DEPARTAMENTO DEL CESAR - mineducacion.gov.co...Universidad Popular del Cesar CurumanÍ CERES Curumaní Agosto de 2007 16 279 $150 Curumaní, Pelaya, Tamalameque, Chimichagua, El Paso,

1

RESUMEN EJECUTIVO

DEPARTAMENTO DEL CESAR

Marzo 29 de 2011

Contenido

1. COBERTURA ............................................................................................................................... 2

1.1 Estadísticas de Educación Superior ....................................................................................... 2

1.1.1 Indicadores de Cobertura de Educación Superior – Cesar Vs. Nación. .............................. 2

1.1.2 Resumen de Cobertura para la Ciudad de Valledupar – Cesar .......................................... 2

1.1.3 Matrícula y Coberturas Educación Superior 2002 – 2010* ................................................ 3

1.1.4 Tasa de Absorción Departamento Cesar (pregrado): ......................................................... 3

1.1.5 Matrícula por Nivel de formación ........................................................................................ 4

1.1.6 Participación de la Matrícula por nivel de formación ........................................................... 4

1.1.7 Oferta de Instituciones de Educación Superior ................................................................... 4

1.1.8 A destacar: ........................................................................................................................ 5

1.2 Estrategias para Ampliar Cobertura: ...................................................................................... 6

1.2.1 Crédito ACCES ...................................................................................................................... 6

1.2.2 CERES .................................................................................................................................. 6

1.2.3 Movilización de la Demanda .................................................................................................. 7

1.2.4 Fomento a la formación técnica y tecnológica:....................................................................... 7

1.2.5 Caracterización de los estudiantes y Deserción ..................................................................... 8

2. CALIDAD .................................................................................................................................... 12

2.1 Registro Calificado por Nivel y Área de Conocimiento ......................................................... 12

2.2 Registro Calificado por Nivel de Formación ......................................................................... 12

3. PERTINENCIA ............................................................................................................................ 13

3.1 Observatorio Laboral para la Educación .............................................................................. 13

3.2 Educación técnica y tecnológica para la competitividad ....................................................... 16

3.3 Uso y apropiación de tecnologías ........................................................................................ 22

4. EFICIENCIA ................................................................................................................................ 23

4.1 Apoyo a IES en la implementación de la NTCGP 1000:2004: .............................................. 23

2

1. COBERTURA

1.1 Estadísticas de Educación Superior

1.1.1 Indicadores de Cobertura de Educación Superior – Cesar Vs. Nación.

INDICADOR CESAR NACION

2002 2010* 2002 2010*

Tasa de cobertura 11,5% 24,2% 24,4% 37,1%

Tasa de absorción (2002 y 2008) 29,1% 57,2% 53,6% 67,5%

Matrícula 9.542 24.171 1.000.148 1.674.420

Matrícula T&T - (Participación Porcentual) 1,9% 22,8% 19,5% 34,2%

Matrícula Maestría-Doctorado 0 0 7.126 26.134

Matrícula oficial - (Participación Porcentual) 75,1% 87,4% 41,7% 55,4%

Matrícula ciudad capital sobre total departamento – (Participación Porcentual)

97,8% 83,3% 88,9%** 86,4%**

Porcentaje de Matrícula financiada con crédito ICETEX (2003 y 2010)

32,4% 15,2% 7,0% 16,1%

Fuente: MEN – SNIES

La participación de la matrícula de T&T se calcula sobre el total de matrícula en pregrado. *Información preliminar **El cálculo de la participación de la matrícula de las ciudades capitales para la nación incluye las capitales de los 32 departamentos del país.

1.1.2 Resumen de Cobertura para la Ciudad de Valledupar – Cesar

INDICADOR Valledupar

2002 2010*

Matrícula 9.334 20.146

Participación Matrícula Técnica y tecnológica 1,6% 16,0%

Participación Matrícula Oficial 75,0% 85,0%

Número de créditos ACCES (2004 y 2010) 240 176

Oferta IES (2002 y 2009) 11 18


*Información preliminar

La matrícula del SENA en la ciudad de Valledupar para el año 2010 es de 2.893 estudiantes distribuidos en 149 del nivel Técnico Profesional y 2.744 del nivel Tecnológico.

3

1.1.3 Matrícula y Coberturas Educación Superior 2002 – 2010*

Años

COLOMBIA CESAR

Matrícula Oficial

Matrícula Privada

Total Población

17-21 años *

Tasa de Cobertura

Incremento anual

Matrícula Oficial

Matrícula Privada

Total Población

17-21 años *

Tasa de Cobertura

Incremento anual

Variación anual

2002 416.722 583.426 1.000.148 3.839.783 24,4% 22.905 7.162 2.380 9.542 80.483 11,5% 374 4,1%

2003 474.145 575.887 1.050.032 3.885.777 25,6% 50.205 9.081 1.869 10.950 82.366 12,9% 1.408 14,8%

2004 545.185 568.541 1.113.726 3.942.893 27,0% 63.371 9.622 1.491 11.113 85.021 12,9% 163 1,5%

2005 588.051 608.639 1.196.690 4.001.081 28,4% 98.313 12.033 1.802 13.835 88.144 15,5% 2.722 24,5%

2006 659.228 622.453 1.281.681 4.064.849 30,0% 89.691 14.670 1.709 16.379 91.166 17,7% 2.544 18,4%

2007 737.780 625.405 1.363.185 4.124.212 31,7% 58.100 16.337 1.584 17.921 93.685 19,0% 1.542 9,4%

2008 822.770 664.416 1.487.186 4.180.964 34,1% 127.358 18.446 2.045 20.491 95.843 21,3% 2.570 14,3%

2009 878.558 691.889 1.570.447 4.236.086 35,3% 83.261 20.882 2.509 23.391 97.625 23,8% 2.900 14,2%

2010** 927.295 747.125 1.674.420 4.285.741 37,1% 103.973 21.136 3.035 24.171 99.022 24,2% 780 3,3%

Incremento 2010-2002

510.573 163.699 674.272 - - - 13.974 655 14.629 - - - -

Fuente matrícula: MEN – SNIES Nota: A partir de 2003 se incluye la matrícula del SENA. *Fuente población 17-21 años: Proyecciones DANE (2002-2010) de Censo 2005.

