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I.E.S. EL BOHÍO Bda. San Cristóbal, s/n 30310 Cartagena tel. 968
519 753 fax 968 314 770 e-mail:[email protected]
PROGRAMACIONES CURSO 2016/2017
Departamento de SANIDAD
Instituto de Enseñanza Secundaria “El BOHÍO”
- C A R T A G E N A -
PROGRAMACIÓN
CURSO 2.016/17
DEPARTAMENTO FAMILIA PROFESIONAL SANIDAD
-
PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE
SANIDAD
CURSO 2.016/17
Índice de contenido DEPARTAMENTO FAMILIA PROFESIONAL SANIDAD
................................ 1
PROGRAMACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE
SANIDAD........ 2
CURSO
2.016/17............................................................
2
Índice de contenido
........................................................... 2
ÍNDICE
.................................................................
29
1. ENSEÑANZAS QUE SE IMPARTEN
.......................................... 30 1.1.- CICLOS
FORMATIVOS .............................................. 31
1.2. OPTATIVA DE LA E.S.O:
........................................... 31
2. MÓDULOS PROFESIONALES QUE LOS COMPONEN
........................... 31
4. RELACIÓN DEL PROFESORADO ADSCRITO AL DEPARTA-MENTO QUE
IMPARTIRÁ LOS DIFERENTES MÓDULOS PROFE-SIONALES
.................................... 34
6. OBJETIVOS DEL DEPARTAMENTO PARA EL CURSO 14/15
....................... 34
7. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
................................... 35
8. CRITERIOS GENERALES DE CALIFICACIÓN
.................................. 35
9. CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 35
10. ACTIVIDADES PROPUESTAS POR EL DEPARTAMENTO PARA EL CURSO
14/15 ...... 35
10. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
........................................ 42
11. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS/AS CON MÓDULOS
PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR.
....................................................... 42
12. MÍNIMOS EXIGIBLES
.................................................... 42 CICLO DE
GRADO MEDIO EMERGENCIAS SANITARIAS..............................
43
MÓDULO: ATENCIÓN SANITARIA INICIAL EN SITUACIONES DE
EMERGENCIA.......... 43
1. INTRODUCCIÓN.
...................................................... 43
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO.
..................................... 43
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
......................................... 44
4. CONTENIDOS.
....................................................... 45 4.1.
ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS. ..................................
45
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS Y SECUENCIACION.
............... 47
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR.
................................... 47 6.1. PRINCIPIOS
METODOLÓGICOS. ...................................... 47
6.2 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS.
.......................................... 47
-
6.3 CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO.
....................................... 48
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA (ENSEÑANZAS
MINIMAS. CONTENIDOS BÁSICOS)
................................................... 49
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN.
.................................. 50 8.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
......................................... 50
8.2 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
...................................... 51
8.3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN CONVOCATORIA ORDINARIA.
............. 52
8.4 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA.
........ 52
8.5 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA ALUMNOS CON PÉRDIDA DE
EVALUACIÓN CONTINÚA.
............................................................ 53
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
............ 53
10. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN. 53
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
............................... 54
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERES POR LA LECTURA Y LA
CAPACIDAD PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
........................................... 55
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
................................ 55
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
................... 56
15. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
........................................................... 56
16. BIBLIOGRAFIA
...................................................... 57 MÓDULO
APOYO PSICOLÓGICO EN SITUACIONES DE EMERGENCIA....................
57
1. INTRODUCCIÓN
........................................................ 57
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
........................................ 58
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
........................................... 58
4. CONTENIDOS
.......................................................... 58 4.1.
Estructura de los contenidos ....................................
59
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN
................. 66
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
..................................... 67 6.1. Principios
metodológicos ........................................ 67
6.2. Estrategias didácticas
.......................................... 67
6.3. Criterios de agrupamiento
....................................... 68
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA
.............................. 68
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
.................................. 70 8.1. Criterios de evaluación
......................................... 71
8.2. Instrumentos de evaluación
...................................... 72
8.3. Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 73
8.4. Criterios de calificación en convocatoria ordinaria de
recuperación
......................................................... 75
8.5. Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación continua
.............................................................
75
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
............... 76
-
10. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN .... 76
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
.................................. 77 11. 1. Actuaciones de apoyo
ordinario ................................ 77
11. 2 Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas
especiales
........................................................... 77
11.3 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades
intelectuales 77
11. 4 Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al
sistema educativo
.................................................... 78
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS POR LA LECTURA Y LA
CAPACIDAD PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE
............................................ 78
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
................................... 78
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
...................... 78
15. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
........................................................... 79
16. BIBLIOGRAFÍA
........................................................ 79 MÓDULO:
MANTENIMIENTO MECÁNICO PREVENTIVO DEL VEHÍCULO...................
80
1. INTRODUCCIÓN.
...................................................... 80
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO.
..................................... 82
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
......................................... 83
4. CONTENIDOS.
....................................................... 85
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN.
............... 87
6. METODOLIGÍA DIDÁCTICA A
EMPLEAR..................................... 88 6.1. PRINCIPIOS
METODOLÓGICOS. ...................................... 88
6.2. CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO.
..................................... 89
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA (ENSEÑANZAS
MINIMAS. CONTENIDOS BÁSICOS).
................................................... 89
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN.
................................. 101 8.1. Criterios de evaluación
....................................... 101
8.2. Instrumentos de evaluación
.................................... 103
8.3. Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
........... 103
8.4. Criterios de calificación en convocatoria extraordinaria
...... 105
8.5. Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación contínua.
........................................................... 105
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
........... 106
10. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN 107 10.1.
Finalidad....................................................
107
10.2. Tecnologías a
utilizar....................................... 107
10.3.
Periodicidad.................................................
107
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
.............................. 108 11.1. Actuaciones de
refuerzo...................................... 108
11.2. Actuaciones para
accesibilidad............................... 108
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERES POR LA LECTURA Y LA
CAPACIDAD PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
.......................................... 109
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
............................... 109
-
13.1. Bibliografía y
documentación................................. 109
13.2. Recursos
materiales.......................................... 110
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.
.................. 110
15. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE.
.......................................................... 111
16. BIBLIOGRAFÍA.
.................................................... 112 MÓDULO
ANATOMOFISIOLOGÍA Y PATOLOGÍA BÁSICAS..........................
