● Resuma los planes fundamentales● Exponga el desarrollo a largo plazo

DEBEMOS JUGAR

Laura Solas Fernández 2ºA

Puntos a tratar

● Concepto y definición de Juego● Características del juego● Evolución del juego infantil.● Importancia y utilidad del juego en los niños● Juegos más habituales● Recomendaciones a las familias

EL JUEGO● Ha estado presente a lo largo

de toda la historia de la humanidad, en todas las sociedades de todos los tiempos.

● Es una actividad natural en el hombre, especialmente importante para los niños

● Forma parte del comportamiento humano y de la cultura de cada sociedad.

● Resulta facil de reconocer y está presente a lo largo de toda la vida del ser humano

● Ayuda a los individuos a comprender el mundo que les rodea y actuar sobre el.

caracteristicas

● LIBRE:No admite imposiciones externas. Es una actividad voluntaria, espontánea, autónoma y recreativa

● AUTOTELICO: Tiene una finalidad en si mismo. Con él no se busca otro objetivo más que el de disfrutar.

● UNIVERSAL E INNATO: Es la actividad propia de la infancia y se ha producido desde el principio de la humanidad en todas las sociedades.

● PLACENTERO: Proporciona placer inmediato. Fomenta y desarrolla la capacidad de disfrutar, divertirse y recrearse.

caracteristicas

● ACTIVO: Implica siempre alguna actividad fisica o psíquica. Implica acción y participación.

● COMPENSADOR Y REHABILITADOR: Facilita procesos de inserción social ya que permite la participación de niños de diferentes edades, sexos y culturas

● SOCIALIZADOR: Enseña a respetar normas y a relacionarse con los demás

● LIMITADO POR TIEMPO Y ESPACIO: Espacio físico del que se dispone para jugar y duración temporal de la actividad.

● .

EVOLUCION DEL JUEGO● El tipo de juego que ocupa a un niño varía según su edad

y grado de desarrollo.

● Los niños, a medida que crecen, juegan de manera diferente, con lo que se evidencia que hay una evolución del juego a través del desarrollo infantil.

● Observando cómo juega un niño podemos darnos cuenta de su grado de madurez y percibir si algo no marcha bien

ESTADIO EVOLUTIVO

EDAD TIPO DE JUEGO CARACTERÍSTICO

Estadío Sensoriomotor

De 0 a 2 años Juego Funcional o de ejercicio Juego de

construcción.Estadío Preopracional

De 2 a 6 años Juego Simbólico

Estadío de las operaciones concretas

De 6 a 12 años Juego de Reglas

Estadío de las operaciones

formales

De 12 a 18 años

●Centrándonos en el punto de vista evolutivo de la infancia y en como se manifiesta esta evolución a través del juego, la mayoría de los autores están de acuerdo en tomar como referencia las teorias de Piaget que

estableció unos estadios evolutivos en los que predominaba una forma determinada de juego, siguiendo esta secuencia de aparición de los

distintos tipos de juego el mismo orden en todos los niños

Juego Funcional o de ejercicio (0-2 años):

● Juegos de ejercicios con el propio cuerpo

● Juegos de ejercicios con objetos

● Juegos con personas

● BENEFICIOS:● Desarrollo sensorial

● Coordinación de movimientos y desplazamientos

● Desarrollo del equilibrio estático y dinámico

● Coordinación oculo manual

● Interacción social con su adulto de referencia.

Juego de construccion(a partir de 1 año):

● .

● Al año puede encajar alguna pieza sencilla y apilarla con dificultad.

● A los dos años construye una torre

● A los tres años encaja piezas de diferentes formas

● A partir de los cuatro años los montajes y las piezas aumentan en numero y dificultad

BENEFICIOS● Facilita la motricidad fina y gruesa

● Potencia la creatividad

● Facilita la coordinción oculo-manual

● Desarrolla la atención y la concentración

● Potencia la creatividad

● Facilita el juego compartido y la socialización

● Estimula el esfuerzo.