**Información preliminar

1.1.4 Tasa de Absorción Departamento Cesar (pregrado): Pasó del 29,1% en 2002 al 57,2% en 2008 (del 53,6% al 67,5% en Colombia). Este indicador se calcula de la relación entre el número de estudiantes de primer curso del año actual y el número de estudiantes evaluados en las pruebas ICFES del año anterior.

Graduados Grado 11 frente a Estudiantes en Primer Curso

8.516

9.670 10.08211.136 11.654

13.056 12.940

7.268

4.6564.2874.036 3.5012.857

3.606

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

14.000

2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

GRADUADOS GRADO 11* MATRÍCULA PRIMER CURSO

Fuente: MEN – SNIES / SINEB

El número de graduados de grado 11 total nacional fue de 414.424 en 2002 y de 647.997 en 2008.

4

1.1.5 Matrícula por Nivel de formación

Año Pregrado Especialización Total

2002 9.249 293 9.542

2003 10.647 303 10.950

2004 10.985 128 11.113

2005 13.669 166 13.835

2006 16.139 240 16.379

2007 17.830 91 17.921

2008 20.423 68 20.491

2009 23.225 166 23.391

2010* 24.002 169 24.171


*Información preliminar

La disminución de la matrícula en los programas de especialización durante el periodo 2006 – 2010*, obedece principalmente a que la Universidad Popular del Cesar no ha reportado información de matrícula al SNIES desde el año 2006. No obstante esta disminución, según lo reportado al SNIES en 2010, los programas de Especialización en gerencia de proyectos de ingeniería y la Especialización

en salud ocupacional, de la Fundación Universidad del Norte, presentan incremento en la matrícula. 1.1.6 Participación de la Matrícula por nivel de formación

NIVEL DE FORMACIÓN 2002 2009 2010*

TÉCNICA PROFESIONAL 0,0% 10,3% 2,4%

TECNOLÓGICA 1,9% 14,8% 20,4%

UNIVERSITARIA 95,1% 74,2% 76,5%

ESPECIALIZACIÓN 3,1% 0,7% 0,7%

TOTAL 100% 100% 100%


1.1.7 Oferta1 de Instituciones de Educación Superior

CARÁCTER ACADÉMICO OFICIAL PRIVADA TOTAL

Institución técnica profesional 0 2 2

Institución tecnológica 2 0 2

Institución universitaria 1 4 5

Universidad 5 6 11

TOTAL 8 12 20


1 IES que ofertan programas académicos en el departamento del Cesar y que tienen reporte de matrícula en SNIES 2009.

5

1.1.8 A destacar:

Aumento de la matrícula total del departamento del Cesar entre 2002 y 2010* =+14.629 (+153,3%).

Incremento en la participación porcentual de la matrícula del sector oficial: 2002 (75%) y 2010 (87%).

Incremento de matrícula oficial entre 2002 y 2010* = +13.974 (+95,1%).

El dinamismo de la matrícula oficial se debe al incremento en el número de estudiantes de la Universidad Popular del Cesar2: (+6.046 estudiantes; +86,7%). Esta institución representa el 53,9% del total de la matrícula del departamento en 2010*. También presentaron un buen dinamismo la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD- (+2.471 estudiantes), la Universidad del Magdalena (+463 estudiantes) y la Universidad de Pamplona (+431 estudiantes).

SENA: incremento de +3.975 estudiantes entre 2002 (499) y 2010 (4.474). En la siguiente tabla se puede apreciar la distribución porcentual por nivel de formación:

Nivel de Formación 2002 2009 2010

Técnica Profesional 82% 46% 6%

Tecnológica 18% 54% 94%

Incremento de matrícula privada entre 2002 y 2010* = +655 (+27,5%).

El dinamismo de la matrícula privada se debe al incremento en el número de estudiantes de la Fundación Universitaria San Martín (+555 matriculados), la Fundación Universitaria del Área Andina (+459 matriculados) y la Universidad Antonio Nariño (+139 matriculados).

2 La matrícula aumentó debido al dinamismo de los siguientes programas: Derecho, Contaduría pública, Administración de empresas,

Ingeniaría de Sistemas y Enfermería. Estos programas representan el 50,2% del total de la matrícula en 2010 de la IES (13.023 estudiantes).

6

1.2 Estrategias para Ampliar Cobertura:

1.2.1 Crédito ACCES

NUEVOS CRÉDITOS3 LEGALIZADOS

LEGALIZADOS 2007 LEGALIZADOS 2008 LEGALIZADOS 2009 LEGALIZADOS 2010

Beneficiario Valor

Aprobado Beneficiario Valor Aprobado Beneficiario Valor Aprobado Beneficiario Valor Aprobado

Valledupar 313 751.976.303 187 466.853.975 141 244.808.335 176 408.724.778

Cesar 718 1.502.984.167 580 1.149.394.667 325 542.062.962 440 889.094.388

TOTAL PAIS 38.584 84.271.097.072 30.004 69.412.872.107 28.404 46.146.374.865 28.987 52.092.239.721

Fuente: ICETEX

El porcentaje de matrícula financiada con créditos ICETEX en el departamento del Cesar en 2010 fue de 15,2%. (Estudiantes matriculados en Cesar 2010*= 24.171, créditos totales ICETEX en Cesar 2010= 3.665).