112
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 112
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
....................................... 113
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
.......................................... 113
4. CONTENIDOS
......................................................... 114 4.1
ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS ...................................
118
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN.
............ 122
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
.............................................. 123 6.1 PRINCIPIOS
METODOLÓGICOS ........................................ 123
6.2 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
.......................................... 124
6.3 ESPACIOS Y CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO.
........................... 124
7. IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA.
.................................................. 125
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN.
........................................... 127 8.1 CRITERIOS DE
EVALUACIÓN ......................................... 129
8.2 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
..................................... 131
8.3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN CONVOCATORIA ORDINARIA
............. 131
8.4 EVALUACIÓN ORDINARIA DE RECUPERACIÓN.
........................... 132
8.5. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA PARA ALUMNOS QUE HAN PERDIDO LA
EVALUACIÓN CONTINUA.
................................................ 133
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR.
................ 134
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 134
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................ 135 11.1. ACTUACIONES DE REFUERZO
....................................... 135
11.2. ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES
....................................................................
136
11.3. ACTUACIONES DE ACCESIBILIDAD
.................................. 136
11.4 ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE AL
SISTEMA EDUCATIVO.
.......................................................... 136
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE
........................................ 137
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
.................................. 137
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 137
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .. 138
16. BIBLIOGRAFIA
....................................................... 139 MÓDULO
DOTACIÓN SANITARIA...............................................
139
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 139
2. OBJETIVOS GENERALES
................................................ 139
-
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
.......................................... 140
4. CONTENIDOS
......................................................... 140
BLOQUE TEMÁTICO I: MANTENIMIENTO BÁSICO DE LA DOTACIÓN SANITARIA
.... 140
BLOQUE TEMÁTICO II: ESTERILIZACIÓN DEL MATERIAL SANITARIO DEL
VEHÍCULO
....................................................................
142
BLOQUE TEMÁTICO III: CONTROL DE EXISTENCIAS DE LA DOTACIÓN
MATERIAL SANITARIA DEL VEHÍCULO
.............................................. 143
BLOQUE TEMÁTICO IV: CUMPLIMENTACIÓN DE LA DOCUMENTACIÓN
SANITARIA Y ADMINISTRATIVA
...................................................... 143
BLOQUE TEMÁTICO V: GARANTÍA DE CALIDAD
.............................. 144
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS (132 HORAS)
.................. 144
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
.............................................. 145 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 145
6.2 Estrategias didácticas
.......................................... 145
6.3 Criterios de agrupamiento
....................................... 145
7. IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA.
.................................................. 146
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 147 8.1 Criterios de evaluación
......................................... 147
8.2 Instrumentos de evaluación
...................................... 147
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 148
8.4 Criterios de calificación en convocatoria extraordinaria
........ 149
8.5 Criterios de calificación para alumnos/as que han perdido la
evaluación continua.
................................................ 150
8.6 Criterios generales de recuperación
............................. 150
9. ALUMNOS CON MATERIA PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
.............. 151
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 151
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................ 152 11.1.- MEDIDAS ORDINARIAS DE
AULA .................................. 152
11.2.- ACTUACIONES DE APOYO ORDINARIO
.............................. 153
11.3.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
......................................................... 153
11.4.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES.
...................................................... 154
11.5.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE
AL SISTEMA EDUCATIVO.
.................................................. 154
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
........................................ 154
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
.................................. 154
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 155
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .. 155
16. BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 156 MÓDULO
EVACUACIÓN Y TRASLADO DE PACIENTES...............................
156
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 156
2. OBJETIVOS GENERALES
................................................ 157
-
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
.......................................... 157
4. CONTENIDOS
......................................................... 157
BLOQUE TEMÁTICO I: VALORACIÓN Y ACONDICIONAMIENTO DE LOS ESPACIOS
DE INTERVENCIÓN
........................................................ 157
BLOQUE TEMÁTICO II: ACCESO A UN PACIENTE EN LA ZONA DE
INTERVENCIÓN . 158
BLOQUE TEMÁTICO III: MOVILIZACIÓN DEL PACIENTE
...................... 159
BLOQUE TEMÁTICO IV: INMOVILIZACIÓN DEL PACIENTE
..................... 160
BLOQUE TEMÁTICO V: TRANSPORTE SANITARIO
............................. 160
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS (200 HORAS)
.................. 162
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
.............................................. 163 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 163
6.2 Estrategias didácticas
.......................................... 163
6.3 Criterios de agrupamiento
....................................... 164
7. IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA.
.................................................. 164
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 167 8.1 Criterios de evaluación
......................................... 167
8.2 Instrumentos de evaluación
...................................... 167
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 168
8.4 Criterios de calificación en convocatoria extraordinaria
........ 169
8.5 Criterios de calificación para alumnos/as que han perdido la
evaluación continua.
................................................ 170
8.6 Criterios generales de recuperación
............................. 170
9. ALUMNOS CON MATERIA PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
.............. 170
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 171
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................ 171 11.1.- MEDIDAS ORDINARIAS DE
AULA .................................. 172
11.2.- ACTUACIONES DE APOYO ORDINARIO
.............................. 173
11.3.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
......................................................... 173
11.4.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES.
...................................................... 173
11.5.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE
AL SISTEMA EDUCATIVO.
.................................................. 174
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
........................................ 174
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
.................................. 174
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 175
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .. 175
16. BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 175 MÓDULO
LOGÍSTICA SANITARIA EN EMERGENCIAS...............................
176
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 176
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
....................................... 177
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
.......................................... 177
-
4. CONTENIDOS
......................................................... 178 4.1
ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS ...................................
180
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN.
............ 184
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
.............................................. 185 6.1 PRINCIPIOS
METODOLÓGICOS ........................................ 185
6.2 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
.......................................... 185
6.3 ESPACIOS Y CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO.
........................... 186
7. IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA.
.................................................. 186
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN.
........................................... 188 8.1 CRITERIOS DE
EVALUACIÓN ......................................... 189
8.2 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
..................................... 191
8.3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN CONVOCATORIA ORDINARIA
............. 192
8.4 EVALUACIÓN ORDINARIA DE RECUPERACIÓN.
........................... 193
8.5. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA PARA ALUMNOS QUE HAN PERDIDO LA
EVALUACIÓN CONTINUA.
................................................ 193
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR.
