes de información

Consulta las siguientes fuentes de información, Periódico, Radio, Internet Revistas, Entrevistas. Reportajes de TV (Por los menos consultó 2 soluciones de c/fuente)

Le falta una de las siguientes fuentes de información, periódico, revistas, Radio, Internet entrevistas, reportajes de TV (Por lo menos consultó 2 elementos de c/fuente.

Solo consulté tres de las siguientes fuentes de información periódico, revistas, Radio, Internet entrevistas, reportajes de TV (Por lo menos consultó 2 elementos de c/fuente.

Solo consulté 3 de las siguientes fuentes de información Radio, Internet, periódicos, revistas, entrevistas, reportajes e TV (Pero solo consultó una de c/ fuente.

Conclusiones

Las conclusiones deben ser originales integrando las ideas con claridad, propone 3 soluciones al planteamiento investigado.

Las conclusiones deben ser originales, sin integración de las ideas, propone 3 soluciones al planteamiento investigado.

Las conclusiones deben ser originales, sin integración de las ideas, sin solución al planteamiento investigado.

No presenta conclusiones ni soluciones referidas a la investigación.

Valor 15 10 5 1

“Sueño con el día en que todos los niños que nazcan sean bienvenidos”

A lo largo de la educación primaria, el desarrollo de competencias es un proceso gradual, el docente tomará precaución en las posibilidades cognitivas y morales de sus alumnos para avanzar en las competencias.Es fundamental considerar que el desarrollo de las competencias en cada alumno es diferente, pues está sujeta a sus características y experiencias personales y al contexto en que vive.Por ello, la propuesta de trabajo planteada corresponde a un proyecto para que las y los alumnos dialoguen y reflexionen críticamente, formulen explicaciones y cuestionamientos como parte de su desarrollo de las competencias.En esta los alumnos requieren realizar tareas de búsqueda de información de reflexión y de diálogo conformando una propuesta de trabajo transversal.

CONCLUSIONES



CRÉDITOS

ESTACIONES DE RADIO• Estaciones de Radio en F.M. como la 90.9, 92.3, 93.1, 93.9, 101.3, 101.9, 105.5, 107.7

PÁGINAS DE CONSULTA EN INTERNET • http://pediatraldia.cl/enf_trans_sex.htm

• http://www.terra.com.mx/articulo/162222/Embarazo+no+deseado+un+mal+colectivo.htm• http://www.youtube.com/watch?v=9sn_sWmWiCg

• http://www.flact.org/analireal.htm• http://es.wikipedia.org/wiki/Amistad

• http://www.youtube.com/watch?v=xcOVgMCxesk• http://www.youtube.com/watch?v=rcC80ae5z-U

PÁGINAS PARA AMPLIAR INFORMACIÓN• http://www.minieducacion.gov.co/

• http://www.mels.guov.qc.ca/DGFJ/de/pdf/levelselementary.pdf• http://www.campus-oei.org/valores/monografias

• http://www.standars.dfes.gov.uk

REALIZADO POR : • JOSÉ LUIS ÁNGELES BAUTISTA

CORREO ELECTRÓNICO: • [email protected]

• [email protected]

TELÉFONO: 776 101 36 79

• Huauchinango de Degollado Puebla, México de Mayo 2010.



http://pediatraldia.cl/enf_trans_sex.htm




http://es.wikipedia.org/wiki/Amistad

http://www.youtube.com/watch?v=xcOVgMCxesk

http://www.youtube.com/watch?v=rcC80ae5z-U

http://www.minieducacion.gov.co/

http://www.mels.guov.qc.ca/DGFJ/de/pdf/levelselementary.pdf

http://www.campus-oei.org/valores/monografias

http://www.standars.dfes.gov.uk/

mailto:[email protected]

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