DE LA PLAZA A LOS CERROS DE SUBA,

UNA NUEVA SEDE PARA LA CASA DE LA CULTURA

JUANA MARIA SILVA ORTIZ

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA BOGOTÁ, D.C.

2006

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DE LA PLAZA A LOS CERROS DE SUBA,

UNA NUEVA SEDE PARA LA CASA DE LA CULTURA

JUANA MARIA SILVA ORTIZ

Proyecto de grado para optar al título de Arquitecta

Director DANIEL BERMÚDEZ

Arquitecto

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES FACULTAD DE ARQUITECTURA Y DISEÑO

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA BOGOTÁ, D.C.

2006

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Nota de Aceptación

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___________________________ Arq. DANIEL BERMUDEZ

Director Proyecto de Grado

Bogotá, Enero 2007

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CONTENIDO

Pág.

INTRODUCCION 6 1. EL LUGAR 7 1.1 LA LOCALIDAD DE SUBA 7 1.2 EL SECTOR 8 1.2.1 Según el POT 1.2.2 Equipamientos culturales 1.3 LO EXISTENTE 9 2. PROBLEMÁTICA DEL SECTOR 12 3. PROYECTO URBANO 14 3.1 ANALISIS DE PROYECTOS 14 3.1.1 Centros Históricos 14 3.1.1.1 Centro Histórico de Chía 3.1.1.2 Centro Histórico de Zipaquira 3.1.2 Bordes 17 3.1.2.1 Estación Acevedo 3.1.2.2 Paseo Peatonal San Andrés Islas 3.1.3 Ascender 19 3.1.3.1 Reestructuración urbana del Barrio Jerusalén 3.2 LAS INTENCIONES 20 3.3 PROPUESTA URBANA 20

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4. PROYECTO ARQUITECTONICO 22 4.1 ANALISIS DE PROYECTOS 22 4.1.1 Casa de la cultura 22 4.1.1.1 Sistema de Casas de la Cultura en Suba 4.1.1.2 Casa de la Cultura de Chía 4.1.1.3 Instituto Distrital de Cultura y Turismo IDCT 4.1.2 Centros culturales - Ejemplos internacionales 24 4.1.2.1 Centro cultural, Leverkusen (Alemanía) 4.1.2.2 Centro administrativo y cultural, Jyväskylä 4.2 PROGRAMA DE ESPACIOS 26 4.3 LAS INTENCIONES 30 4.4 PROPUESTA ARQUITECTONICA 31 4.4.1 PLANTAS 31 4.4.2 CORTES 35 4.4.3 FACHADA PRINCIPAL 36 4.4.4 DETALLES Y ESTRUCTURA 37 4.4.4 IMAGEN DEL PROYECTO 38 5. CONCLUSIONES 48 BILBIOGRAFIA 49

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INTRODUCCION

El programa de Arquitectura de la Universidad de Los Andes desarrolla en los dos últimos semestres el proyecto de grado donde se sintetiza y evalúa la capacidad de construcción de argumentos en torno al proyecto de arquitectura, un proyecto que tiene responsabilidades sociales, técnicas y formales en la conformación de la ciudad. El Departamento de Arquitectura afianza su compromiso con la ciudad de Bogotá al enmarcar los diferentes proyectos arquitectónicos y urbanísticos en ella; el taller bajo el cual se desarrollo el proyecto de grado que a continuación se presenta, hace especial énfasis en la importancia del lugar, puesto que el marco teórico del curso dirigido por Daniel Bermúdez parte de la identificación de la vocación de la arquitectura, y cómo ésta contribuye a conformar ciudad en un sitio dado. El trabajo que a continuación se presenta fue desarrollado a lo largo del año 2006, en dos periodos académicos, y a diferencia de ejercicios anteriores, en esta oportunidad “es el estudiante el que debe construir de forma sólida y racionalmente argumentada las premisas de partida para enfrentar al proyecto de arquitectura”1. El orden en el que se presenta el proyecto de grado responde al proceso de desarrollo del mismo, a la metodología y las directrices particulares del taller; la primera etapa gira entorno al lugar, al conocimiento y comprensión de las particularidades de este, en la segunda etapa, como resultado de la investigación y el entendimiento riguroso de las condiciones del lugar, se identifican las responsabilidades de la arquitectura que determinan luego la última etapa, correspondiente a la creación de una arquitectura que será por consiguiente, rigurosa, creativa y estrechamente ligad a la comprensión de la ciudad.

