Del libro: H. Maddox Cmo estudiar?MTODO de estudio 1. Prelectura: consiste en realizar una lectura rpida y de familiarizacin con tus apuntes o material base de estudio. En esta primera lectura debers subrayar o buscar en un diccionario las palabras que no entiendas o conozcas.2. Lectura comprensiva: debes poner todos tus sentidos y concentracin en esta lectura, porque si la haces bien no tendrs que leer y releer, una y otra vez, lo mismo. Entiende lo que lees y relacinalo con lo anteriormente aprendido.3. Notas marginales: no hay que apiadarse de ellas pese a su nombre, todo lo contrario. Al hacer esa lectura comprensiva podemos escribir las cosas o ideas globales ms significativas en los mrgenes.4. Subrayado: para esta tarea es importante tener 2 colores: uno para las ideas principales y otro para las secundarias. Por supuesto, nada de subrayar todo, sino slo las ideas principales y secundarias y las palabras que sean especficas de esa materia.5. Esquema: una vez realizados los pasos anteriores, realizamos una estructura de nuestro tema, de tal modo, que con un slo vistazo, podamos ver el tema completo.6. Resumen: si nuestro esquema es bueno y tenemos retencin fotogrfica, podemos obviar este apartado. De otro modo, consiste en redactar segn el esquema el contenido de cada parte. 7. Memorizar: fijar los conocimientos asimilados en las fases anteriores.

Adems de este sencillo y bsico mtodo de estudio, pero que no todo el mundo estudiantil sigue, te facilitamos otras tcnicas de estudio, de memorizacin y consejos y trucos que pueden resultarte tiles a la hora de estudiar.El mtodo Robinson es una de las tcnicas de estudio de las universidades norteamericanas ms tradicionales y cuya finalidad es la de asimilar los contenidos con la mayor claridad y rapidez posible. EPL2R son las siglas de este mtodo de estudio y recoge las 5 fases de este proceso metodolgico: 1. Explorar (survey): en esta primera fase, Robinson recomienda una lectura rpida en la que nos fijemos en los ndices, sumarios y el prlogo, lo cual puede ayudarnos. 2. Preguntar (question): en una segunda lectura ms detenida, pero tambin ms activa, con una actitud crtica, se nos plantearn dudas. Estas cuestiones podrn ser resueltas bien por el profesor, bien por nuestros propios compaeros. De lo que se trata es de que no halla dudas en nuestra cabeza en cuanto al tema que estudiamos.3. Leer (read): deberamos subrayar lo ms importante, hacer esquemas y tener una visin bastante clara de lo que estamos estudiando.4. Recitar (recite): nos contamos en voz alta y como si estuviramos explicndolo a otra persona lo estudiado. 5. Repasar (review): esta parte es fundamental, no slo en vistas a los ltimos minutos antes del examen, sino despus de cada tema, para que todos los conocimientos queden fijados.Sin embargo, no debemos olvidar que es ms importante captar y comprender lo estudiado, ms que leer y repetir sin ms y de forma mecnica. As, para memorizar algo, lo ms recomendable es entenderlo primero.En algunas ocasiones, esto no basta, tenemos tal cantidad de cansancio mental acumulado, de datos que memorizar y tan poco tiempo, que memorizar algo se nos hace casi misin imposible. No desfallezcamos, porque el xito final llegar en breve. Consejos para memorizar mejor/ reglas mnemotcnicas: Las reglas mnemotcnicas son casi siempre una especie de trucos lingsticos que nos ayudan a recordar algo mejor, sobretodo en un momento (nuestro ansiado examen) en el que podramos estar especialmente ansiosos; estado que no se producir si seguimos las pautas aqu marcadas. Una norma bastante sencilla consistira en inventar un cuento, un refrn o una historia que nos ayude a memorizar datos. Tambin existe la posibilidad de utilizar abreviaturas, acrnimos, imgenes o nmeros, todo vale y el lenguaje est a nuestro servicio, slo depende del uso que nosotros queramos darle. - Tcnica de la historieta: por aquello de que un ejemplo vale ms que mil palabras. Para si queremos recordar fechas, nmeros o similar:Ej.- 007-727-180-7-10-2230-2300-2El agente 007 subi al avin 727. Vio una azafata de 1.80 y decidi pedir un 7 up para poder hablar con ella. Vio su reloj eran las 10. El avin aterrizaba a las 22:30, la invit a salir y quedaron a las 23:00. Cenaron y charlaron hasta las 2 de la maana.- Tcnica de la cadena: relacionar las palabras de un resumen o un esquema mediante una sencilla frase que crearemos. Fcil no?Ej.- Litio-Berilio-Boro-Carbono- Nitrgeno-Oxgeno- Fluor-Nen > "La BBC no funciona" - Oracin creativa: consiste en crear una palabra real o inventada, que nos sea fcil de memorizar, sobre un significado o contenido del tema.Ej.- Aratota Puental: nos puede dar la pista del recorrido del Tajo (Aranjuez, Toledo, Talavera de la Reina, Puente del Arzobispo, Alcntara) Otro truco (sin almendruco) interesante sera el de preveer las preguntas del profesor. Segn vayamos estudiando, podemos plantearnos cul sera el examen que nosotros pondramos en el caso hipottico de invertir las profesiones. Hablar con compaeros nos puede ayudar a ello. Y sobretodo, si asistimos a las clases, el profesor suele dar pistar o hacer especial hincapi en algunos conceptos o temas determinados: repite insistentemente, utiliza la pizarra, se cerciora de que algo quede claro, etc. Con todo este material que te proporcionamos sin receta mdica y sin cortes de emisin, tu aprobado y por qu no tu sobresaliente o matrcula estn esperndote. No obstante, si quieres que tu alimentacin te ayude, no dudes en consultar el siguiente apartadoQu es un Esquema? Es la expresin grfica del subrayado que contiene de forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los detalles del texto.Por qu es importante realizar un esquema?Porque permite que de un slo vistazo obtengamos una clara idea general del tema, seleccionemos y profundicemos en los contenidos bsicos y analicemos para fijarlos mejor en nuestra mente.Cmo realizamos un esquema? Elaborar una lectura comprensiva y realizar correctamente el subrayado para jerarquizado bien los conceptos( Idea Principal, secundaria) Emplear palabras claves o frases muy cortas sin ningn tipo de detalles y de forma breve. Usa tu propio lenguaje expresiones, repasando los epgrafes, ttulos y subttulos del texto. Atendiendo a que el encabezamiento del esquema exprese de forma clara la idea principal y que te permita ir descendiendo a detalles que enriquezca esa idea. Por ltimo elige el tipo de esquema que vas a realizar.Tipos de EsquemasHay mucha variedad de esquemas que pueden adaptarse, slo, depende de tu creatividad, inters o de la exigencia de tu materia.Te presentamos algunos modelos:

