Embed Size (px)
Citation preview
Ciencias SociaisCaracterísticas
formais
– Formato A4.
– Encadernación en espiral.
– Impresión en papel offset (non satinado) para facilitar o traballo de escritura no propio volume con calquera tipo de material.
– 96 páxinas.
PersonaxesXin, chegada doutro planeta e moi diferente a nós, é a personaxe principal. Amosaranos as súas particularidades e acompañaranos no coñecemento da nosa estrutura e organización social, dende unha perspectiva crítica. No segundo curso, Xin adoptará unha mascota, o can Pachín, que se unirá á aventura da aprendizaxe. Con Pachín os nenos e nenas interiorizarán o respecto e coidado que merecen todos os animais, o seus dereitos e as súas necesidades.
OralidadeAs unidades de Ciencias Sociais comezan con láminas cargadas de contido visual e temático. O alumnado disporá de actividades orais moi abertas que axudarán a climas agradables e de respecto. Ao mesmo tempo, estarán introducíndose nos contidos da unidade e recuperando os conceptos previos.
Desenvolvemento das unidadesAs unidades parten de contidos básicos e sinxelos para ir profundizando de forma progresiva e asegurando a comprensión e a aprendizaxe significativa de todo o alumnado.As actividades son breves, visuais e programadas para axustarse aos tempos lectivos.Trázase unha liña de continuidade e coherencia de contidos e temáticas entre os libros de primeiro e segundo cursos.
Hora de BrincarCada unidade remata cunha proposta lúdica para o alumnado onde se repasarán os princi-pais contidos partindo de xogos atractivos: encrucillados, sopas de letras, busca de diferen-zas, mensaxes secretas…
Materiais educativos de Ciencias Sociais
– Caderno do alumnado.
– Proposta didáctica.
– Libro para Encerado Dixital Interactivo (EDI).
Ciencias Sociais 21 ATERRANDO DE NOVO (4) 2 DE RUTA (12) 3 MANS Á OBRA (20)
De entrada. Volta á rutina. Volta á convivencia. Coidado de Pachín.Hora de brincar.
De entrada. Marcamos destino. Seguridade viaria. Seguridade dos peóns. Rúa para todos e todas. Traballos públicos.Hora de brincar.
De entrada. Traballando coa natureza. Transformamos e creamos. Prestamos servizos. O traballo soñado.Hora de brincar.
4 VAI SENDO HORA (32) 5 SINTE A PAISAXE! (42) 6 CADERNO DE CAMPO (50)
De entrada. En tempo e hora. Tempus fugit. O calendario. Expresións do tempo. O reloxo.Hora de brincar.
De entrada. Paisaxes ben diferentes. O monte galego. Rural ou urbano?Hora de brincar.
De entrada. Auguiña fresca. Estado da auga. O ciclo da auga. As rochas. Os minerais.Hora de brincar.
7 UN MUNDO CHEO DE MUNDOS (60) 8 SOMOS ASÍ (68) 9 A NOSA HISTORIA (76)
De entrada. Os ecosistemas. Ecosistemas acuáticos. A selva. O deserto. A sabana.Hora de brincar.
De entrada. As nosas festas. Todos á mesa! Tradición oral. Xogos populares.Hora de brincar.
De entrada. Que é a historia? Os museos. Temos moito patrimonio! Castros e castrexos.Hora de brincar.
Ciencias Sociais 11 ARRANCAMOS (4) 2 A MIÑA CASA (12) 3 TEMOS UNHA FAMILIA (22)
De entrada. Coñecemos a Xin. O noso colexio. A miña clase. Os meus compañeiros e compañeiras. Formamos un equipo.Hora de brincar.
De entrada. A miña casa por dentro. A miña casa por fóra. Unha casa con xeito. Tipos de casas. Aquí vivo eu. Vou e veño.Hora de brincar.
De entrada. A familia é diferente. A familia é parecida. A familia é tempo. A familia é colaboración. A familia é resolución de conflitos. A familia é protección.Hora de brincar.
4 O TEMPO PASA VOANDO (32) 5 FARRAPOS E FOLERPAS (40) 6 OS TRANSPORTES (50)
De entrada. Pasado, presente e futuro. O día e a noite. Os días da semana. Ano e mes. Mes e ano.Hora de brincar.
De entrada. Palabras do tempo. As estacións. E hoxe, que poño? Mapa do tempo. Medir o tempo.Hora de brincar.
De entrada. Os medios de transporte. Movémonos a pé. Seguro que imos seguros.Hora de brincar.
7 MIRA QUE VISTAS! (60) 8 AVENTURA NO ESPAZO (70) 9 OS RECURSOS NATURAIS (80)
De entrada. Paisaxe de costa. Paisaxe de interior. Paisaxe construída. Son responsable da paisaxe.Hora de brincar.
De entrada. Os elementos do ceo nocturno. O Sol e as estrelas. O noso sistema solar. Os planetas. Os movementos da Terra. A Lúa.Hora de brincar.
De entrada. Renovables ou non renovables? A auga en Galicia. O aire. Enerxías renovables.Hora de brincar.