1.2.2 CERES

Municipio Ceres

Nombre del CERES

Inicio de actividades

Programas Estudiantes Inversión

MEN Área de

influencia Aliados Operador

Agustín Codazzi

CERES Agustín Codazzi

Septiembre de 2006

3 94 $150

Agustín Codazzi, la Paz, San Diego, Becerril, La Jagua de Ibirico

Universidad Popular del Cesar, Gobernación del Cesar, Alcaldía municipal de Agustín Codazzi, ITSA, Asociación de Profesionales de Agustín Codazzi, Hacienda las Flores y Universidad del Magdalena.

Universidad Popular

del Cesar

CurumanÍ CERES

Curumaní Agosto

de 2007 16 279 $150

Curumaní, Pelaya, Tamalameque, Chimichagua, El Paso, Chiriguaná, La Gloria.

UNAD, Alcaldía municipal de Curumaní, Alcaldía municipal de El Paso, Alcaldía municipal de Chiriguaná, Alcaldía municipal de Pelaya, Empresa de Servicios Públicos de Curumaní ACUACUR, INCODER, Fundación Festival Folclórico Curumaní, Institución Educativa San José; Gobernación del Cesar

UNAD

3 La clasificación de créditos para estos cuatro periodos se está realizando según el lugar de residencia del núcleo familiar del estudiante.

7

San Alberto

CERES Satélite

San Alberto

II Semestre de 2009

7 96 $118 La Esperanza, San Alberto y San Martin

la UNAB, Alcaldía municipal de La Esperanza, San Alberto y San Martin, Gobernación de Norte de Santander, Cooperativa de trabajo Asociados La Esmeralda Ltda, Hacienda el Hato, Parroquia María Madre de la Iglesia, Corporación Universitaria Minuto de Dios

Universidad Autónoma

de Bucaramanga

– UNAB

Totales 26 469 $418

1.2.3 Movilización de la Demanda

En el 2010 se realizaron tres encuentros estudiantiles en el departamento:

Municipio Participantes Fecha de realización

BOSCONIA 793 4 de junio

AGUACHICA 1466 2 de junio

VALLEDUPAR 5092 27 y 28 de julio

Para el 2011 se ha previsto la realización de un encuentro estudiantil en el departamento:

Municipio Potencial de

estudiantes de 10° y 11°

Fecha de realización

AGUSTIN CODAZZI 1206 Segundo Semestre 2011

AGUACHICA 1940

1.2.4 Fomento a la formación técnica y tecnológica:

Aumento de matrícula técnica profesional y tecnológica en IES entre 2002 y 2010* = +5.334 (+2.979,0%).

Incremento de la Matrícula oficial entre 2002 y 2010 = +1.015.

El aumento de la matrícula oficial durante el periodo comprendido entre 2002 y 2010 en estos niveles de formación, obedece principalmente al aumento en el número de estudiantes de la Universidad del Magdalena en sus programas de Tecnología en regencia de farmacia y Técnico profesional en higiene y seguridad industrial, así como de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia en su programa de Tecnología en regencia de farmacia.

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SENA: incremento de +3.975 estudiantes entre 2002 (499) y 2010 (4.474). En la siguiente tabla se puede apreciar la distribución porcentual por nivel de formación:

Nivel de Formación 2002 2009 2010

Técnica Profesional 82% 46% 6%

Tecnológica 18% 54% 94%

Disminución de la Matrícula privada entre 2002 y 2010* = -155.

La disminución de la matrícula privada obedece a que no hay reporte de información de matrícula al SNIES desde el año 2007 de la Corporación Universitaria de Investigación y Desarrollo -"UDI". No obstante, para 2010 hay reporte de matrícula de la Corporación Unificada de Educación Superior – CUN en los programas de Técnica profesional en procesos administrativos y Técnica profesional en gestión administrativa, así como de la Universidad Santo Tomás para sus programas de Tecnología en administración de empresas de economía solidaria y Tecnología en recursos renovables. 1.2.5 Caracterización de los estudiantes y Deserción

La información que a continuación se presenta corresponde a la caracterización de 13.187 estudiantes que han ingresado a la educación superior en el departamento del Cesar entre el 2006 y el 2010, la cual se encuentra registrada en el Sistema de Prevención y Análisis de la Deserción en las Instituciones de Educación Superior –SPADIES-. Con respecto al ingreso de las familias de los estudiantes, se evidencia una alta concentración de estudiantes provenientes de familias con ingresos menores de dos salarios mínimos, pasando de 49.5% en el 2006 a 65.4% en el 2010, siendo este último valor muy superior al presentado en el total nacional. Así mismo, se observa que el porcentaje de estudiantes ubicados en los rangos mayores a siete salarios mínimos no es representativo.

Ingresos de las familias de los estudiantes nuevos que ingresaron en el periodo 2006-2010 a la Educación Superior en el departamento del Cesar

Salarios mínimos

Ingresos de la familia de los estudiantes nuevos – Cesar

2006 2007 2008 2009 2010

[0,1) salarios mínimos 0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 0,0%






Más de 9 2,0% 0,8% 2,5% 1,3% 1,3%

Fuente: SPADIES.

9

Comparación en la distribución de ingresos de las familias de los estudiantes nuevos que ingresaron en 2010 a la Educación Superior en el departamento del Cesar con el total nacional.