El subrayado trata de resaltar las ideas principales del texto, facilitando su estudio y memorizacin y posteriormente su repaso. Un buen subrayado, acompaado de notas a los mrgenes, puede ahorrar mucho tiempo de estudio (y mucho esfuerzo), mientras que un mal subrayado no slo no ayuda sino que puede ser contraproducente. No se resaltan datos relevantes que al no estar subrayados pasan posteriormente desapercibidos. A veces se subraya prcticamente todo el texto lo que induce posteriormente a una memorizacin literal, mecnica, sin distinguir cuales son las ideas principales. El subrayado exige concentracin ya que hay que diferenciar lo fundamental de lo accesorio. Se debe subrayar una cantidad reducida de informacin (palabras o frases claves) que permita posteriormente con un simple vistazo recordar de que trata el texto. No obstante, la extensin del subrayado depender de lo novedoso que a uno le pueda resultar el texto.Si es una materia que se domina el subrayado podr ser muy escueto, mientras que si la materia es nueva se subrayar bastante ms. Reglas para el subrayado: 1.- Slo se comenzar a subrayar tras una primera lectura comprensiva del texto y una vez que ste se ha entendido. Es un error muy tpico del estudiante comenzar a subrayar en la primera lectura.2.- Es conveniente ir subrayando prrafo a prrafo. Primero se lee el prrafo y a continuacin se subraya la idea principal.3.- Se subrayan nicamente palabras claves y no frases enteras. Por ejemplo:"Los resultados de las elecciones en Italia han estado muy reidos"4.- Se pueden utilizar un par de colores, uno de ellos para destacar lo ms relevante. No es conveniente emplear mltiples colores: primero, porque ralentiza el subrayado; y segundo, porque posteriormente puede resultar difcil interpretar el porqu se utiliz un color u otro. Se puede emplear tambin un nico color, utilizando dos tipos de trazo para diferenciar: lnea recta como subrayado normal y lnea ondulada para destacar las ideas principales.5.- El subrayado no debe limitarse a la lnea sino que puede incluir otros tipos de seales: flechas relacionando ideas, diagramas, pequeos esquemas, signos de interrogacin, llamadas de atencin, etc. Todo aquello que sirva para llamar la atencin.Del Libro: Los textos acadmicos: una aproximacin a su estructura y especificidadProf. Vernica Beatriz Longo y Mara Ins RodeiroFichar un texto:Los textos que debemos abordar nos dan varias posibilidades. Por ejemplo: el resmen.Un resumen es la representacin abreviada y precisa del contenido de un texto, sin alguna crtica y sin distincin del autor del anlisis; es decir, una breve redaccin que recoja las ideas principales del texto.Resumen informativo:Sintetiza el contenido del texto original, el mensaje de la comunicacin, y es muy til para dar una idea rpida y general del texto. Es la reduccin de un texto, en unas proporciones que pueden ser propuestas, pero que en general suele ser un 25% del texto escrito, con las propias palabras del redactor en las que se expresan las ideas del autor y ayudan al lector .Resumen descriptivo:Explica la estructura del escrito, as como las partes fundamentales, las fuentes o el estilo, y es muy til de textos extensos o complejos porque ayudan al lector a comprender la organizacin de este y localizar en l los datos que le puedan interesar.La sntesisEs una tcnica de reduccin textual te permite reunir los elementos esenciales de ms de un texto para obtener un resumen coherente. No se trata de producir un resumen diferente de cada texto, sino un solo resumen que sintetice y relacione los textos de partida. La prctica de la sntesis es imprescindible en los exmenes y trabajos acadmicos, donde debes demostrar tu conocimiento de diversas fuentes bibliogrficas, tu capacidad para relacionar. La sntesis tiene que respetar las ideas del autor. Por lo tanto, no expresa conceptos propios. Asi que en pocas palabras tienes que leer primero el texto que vas a resumir y para que despues expliques lo mismo pero con tus propias palabras.Argumento o presentacin de una obra:En la presentacin de los programas informativos el esquema del programa concreto considera cada unidad de informacin como un "argumento".Bien sea una obra literaria o pelcula, suele considerarse el "argumento" como "hilo conductor" o "estructura argumental", que revela el esquema de la obra y ofrece un resumen de la misma.Tambin se usa a modo de presentacin de la obra con el fin de suscitar el deseo de leer la novela o ver la pelcula.Este ltimo sentido apenas tiene inters si no es en las contraportadas de las novelas y en las presentaciones de las pelculas, donde suele jugarse con el lector omitiendo el final para suscitar la sensacin de suspenso o de algo inacabado que haya que completarse con la lectura o la asistencia a la proyeccin, como recurso propagandstico, o bien como crtica de la obra.Luego a la hora de citar hay normas acadmicas que se siguen

