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 1 ASPECTOS INSTRUMENTALES: Instrumentos de los que éste se vale para realizar sus intercambios con el medio (psicomotricidad, lenguaje, aprendizaje, juego, hábitos son instrumentos para expresar, decir, indagar, etc . Es decir, pa ra realizar todo aquello que el sujeto necesita, desde su estructuración demanda. ÁREAS ESTRUCTURALES: Articulaciones que constituyen el sujeto. Son el aparato biológico, especialmente el sistema nervioso central, el sujeto psíquico; y el sujeto cognitivo como un sistema diferenciado dentro de lo psíquico. Técnica que tiene por objetivo  apoyar al niño en el desarrollo de sus aspectos instrumentales;  ayudar al niño con problemas de desarrollo a superar estos trastornos o a moderar sus efectos. dependiend o de otras disciplinas teórico-prácticas que complementan su tarea cubriendo las áreas estructurales del desarrollo  enfoca la necesidad de suscitar en el niño con patología, aquello para lo cual está constitucionalmente preparado más allá de sus déficits

Definición y objetivos de la estimulación temprana

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7/31/2019 Definición y objetivos de la estimulación temprana

http://slidepdf.com/reader/full/definicion-y-objetivos-de-la-estimulacion-temprana 1/1

 

1 ASPECTOS INSTRUMENTALES: Instrumentos de los que éste se valepara realizar sus intercambios con el medio (psicomotricidad,

lenguaje, aprendizaje, juego, hábitos son instrumentos paraexpresar, decir, indagar, etc. Es decir, para realizar todo aquello queel sujeto necesita, desde su estructuración demanda.ÁREAS ESTRUCTURALES: Articulaciones que constituyen el sujeto.Son el aparato biológico, especialmente el sistema nervioso central,el sujeto psíquico; y el sujeto cognitivo como un sistema diferenciadodentro de lo psíquico.

Técnica que tiene por objetivo

 apoyar al niño en el desarrollo de sus aspectosinstrumentales;

 ayudar al niño con problemas de desarrollo a

superar estos trastornos o a moderar sus efectos.

dependiendo de otras disciplinas teórico-prácticas

que complementan su tarea cubriendo las áreas

estructurales del desarrollo

 enfoca la necesidad de suscitar en el niño con

patología, aquello para lo cual estáconstitucionalmente preparado más allá de sus

déficits