En cuanto al nivel de formación de la madre de quienes ingresan a la educación superior se destaca el incremento de estudiantes cuya madre tiene como último nivel educativo el de Básica primaria o inferior, pasando de 38.39% en el 2006 a 53.97% en el 2010. En este nivel educativo y en el de secundaria, para el 2010 se presenta un porcentaje mayor al del referente nacional.

Nivel educativo de la madre

Nivel educativo de la madre de nuevos estudiantes en el departamento del Cesar

Referente nacional

2010 2006 2007 2008 2009 2010

Básica primaria o inferior

38,39% 44,80% 46,34% 46,26% 53,97% 46,9%

Básica secundaria 37,93% 31,22% 38,41% 33,33% 34,13% 31,7%

Media vocacional o técnica/tecnológica

13,10% 12,67% 9,76% 12,93% 7,14% 12,3%

Universitaria o superior

10,57% 11,31% 5,49% 7,48% 4,76% 9,1%

En relación con la propiedad de la vivienda, considerado como indicador importante para analizar las condiciones socioeconómicas de los nuevos estudiantes, se evidencia que el porcentaje de estudiantes que ingresan a la educación superior que carecen de vivienda es menor al referente nacional.

Porcentaje de estudiantes nuevos que ingresan a la Educación Superior

y carecen de vivienda propia

2006 2007 2008 2009 2010

Cesar 24,50% 22,37% 27,27% 28,87% 29,00%

Total Nacional 28,43% 29,56% 30,14% 29,60% 38.56%

10

Respecto a las condiciones académicas de ingreso de los estudiantes que acceden a la educación superior en el departamento del Cesar, se observa que a excepción del semestre 2007-1, siempre el mayor porcentaje de estudiantes corresponde a aquellos ubicados en el nivel Bajo en el examen de Estado, siendo el segundo semestre aquel que recibe mayor cantidad de estudiantes.

Clasificación en el Examen de Estado ICFES de los estudiantes Nuevos que ingresan a

la educación superior Total nacional periodo 2006-2010.

Clasificación en el Examen de Estado ICFES de los estudiantes nuevos que ingresan a la educación superior en el departamento del Cesar periodo 2006-2010.

En materia de deserción estudiantil, el departamento del Cesar, solamente se dispone de información del nivel de formación universitario, siendo la tasa de deserción por cohorte es igual al total nacional. Al revisar la evolución del indicador para cada uno de los semestres, se observa que en los cuatro

11

primeros semestres el indicador es levemente mayor al total nacional, a partir de este semestre los valores obtenidos son muy cercanos, siendo iguales en el novenos y décimo semestre.

Tasa de deserción acumulada por Cohorte a 2010 por Nivel de Formación

Tasa de Deserción acumulada por cohorte Nivel de Formación Universitaria

12

2. CALIDAD

2.1 Registro Calificado por Nivel y Área de Conocimiento

Resumen de programas por nivel y área de conocimiento

Registros Nacional

Registros calificados

CCeessaarr

Programas con Acreditación

de Alta Calidad - Vigentes

CCeessaarr

Postgrado Pregrado Postgrado Pregrado Pregrado

AGRONOMIA, VETERINARIA Y AFINES 101 235 - 2 -

BELLAS ARTES 29 314 - - -

CIENCIAS DE LA EDUCACION 444 688 1 8 -

CIENCIAS DE LA SALUD 703 330 2 5 1

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS 890 653 3 5 -

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES

1.123 1.716 8 13 -

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES

597 1.721 6 21 -

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES 105 130 3 - -

TOTAL 3.992 5.787 23 54 1 Fuente: MEN - SACES

2.2 Registro Calificado por Nivel de Formación

Resumen de programas por nivel

Registros Calificados Nacionales

Registros Calificados

CCeessaarr

Programas con Acreditación

de Alta Calidad – Vigentes

CCeessaarr

Técnica 728 5 -

Tecnología 1.484 9 -

Universitaria 3.575 40 1

Especialización 3.185 20 -

Maestría 698 3 -

Doctorado 109 - -

TOTAL 9.779 77 1 Fuente: MEN - SACES

13

3. PERTINENCIA

3.1 Observatorio Laboral para la Educación

El Observatorio Laboral para la Educación le hace seguimiento a 1.361.348 graduados de la educación superior en Colombia en el periodo 2001-2009. Graduados perfil académico Cesar participa con el 0.8% del total de graduados del país (10.372 titulaciones). Excluyendo a Bogotá que participa con el 40,5% del total de las titulaciones, Cesar se encuentra en el puesto dieciocho del listado de 32 departamentos que tienen reporte de graduados 2001-2009. Seguimiento por nivel de formación: En el departamento del Cesar la educación universitaria concentra el 89.6% de los grados, mientras que los demás niveles de formación aportan el 10.4% restante. Se destaca que el nivel de formación de especialización participa con el 9.1% de los títulos. No se incluyen los graduados del SENA.