1 DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA UNIANDES, Daniel Bermúdez. “Programa del curso PROYECTO 7 Y 8: Proyecto de grado 1 y 2”. 2004/II – 2005/I. Bogotá D.C. 2004. P. 3-4

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1. EL LUGAR

Existen pocos puntos dentro de la ciudad donde ésta tiene contacto directo con los cerros, por ejemplo Usaquén y el Parque Nacional con los cerros orientales o, el centro histórico de Suba con los cerros de Suba, lugar donde se ubica el proyecto al noroccidente de la ciudad. 1.1 LA LOCALIDAD DE SUBA La localidad 11 correspondiente a Suba se encuentra en el noroccidente de Bogotá, a 13 kilómetros del centro de la ciudad. Tiene una extensión de 10.055 hectáreas2, de las cuales 90.8 % están en el perímetro urbano. En la zona central se extiende una colina de sur a norte que hace parte del sistema ecológico principal de la ciudad.

INFORMACION GENERAL LOCALIDAD 11 SUBA3

LIMITES

Norte: con el municipio de Chía Sur: con el río Juan Amaril lo y la Calle 100 Oriente: con la Avenida Paseo de los Libertadores (Autopista Norte) Occidente: con el río Bogotá y el municipio de Cota

17 UPZ

La Academia, Guaymaral, Aeropuerto, Arrayanes, Cerro La Conejera, La Hacienda, Las Mercedes, San José de Bavaria, Britalia, El Prado, La Alambra Casablanca Suba, Niza, La Floresta, Suba, El Rincón y Tibabuyes.

POBLACION 805.245 Habitantes (Fuente: ECV-2003)

DENSIDAD El área urbana de 136,67 hab./Ha y en agrupaciones de conjuntos de edificios residenciales de 204,9 Hab/Ha. (Año 2000)

ESTRATOS 1 a 6. Predominio 2 y 3.

Suba fue fundada en 1550 por los encomendadotes españoles Don Antonio Cardozo y Don Hernán Vanegas Castillo; en 1954 por el proceso de conurbación Suba se constituye en municipio anexo a Bogotá.

2 ALCALDIA LOCAL DE SUBA. “ Balance Social de Suba 1999”. Suba, Distrito Capital, 2000. CAAP. 1 3 ALCALDIA LOCAL DE SUBA. “Plan de Desarrollo de la Localidad de Suba”. Bogotá 2005 – 2008. P.13

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1.2 SITUACION ACTUAL EN EL SECTOR 1.2.1 Según el POT El sector que se selecciono para desarrollar el proyecto de grado se encuentra en el Centro Histórico de Suba, y este a su vez está dentro de la UPZ 27 Suba, clasificada por sus sectores periféricos no consolidados y el uso residencial predominante, de estratos 1 y 2 que presentan deficiencias en infraestructura, accesibilidad, equipamientos y espacio público como Residencial de Urbanización Incompleta. La UPZ 27 Suba presentaba al año 2002 una población de 82.659 habitantes, sobre una extensión de 649,33 hectáreas y tiene presencia de estrados de 2 al 6. Junto con las UPZ 28 y 71 concentran el 51% de la probación de la localidad y el 90% de los desarrollos y urbanizaciones de estratos 1 y 24.

4 ALCALDIA LOCAL DE SUBA. “Plan de Desarrollo de la Localidad de Suba”. Bogotá 2005 – 2008. P.13-16.

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1.2.2 Equipamientos culturales Por las características especificas de la historia de Suba, su origen indígena y su identidad arraigada que se refleja en las actividades culturales, fue necesario durante el proceso investigar sobre los equipamientos culturales. “Las actividades culturales disponen de: 13 bibliotecas comunitarias, 67 salones comunales, 25 salas de cine y 4 casas de la cultura. Intervienen en procesos culturales 32 organizaciones, 14 grupos de danza, 10 artistas independientes de la danza, 10 grupos de teatro, 11 grupos de música, 55 artistas independientes de música, 9 medios de comunicación, 14 artistas independientes de literatura, 47 artistas plásticos, 5 organizaciones de comunidades negras y 3 organizaciones de comunidades indígenas. No obstante la cobertura de lo anterior solo alcanza un10% de la población de Suba, las actividades Culturales, cubren 130 de 259 barrios de toda la localidad (Fuente Casa de la Cultura)”5. 1.3 LO EXISTENTE

