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Delectare, docere et movere
Las Teorías de la Retórica Musical
en el Siglo XVII y XVIII
Curs 2011-2012 Docent: Rubén López Cano
Máster en interpretación de la música antigua
DEFINICIÓN DE RETÓRICA
La retórica
• La retórica es el arte de hacer discursos gramaticalmente correctos, elegantes y, sobre todo, persuasivos
• (Beristáin, 1988 :421).
FUENTES CLÁSICAS
PRINCIPALES
• Aristóteles (384-322 a.C.)
– Arte retórica (Ars Rhetorica)
– “arte de extraer de todo tema el grado de persuasión que este encierra"
• Cicerón (106-43 a.C.)
– De oratore, De optimo genere oratorum, Partitiones
oratoriae, Topica, De inventione, etc.
– Delectare, Docere et Movere
• Quintiliano (35 - aprox.100 d.C.)
– De institutione oratoria.
– “Arte del buen decir“… no hay buen decir sin buen pensar, ni buen pensar sin rectitud.
RAZONES
¿Porqué la música recurrió a la
retórica?
• Carencia de terminología
• Construcción de una teoría de la composición
• Posibilidad de análisis musical
• Dotar las piezas de recursos de persuasión para mover los afectos
LA MÚSICA POETICA
• BURMEISTER, Joachim
– (1599) Hypomnematum musicae poeticae...: Rostock.
– (1601) Musica autoschediastiké; Rostock.
– (1601) Musicae practicae sive artis canendi ratio; Rostock.
– (1606) Música poetica...; Rostock.
• NUCIUS, Johannes (1613) Musices poeticae; Neisse.
• THURINGUS, Joachim (1624) Opusculum bipartitum; Berlin.
• HERBST, Johann Andreas (1643) Musica poetica; Nuremberg.
• KIRCHER, Athanasius (1650) Musurgia universalis Roma.
• WALTHER, Elias (erróneamente atribuído a KALDENBACH,
Cristoph) (1664) Dissertatio musica, exhibens analysin
harmoniae Orlandi di Lasso, 5 voc. cui textus est: In me
transierunt..., praeside Christophoro Caldenbacchio, El.
Prof. Respondente Elia Walthero; Thübingen.
• BERNHARD, Christoph. (aprox. 1660) Von der Singe-Kunst,
oder Maniera;Tractatus compositionis augmentatus y
Ausführlicher Bericht vom Gebrauche der Con-und
Dissonantien.
• PRINTZ, Wolfgang Caspar (1696) Phrynis Mytilenaeus, oder
Satyrischer Componist; Dresden-Leipzig.
• AHLE, Johann Georg (1697) ...musikalisches Sommer-
Gespräche; Mühlhausen.
• JANOVKA, Tomás Baltazar(1701) Clavis ad thesaurum; Praga.
• VOGT, Mauritius(1719) Conclave thesauri; Praga.
• HEINICHEN, Johann David(1728) Der General-Bass in der composition;
Dresden.
• WALTHER, Johann Gottfried(1732) Musicalisches Lexicon; Leipzig.
• MATTHESON, Johann(1739) Der volkommene Capellmeister; Hamburgo.
• SPIESS, Meinrad(1745) Tractatus musicus composito-rio-practicus....;
Augsburgo.
• SHEIBE, Johann Adolph(1745) Der critische Musikus; Leipzig.
• FORKEL, Johann Nikolaus(1777) Über die theorie der Musik.
Göttingen.(1788-1801) Allgemeine Geschichte der Musik; Leipzig.(1792)
Allgemeine Litteratur der Musik...; Leipzig.
OTROS TRATADOS
• PUTTENHAM, George (1589). The Arte of English Poesy.
• PEACHAM, Henry (1593). The Garden of Eloquence; London.
• HOSKYNS, John (1599). Directions for speech and style.
• PEACHAM, Henry Jr. (1622). The complete Gentlement; London.
• BACON, Francis (1627). Sylva Sylvarum; Londres.
• BUTLER, Charles (1636). The Principles of Music in Singing and Setting:
with the Two-fold Use Thereof, Ecclesiasticall and Civil; Londres.
• GOTTSCHED, Johann Christoph
– (1729) Grundiss zu einer vernunfftmässigen Redekunst; Hanover.