Juego simbolico (2 a 6 años)

● Simula situaciones,objetos y personajes que no están presentes en el momento del juego.

● Entre los 2 y 3 años comienza a “hacer como si” Primero el juego es individual y paralelo (los niños juegan juntos pero no existe relación entre ellos)

● Hacia los 3 años empieza a jugar con otros niños y a compartir juguetes, y comienza a compartir su juego.

● A partir de los 4 años comienzan a jugar con otros niños organizando su juego entre todos.

● BENEFICIOS:● Comprender y asimilar el entorno que nos

rodea.

● Aprender y practicar conocimientos sobre los roles de la sociedad adulta.

● Favorecer la imaginación y la creatividad.

● Desarrollar el lenguaje.

Juego de reglas(a partir de los 6 años)

● Las reglas aparecen a partir de los 4-5 años, favorecidas por el juego simbólico, el juego compartido. Pero no se desarrolla totalmente como tal hasta el periodo de operaciones concretas (de6-7 años a 12)

● BENEFICIOS:

● Favorecen el desarrollo del lenguaje, la memoria, el razonamiento, la atención y la reflexión.

● Son fundamentales en el aprendizaje de distintos conocimientos y habilidades

● Son elementos socializadores que enseñan

a ganar y perder y a respetar turnos,

Importancia del juego en los niños● Gracias al juego, los niños desarrollan de forma adecuada sus

capacidades, evolucionan de unas conductas innatas y reflejas a un grado de desarrollo biológico, psíquico y social cada vez más complejo y adaptado, totalmente necesario para su supervivencia.

● Por medio del juego, los niños logran ejercitar y coordinar sus movimientos, descubren su espacio circundante, manipulan los objetos más cercanos e interaccionan con las demás personas de una forma placentera y positiva.

● El juego es una delas mejores vías para aprender valores, normas, interiorizar conceptos y desarrollar capacidades.

● El juego también permite un desarrollo del niño en los ámbitos psicomotor, cognitivo y afectivo ajustado para lograr la interacción de los niños en el ámbito social, donde van a desenvolver durante el resto de su vida.

● Todo lo que aprendemos a través del juego lo asimilamos de modo más rápido y eficaz.

Aportaciones del juego al desarrollo

Aportaciones del juego al desarrollo motor.

Estimula el desarrollo motor del niño, ya que constituye la fuerza impulsora para que realice la acción deseada.

Aportaciones del juego al desarrollo cognitivo.

El juego pone en marcha las habilidades cognitivas del niño, en cuanto que le permiten comprender su entorno y desarrollar su pensamiento.

Aportaciones del juego al desarrollo

Aportaciones del juego al desarrollo social.

El juego con iguales y con los adultos es un potente instrumento que facilita su desarrollo social ya que a partir de las interacciones con el adulto el niño va aprendiendo normas de comportamiento y a descubrir el marco del as relaciones sociales.

Aportaciones del juego al desarrollo emocional

El niño decide la historia de los personajes de su juego y además les presta sus sentimientos y sus emociones

El equilibrio emocional que se consigue con el juego es un estado placentero que siempre se tiende a buscar.

Clasificacion de los Juegos CRITERIOS CLASES DE JUEGOS

Espacio en el que se realizan

Juegos de interiorJuegos de exterior

Papel que desempeña el adulto

LibreDirigidoPresenciado

Número de participantes IndividualParaleloDe grupo

Actividad que promueve en el niño

Juegos sensorialesJuegos motoresJuego simbólicoJuegos oralesJuegos de razonamiento lógico-matemático

Material que utiliza Con materialSin material

CRITERIOS CLASES DE JUEGOS

Relaciones que se establecen Relación asociativaRelación competitivaRelación cooperativa

Por las reglas Juegos con reglasJuegos sin reglas

Por el origen ÉtnicosMulticulturalesPopulares o tradicionales

Otros Juegos de mesaJuegos de aguaJuegos tecnológicosGymkanas

Clasificacion de los juegos II

CESTO DE LOS TESOROS● OBJETIVOS

● Mejorar la coordinación oculo-manual

● Utilizar los distintos sentidos

● Conocer distintos tipos de objetos

● Desarrollar la curiosidad innata para descubrir las cualidades de las cosas

● Aprender por si solo y estructurar el pensamiento

● Aumentar la capacidad de concentración y exploración

● Consiste en situar en el suelo un cesto lleno de objetos para que los niños, sentados a su lado, puedan acceder facilmente a ellos y explorarlos sensorialmente.