................ 194
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 194
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................ 195 11.1. ACTUACIONES DE REFUERZO
....................................... 196
11.2. ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES
....................................................................
196
11.3. ACTUACIONES DE ACCESIBILIDAD
.................................. 196
11.4 ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE AL
SISTEMA EDUCATIVO.
.......................................................... 197
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE
........................................ 197
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
.................................. 197
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 198
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .. 198
16. BIBLIOGRAFIA
....................................................... 199
ATENCIÓN SANITARIA ESPECIAL EN SITUACIONES DE
EMERGENCIAS............. 199
1. INTRODUCCIÓN
..................................................... 199
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO
.......................... 200
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
........................................ 201 COMPETENCIAS
PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ................... 202
4. CONTENIDOS
....................................................... 202 4.1
CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓN ...................................
202
4.2 CONTENIDOS ACTITUDINALES
........................................ 214
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
.......................... 215
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
............................................ 215 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 215
6.2 Estrategias metodológicas
....................................... 216
6.3. Criterios de agrupamiento
...................................... 216
-
7. IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA
................................................... 216
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN.
......................................................................
219
8.1 Criterios de evaluación
......................................... 219
8. 2 Instrumentos de evaluación
..................................... 221
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 222
Criterios generales de recuperación
................................. 225
8.4. Criterios de evaluación en la Convocatoria Extraordinaria
...... 226
8.5 Criterios de Evaluación Extraordinaria para alumnos/as que
han perdido la evaluación continua.
..................................... 226
8.5.1 Instrumentos de Evaluación
.................................... 227
9. ALUMNADO CON MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES
............... 228
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 228
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 229 11.1.- MEDIDAS ORDINARIAS DE
AULA ................................... 229
11.2.- ACTUACIONES DE APOYO ORDINARIO
............................... 230
11.3.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
......................................................... 230
11.4.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES.
...................................................... 231
11.5.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE
AL SISTEMA EDUCATIVO.
.................................................. 231
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
........................................ 231
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
.................................. 231
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 233
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .. 233
16. BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 234
ATENCIÓN SANITARIA ESPECIAL EN SITUACIONES DE
EMERGENCIAS............. 235
1. INTRODUCCIÓN
..................................................... 235
- 2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO
......................... 235
- 3. CAPACIDADES TERMINALES
......................................... 237 COMPETENCIAS
PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ................... 237
- 4. CONTENIDOS
..................................................... 238 4.1
CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓN ...................................
238
4.2 CONTENIDOS ACTITUDINALES
........................................ 250
- 5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
........................ 250
- 6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
.......................................... 251 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 251
6.2 Estrategias metodológicas
....................................... 251
6.3. Criterios de agrupamiento
...................................... 252
- 7. IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA
................................................... 252
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN.
......................................................................
254
-
8.1 Criterios de evaluación
......................................... 254
8. 2 Instrumentos de evaluación
..................................... 256
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 257
8.4 Criterios generales de recuperación
............................. 260
8.5. Criterios de evaluación en la Convocatoria Extraordinaria
...... 261
8.6 Criterios de Evaluación Extraordinaria para alumnos/as que
han perdido la evaluación continua.
..................................... 262
8.6.1 Instrumentos de Evaluación
.................................... 262
9. ALUMNADO CON MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES
............... 263
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 263
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 264 11.1.- MEDIDAS ORDINARIAS DE
AULA ................................... 265
11.2.- ACTUACIONES DE APOYO ORDINARIO
............................... 266
11.3.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
......................................................... 266
11.4.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES.
...................................................... 266
11.5.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE
AL SISTEMA EDUCATIVO.
.................................................. 267
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
........................................ 267
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
.................................. 267
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 268
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .. 269
16. BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 269 MÓDULO
PLANES DE EMERGENCIAS Y DISPOSITIVOS DE RIESGOS PREVISIBLES......
270
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 270
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
....................................... 271
3. CAPACIDADES TERMINALES
............................................. 271
4. CONTENIDOS
......................................................... 271 4.1.
Estructura de los contenidos ...................................
272
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN
................ 281
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
.................................... 281 6.1. Principios
metodológicos ....................................... 281
6.2. Estrategias didácticas
......................................... 282
6.3. Criterios de agrupamiento
...................................... 282
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA
............................. 283
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
............... 284 8.1. Criterios de evaluación
........................................ 285
8.2. Instrumentos de evaluación
..................................... 287
8.3. Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............ 288
8.4. Criterios de calificación en convocatoria ordinaria de
recuperación
........................................................ 289
8.5. Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación continua
............................................................
290
-
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
.............. 290
10. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN ... 290
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 291 11.1 Actuaciones de apoyo
ordinario ................................. 291
11.2 Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas
especiales
....................................................................
291
11.3 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades
intelectuales
....................................................................
292
11.4 Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al
sistema educativo
........................................................... 292
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS POR LA LECTURA Y LA
CAPACIDAD PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE
........................................... 292
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
.................................. 292
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 293
15. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
.......................................................... 293
16. BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 294
ATENCIÓN SANITARIA ESPECIAL EN SITUACIONES DE
EMERGENCIAS............. 294
- INTRODUCCIÓN
..................................................... 294
- OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO FORMATIVO
.......................... 295
- CAPACIDADES TERMINALES
........................................... 296 COMPETENCIAS
PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ................... 297
- CONTENIDOS
....................................................... 297 4.1
CONTENIDOS DE LA PROGRAMACIÓN ...................................
297
4.2 CONTENIDOS ACTITUDINALES
........................................ 309
- DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
.......................... 310
- METODOLOGÍA DIDÁCTICA
............................................ 310 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 310
6.2 Estrategias metodológicas
....................................... 310
6.3. Criterios de agrupamiento
...................................... 311
- IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS PARA
UNA EVALUACIÓN POSITIVA
................................................... 311
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN.
......................................................................
314
8.1 Criterios de evaluación
......................................... 314
8. 2 Instrumentos de evaluación
..................................... 315
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 316
Criterios generales de recuperación
................................. 320
8.4. Criterios de evaluación en la Convocatoria Extraordinaria
...... 321
8.5 Criterios de Evaluación Extraordinaria para alumnos/as que
han perdido la evaluación continua.
..................................... 321
8.5.1 Instrumentos de Evaluación
.................................... 322
9. ALUMNADO CON MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES
............... 323
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 323
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 324
-
11.1.- MEDIDAS ORDINARIAS DE AULA
................................... 324
11.2.- ACTUACIONES DE APOYO ORDINARIO
............................... 325
11.3.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
......................................................... 325
11.4.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES.