– (1730) Versuch einer critischen Dichtkunst für die Deutschen; Leipzig.
• VICENTINO, Nicola (1555). L'antica musica ridota alla moderna prattica;
Roma.
• ZARLINO, Gioseffo (1558). Institutioni Harmoniche, Venecia.
• GALILEI, Vicenzo (1581). Dialogo della musica antica e della moderna;
Roma.
• MEI, Girolamo (1602). Discorso sopra la musica antica et moderna;
Venecia.
• DONI, G. B. (1635). Compendio del trattato de'generi e de'modi della
musica; Roma.
• MERSENNE, Marín (1636-7). Harmonie Universelle; Paris.
• QUANTZ, Johann Joachim (1752). Versuch einer Anweisung die Flöte
traversiere zu spielen; Berlin.
FASES RETÓRICAS DE LA
CONSTRUCCIÓN DEL DISCURSO
• Inventio
• Dispositio
– Exordio
– Narratio
– Propositio
– Confutatio
– Confirmatio
– Peroratio
• Elocutio
– Decoratio: sistema de
las figuras retóricas
• Memoria
• Pronuntatio
INVENTIO
• Lugares literario-discursivos:
– Locus a persona: Quis? (¿Quién?)
– Locus a re: Quid? (¿Que?)
– Locus a loco: Ubi? (¿Donde?)
– Locus ab instrumento: Qui bus auxiliaris? (¿Con ayuda de que?)
– Locus a causa: Cur? (¿Por que?)
– Locus a modo: Quo modo? (¿De que modo?)
– Locus a tempore: Quando? (¿Cuándo?)
Loci-topici: Los lugares musicales (I)
• Locus notationis (lugar de la notación) – Transformación de los valores de las notas, o la estructura del tema
principal (tal y como aparece en la notación de la partitura) por medio de la inversión, retrogradación o retrogradación de la invención, repeticiones literales o alteradas, imitaciones, etc.
• Locus descriptionis (lugar de la descripción) – Descripciones extramusicales de cosas, procesos o afectos.
• Locus causae materialis (lugar de la materia prima) – Cualidades y potenciales afectivos y simbólicos de los instrumentos, los
ejecutantes o los cantantes.
• Locus causae finalis (causa final) – º¿Para que clase de público se está componiendo?
Loci-topici: Los lugares musicales (II)
• Locus effectorum (lugar de la causa) – ¿Para que lugar se compone: una iglesia, una cámara de palacio, un teatro o un
espacio exterior como una plaza?
• Locus adjunctorum(lugar de lo adjunto) – Representación musical de personajes y situaciones. Resalta sus cualidades de
alma (adjunta animi: es caritativo, generoso o malvado), cuerpo (adjunta corporis tiene algún defecto o característica) y fortuna (adjunta corporis).
• Locus exemplorum(lugar del modelo) – Cita de obras de otros compositores.
• Locus testimoniorum(lugar del testimonio) – Cita fragmentos de melodías bien conocidas como himnos de iglesia, cantus
firmi, melodías populares, etc.
INVENTIO EN HEINICHEN
Musicalización de un Aria
• Johann David Heinichen en su Der General-Bass in
der Composition (1728).
• Musicalizar el texto:
Non lo diró col labro,Che tanto ardir no há.
Forse con le faville dell’ avide pupillePer dirche gia tutt’ardo,Lo sguardoParlerá.
• Detectar palabras clave
– “faville, pupile, l’ardore, lo sguardo”.
• Etiquetar el tema de la poesía
– “fuego del amor”
• Locus descriptionis
– Memoria de composiciones anteriores que
representen o sugieran “fuego”
– Extraer rasgos musicales que siguieren “fuego”
– Adaptar esos rasgos a la nueva composición
Non lo diró con labro de Johann David Heinichen
DISPOSITIO
• Organización y distribución de las ideas y
argumentos descubiertos en la inventio.
• Se ubican en los los momentos del
discurso donde, según sus características,
resulten más oportunos y eficaces.