- Se encuentra Transmilenio con el Portal de Suba y las diferentes estaciones sobre la Avenida Suba que comunica el sector con la ciudad.

- La presencia y relación constante sin definir con los Cerros de Suba.

- Un parque de escala urbana escondido: Parque Mirador de los Nevados.

PARQUE MIRADOR DE LOS NEVADOS E una zona verde de escala intermedia que no se utiliza Foto tomada un día sábado a las 2:35 p.m.

5 ALCALDIA LOCAL DE SUBA. “Plan de Desarrollo de la Localidad de Suba”. Bogotá 2005 – 2008. P.22-23.

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- Elementos de conservación como la Plaza Fundacional de Suba, las

construcciones perimetrales a ésta, y el trazado (Decreto 460/89).

- Problemas de movilidad ocasionados por el trazado colonial (calles y andenes estrechos) y el alto flujo peatonal.

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- Concentración de equipamientos administrativos, educativos, de salud, de

culto, entre otros, como la Alcaldía, la Iglesia, la Estación de Policía y de Bomberos, el Colegio Agustiniano de Suba, jardines infantiles, etc.

- Dos ejes de actividades comerciales sobre las carreras 91 y 92.

- Dos zonas residenciales al occidente de la Carrera 92 y al sur de la Avenida

Suba (barrio Java y Poa). - Una identidad propia arraigada debido a su origen indígena que se ha

trasmitido de generación en generación a pesar de la conurbación con Bogotá en 1954.

- Gran actividad cultural que se ve reflejada en el Sistema de Casa de la

Cultura de Suba, pero deficiencia en la infraestructura.

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2. PROBLEMÁTICA DEL SECTOR

Como resultado de la investigación y el conocimiento riguroso de las condiciones del lugar se concluye que la arquitectura debe contribuir a integrar los diferentes elementos dispersos, generando conexiones y definiendo relaciones. La arquitectura debe contribuir en este lugar a integrar los diferentes elementos dispersos generando conexiones, y determinar la relación con los cerros de Suba definiendo el borde. Así: 1. Conectar Parque Mirador de los Nevados (punto donde suba tiene relación directa con los Cerros de Suba) con: Casco Histórico - Zona de Vivienda 2. Conectar la Estación de Transmilenio – el puente peatonal – barrio Poa con el Casco Histórico y la zona institucional. 3. Conformar un borde urbano y recuperar la calidad del “verde” como elemento recreativo dentro de la ciudad.

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3. PROYECTO URBANO 3.1 ANALISIS DE PROYECTOS “Aprender arquitectura con arquitectura, es parte fundamental de la metodología propuesta por el taller. El estudio analítico e interpretativo de proyectos y de condiciones arquitectónicas permite tener una comprensión de las variables que conforman y definen el proyecto…”6 3.1.1 Centros Históricos En el tema de intervenciones en centros históricos, vemos el caso del Casco Histórico de Chía, y el Centro Histórico de Zipaquira, de estos casos aprendemos como a través e la generación de espacio público se conectan distintos elementos a la vez que se responde a los flujos peatonales. 3.1.1.1 Centro Histórico de Chía

6 DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA UNIANDES, Daniel Bermúdez. “Programa del curso PROYECTO 7 Y 8: Proyecto de grado 1 y 2”. 2004/II – 2005/I. Bogotá D.C. 2004. P. 3-4

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MOVILIDAD

• Resuelven el tema creando peatonales. • Restringen el tráfico vehicular, sin embargo esta

contemplado el paso. CONEXIONES

• El proyecto no conecta, se limita a generar espacio público peatonalizando calles.

• Los portales aíslan el casco histórico del resto del pueblo.