NIVEL DE FORMACION CANTIDAD

GRADUADOS PARTICIPACIÓN

FORMACION TECNICA PROFESIONAL 5 0,05%

TECNOLOGICA 126 1,2%

UNIVERSITARIA 9.295 89,6%

ESPECIALIZACION 946 9,1%

TOTAL 10.372 100%

Región Atlántica

Graduados de Educación Superior 2001-2009 por Áreas de Conocimiento y su participación en el total

AREA ATLANTICO BOLIVAR CESAR CORDOBA GUAJIRA MAGDALENA SAN

ANDRES SUCRE

AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES 177 15 - 768 58 45 - 271

BELLAS ARTES 1.048 583 6 1 1 148 - 22

CIENCIAS DE LA EDUCACION 4.368 1.125 1.332 4.220 1.742 3.741 - 3.546

CIENCIAS DE LA SALUD 15.660 5.676 1.787 1.630 - 1.293 - 502

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS 12.752 5.829 956 2.349 522 1.227 16 1.596

ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y AFINES 17.262 14.433 4.427 4.538 1.813 3.995 157 2.870

INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES 18.365 8.477 1.648 3.082 928 1.676 102 1.190

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES 964 534 216 513 - 162 - 227

TOTAL 70.596 36.672 10.372 17.101 5.064 12.287 275 10.224

14

Participación %

AREA ATLANTICO BOLIVAR CESAR CORDOBA GUAJIRA MAGDALENA SAN

ANDRES SUCRE

AGRONOMIA VETERINARIA Y AFINES 0,3% 0,0% - 4,5% 1% 0,4% - 2,7%

BELLAS ARTES 1,5% 1,6% 0,1% 0,0% 0% 1,2% - 0,2%

CIENCIAS DE LA EDUCACION 6,2% 3,1% 12,8% 24,7% 34% 30,4% - 34,7%

CIENCIAS DE LA SALUD 22,2% 15,5% 17,2% 9,5% - 10,5% - 4,9%

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS 18,1% 15,9% 9,2% 13,7% 10% 10,0% 5,8% 15,6%

ECONOMIA, ADMINISTRACION,

CONTADURIA Y AFINES 24,5% 39,4% 42,7% 26,5% 36% 32,5% 57,1% 28,1%

INGENIERIA, ARQUITECTURA,

URBANISMO Y AFINES 26,0% 23,1% 15,9% 18,0% 18% 13,6% 37,1% 11,6%

MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES 1,4% 1,5% 2,1% 3,0% - 1,3% - 2,2%

TOTAL 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

Graduados por programa: Entre 2001 y 2009, los programas con mayor número de graduados en el departamento del Cesar fueron “Contaduría Pública” (12.6%), “Administración de Empresas” (7.8%), “Administración de sistemas y financiera” (7.2%) y “Derecho” (6.8%). Programas relacionados con las Apuestas Productivas Regionales: Entre 2007 y 2009, los programas de Ingeniería agroindustrial, Tecnología en gestión agroindustrial, Tecnología en alimentos, Especializaciones en gerencia de mercadeo y marketing que están relacionados con la apuesta productiva de fortalecer el posicionamiento del café, frutas, hortalizas y palma de aceite priorizada por el departamento, otorgaron 372 títulos, que equivalen al 10.1% de los títulos otorgados durante este período. Graduados por IES: En relación con las IES, la Universidad Popular de Cesar ha otorgado 6.147 títulos entre 2001 y 2009, los cuales corresponden al 59.3% del total del departamento. En segundo lugar se encuentra la Universidad de Santander con el 21.8% de los títulos, seguida por la Universidad de San Buenaventura con el 6.4% de los títulos y por la Fundación Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano que participa con el 1.8% de los títulos otorgados en Cesar. Graduados por municipio: Valledupar, la capital del departamento concentra el 95.8% de los grados de educación superior (9.932 titulados), el 4.2% restante de los títulos se distribuyen entre los municipios de Aguachica, el Copey, Tamalameque, Pailitas, Agustín Codazzi y la Paz. Vinculación en el mercado laboral (proceso de integración de 2010, para graduados 2001-2009) Formalización del empleo: Se encontró que del total de graduados de la educación superior en el departamento del Cesar entre 2001 y 2009, el 72.5% hace aportes al Sistema General de Seguridad Social (SGSS), siendo éste un indicador aproximado de la vinculación al sector formal de la economía. Este indicador es inferior al 78,1% correspondiente al total nacional.

15

Recién graduados Para observar la evolución de la situación laboral de los recién graduados, se comparan -para los graduados en 2007 y 2008- los indicadores observados un año después de haber obtenido el título (es decir, en 2008 y 2009 respectivamente).

Vinculación al sector formal: De cada 100 personas que se graduaron en el departamento del Cesar en el 2007, 68 se encontraban vinculados al sector formal un año después de haberse graduado. De 100 graduados en 2008, 71 se encontraban vinculados al sector formal al año de obtener su título. Salarios de entrada: En términos generales, los nuevos graduados del departamento del Cesar (graduados de 2008) que laboran como empleados dependientes percibieron en 2009 un salario promedio de $ 1.254.099.

Salario de entrada en el año 2009 para recién graduados del año 2008 por nivel máximo de formación. Total Nación – Cesar

NIVEL DE FORMACIÓN CESAR COLOMBIA DIF %

UNIVERSITARIA 1.045.311 1.378.027 -32%

ESPECIALIZACIÓN 2.169.960 2.396.839 -10%

Como se observa en la tabla, para los recién graduados de los todos los niveles de formación en Cesar, los salarios de entrada son inferiores al promedio nacional. La diferencia más marcada se presenta en el nivel universitario, en donde el promedio del salario de entrada es 32% menor que el promedio general. En cuanto a la variación del salario de entrada 2008-2009 para recién graduados de todos los niveles de formación en el Cesar, se observa un aumento real de 10.8%; pasando de $1.131.748 a $1.254.099. La variación del salario de entrada por nivel de formación se presenta en la siguiente tabla:

Salario de entrada para recién graduados del departamento del Cesar,

según nivel de formación

NIVEL DE FORMACIÓN IBC 2008 IBC 2009 VAR %

UNIVERSITARIA 1.084.258 1.045.311 -3,6%

ESPECIALIZACION 2.423.484 2.169.960 -10,5%

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3.2 Educación técnica y tecnológica para la competitividad Este programa está orientado a diversificar la oferta de estos niveles de formación haciéndola más pertinente y cercana a las necesidades de las regiones contribuyendo así a 2010 a la generación de 320.000 nuevos cupos en educación superior; de los cuales 200.000 corresponden a formación técnica y tecnológica. Parte de la ejecución lo conforma el apoyo a proyectos de fortalecimiento de la formación técnica profesional y tecnológica, el cual a la fecha apoya a 40 alianzas con cobertura en 27 departamentos y Bogotá D.C. Actualmente hay 5 proyectos que tienen cobertura en el departamento de Cesar:

1. Cadena Agroindustrial: Ganadería Bovina 2. Turismo de la Cultura, Folclor y Naturaleza 3. Tecnologías de la información y las comunicaciones 4. Cadena del aceite de palma 5. Biocombustibles

Alianzas para el Fortalecimiento de la Educación Técnica Profesional y Tecnológica con presencia en Cesar:

Sector Recursos aportados

$ Millones de pesos

Turismo $1.500

Pecuario $1.500

TICs $1.500

Aceite de palma $1.300

Biocombustibles $1.300

Total $7.100

1. TURISMO CARIBE: “Convenio de Asociación Turismo Caribe para el fortalecimiento de la formación técnica y tecnológica y desarrollo productivo en turismo”

El MEN aportó $1.500 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno del sector Turismo, específicamente en lo relacionado con el etnoturismo y ecoturismo. Como miembros de la Alianza figuran:

Miembros del Sector Productivo: Cámara de Comercio de San Andrés y Providencia, SOTURISMO, Cámara de Comercio de Cartagena, Ediciones Pluma de Mompox, Ecoturismo Los Pinos, COTELCO Capítulo

Miembros del Sector Gobierno: Gobernación del Atlántico - Secretaría de Educación Atlántico, Alcaldía Municipal Soledad, Gobernación de Sucre - Secretaría de Educación, Alcaldía Municipal de Majagual, Alcaldía Municipal de Sampués, Alcaldía Municipal de Coveñas, Gobernación de San Andrés, Providencia y Santa Catalina, Secretaría de Turismo de San Andrés, Gobernación del Cesar, Alcaldía Municipal de Chimichagua, Gobernación de Córdoba, Alcaldía Municipal de Montería, Gobernación de Bolívar - Secretaría de Educación Departamental

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Miembros Instituciones de Educación Superior: Instituto Tecnológico de Soledad Atlántico – ITSA, Universidad del Atlántico, Colegio Mayor de Bolívar, Universidad Tecnológica de Bolívar, Corporación Universitaria Regional del Caribe IAFIC, Universidad Los Libertadores, Universidad Popular del Cesar, INFOTEP San Andrés, Universidad de Cartagena, Universidad de la Guajira, CUN seccionales de Sincelejo y Santa Marta, INFOTEP Ciénaga, Universidad del Sinú.

Miembros Instituciones de Educación Media: 20 IEM.

Otros miembros: SENA Regional Cesar y Bolívar, Corporación Autónoma para el Desarrollo Sostenible del Archipiélago de San Andrés y Providencia - CORALINA; Corporación Autónoma Regional de La Guajira - CORPOGUAJIRA, Corporación Autónoma Regional de Sinú y San Jorge - CVS, Comité Interinstitucional Departamental de Educación Ambiental – CIDEA, Asociación Cordobesa de Periodistas, Corporación Festival de Tambores y Expresiones Culturales de Palenque

El área de influencia beneficia a los departamentos de Atlántico, Bolívar, Cesar, Córdoba, Guajira, Magdalena, San Andrés y Sucre. 26 programas en diversas modalidades ya obtuvieron el registro calificado (14 técnicos profesionales y 12 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 3.148 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 3.338 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Así mismo, la Alianza ha logrado beneficiar a 20.721 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES

Instituciones de Educación Superior Nombre Programa Modalidad Municipio

54427 UNIVERSIDAD DEL SINÚ TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN

TURÍSTICA Presencial Montería

54433 UNIVERSIDAD DEL SINÚ TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Presencial Montería

54457 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE

SOLEDAD ATLÁNTICO TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN

TURÍSTICA Presencial Soledad

54456 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE

SOLEDAD ATLÁNTICO TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Presencial Soledad

54454 UNIVERSIDAD DE CARTAGENA TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN

TURÍSTICA A Distancia Cartagena

54455 UNIVERSIDAD DE CARTAGENA TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA A Distancia Cartagena

54492 UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN

TURÍSTICA Presencial Barranquilla

54491 UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Presencial Barranquilla

54530 CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL SANTA MARTA

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN TURÍSTICA

Presencial Santa Marta

54531 CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL SANTA MARTA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Presencial Santa Marta

54608 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE

BOLÍVAR TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN

TURÍSTICA Virtual Cartagena

54607 UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE

BOLÍVAR TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Virtual Cartagena

18

CÓDIGO SNIES


54700 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS

LIBERTADORES TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN

TURÍSTICA Presencial Cartagena

54699 FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS

LIBERTADORES TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Presencial Cartagena

54704 CORPORACIÓN UNIFICADA

NACIONAL SINCELEJO TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN

TURÍSTICA Presencial Sincelejo

54703 CORPORACIÓN UNIFICADA

NACIONAL SINCELEJO TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Presencial Sincelejo