...................................................... 326
11.5.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE
AL SISTEMA EDUCATIVO.
.................................................. 326
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
........................................ 326
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
.................................. 326
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 328
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .. 328
16. BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 329 MÓDULO
PLANES DE EMERGENCIAS Y DISPOSITIVOS DE RIESGOS PREVISIBLES......
330
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 330
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
....................................... 330
3. CAPACIDADES TERMINALES
............................................. 331
4. CONTENIDOS
......................................................... 331
4.1. Estructura de los contenidos
.............................................. 332
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN
................ 340
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
.................................... 340 6.1. Principios
metodológicos ....................................... 340
6.2. Estrategias didácticas
......................................... 341
6.3. Criterios de agrupamiento
...................................... 341
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA
............................. 342
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 344 8.1. Criterios de evaluación
........................................ 344
8.2. Instrumentos de evaluación
..................................... 346
8.3. Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............ 347
8.4. Criterios de calificación en convocatoria ordinaria de
recuperación
........................................................ 348
8.5. Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación continua
............................................................
349
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
.............. 349
10. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN ... 350
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 350 11.1 Actuaciones de apoyo
ordinario ................................. 350
11.2 Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas
especiales
....................................................................
351
11.3 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades
intelectuales
....................................................................
351
11.4 Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al
sistema educativo
........................................................... 351
-
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS POR LA LECTURA Y LA
CAPACIDAD PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE
........................................... 351
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
.................................. 352
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 352
15. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
.......................................................... 352
16. BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 353 MÓDULO
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO..................................
354
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 354
2.- INVENTARIO Y SELECCIÓN DE EMPRESAS
................................. 355
3. OBJETIVOS GENERALES
................................................ 355 3.1. OBJETIVOS
FORMATIVOS: .......................................... 355
4. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
.................... 357
5. CONTENIDOS
......................................................... 361
6. ACTIVIDADES FUNDAMENTALES A DESARROLLAR EN LA EMPRESA.
............. 361
7. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
............................ 363
8. CRITERIOS DE ASIGNACIÓN ALUMNO EMPRESA
............................. 363
9. CRITERIOS Y SISTEMA DE REALIZACIÓN Y RECUPERACIÓN
.................... 363
10. FALTAS DE ASISTENCIA JUSTIFICADAS POR ENFERMEDAD
................... 364
11. CRITERIOS METODOLÓGICOS
........................................... 364
12. CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
........................... 364
13. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN
................................. 365
14. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
........................................... 365 CICLO DE GRADO
MEDIO AUXILIAR DE ENFERMERIA............................. 366
MÓDULO PROMOCIÓN DE LA SALUD Y APOYO PSICOLÓGICO DEL
PACIENTE........... 366
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 366
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
....................................... 367
3. CAPACIDADES TERMINALES
............................................. 368
4. CONTENIDOS
......................................................... 369 4.1
ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS ...................................
369
Se incluyen además una serie de contenidos de carácter
actitudinal en relación directa con los contenidos conceptuales
propios del módulo. Estos son: ............................ 373
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN.
............ 374
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
.............................................. 375 6.1 PRINCIPIOS
METODOLÓGICOS ........................................ 375
6.2 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
.......................................... 376
6.3 ESPACIOS Y CRITERIOS DE AGRUPAMIENTO.
........................... 376
7. IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA.
.................................................. 377
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN.
........................................... 378 8.1 CRITERIOS DE
EVALUACIÓN ......................................... 380
8.2 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
..................................... 380
8.3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN EN CONVOCATORIA ORDINARIA
............. 381
-
8.4 EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA
....................................... 383
8.5. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA PARA ALUMNOS QUE HAN PERDIDO LA
EVALUACIÓN CONTINUA.
................................................ 383
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DEL CURSO ANTERIOR.
................ 384
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 384
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................ 385 11.1. ACTUACIONES DE REFUERZO
....................................... 386
11.2. ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES
....................................................................
386
11.3. ACTUACIONES DE ACCESIBILIDAD
.................................. 386
11.4 ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE AL
SISTEMA EDUCATIVO.
.......................................................... 387
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE
........................................ 387
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
.................................. 387
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 388
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .. 388
16. BIBLIOGRAFIA
....................................................... 389 MÓDULO
TÉCNICAS BASICAS DE ENFERMERÍA...................................
390
1. INTRODUCCIÓN
..................................................... 390
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
..................................... 391
3. CAPACIDADES TERMINALES.
............................................ 392
4. CONTENIDOS
......................................................... 392 4.1
Estructura de los contenidos ....................................
392
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS Y SECUENCIACION
.............. 417
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
.................................... 418 6.1 Principios
Metodológicos ...................................... 418
6.2 Estrategias didácticas.
....................................... 418
6.3 Criterios de Agrupamiento
..................................... 419
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA (ENSEÑANZAS
MINIMAS. CONTENIDOS BÁSICOS)
..............................................................
420
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 421 8.1 Criterios de evaluación
....................................... 423
8.2 Instrumentos de evaluación
...................................... 426
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 426
8.4 Criterios de calificación en convocatoria extraordinaria
........ 428
8.5 Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación continua.
........................................................... 428
8.6 Criterios generales de recuperación
............................. 429
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
............ 429
10. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN 429
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
.............................. 430 11.1.- MEDIDAS ORDINARIAS DE
AULA .................................. 431
-
11.2.- ACTUACIONES DE APOYO ORDINARIO
.............................. 432
11.3.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
......................................................... 432
11.4.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES.
...................................................... 433
11.5.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE
AL SISTEMA EDUCATIVO.
.................................................. 433
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
............................. 433
13. MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS
.................................. 433
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
.................. 434
15. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
.......................................................... 434
16. BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 435 MÓDULO
HIGIENE DEL MEDIO HOSPITALARIO Y LIMPIEZA DEL MATERIAL...........