• Es una isla dentro de Chía. Las condiciones al exterior son muy distintas a las del interior. RESCATA LA CULTURA E IDENTIDAD

• Los portales: cada uno tiene un tema. • Utilizan el mobiliario. • Utilizan las texturas. • Es teatral, escenográfico

3.1.1.2 Centro Histórico de Zipaquira - Arq. L. Castro y J.C. Santamaría

OBJETIVOS

- Restaurar valores espaciales y estéticos del Centro Histórico. - Crear conexión y continuidad en el espacio público que integren las

intervenciones puntuales.

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INTERVENCIONES Plaza los Comuneros: devolver los valores de la plaza fundacional. Calles 4 y 5: comunicar la Plaza de los Comuneros con el Parque Central y el resto del conjunto. Plaza de la estación: valorar el edificio de la Estación. Es el punto de confluencia de los recorridos. Parque Central: se realizan actividades de contemplación y recreación. Alameda carrera 12: rescatar los márgenes de la vía férrea. Comunica la intervención con los barrios al este y al norte.

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3.1.2 Bordes Del tema de borde, en el primer caso, que es un borde frente a un cuerpo de agua (río) a demás del trabajo paisajístico se disponen sobre éste equipamientos que convocan al lugar y lo animan. En el segundo ejemplo, el frente marítimo es abordado en tres zonas, cada una de ellas responde a su contexto inmediato, así por ejemplo, la zona peatonal en frente al comercio, genera kioscos, o la zona en frente a los hoteles tiene contacto directo con la playa. 3.1.2.1 Estación Acevedo

• El río como una franja

estructurante para la ciudad donde se genera espacio público.

• Las circulaciones y nuevos nodos relacionan elementos.

• Hace del paisaje un referente urbano para la ciudad.

• Controlan el vacío urbano generado por el río Medellín y su ronda.

• El proyecto se desarrolla en etapas • El proyecto principal es la consolidación del Museo cultural del Agua, es un

proyecto de carácter didáctico y cultural que en estrecha relación con los flujos del metro hace de las estaciones puertas de acceso a nuevos eventos metropolitanos.

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3.1.2.2 Paseo Peatonal San Andrés Islas - Diseño: Nelly Gerdts

• El proyecto contiene tres zonas. • La peatonal cuenta con varias plazas. • logrando así conjuntos de descanso, vistas, sombras y recreación.

Incluye vitrinas, cafés y cafeterías complementadas con servicios y terrazas que le dan actividad y dinamismo a la Peatonal.

Se manejan diferentes niveles que complementados con pérgolas y diferentes texturas de piso conforman estares y terrazas sombreadas por árboles, palmeras y jardines.

Compuesta por pérgolas y bancas con gran arborización y zonas de jardines.

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3.1.3 Ascender Debido a la topografía y a la necesidad de conectar elementos en diferentes niveles, se estudian diversos proyectos que proponen formas diversas para ascender de un punto a otro. 3.1.3.1 Reestructuración urbana del Barrio Jerusalén - Arq. S. Echevery Se emplean elementos como materas, descansos y accesos para componer las escaleras.

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3.2 LAS INTENCIONES

- Responder a las dinámicas del sector ordenando los flujos vehiculares y peatonales, primando este último sobre el primero.

- Definir y crear conexiones claras con los Cerros – el sector histórico - la

ciudad.

- El espacio público que bordea los cerros se afronta en tres zonas, con el fin de que cada una responda a su contexto y particularidades inmediatas.

- Se recurre a los diferentes tratamientos de piso, texturas, arborización y

mobiliario para enriquecer los recorridos.

- En las intersecciones se generan plazoletas y puntos de encuentro. 3.3 PROPUESTA URBANA Mediante intervenciones en puntos estratégicos se busca conectar los distintos elementos planteando:

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- Dos plazoletas que reciban a los habitantes de la zonas residenciales del occidente y sur del sector (Barrio Poa y Java)

- La Carrera 91 de peatonaliza y se propone un tratamiento especial en la

Calle 144.

- Mediante diversos tratamientos en el espacio público se busca definir el borde de los cerros, procurando que tenga en diferentes puntos equipamientos culturales que suplan la necesidad de infraestructura adecuada para la gran actividad cultural existente en Suba.