Contidos
60 sesenta
• Que vexo?
• Que sinto?
• Que opino?
Para falarmos
UN MUNDO CHEO DE MUNDOS
6161
1. Escoita o audio, observa a ilustración e responde.
2. Aprende as seguintes palabras.
3. Observa as dúas imaxes e comenta as diferenzas cos teus compa-ñeiros e compañeiras.
sesenta e unha
a) Onde cres que están Xin e Pachín? Que estarán investigando?
b) Que tempo crees que está facendo?
c) Como cres que chegarían ata aí?
cantimplora cacto dromedario
DE ENTRADA
62
1. Unha balea podería vivir neste ecosistema? Que pasaría? Escribe.
OS ECOSISTEMAS
sesenta e dúas
Cada ecosistema ten unhas condicións especiais para que os animais e plantas poidan vivir neles. Un exemplo desas condicións é o clima. O clima é o tempo que vai nun ecosistema. Por exemplo, o ecosistema do monte galego ten clima húmido
e con temperaturas suaves.
Un ecosistema é un lugar da natureza con animais e plantas que se relacionan. No noso planeta hai
moitos ecosistemas diferentes.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
63sesenta e tres
ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
1. Escribe debaixo da fotografía o nome de cada ecosistema.
2. Investiga dous animais e unha planta de cada ecosistema e completa a táboa.
3. Escribe dúas ideas para coidar os ecosistemas acuáticos.
Os ecosistemas acuáticos son aqueles nos que os seres viven na auga. Por exemplo, os ríos,
os mares, os océanos, os lagos e as lagoas.
1: ____________________________________________________________
2: ____________________________________________________________
LAGOA RÍOMAR
__________________ __________________ __________________
ECOSISTEMA 2 animais 1 planta
río
mar
lagoa
64
1. Colorea a seguinte ilustración da selva e debúxalle tres animais deste ecosistema.
2. Cubre a táboa cunha característica dos animais que escolliches na actividade anterior.
A SELVA
sesenta e catro
Os ecosistemas terrestres son aqueles nos que os seres viven na terra. Por exemplo, os bosques,
a selva ou a sabana.
Nome do animal Característica
65sesenta e cinco
O DESERTO
1. Realiza o seguinte encrucillado.
O deserto é un ecosistema terrestre no que chove moi poucas veces, as temperaturas son extremas e os chans, áridos. Nos ecosistemas desérticos hai
pouca variedade de animais e plantas.
2. Investiga, debuxa un cacto e responde as preguntas.
1. Por que os cactos poden vivir nun sitio con tan pouca auga?
____________________________________________
____________________________________________
2. Por que algúns cactos non teñen espiñas?
____________________________________________
____________________________________________
1
2 3
4
5
Horizontal5. Mamífero de patas longas e delga-das, pescozo longo e cunha xiba.
Vertical1. Mamífero de patas longas e delga-das, pescozo longo e con dúas xibas.2. Réptil alongado e sen patas e a súa mordida poder ser velenosa.3. Arácnido de 4 pares de patas e cunha cola remata nun aguillón.4. Ave de gran tamaño, de pescozo longo sen plumas, que se alimenta de carne en descomposición.
66 sesenta e seis
1. Observa a ilustración e escribe o nome do animal.
2. Une para descubrir curiosidades dos animais da sabana.
3. Subliña a opción correcta en cada caso.
A SABANA
A sabana é un ecosistema terrestre con temperaturas extremas e que ten meses nos que
chove moito e meses nos que non chove nada.
Mamíferos con patas longas e fortes
Aves con ás grandes
Animais con visión ampla
Para poder voar grandes distancias.
Para poder camiñar moitos quilómetros en busca de comida e refuxio.
Para poder cazar mellor as súas presas.
1: _________________
2: _________________
3: _________________
4: _________________
5: _________________
6: _________________
Na sabana hai moitas montañas.Na sabana hai moitas chairas.
Na sabana a vexetación é escasa.Na sabana a vexetación é abundante.
Na sabana sobrevivir é moi doado.Na sabana sobrevivir é moi difícil.
2
4
31
6
5
67sesenta e sete
1. Conta os animais e escribe o número.
2. Remata o debuxo. Se o precisas, podes chegar ata arriba de todo!
HORA DE BRINCAR
Páxina 36, actividade 1
8 4 2 1 7 2 8 5 2 7 6 1 7
92
74
00
7
O profesorado pode expresar as súas suxestións ou dúbidas dirixíndose ao equipo editorial
de atención ao profesorado de Xerais ([email protected] / 986 214 888) ou ao promotor/a de Grupo Anaya
da súa zona (981 171 641).
Polígono PocomacoAvenida 3 Edificio Diana
Nave 4 Baixo • 15190 A CoruñaTel.: 981 171 641 / Fax: 981 171 647
Doutor Marañón, 12 • 36211 VigoTels.: 986 214 888 / 986 214 880
Fax: 986 201 [email protected]
http://xerais.galhttp://blog.xerais.gal
COMERCIAL GRUPO ANAYA
XERAIS
Tececiencias
Pro
xect
o