Al ir escribiendo un texto, seguramente deberemos utilizar el recurso de la citacin. En tal caso, y para reforzar nuestra explicacin/argumentacin y/o para no incurrir en plagio, tenemos que utilizar las referencias bibliogrficas (luego, al final del texto, se recogen esas referencias ms los textos consultados, y se construye el apartado Bibliografa) 12.Podemos reconocer tres maneras de hacer las referencias:- Inmediatamente despus de la cita: Este tipo de referencia redunda en comodidad en la lectura. Consiste en colocar, inmediatamente despus del texto (en el mismo cuerpo) lo siguiente, respetando los signos utilizados: (Apellido, ao de edicin texto fuente: nmerode pgina de la que se obtuvo la cita) Si se trata de una cita contextual, esto ltimo no se coloca.- En pie de pgina: Se numeran en orden ascendente los elementos a ser referenciados, y en la misma pgina se coloca el nmero respectivo y la referencia.Este tipo de referencia, a su vez, supone:Pie de pgina de referencia bibliogrfica: se colocan los datos del autor de la cita, el libro fuente, editorial, lugar de edicin, ao de edicin y el nmero de la pgina de la que se obtuvo la cita 13.Pie de pgina ampliatorio: los pie de pgina tambin se utilizan para ampliar informacin accesoria o para explicar algn punto que por su carcter secundario no es posible hacerlo en el cuerpo principal.- Al final del texto: Una forma que funciona de manera similar a los pie de pgina es colocar las referencias numricas al final del texto, justo antes de la Bibliografa. La opcin entre una y otra es personal o por exigencias externas.