435
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 435
2. OBJETIVOS
........................................................... 436
3. CAPACIDADES TERMINALES
............................................. 436
4. CONTENIDOS
......................................................... 436
BLOQUE TEMÁTICO I: APROXIMACIÓN AL ROL DEL AUXILIAR DE ENFERMERÍA
... 436
BLOQUE TEMÁTICO II: LA UNIDAD DEL PACIENTE
.......................... 437
BLOQUE TEMÁTICO III: EL MATERIAL SANITARIO Y SU LIMPIEZA,
DESINFECCIÓN Y ESTERILIZACIÓN
.................................................... 438
BLOQUE TEMÁTICO IV: PREVENCIÓN Y CONTROL DE LAS ENFERMEDADES E
INFECCIONES HOSPITALARIAS
........................................... 442
BLOQUE TEMÁTICO V: LA RECOGIDA DE MUESTRAS BIOLÓGICAS Y LOS
RESIDUOS SANITARIOS
.......................................................... 445
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
............................ 448
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
.............................................. 448 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 448
6.2 Estrategias didácticas
.......................................... 448
6.3 Criterios de agrupamiento
....................................... 449
7. IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA.
.................................................. 449
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 450 8.1 Criterios de evaluación
......................................... 450
8.2 Instrumentos de evaluación
...................................... 452
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 453
8.4 Criterios de calificación en convocatoria extraordinaria
........ 454
8.5 Criterios de calificación para alumnos/as que han perdido la
evaluación continua.
................................................ 454
8.6 Criterios generales de recuperación
............................. 455
9. ALUMNOS CON MATERIA PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
.............. 455
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 455
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................ 456
-
11.1.- MEDIDAS ORDINARIAS DE AULA
.................................. 457
11.2.- ACTUACIONES DE APOYO ORDINARIO
.............................. 458
11.3.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
......................................................... 458
11.4.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES.
...................................................... 458
10.5.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE
AL SISTEMA EDUCATIVO.
.................................................. 458
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
........................................ 459
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
.................................. 459
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 460
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .. 460
16. BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 461 MÓDULO
TÉCNICAS DE AYUDA ODONTOLÓGICA Y ESTOMATOLÓGICA..................
461
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 461
2. OBJETIVOS
........................................................... 461
3. CAPACIDADES TERMINALES
............................................. 462
4. CONTENIDOS
......................................................... 462
BLOQUE TEMÁTICO I: EL AUXILIAR DE ENFERMERÍA EN LA CONSULTA DENTAL
.. 462
BLOQUE TEMÁTICO II: ANATOMIA Y FISIOLOGÍA BUCODENTAL
................ 464
BLOQUE TEMÁTICO III: INSTRUMENTACIÓN Y AYUDA EN OPERATORIA
DENTAL ... 467
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
............................ 473
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
.............................................. 474 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 474
6.2 Estrategias didácticas
.......................................... 474
6.3 Criterios de agrupamiento
....................................... 474
7. IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA.
.................................................. 475
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN.
......................................................................
476
8.1 Criterios de evaluación
......................................... 476
8.2 Instrumentos de evaluación
...................................... 477
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 477
8.4 Criterios de calificación en convocatoria extraordinaria
........ 479
8.5 Criterios de calificación para alumnos/as que han perdido la
evaluación continua.
................................................ 479
8.6 Criterios generales de recuperación
............................. 480
9. ALUMNOS CON MATERIA PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
.............. 480
10. APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 480
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................ 481 11.1.- MEDIDAS ORDINARIAS DE
AULA .................................. 481
11.2.- ACTUACIONES DE APOYO ORDINARIO
.............................. 482
11.3.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
......................................................... 483
11.4.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
-
INTELECTUALES.
...................................................... 483
11.5.- ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE
AL SISTEMA EDUCATIVO.
.................................................. 483
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
........................................ 483
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
.................................. 484
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 484
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .. 484
16. BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 485
OPERACIONES ADMINISTRATIVAS Y DOCUMENTACIÓN
SANITARIA............... 485
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 487
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
....................................... 487
3. CAPACIDADES TERMINALES
............................................. 487
4. CONTENIDOS
....................................................... 490 4.1
Estructura de los contenidos ....................................
490
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
............................ 508
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA
.............................................. 510 6.1. Principios
metodológicos ....................................... 510
6.2. Estrategias didácticas
......................................... 510
6.3. Criterios de agrupamiento
...................................... 510
7. IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA UNA EVALUACIÓN POSITIVA.
.................................................. 511
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN.
......................................................................
511
8.1 Criterios de evaluación
......................................... 512
8.2 Instrumentos de evaluación
...................................... 512
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 512
8.4 Criterios generales de recuperación
............................. 514
Referencia a los contenidos mínimos.
................................ 515
Adaptaciones y Ampliaciones.
........................................ 515
8.5. Criterios de evaluación en la Convocatoria Extraordinaria
...... 516
8.6 Criterios de Evaluación Extraordinaria para alumnos/as que
han perdido la evaluación continua.
..................................... 516
9. ALUMNADO CON MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES
................. 516
10. APLICACIÓN DE LAS TIC (TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN) AL TRABAJO EN EL AULA.
.................................................... 517
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
.............................. 517 11.1.- MEDIDAS ORDINARIAS DE
AULA ................................... 518
11.2.- ACTUACIONES DE APOYO ORDINARIO
............................... 519
11.3.-ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES.
......................................................... 519
11.4.-ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES.
....................................................................
520
11.5.-ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE AL
SISTEMA EDUCATIVO.
.................................................. 520
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LECTURA, Y
LA
-
CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
............................. 520
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
............................... 520
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
.................. 521
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DE LA PRÁCTICA
DOCENTE .... 521
15. BIBLIOGRAFÍA
..................................................... 522 MÓDULO
FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO..................................
522
1. OBJETIVOS GENERALES
.............................................. 523
2. OBJETIVOS FORMATIVOS
............................................... 523
3. TEMPORALIZACIÓN
.................................................... 523
4. CENTROS:
........................................................... 523
5. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE CENTROS DE TRABAJO
........................ 524
6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
............................................. 524
7. PERIODO ORDINARIO
.................................................. 524
8. PERIODO EXTRAORDINARIO
............................................. 525
9. FALTAS DE ASISTENCIA JUSTIFICADAS POR ENFERMEDAD
.................... 525
10. ACTIVIDADES FORMATIVO-PRODUCTIVAS, CAPACIDADES TERMINALES Y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
........................................................ 525
CICLO DE GRADO SUPERIOR SALUD
AMBIENTAL................................. 532
MÓDULO: CONTAMINACIÓN, RUIDOS Y RADIACIONES
(CRR)....................... 532
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 532
2. OBJETIVOS GENERALES
................................................ 533
3. CAPACIDADES TERMINALES
............................................. 533
4. TIPO, ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS
CONTENIDOS .... 534 4.1. Tipo de contenidos
............................................. 534
4.2. Organización de los contenidos
................................. 534
4.3. Secuencia de Unidades de Trabajo
............................... 534
4.4. Estructura de los contenidos
................................... 535
4.5. Programación de temas transversales
............................ 538
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
............................ 538
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
.................................... 539 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 539
6.2 Estrategias didácticas
.......................................... 540
6.3 Criterios de agrupamiento
....................................... 540
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNADO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA AL FINAL DEL
MÓDULO (ENSEÑANZAS MÍNIMAS. CONTENIDOS BÁSICOS).
