DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA EN EL VALLE DE MÉXICO

ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA N° 78 DR. GUILLERMO MASSIEU HELGUERA

SECTOR VII, ZONA XX

CLAVE: 15DST0084I

MANUEL ALAS Y ORGANIZACIÓN POPULAR S/N, MUNICIPIO DE CHIMALHUACÁN, ESTADO DE MÉXICO.

Comunidad de la Secundaria Técnica 78 Guillermo Massieu Helguera.

PRESENTE

En atención a las recomendaciones de la secretaria de educación pública (S.E.P)

derivadas de una emergencia sanitaria a nivel mundial COVID-19, debemos

adaptarnos a las circunstancias como acompañar a nuestros alumnos y alumnas

para que sigan desarrollando sus habilidades y encuentren en este contexto una

oportunidad de aprendizaje. Solicitamos su valioso apoyo para atender a las

siguientes recomendaciones emitidas por la S.E.P:

Se ampliara el receso escolar a partir del 20 de marzo, reanudando el lunes

20 de abril.

Por esta razón se implementara el Plan de Aprendizaje en Casa.

Una vez que las condiciones se regularicen retomaremos y actualizaremos las

actividades de la Secundaria Técnica 78. Sin más por el momento nos reiteramos

a sus órdenes, solidarios a las acciones que cada uno de ustedes necesite como

familia y los invitamos a seguir las recomendaciones de la Secretaria de Salud,

evitando tomar los días siguientes como vacaciones, no asistir a lugares

concurrido si no es necesario y permanecer en casa. “la salud es primero”.

Plan de clase

Asignatura: Inglés Grado: Segundo Sesión 1 Practica social de lenguaje: Expresar quejas de un producto Tema: like and dislike Aprendizaje esperado: Escucha y revisa quejas de un producto. Interpreta el sentido general, ideas principales y detalles de quejas, componen quejas orales Orientaciones didácticas: Al realizar actividades se espera que el alumno consolide o adquiera las herramientas del lenguaje necesario para intercambiar con éxito; Escucha y revisa quejas de un producto. Interpreta el sentido general, ideas principales y detalles de quejas, componen quejas orales. Situación didáctica: recuperación de conocimientos previos. What you already know. Macth the complain expressions to the place where they probably take place.

Plan de clase

Asignatura: Inglés Grado: Segundo Sesión 1

Practica social de lenguaje: Expresar quejas de un producto

Tema: like and dislike

Aprendizaje esperado: Escucha y revisa quejas de un producto. Interpreta el sentido general, ideas principales y detalles de quejas, componen quejas orales

Orientaciones didácticas: Al realizar actividades se espera que el alumno consolide o adquiera las herramientas del lenguaje necesario para intercambiar con éxito; Escucha y revisa quejas de un producto.

Situación didáctica: recuperación de conocimientos previos. Draw a happy face next to the expressions where people give congratulation to someone or and angry face if they are complaining for something.

Plan de clase

Asignatura: Inglés Grado: Segundo Sesión 2

Practica social de lenguaje: Expresar quejas de un producto

Tema: like and dislike

Aprendizaje esperado: Escucha y revisa quejas de un producto. Interpreta el sentido general, ideas principales y detalles de quejas, componen quejas orales

Orientaciones didácticas: Al realizar actividades se espera que el alumno consolide o adquiera las herramientas del lenguaje necesario para intercambiar con éxito; Escucha y revisa quejas de un producto.

Situación didáctica: Desarrollo Complaints are expressions of “disapleasure or annoyance” in respon to an action that is seen by the speakers as unfavorable. Revise the expressions needed to express complaints in the previous activity and make list of them or you could add more by your own; check the next example out, example; I want to complain about…

Plan de clase

Asignatura: Inglés Grado: Segundo Sesión 3

Practica social de lenguaje: Expresar quejas de un producto

Tema: like and dislike

Aprendizaje esperado: Escucha y revisa quejas de un producto. Interpreta el sentido general, ideas principales y detalles de quejas, componen quejas orales

Orientaciones didácticas: Al realizar actividades se espera que el alumno consolide o adquiera las herramientas del lenguaje necesario para intercambiar con éxito; Escucha y revisa quejas de un producto.

Situación didáctica: cierre What is the situation? Reading complints and the write the number that matches the reason they were made

Use the number of following words.

1) No dinks in frige. 2) Wrong grading 3) The food does not taste well.

4) Dirty room 5) The wrong bill 6) It is taking a very long time.

7) Garment defects. 8) wrong Price. 9) The cutlery is not clean.

10) There is missing part