Fases de la dispositio
• Exordio
– Captatio benevolentia
– Partitio
• Narratio
• Propositio
• Confutatio
• Confitmatio
• Peroratio
Dispositio en el No.1, Coro I y II, de la Pasión
según San Mateo de J.S. Bach (Philippe Herreweghe,
1985)
• Exordium compases 1-16
• Narratio compases 17-38
• Propositio compases 42-51
• Confutatio compases 57-71
• Confirmatio compases 72-82
• Peroratio compases 82-90
– En mi opinión, el exordium se prolonga desde el inicio hasta la entrada del primer texto,
compases 1-26; la narratio comprende los compases 26 al 38. Los segmentos de los compases 39 al 42 y del 51 al 57 funcionan como transitus.
Dispositio para la Ofrenda musical de
J.S. Bach Ursula Kirkendale (1980)
• Exordium I: Ricercare (a 3)
• Narratio Brevis (egressus): Canon perpetuus super Thema Regium
• Narratio longa: (5) Canones Diversi. Egressus:
Fuga Canonica
• Exordium II: Ricercare a 6
• Argumentatio [Confutatio]: Dos canones enigmáticos.
– probatio: Canon a 2
– refutatio: Canon a 4
• Peroratio in adfectibus: Sonata
• Peroratio in rebus: Canon perpetuus
Dispositio en las Variaciones
Goldberg de J.S. Bach
Alan Street (1987)
• Exordium: Aria
• Narratio: Variaciones 1-15
– Egressus: Variación 16
• [Confutatio]
– refutatio: Variaciones 17-21
– probatio: Variaciones 22-24
• Peroratio: Variaciones 25-27
• [anexo]: Variaciones 28-30
Dispositio en preludios para órgano de
Buxtehude Lena Jacobson (1982) –modelo 1 (I)
Dispositio en preludios para órgano de
Buxtehude Lena Jacobson (1982) –modelo 1 (II)
Dispositio en preludios para órgano de
Buxtehude Lena Jacobson (1982) –modelo 2
Dispositio en preludios para órgano de
Buxtehude Lena Jacobson (1982) –modelo 3
Dispositio en preludios para órgano de
Buxtehude Lena Jacobson (1982) –modelo 4
Dispositio en preludios para órgano de
Buxtehude Lena Jacobson (1982) –modelo 5
Dispositio en preludios para órgano de
Buxtehude Lena Jacobson (1982) –modelo 6
Dispositio medieval
• Initium
• Medium
• Finis
Initium
Sección de
presentación de
temas
Medium
Sección de
desarrollo o
transición
Finis Sección de
clausura o coda
Proceso
Temático
Corresponde
Nuevo tema
introducido en la
sección de
desarrollo
(Sinfonía 3, Op. 10 1 I, Tema
de transición Op. 103,I.)
Introducción de un
tema de clausura
(Tema cadencial Op. 13,I)
Proceso
de
desarrollo/
transición
Tema inestable de
desarrollo
(Sinfonia 3, I)
Corresponde
Digresión de
clausura o coda de
desarrollo
(Op. 106,I, coda)
Proceso
cadencial/
clausura
Rasgos
cadenciales en el
tema o
introducción (Op. 135,I)
Gesto de clausura
en un desarrollo
inestable
(Op. 130, I)
Corresponde
ELOCUTIO
Elocutio
• Verbalización del discurso
• Las ideas y argumentos descubiertos en
la inventio y ordenados en la dispositio
son puestos por fin en palabras
Figuras retóricas
• Desviación consciente respecto al sentido u
orden literal de una palabra o frase utilizadas
para dar énfasis a una idea o sentimiento.
• La figura es una alteración a una norma que no
se experimenta como error sino como recurso
de elegancia, expresividad y persuasión.
Tipos de figuras
• Las figuras operan en tres niveles
lingüísticos:
– Fonética,
– Sintaxis
– Semántica
Figuras que afectan a la
fonética • Aliteración
– Combinación o repetición de sonidos en una misma frase a fin de buscar un efecto musical o sonoro.
– En el silencio sólo se escuchaba/ un susurro de abejas que sonaba. (Garcilaso)
• Onomatopeya – Imitación de sonidos
– Crash, splass, toc-toc, bruummm...
• Eufónia y cacofónía
Figuras que afectan la sintaxis
Anáfora
• Repetición de palabras al principio de una
unidad
• ¿Soledad, y está el pájaro en el árbol,
soledad, y está el agua en las orillas,
soledad, y está el viento en la nube,
soledad, y está el mundo con nosotros,
soledad, y estás tú conmigo solos?