............................. 541
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
........................................................ 542 8.1.
Criterios de evaluación ........................................
542
8.2. Instrumentos de evaluación
..................................... 543
8.3. Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............ 544
8.4. Criterios de calificación en convocatoria extraordinaria
....... 545
8.5. Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación continua.
........................................................... 546
-
9.- ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
............. 547
10.- APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA
.......................... 547
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 548
12.- MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA
Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
............................. 550
13. MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS
.................................... 550
14.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
.................... 551
15.- EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE. . 552
16.- BIBLIOGRAFIA
....................................................... 552 MÓDULO:
PRODUCTOS QUÍMICOS Y VECTORES DE INTERÉS EN SALUD PÚBLICA.......
553
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 553
2. OBJETIVOS GENERALES
................................................ 554
3. CAPACIDADES TERMINALES
............................................. 554 4. TIPO,
ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS .
554
4.1. Tipo de contenidos
............................................. 554
4.2. Organización de los contenidos
................................. 555
4.3. Secuencia de Unidades de Trabajo
............................... 555
4.4. Estructura de los contenidos
................................... 556
4.5. Programación de temas transversales
............................ 560
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
............................ 560
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
.................................... 561 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 561
6.2 Estrategias didácticas
.......................................... 561
6.3 Criterios de agrupamiento
....................................... 562
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNADO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA AL FINAL DEL
MÓDULO (ENSEÑANZAS MÍNIMAS. CONTENIDOS BÁSICOS).
............................. 562
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
........................................................ 564 8.3.
Criterios de calificación en convocatoria ordinaria ............
566
8.5. Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación continua.
........................................................... 568
9.- ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
............. 569
10.- APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA
.......................... 569
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 570
12.- MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA
Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
............................. 572
13. MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS
.................................... 572
14.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
.................... 573
15.- EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE. . 574
16.- BIBLIOGRAFIA
....................................................... 574 MODULO:
AGUAS DE USO Y CONSUMO..........................................
574
1.- INTRODUCCIÓN
...................................................... 575
2.- OBJETIVOS GENERALES DEL MODULO
.................................... 575
-
3.- CAPACIDADES TERMINALES DEL MODULO
................................. 575
4.- CONTENIDOS
........................................................ 578 4.1
Estructura de los contenidos ....................................
579
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE TIPO RELACIONADAS CON LOS
CONTENIDOS
........................................................... 581
MATERIALES Y RECURSOS
................................................ 611
5.-DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS CORRESPONDIENTES A CADA
UNA DE LAS EVALUACIONES PREVISTAS
............................................... 613 5.1 SECUENCIA
DE UNIDADES DIDACTICAS ................................ 614
6.- METODOLOGÍA DIDACTICA
.............................................. 614
7.- IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES
NECESARIOS PARA QUE EL ALUMNADO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA:
.......................... 615
8.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 616 8.1 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
......................................... 617
8.2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
..................................... 618
8.3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
...................................... 619
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
.............. 620
10.- APLICACIONES DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA
........................ 620
11.- ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
........................................... 621
12.- MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA
Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE
.............................. 623
13.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
................................. 623
14.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS,
EXTRAESCOLARES...................... 624
16.- BIBLIOGRAFÍA
....................................................... 625 Módulo:
EDUCACIÓN SANITARIA Y PROMOCIÓN DE LA SALUD.....................
625
1. INTRODUCCIÓN
....................................................... 625
2. OBJETIVOS GENERALES
.............................................. 625
3. CAPACIDADES TERMINALES
............................................. 626
4. TIPO, ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS
CONTENIDOS .... 626 4.1. Tipo de contenidos
............................................. 626
4.2. Organización de los contenidos
................................. 626
4.3. Secuencia de Unidades de Trabajo
............................... 627
4.4. Estructura de los contenidos
................................... 628
4.5. Programación de temas transversales
............................ 629
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
............................ 630
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
.................................... 630 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 630
6.2 Estrategias didácticas
.......................................... 631
6.3 Criterios de agrupamiento
....................................... 632
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNADO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA AL FINAL DEL
MÓDULO (ENSEÑANZAS MÍNIMAS. CONTENIDOS BÁSICOS).
............................. 632
8.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADO Y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
........................................................ 633
-
8.1. Criterios de evaluación
........................................ 633
8.2. Instrumentos de evaluación
..................................... 635
8.3. Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............ 636
8.4. Criterios de calificación en convocatoria extraordinaria
....... 637
8.5. Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación continúa.
........................................................... 637
9.- ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES.
............. 638
10.- APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA
.......................... 638
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 640
12.- MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA
Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
............................. 641
13. MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS
.................................... 642
14.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
.................... 642
15.- EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE. . 643
16.- BIBLIOGRAFIA
....................................................... 643 MÓDULO
RESIDUOS SÓLIDOS Y MEDIO CONSTRUIDO..............................
644
1. OBJETIVOS GENERALES
................................................ 644
2. CAPACIDADES TERMINALES
............................................. 644
3. TIPO, ORGANIZACIÓN, SECUENCIACIÓN Y ESTRUCTURA DE LOS
CONTENIDOS .... 645 3.1. TIPO DE CONTENIDOS
............................................. 645
3.2. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS
................................. 645
3.3. SECUENCIA DE UNIDADES DE TRABAJO
............................... 646
3.5 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
............................ 649
3.6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
........................................ 650
3.7 PROGRAMACIÓN DE TEMAS TRANSVERSALES
............................. 652
4. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
............................ 652
5. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
.................................... 652
6. IDENTIFICACION DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA.ENSEÑANZAS
MÍNIMAS. CONTENIDOS BÁSICOS
..............................................................