54702 INSTITUTO NACIONAL DE

FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL SAN ANDRÉS


Presencial San Andrés

54758 COLEGIO MAYOR DE BOLIVAR TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN


54759 COLEGIO MAYOR DE BOLIVAR TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Presencial Cartagena

54772 UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN

TURÍSTICA Presencial Riohacha

54773 UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Presencial Riohacha

54771 INSTITUTO NACIONAL DE

FORMACIÓN TÉCNICA PROFESIONAL HUMBERTO VELÁSQUEZ


Presencial Ciénaga

54984 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA

REGIONAL DEL CARIBE IAFIC TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN


54985 CORPORACIÓN UNIVERSITARIA

REGIONAL DEL CARIBE IAFIC TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Presencial Cartagena

54991 UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN

TURÍSTICA Presencial Valledupar

54992 UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR TECNOLOGÍA EN GESTIÓN TURÍSTICA Presencial Valledupar

2. PECUARIA: Diseño e implementación de un programa en Producción Pecuaria con énfasis en empresas bovinas, en el nivel de media técnica y en los ciclos de técnica profesional y tecnología, modalidad a distancia"

El MEN aportó $1.500 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno del sector pecuario. Como miembros de la Alianza figuran:

Miembros del Sector Productivo: Fedegan, Fondo Ganadero de Santander, Coolesar, CGR Biotecnología Reproductiva EU.

19

Miembros del Sector Gobierno: Gobernación del Cesar, Secretaría de Educación del Cesar y la Alcaldía de Agustín Codazzi.

Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Miembros Instituciones de Educación Media: 18 IEM

El área de influencia beneficia a los departamentos de Boyacá, Caquetá, Casanare, Cesar y Meta. 2 programas a distancia ya obtuvieron el registro calificado (1 técnico profesional y 1 tecnológico – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 1.253 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 1.489 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Estos estudiantes de educación media se han visto beneficiados además a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES


53598 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

A DISTANCIA UNAD TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE EMPRESAS

GANADERAS A Distancia Bogotá D.C.


A DISTANCIA UNAD TÉCNICO PROFESIONAL EN

PRODUCCIÓN BOVINA A Distancia Bogotá D.C.

3. TICs Santander

El MEN aportó $1.500 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno del sector de la Tecnologías en Información y las Comunicaciones. Como miembros de la Alianza figuran: Miembros del Sector Productivo: Cámara de Comercio de Bucaramanga, Colombia Telecomunicaciones, Setelco, Pensemos y AM Sistemas Miembros del Sector Gobierno: Gobernación de Santander, y la Alcaldía de Bucaramanga, y las Secretarías de Educación de Bucaramanga y Barrancabermeja Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad Autónoma de Bucaramanga Miembros Instituciones de Educación Media: 4 IEM Otros miembros: SENA El área de influencia beneficia a los departamentos de Boyacá, Cesar, Nariño y Santander. 5 programas virtuales ya obtuvieron el registro calificado (3 técnicos profesionales y 2 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 1.337 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 934 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Así mismo, la Alianza ha logrado beneficiar a 6.341 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES


53833 UNAB - UNIVERSIDAD AUTÓNOMA

DE BUCARAMANGA

TÉCNICO PROFESIONAL EN MULTIMEDIA, OFIMÁTICA Y SOPORTE DE

APLICACIONES INFORMÁTICAS Virtual Bucaramanga

20

CÓDIGO SNIES



DE BUCARAMANGA TECNOLOGÍA EN PROGRAMACIÓN DE

APLICACIONES WEB Virtual Bucaramanga


DE BUCARAMANGA

TÉCNICO PROFESIONAL EN MANTENIMIENTO DE HARDWARE Y

SISTEMAS OPERATIVOS DE COMPUTADORES

Virtual Bucaramanga


DE BUCARAMANGA

TÉCNICO PROFESIONAL EN INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE

REDES DE DATOS Virtual Bucaramanga


DE BUCARAMANGA TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE REDES DE

DATOS Y SISTEMAS OPERATIVOS Virtual Bucaramanga

4. PALMA DE ACEITE: “Convenio de Asociación Suscrito entre Fedepalma - Uniminuto - UNAD – Fundewilches - Cordeagropaz y Sena regional Santander para el fortalecimiento de la cadena del aceite de palma en las principales zonas palmeras del país”

El MEN aportó $1.300 millones a este proyecto cuya formulación giró en torno del sector Agroindustrial de la palma de aceite. Como miembros de la Alianza figuran: Miembros del Sector Productivo: Federación Nacional de Cultivadores de Palma de Aceite, FEDEPALMA Miembros del Sector Gobierno: Secretaría de Agricultura, Ganadería y Medio Ambiente de Casanare, Gobernación de Santander, Alcaldía Municipal de: San Carlos de Guaroa y Puerto Wilches Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD, Corporación Minuto de Dios - UNIMINUTO y Universidad de Nariño Miembros Instituciones de Educación Media: 11 IEM Otros miembros: SENA Regionales Santander y Tumaco, Ministerio de Agricultura-Cadena de Aceites; Ministerio de Comunicaciones - Compartel El área de influencia beneficia a los departamentos de Casanare, Cesar, Cundinamarca, Meta, Nariño, Norte de Santander y Santander. 6 programas a distancia ya obtuvieron el registro calificado (3 técnicos profesionales y 3 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 1.103 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 1.392 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Así mismo, la Alianza ha logrado beneficiar a 3.642 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados

CÓDIGO SNIES


54424 UNIMINUTO - CORPORACIÓN

UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN

DE PALMA DE ACEITE A Distancia Bogotá D.C.

21

CÓDIGO SNIES


54425 UNIMINUTO - CORPORACIÓN

UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE

PLANTACIONES DE PALMA DE ACEITE A Distancia Bogotá D.C.