Epístrofe
• Repetición de una o varias palabras al
final de frases sucesivas.
• De padres ladrones, críanse con ladrones,
estudian para ladrones...
(Cervantes)
Polisíndeton
• Acumulación de conjunciones o nexos.
• Se emplean más de las necesarias.
• Y los dejó y cayó en despeñadero/el carro
y el caballo y caballero" (Herrera)
Asíndeton
• Eliminación de nexos.
• Se da brevedad e ímpetu a la frase.
• Y entre las nubes mueve su carro Dios, ligero y reluciente; horrible son conmueve, relumbra fuego ardiente, tiembla la tierra, humíllase la gente. (Fray Luis de León)
Epanadiplosis
• Empezar y terminar un verso o frase con
la misma palabra.
• ¡Hurra, cosacos del desierto, hurra!
(Espronceda)
Anadiplosis
• La palabra al final de una frase o verso se repite al principio de la siguiente.
• La justicia es todo sabiduría, y la sabiduría es todo orden, y el orden es todo razón, y la razón es todo procedimiento, y el procedimiento es todo lógica." (Benavente).
• Yo quisiera en mí mismo confundirte confundirte en mí mismo y entrañarte; Yo quisiera en perfume convertirte, convertirte en perfume y aspirarte. (Salvador Díaz)
Figuras que afectan la
semántica
Antítesis
• Contrapone dos ideas o pensamientos.
Enfatiza el contraste de ideas o sensaciones
• A florecer las flores madrugaron.
Y para envejecerse florecieron;
Cuna y sepulcro en un botón hallaron
• Fuego es el agua, el céfiro pesado,/ sierpes las
flores, arenal el prado (Lope de Vega).
Silepsis
• Jugar con los dos significados de una palabra.
• Es muy frecuente en la publicidad.
• Este trabajo es una lata (y se anunciaban botes de pintura)
• El era un clérigo cerbatana, largo sólo en el talle (Quevedo)
Anfibología
• Juegos de palabras basados en la
homonimia
• Anita ¿qué te toca ese músico? (Salvador
Jordán)
Metáfora
• Analogía que identifica un objeto real (A) con
un objeto poético (B).
• Dos tipos de metáforas:
• A y B aparecen de manera explícita
– Tus dientes son perlas
• Sólo aparece B
– Las perlas de tu boca
Sinécdoque
• La parte por el todo o viceversa
– mil cabezas por mil reses.
• El singular por el plural o viceversa
– el español es valiente.
• El individuo por la especie
– es un Nerón, un Mecenas, un Quijote.
• El lugar por la cosa que de él procede
– un Jerez.
• El continente por el contenido:
– ¿Tomamos unas copas?, etc.
• La causa por el efecto
– las canas merecen respeto.
• El autor por su obra
– he comprado un Picasso.
• El símbolo por lo simbolizado
– La espada (el ejército), la cruz (El cristianismo).
Metonimia
• Lo específico por lo genérico – no se gana el pan.
• Lo abstracto por lo concreto – el amor es egoísta
• La materia por la cosa que está hecha con ella: – el acero (la espada) los bronces (las campanas).
• El instrumento por quien lo maneja – el primer violín de la orquesta.
Oxímoron
• Conjunción de opuestos
• “Agridulce".
• “Música callada" (san Juan de la Cruz)
FIGURAS MUSICALES
• Recursos que alteran las reglas del
contrapunto, armonía o forma por motivos
expresivos
• Rompen expectativas
• Atraen la atención del oyente
• Mueven o convencen al oyente
RELACIÓN ENTRE FIGURAS
LITERARIAS Y MUSICALES
• Figuras sinónimas
– Poseen el mismo nombre
– Mecanismo similar
• Figuras homónimas
– Poseen el mismo nombre
– Mecanismo completamente diferentes
• Figuras sólo musicales
– No existen en literatura
Análisis de Joachim
Burmeister ([1605]
1993) del motete In me
transierunt de Orlando
di Lasso (Palisca 1994: 291)
BIBLIOGRAFÍA
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• JACOBSON, Lena (1980). "Musical Figures in BWV 131". Organ Year Book
11. pp. 60-83.
____(1982). "Musical rhetoric in Buxtehude's free organ works". Organ Year
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