653
7. PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 655 7.1. CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN ............................ 656
Evaluación Extraordinaria para alumnos/as que han perdido la
evaluación continua.
........................................................... 658
7.2. CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
.............................. 659
8.ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES
.................................... 660
9. APLICACIÓN DELAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN .... 660
10. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 662 10.1 Medidas ordinarias:
............................................ 662
10.2 Medidas extraordinarias:
....................................... 662
11. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL IMTERES POR LA LECTURA Y LA
CAPACIDAD PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE
........................................... 663
12. MATERIAL Y RECURSOS DIDÁCTICOS
.................................... 664
13. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 666
-
14. EVALUACIÓN DE LA PRACTICA DOCENTE Y DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
.......................................................... 667
15. BIBLIOGRAFIA
....................................................... 667 MÓDULO:
CONTROL Y VIGILANCIA DE LA CONTAMINACIÓN DE ALIMENTOS...........
668
1. INTRODUCCIÓN
..................................................... 668
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
..................................... 669
3. CAPACIDADES TERMINALES
........................................... 669
4. CONTENIDOS
....................................................... 670 4.1.
Estructura de los contenidos ................................
670
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS Y SECUENCIACIÓN
.......... 695
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
.................................. 696 6.1 Principios metodológicos
........................................ 696
6.2 Estrategias didácticas
.......................................... 696
6.3 Criterios de agrupamiento
....................................... 696
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNADO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA
...................... 697
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE
CALIFICACIÓN
.......................................................... 697 8.1.
Criterios de evaluación ........................................
697
8.2 Instrumentos de evaluación
...................................... 698
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 699
8.4 Criterios de calificación en convocatoria extraordinaria de
junio
....................................................................
701
8.5 Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación continúa
............................................................
701
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
............ 702
10. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN 702
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
.............................. 703 11.1 Medidas ordinarias
............................................. 703
11.2 Medidas extraordinarias.
....................................... 703
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS POR LA LECTURA Y LA
CAPACIDAD PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE
........................................... 704
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
............................... 705
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
.................. 706
15. EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y LA PRÁCTICA
DOCENTE . 707
16. BIBLIOGRAFÍA
..................................................... 707 M Ó D U L
O: FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO....................... 708
CICLO FORMATIVO: SALUD
AMBIENTAL........................................ 708
1. INVENTARIO Y SELECCIÓN DE EMPRESAS
................................ 708
2. OBJETIVOS GENERALES
.............................................. 709
3. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
................. 710 3.1 CAPACIDADES TERMINALES
........................................ 710
6. CONTENIDOS
....................................................... 711
7. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE LOS CONTENIDOS
.......................... 711
-
8. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
.................................. 711
9. PROCECIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 711
CICLO DE GRADO SUPERIOR LABORATORIO CLÍNICO Y
BIOMÉDICO................. 714
MÓDULO: FISIOPATOLOGÍA
GENERAL.......................................... 714
1. INTRODUCCIÓN. COMPETENCIA GENERAL Y UNIDADES DE COMPETENCIA
....... 714 1.1. COMPETENCIA GENERAL
............................................ 715
1.2. CUALIFICACIONES Y UNIDADES DE COMPETENCIA
......................... 715 1.3. ADECUACIÓN AL CONTEXTO
......................................... 715
1.4. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO
...................................... 716
1.5. CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DEL CENTRO
............................. 716
1.6. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO
................................... 716
1.7. ENTORNO PROFESIONAL
............................................ 717
2. OBJETIVOS
........................................................... 717
2.1. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
.................................. 717
3.- CAPACIDADES TERMINALES. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
........................................................... 717
4.- CONTENIDOS
........................................................ 720
4.1. ESTRUCTURA DE LOS CONTENIDOS
..................................... 720
5.. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL Y SECUENCIACIÓN
.............................. 732
6.- METODOLOGIA
....................................................... 733
7.- IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES
NECESARIOS PARA ALCANZAR UNA EVALUACIÓN POSITIVA
...................................... 734
8.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
...................................... 737 8.1. CRITERIOS DE
EVALUACIÓN ........................................ 737
8.2. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
...................................... 737
8.3. EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA PARA ALUMANDO QUE HAYA PERDIDO LA
EVALAUCIÓN CONTINUA
................................................. 740
8.4. CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
............................ 740
8.5 Convocatoria Extraordinaria de Septiembre
...................... 742
9. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON MATERIAS
PENDIENTES .... 742
10.- APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 742
11.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:
................................ 743 11.1. ACTUACIONES DE APOYO
ORDINARIO ................................ 743
11.2. ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
.......................................................... 743
11.3. ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES
....................................................................
743
11.4. ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE AL
SISTEMA EDUCATIVO
................................................... 744
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA
Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
............................. 744
13.- MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR,
ASÍ COMO LOS LIBROS DE TEXTO DE REFERENCIA PARA LOS ALUMNOS.
....................... 744
14. - ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE
PLANTEAN DESDE EL DEPARTAMENTO.
..................................................... 745
-
15.- EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y LA PRÁCTICA
DOCENTE. .... 746
16.- BIBLIOGRAFIA.
...................................................... 746 MÓDULO:
GESTIÓN DE MUESTRAS BIOLÓGICAS..................................
747
1. INTRODUCCIÓN. COMPETENCIA GENERAL Y UNIDADES DE COMPETENCIA
....... 747 1.1. COMPETENCIA GENERAL
............................................ 747
1.2. CUALIFICACIONES Y UNIDADES DE COMPETENCIA
...................... 748
1.4. ADECUACIÓN AL CONTEXTO
......................................... 748
1.5. IDENTIFICACIÓN DEL TÍTULO
...................................... 748
1.6. CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DEL CENTRO
............................. 749
1.7. CARACTERÍSTICAS DEL ALUMNADO
................................... 749
1.8. ENTORNO PROFESIONAL
............................................ 750
2. OBJETIVOS
........................................................... 750
2.1. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
.................................. 750
3.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN .
............... 751 4.- CONTENIDOS
...................................................... 754
4.1. ESTRUCTURA DE CONTENIDOS
....................................... 755
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL Y SECUENCIACIÓN
.............................. 767
6.- METODOLOGIA
....................................................... 768
7.- IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES
NECESARIOS PARA ALCANZAR UNA EVALUACIÓN POSITIVA
...................................... 769
8.- PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
...................................... 771 8.4. CRITERIOS GENERALES
DE RECUPERACIÓN ............................ 775
8.5 CONVOCATORIA ORDINARIA DE JUNIO
................................ 776
8.6 CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE
....................... 776
9. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE ALUMNOS CON MATERIAS
PENDIENTES .... 777
10.- APLICACIÓN DE LAS TIC AL TRABAJO EN EL AULA.
.......................... 777
11.- MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD:
................................ 777 11.1. ACTUACIONES DE APOYO
ORDINARIO ................................ 777
11.2. ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
.......................................................... 778
11.3. ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO CON ALTAS CAPACIDADES
INTELECTUALES
....................................................................
778
11.4. ACTUACIONES PARA EL ALUMNADO QUE SE INTEGRA TARDÍAMENTE AL
SISTEMA EDUCATIVO
................................................... 778
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERÉS Y EL HÁBITO DE LA LECTURA
Y LA CAPACIDAD DE EXPRESARSE CORRECTAMENTE.
............................. 779 13.- MATERIALES Y RECURSOS
DIDÁCTICOS QUE SE VAYAN A UTILIZAR, ASÍ COMO LOS LIBROS DE TEXTO DE
REFERENCIA PARA LOS ALUMNOS. ................. 779
14. - ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES QUE SE
PLANTEAN DESDE EL DEPARTAMENTO.
..................................................... 781
15.- EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE LA PRÁCTICA
DOCENTE. . 781
16.- BIBLIOGRAFIA.
...................................................... 781 MODULO:
TÉCNICAS GENERALES DE LABORATORIO...............................
782
1. INTRODUCCIÓN
..................................................... 782
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
....................................... 783
-
2.1 OBJETIVOS GENERALES
............................................. 783
2.2 OBJETIVOS DE CICLO
.............................................. 784
2.3 COMPETENCIAS DEL MÓDULO
......................................... 785
3.RESULTADOS DEL APRENDIZAJE.
......................................... 785
4. CONTENIDOS
......................................................... 786 4.1
Estructura de los contenidos ....................................
788
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL DE CONTENIDOS Y SECUENCIACION
................ 802
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A EMPLEAR
.................................... 803 6.1 Principios
metodológicos ........................................ 803
6.2 Estrategias didácticas.
......................................... 803
6.3 Criterios de agrupamiento
....................................... 804
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA (ENSEÑANZAS
MINIMAS. CONTENIDOS BÁSICOS)
..............................................................
804
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 809 8.1 Criterios de evaluación
......................................... 809
8.2 Instrumentos de evaluación
...................................... 809
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria
............. 810
8.4 Criterios de calificación en convocatoria extraordinaria
........ 811
8.5 Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación continua.
........................................................... 811
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
.............. 811
10.APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN ... 811
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 812 11.1Actuaciones de apoyo
ordinario .................................. 812
11.2 Actuaciones para el alumnado con necesidades educativas
especiales
....................................................................
812
11.3 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades
intelectuales
....................................................................
812
11.4 Actuaciones para el alumnado que se integra tardíamente al
sistema educativo
........................................................... 812
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERES POR LA LECTURA Y LA
CAPACIDAD PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE
........................................... 813
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
.................................. 813
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 814
15. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
.......................................................... 815
16. BIBLIOGRAFIA
....................................................... 815 MODULO:
Biología molecular y citogenética...............................
816
1. INTRODUCCIÓN
..................................................... 816
2. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO
..................................... 816 2.1 OBJETIVOS DEL MÓDULO
O RESULTADOS DE APRENDIZAJE. ............... 818
3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE. CAPACIDADES TERMINALES.
.................. 818
4. CONTENIDOS.
........................................................ 819
5. DISTRIBUCIÓN TEMPORAL Y SECUENCIACIÓN
.............................. 820
-
1ª
EVALUACIÓN...........................................................
820
2ª
EVALUACIÓN...........................................................
821
3ª
EVALUACIÓN...........................................................
822
6. METODOLOGÍA DIDÁCTICA A
EMPLEAR...................................... 822
6.1 Principios metodológicos
........................................ 822
6.2 Tipos de actividades y estrategias didácticas
................... 823
6.3. Actividades de evaluación inicial, introducción y
motivación ... 823
6.3 Actividades de desarrollo
...................................... 824
6.4 Actividades de finalización o acabado
........................... 825
6.5. Actividades de refuerzo
........................................ 825
6.6 Actividades de recuperación
..................................... 825
6.7 Actividades de ampliación
..................................... 825
6.8 Actividades grupales
........................................... 826
7. IDENTIFICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES NECESARIOS
PARA QUE EL ALUMNO ALCANCE UNA EVALUACIÓN POSITIVA (ENSEÑANZAS
MINIMAS. CONTENIDOS BÁSICOS)
..............................................................
826
8. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS GENERALES DE
CALIFICACIÓN Y CRITERIOS GENERALES DE RECUPERACIÓN
................................. 827 8.1 Criterios de evaluación
......................................... 827
8.2 Instrumentos de evaluación
...................................... 832
8.3 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria:
............ 832
8.4 Criterios de calificación en convocatoria ordinaria de
recuperación de septiembre.
...................................................... 832
8.5 Criterios de calificación para alumnos con pérdida de
evaluación continua.
........................................................... 833
9. ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
.............. 834
10. APLICACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN ... 834
11. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
................................. 836 11.1 Actuaciones de refuerzo
....................................... 836
11.2 Actuaciones para el alumnado con altas capacidades
intelectuales
....................................................................
837
11.3 Actuaciones de accesibilidad
................................... 837
12. MEDIDAS PARA ESTIMULAR EL INTERES POR LA LECTURA Y LA
CAPACIDAD PARA EXPRESARSE CORRECTAMENTE
........................................... 837 12.1 Actividades de
fomento de la lectura incluidas en la programación:
....................................................................
838
12.2 Introducción a la utilización de Internet como recurso
didáctico.
....................................................................
838
13. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
.................................. 838 13.1 Material del alumno
............................................ 838
14. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES
..................... 838
15. EVALUACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE Y DE LOS PROCESOS DE
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
.......................................................... 839
16. BIBLIOGRAFIA ......