A DISTANCIA UNAD TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN

DE PALMA DE ACEITE A Distancia Bogotá D.C.


A DISTANCIA UNAD TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE EMPRESAS

PALMERAS A Distancia Bogotá D.C.

54420 UNIVERSIDAD DE NARIÑO - UDENAR TÉCNICO PROFESIONAL EN PRODUCCIÓN

DE PALMA DE ACEITE A Distancia Pasto

54419 UNIVERSIDAD DE NARIÑO - UDENAR TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE

PLANTACIONES DE PALMA DE ACEITE A Distancia Pasto

5. BIOCOMBUSTIBLES: “Alianza para apoyar la producción de Biocombustibles en Santander, Casanare y en otras regiones del país”

El MEN aportó $1.300 millones a este proyecto cuya formulación gira en torno al sector de los biocombustibles. Como miembros de la Alianza figuran:

Miembros del Sector Productivo: FEDEBIOCOMBUSTIBLES; Federación de Empresas Solidarias de Casanare FEDECASANARE; Organización de Productores del Fonce ASOPROFONCE Miembros del Sector Gobierno: Gobernación de Santander, Gobernación de Casanare, Alcaldías Municipales de Villanueva, Tauramena y San Gil Miembros Instituciones de Educación Superior: Universidad Autónoma de Bucaramanga – UNAB y Fundación Universitaria de San Gil -UNISANGIL

Miembros Instituciones de Educación Media: 12 IEM

Otros Miembros: SENA Regionales Casanare y Bucaramanga, Organización El Común (ONG)

El área de influencia beneficia a los departamentos de Cesar, Casanare y Santander. 6 programas a distancia ya obtuvieron el registro calificado (4 técnicos profesionales y 2 tecnológicos – ver tabla), con los cuales esta Alianza ha generado 463 nuevos cupos en educación superior y cuenta con 468 estudiantes de educación media articulados que se encuentran tomando módulos de programas técnicos profesionales. Así mismo, la Alianza ha logrado beneficiar a 2.167 estudiantes de educación media a través de la capacitación de sus docentes y del fortalecimiento de proyectos educativos institucionales.

Programas aprobados CÓDIGO SNIES


54793 UNISANGIL - FUNDACIÓN

UNIVERSITARIA DE SAN GIL

TÉCNICO PROFESIONAL EN ESTABLECIMIENTO Y

APROVECHAMIENTO DE CULTIVOS ENERGÉTICOS

Virtual San Gil

22

CÓDIGO SNIES



UNIVERSITARIA DE SAN GIL

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN DE PROCESOS EXTRACTIVOS DE

BIOMASA Virtual San Gil


UNIVERSITARIA DE SAN GIL TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE SERVICIOS

EN CULTIVOS ENERGÉTICOS Virtual San Gil


DE BUCARAMANGA

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS

ENERGÉTICOS EN LA AGROINDUSTRIA Virtual Bucaramanga


DE BUCARAMANGA

TÉCNICO PROFESIONAL EN OPERACIÓN DE PROCESOS EXTRACTIVOS DE

BIOMASA ENERGÉTICA Y ALIMENTARIA Virtual Bucaramanga


DE BUCARAMANGA

TECNOLOGÍA EN GESTIÓN DE PLANTAS EXTRACTORAS DE BIOMASA ENERGÉTICA

Y ALIMENTARIA Virtual Bucaramanga

3.3 Uso y apropiación de tecnologías

INNOVACIÓN EDUCATIVA CON USO DE TIC

CESAR

IES Auto-diagnosticadas

en planes estratégicos de

Uso de TIC

IES con Planes estratégicos

de Uso de TIC

IES En RENATA

IES con Proyectos

Investigación RENATA

Formación de docentes

en TIC

Docentes en Redes y

comunidades

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

SI SI RIESCAR 0 161 27

En el marco del proyecto de Innovación educativa con uso de nuevas tecnologías y su estrategia

de acompañar a las IES en la formulación e implementación de planes estratégicos de uso

pedagógico de TIC, se realizó un Auto-diagnóstico por medio de una mmatriz compuesta por cinco

grandes categorías**, y en cada una de ellas, criterios para determinar el nivel de avance que tienen

las IES frente a sus planes estratégicos en incorporación de TIC, así como el grado de prioridad que

le da cada una de ellas al tema. Con este insumo las Instituciones acompañadas lograron una

caracterización sobre el grado de desarrollo de los planes estratégicos y su nivel de impacto

institucional. Estos planes estratégicos son articuladores de las estrategias para la incorporación de

las TIC en la educación.

** Estas cinco grandes categorías: Visión y Plan estratégico, Enseñanza y aprendizaje, Gerenciando e

implementando TIC e e-learning, Infraestructura y equipos y Desarrollo del talento humano, corresponden al modelo que propone BECTA, referido en el documento sobre Lineamientos que hace parte de este mismo proyecto con el MEN.

23

4. EFICIENCIA

4.1 Apoyo a IES en la implementación de la NTCGP 1000:2004: El Ministerio adelanta el acompañamiento a IES públicas en la implementación del Sistema de Gestión de Calidad, implementando la norma NTCGP 1000:2004 (ley 872 de 2003 y decreto 4110 de 2004). Los resultados alcanzados a la fecha en el departamento del Cesar son:

INSTITUCION AVANCE

UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR 99% de Implementación de la Norma

Documents

DEPARTAMENTO DEL CESAR - mineducacion.gov.co...Universidad Popular del Cesar CurumanÍ CERES Curumaní Agosto de 2007 16 279 $150 Curumaní, Pelaya, Tamalameque, Chimichagua, El Paso,