Para citar informacin tomada de internet:TEXTO PUBLICADO EN INTERNET (CON DATOS COMPLETOS):Smith, Glenn. (1996). About the Origin of Species. John Murray y Albemarle Street. (Eds.) [Libro en lnea]Disponibledesde nternet en: [22499]Trad. de Artur Miller.

ARTCULO EN REVISTA EN LNEA CON INFORMACIN COMPLETA:Watanabe, Herbert. (1998). A cellulase gene of termite origin. Nature (394) [Publicacin en lnea].Disponible desde Internet en: [211999]

TEXTO PUBLICADO EN INTERNET DEL CUAL SE DESCONOCE EL NOMBRE DEL AUTOR Y EN SU LUGAR SE COLOCA EL DE LA ORGANIZACIN RESPONSABLE DEL SITIO:BBC Mundo.com (2001). Qu es una caja negra? BBC. [web en lnea]. Disponible en Internet en:[2101999]

TEXTO PUBLICADO EN INTERNET CUYA FECHA DE PUBLICACIN SE DESCONOCE:Estrada, E. [s.f.]. La apicultura en Mxico. [Web en lnea]. Disponible desde Internet en: [121199].

Finalmente, cuando hay que sistematizar la informacin: las fichasEn el mbito acadmico, y al momento de realizar un trabajo de investigacin, presentar un informe, realizar una monografa o ensayo, o simplemente para estudiar es importante tener ordenada y organizada la bibliografa empleada o a emplear.Un instrumento til y preciso para sistematizar la informacin bibliogrfica (de libros, revistas, peridicos, pginas web, documentos, etc.) son las fichas.

APELLIDO AUTOR, NombreTtulo de la obraEditorial, Lugar edicinAo de edicinNmero de pginasOtros datos.TEMA (palabras claves)

RESUMEN/ORGANIZACIN DEL TEXTO: .....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Una ficha tipo comprende:

Tema o palabras claves

Es el llamado Encabezado, til para ubicar un texto segn su temtica y para ordenar las fichas. Puede ser, por ejemplo: Ciencias Sociales/ Poltica/ Liberalismo.

Datos bibliogrficos

Los datos bibliogrficos comprenden:APELLIDO DEL AUTOR, Nombre: se coloca primero el apellido del autor (con maysculas) seguido por una coma y el nombre. En el caso de ser ms de uno, escribirlos a todos, segn aparezcan en la obra; o colocar slo el nombre del primero seguido de la alocucin latina et al. (y otros).Ttulo de la obra: se incluye el ttulo central, y si los hubiera, los subttulos. Se colocan subrayados o en cursiva.EditorialLugar y nmero de edicin:Ao de edicinNmero de pginas: el nmero total de pginas.Otros datos: como por ejemplo, nmero de impresiones, tamao, tomo, etc.Todos estos datos bibliogrficos consignados se deben fichar a fin de que, cuando en nuestro trabajo acadmico citemos la bibliografa, ya tengamos los datos organizados en las fichas (y as no tendremos que volver una y otra vez a los libros o documentos originales).

Resumen. Organizacin del libro. Ideas trabajadas por el autor. Citas importantes:

Eneste apartado (que puede estar o no en una ficha) se deberan escribir las ideas centrales que tiene el documento y su organizacin(prlogo, captulos, etc.), as como toda aquella informacin (resumida y ordenada) que nos ayude a nuestros propsitos acadmicos.En el caso de citar, colocar la pgina de la que se obtuvo dicha cita.