● Puede empezar a realizarse cuando los niños ya pueden permanecer sentados y dejar de realizarlo cuando empiezan a caminar.

● El cesto ha de ser lo suficientemente grande para que quepan los objetos y lo suficientemente pequeña para que puedan acceder a ella con facilidad. Y los objetos deben ser de los que podamos encontrar en una casa, sin que tengan una utilidad concreta.

JUEGO HEURISTICO

● OBJETIVOS

● Desarrollar la coordinación oculo-manual

● Mejorar los movimientos en la manipulación de objetos.

● Realizar acciones variadas: apilar, enroscar, llenar, vaciar, abrir, cerrar, etc...

● Realizar ordenes sencillas del educador

● Establecer relaciones entre objetos

● Identificar sensorialmente las cualidades y atributos de los objetos

● Compartir objetos y espacios con otros niños y nilñas

● Adquirir el habito de recoger cuando se termina el juego

● Dirigido a niños de entre 12 y 24 meses, desde que empiezan a caminar hasta que aparece el lenguaje.

● Se preparan unas bolsas con objetos variados y numerosos en su interior, y contenedores. Se distribuye por la sala

● Los niños y niñas exploran los objetos y realizan juego libre con ellos.

● Cuando se encuentran cansados de la actividad, el educador invitará a los niños a recoger,pasando ahora la actividad a ser dirigida.

●JUEGOS TRADICIONALES● Favorecen la comunicación

● Desarrollan el lenguaje oral

● Favorecen la aceptación de las reglas

● Facilitan la integración social

● Desarrollan actividades en todos los aspectos del desarrollo

● Permiten el descubrimiento del entorno

● Ayudan a mejorar la autoestima

●

● Son juegos típicos de cada zona o región, pero también patrimonio de la humanidad. Se pueden encontrar con variaciones distribuidos por todo el mundo, como la rayuela o la peonza

● Constituyen un elemento socializador e integrador, ya que la mayoría se juega en grupos o equipos.

JUEGO Y NUEVAS TECNOLOGIAS

● JUEGOS CON ORDENADOR, CD, DVD, CD-Rom, INTERNET: Hay juegos a partir de 2-3 años, para poder utilizarlos los pequeños deben tener cierta habilidad motora en el manejo del raton, dominio del control postural y ciertas destrezas cognitivas.

● JUEGOS CON PEQUEÑOS ORDENADORES: Los ordenadores considerados como juguetes que se venden en jugueterías.

● JUEGOS CON CONSOLAS

● JUEGOS EN LA RED

● Se pueden utilizar en cualquier ámbito escolar, familiar, etc; y son los padres y educadores los que deben regular su uso y educar a los niños.

Recomendaciónes a las familias● Acompañar al niño en sus juegos siempre que nos sea posible,

nuestra presencia estrechará el lazo afectivo y su interaccion con nosotros ayudara a estimular sus sentidos

● Adaptar los juguetes y materiales a su edad. .

● Dejarles que experimenten con todo aquello que les produzca curiosidad.

● Intentar no dirigirle en sus juegos, el juego libre es muy importante en esta etapa de su vida.

● Ofrecerle juguetes o articulos caseros ymateriales naturales para que juegue con ellos

● Poner música, cantar, bailar y hablar mucho con el niño.

● Enseñadle juegos de vuestra niñez

● Ayudarle a sacar y guardar los juguetes.

● Disfrutad de ese momento que estáis compartiendo con ellos.

En definitiva

¡JUGAD!