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4. PROYECTO ARQUITECTONICO

4.1 ANALISIS DE PROYECTOS

“Aprender arquitectura con arquitectura”. 4.1.1 Casa de la cultura 4.1.1.1 Sistema de Casas de la Cultura en Suba Dentro de Suba la Red de Casas de la Cultura tiene un papel importante y reconocido por los habitantes de la Localidad; la red está conformada por cuatro casas que prestan servicios iguales a la comunidad como danza, teatro, etc., sin embargo cada una tiene una se especializa en una actividad específica, así, por ejemplo la Casa de la Cultura de la Cometa se especializa en resolución de conflictos, o por ejemplo, la casa de la cultura de Suba Centro, posee la emisora y los programas de televisión.

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Vemos que todos son construcciones que han sido adaptadas para prestar este uso. 4.1.1.2 Casa de la Cultura de Chía

• La Casa de la Cultura se vale de los espacios y equipamientos a su alrededor para complementar sus necesidades.

• Las actividades (clases) que se ofrecen. • El programa de espacios existente vs. Necesario • Requerimientos físico espaciales del programa

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4.1.1.3 Instituto Distrital de Cultura y Turismo IDCT

El IDCT respeta la amplia diversidad cultural del país, por tanto cada centro cultural debe tener sus propias particularidades, que respondan a la localización, las necesidades y el modo de vida. Contempla también un programa de actividades y espacios deseables para cualquier centro cultural: una infraestructura básica que permita un desarrollo cultural integral.

4.1.2 Centros culturales - Ejemplos internacionales 4.1.2.1 Centro cultural, Leverkusen (Alemania) – Arq. Alvar Aalto

• El lugar está entre dos vías de gran circulación y una línea de ferrocarril, a estas condiciones el arquitecto responde con una inmensa muralla a modo de pantalla donde se adosan el centro de jóvenes, el conservatorio, la universidad popular y la gran sala.

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• El museo y la biblioteca se hallan al lado opuesto, junto al camino de

Colonia con la prolongación de una zona verde plantada de árboles y arbustos.

• El Parqueadero se halla bajo la gran explanada.

4.1.2.2 Centro administrativo y cultural, Jyväskylä – Arq. Alvar Aalto Está situado en el centro de la ciudad de Jyväskylä, inscrito en la habitual cuadricula de las calles finlandesas. La comunicación mediante terrazas escalonadas entre la plaza y las áreas verdes se puede utilizar para conciertos, fiestas y representaciones teatrales

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4.2 PROGRAMA DE ESPACIOS El programa se aborda desde el tema funcional y el tema simbólico. En el tema funcional se identifican las proporciones y los requerimientos específicos de los espacios que responden a las distintas actividades, además de la infraestructura básica que contempla el Instituto Distrital de Cultura y Turismo para las casas de la cultura en el País.

Teniendo entonces:

- Las necesidades actuales y las diferentes actividades que actualmente hay en la Casa de la Cultura de Suba

- Las proporciones y requerimientos específicos de los diferentes espacios en la Casa de la Cultura de Chía

- La infraestructura básica que contempla el IDCT para las casas de la cultura en el País

En el tema simbólico se llego a la conclusión que dentro de la casa de la cultura se enseña algún tipo de arte, por consiguiente se aborda el programa teniendo en cuenta la clasificación de estas a través de la naturaleza del medio por el que son captadas.

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Resumiendo en una zona de talleres que corresponden a los diferentes tipos de arte, y en una zona de espacios comunes que además de tener los servicios y la zona administrativa, contempla espacios de difusión, como el auditorio, el teatro al aire libre y la sala se exposición.

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4.3 LAS INTENCIONES

- Conformar hacia la zona urbana una fachada institucional con el Auditorio, la entrada a los talleres y el edificio.

- Crear una conexión hacia los cerros que estructure el proyecto a medida

que asciende por el terreno alimente simultáneamente los Talleres.

- Garantizar la relación directa de los Talleres con el exterior por medio de un patio al costado de cada uno de estos.

- Aprovechar los beneficios que da un terreno inclinado como la visual sobre

la ciudad generando terrazas a partir del movimiento de los talleres, obteniendo así terrazas privadas (cuando el taller se adelanta respecto al que esta en un nivel inferior) y terrazas públicas (cuando el taller se retraza respecto al anterior).

- Garantizar condiciones óptimas al interior de los Talleres, así la fachada al

occidente de estos, que recibe el sol de la tarde constantemente se cierra a la vez que se utiliza como mecanismo de captación de luz una claraboya de cuerpo elevado que introduzca indirectamente los rayos del sol. Así mismo Los ventanales están orientados hacia el Sur y el Norte, además de mirar hacia las dos grandes franjas verdes de los costados de los talleres propuestas.

- Interiormente se manejan paneles horizontales a diferentes alturas como

cielorraso para mejorar la acústica interior.

- Crear en el primer nivel un espacio que convoque a la gente, esto se garantiza con la concentración de accesos.

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4.4 PROPUESTA ARQUITECTONICA 4.4.1 PLANTAS

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PLANTA NIVEL BAJO

PLANTA NIVEL 1

PLANTA NIVEL 2

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PLANTA NIVEL 3

PLANTA NIVEL 4

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PLANTA NIVEL 5

PLANTA NIVEL 6

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PLANTA NIVEL 7

4.4.2 CORTES

CORTE TRANSVERSAL 1 Escaleras centrales

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CORTE - FACHADA LONGITUDINAL 1

CORTE TRANSVERSAL 2 Talleres

CORTE LONGITUDINAL 2 Teatro al aire libre

CORTE TRANSVERSAL 3 Fachada sur de talleres

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4.4.3 FACHADA PRINCIPAL

FACHADA PRINCIPAL 4.4.4 DETALLES Y ESTRUCTURA

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4.4 IMAGEN DEL PROYECTO

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5. CONCLUSIONES El proyecto de grado que anteriormente se presento es el resultado del conocimiento y comprensión de las particularidades de un lugar especifico, en este caso de Suba, su centro histórico, sus características geográficas, sociales, técnicas y formales, entre otras. El proceso llevado a feliz término da cuenta de la capacidad de construir de forma sólida y racionalmente argumentada las premisas de partida que sirven para enfrentar el proyecto de arquitectura. Al finalizar el proceso se es conciente de que la propuesta arquitectónica determina y está determinada por la ciudad, por consiguiente el arquitecto construye para la ciudad y además construye ciudad.

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BILBIOGRAFIA

ALCALDIA LOCAL DE SUBA. “Balance Social de Suba 1999”. Suba, Distrito Capital, 2000. ALCALDIA LOCAL DE SUBA. “Plan de Desarrollo de la Localidad de Suba”. Bogotá 2005 – 2008. ALCALDIA MAYOR DE BOGOTÁ D.C, Departamento Administrativo de Planeación Distrital. “Guía urbanística de Suba”. Agosto de 2001. Panamerica Formas e Impresos S.A. DEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO DE PLANEACION DISTRITAL. “POT: resumen Plan de ORDENAMIENTO Territorial de Bogotá”. Bogotá, 2001. DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA UNIANDES, Daniel Bermúdez. “Programa del curso PROYECTO 7 Y 8: Proyecto de grado 1 y 2”. 2004/II – 2005/I. Bogotá D.C. 2004. Escala: revista mensual de arquitectura, arte, ingeniería, ciencia y tecnología. No. 199 Alamedas y Parques Lineales. -------- No. 110 Ordenamiento del espacio urbano -------- No. 191-192 Nuevas Propuestas Urbana FLEIG, Kart. “Alvar Aalto. Obras completas”. Editorial Gustavo Gilli, S.A. Barcelona. 1996 INSTITUTO COLOMBIANO DE NORMAS TECNICAS Y CERTIFICACION. Normas colombianas para la presentación de Tesis de Grado. Bogotá: ICONTEC., 1996. 132 p. NTC. 1307. Paquetes temáticos Escala: arquitectura, arte, ingeniería. Centros Culturales y Espacio Público URIBE GONZALEZ, Mauricio. “La casa-grande, un centro cultural comunitario en cada municipio del país: programa nacional de infraestructura cultural. IDCT. 1998