DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA ASIGNATURA / MÓDULO: …

PROGRAMACIÓN CORTA (Extracto de la programación) CURSO 2015 /16

DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA ETAPA: BACHILLERATO

NIVEL: 1º

ASIGNATURA / MÓDULO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN.

BLOQUES TEMÁTICOS TEMPORIZACIÓN

1ª E

VA 1. Sociedad de la Información y la Comunicación.

2. Arquitectura del ordenador. 3. Software para sistemas informáticos

12 h 18 h 18 h

2ª E

VA.

3.1 Diseño de presentaciones digitales 3.2 Sonido y video. 3.3. Edición y diseño asistido por ordenador.

10 h 14 h 14 h

3ª E

VA. 4..Redes de ordenadores

5. Programación

15 h

25 h

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Identificar y comprender básicamente la estructura y funciones de los componentes del ordenador y sus periféricos. 2. Conectar y configurar los periféricos más habituales: teclado, monitor, impresora, módem, etc 3. Conocer la utilidad y emplear correctamente las herramientas del Panel de Control de Windows. 4. Realizar correctamente las operaciones habituales de mantenimiento de ficheros, de carpetas y de discos. 5. Conocer los principales servicios que ofrece Internet: World Wide Web, correo electrónico. 6. Describir el hardware y el software necesario para montar una red local con acceso a internet 7. Diseña y crea diapositivas de distintos tipos e incluye en ellas elementos de distinta naturaleza: títulos, imágenes, vídeos, tablas, etc. 8. Lleva a cabo una presentación de diapositivas ante un auditorio 9. Editar archivos de sonido y de vídeo empleando distintas aplicaciones. 10. Elaborar imágenes y gráficos con distintas aplicaciones. 11. Retocar imágenes empleando distintas aplicaciones. 12. Crear páginas web utilizando un editor de páginas web.


CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Como instrumentos para llevar a cabo la evaluación de los alumnos se utilizará: - Control de la asistencia a clase y actitud. - Resultado de trabajos y otras actividades de ejecución individual o grupal. - Exámenes de tipo test o de preguntas cortas (cuando se considere oportuno). - Otros ejercicios.

Actividad realizada Porcentaje

TRABAJO REALIZADO 55 %

PRESENTACIÓN 30 %

ACTITUD Y TRABAJO EN CLASE 15 %

1

IES Andrés Benítez (Curso 2015-2016) Dpto. de Lengua Castellana y Literatura Profesora responsable: M. Mar Guerrilla González ([email protected])

PROGRAMACIÓN LENGUA 1º BACHILLERATO (EXTRACTO)

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS

1ª Evaluación LENGUA: Temas 1, 2, 3: La comunicación. La diversidad lingüística. La realidad plurilingüe de España. Sintaxis de la oración simple. LITERATURA: Temas 10, 11, 12. La Edad Media y el siglo XV. LECTURAS: Obligatoria: El guardián entre el centeno (J.D. Salinger) Ed. Alianza

Voluntaria: Un mundo feliz (A. Huxley) Ed. De Bolsillo COMENTARIO DE TEXTO: Una vez explicada la técnica del comentario de texto, y realizados varios comentarios en clase, se realizará una prueba escrita que consistirá en un comentario de texto guiado. 2ª Evaluación LITERATURA: Temas 13, 14 y 15: Renacimiento. Cervantes. La literatura barroca (I). LENGUA: Temas 4, 5, 6 y 7. La lengua como sistema. Los niveles morfológico, sintáctico y léxico-semántico. Sintaxis de la oración simple (II). Los valores del “se” y el “que”. LECTURA: Obligatoria: Fahrenheit 451 (R. Bradbury) Ed. De Bolsillo (Edición escolar)

Voluntaria: El capitán Alatriste (A. y C. Pérez- Reverte) Ed. Alfaguara COMENTARIO DE TEXTO: Se realizará una prueba escrita que consistirá en la redacción de un comentario completo, según el modelo explicado por la profesora en clase. 3ª Evaluación LITERATURA: Temas 16, 17 y 18: La literatura barroca (II). La literatura de los siglos XVIII y XIX. LENGUA: Temas 8 y 9. El texto. El uso literario de la lengua. Sintaxis de la oración simple (y III). Clasificación de las oraciones. LECTURAS: Obligatoria: El señor de las moscas (W. Golding) Ed. Alianza

Voluntaria: Soy leyenda (R. Matheson) Ed. Minotauro COMENTARIO DE TEXTO: Se realizará una prueba escrita que consistirá en la redacción de un comentario completo, según el modelo explicado por la profesora en clase.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Aplicar las técnicas y criterios adecuados para el análisis lingüístico y literario de textos concretos.

2. Analizar desde el punto de vista morfológico y sintáctico textos, señalando los diferentes rasgos y elementos que los caracterizan.

3. Identificar las distintas unidades de la lengua y sus distintas combinaciones en diferentes tipos de textos propios y ajenos.

4. Elaborar textos descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos, cuidando de la aplicación correcta de las reglas ortográficas, gramaticales y de composición.

5. Aplicar de forma adecuada las normas ortográficas, gramaticales y léxicas en la composición de textos propios y en el análisis de textos periodísticos de actualidad procedentes de distintos medios de comunicación.

2

6. Aplicar técnicas de comprensión y análisis de textos orales y escritos en la elaboración de textos académicos propios de diferente tipo (resúmenes, exposiciones, esquemas, informes, índices, mapas conceptuales, etc.).

7. Identificar los recursos literarios y las estructuras de género característicos de los diferentes periodos de la literatura en lengua castellana, desde la Edad Media hasta el siglo XIX, analizándolos de forma comparativa, y señalando las semejanzas y diferencias entre sí.

8. Analizar obras líricas, narrativas y dramáticas en lengua castellana de diferente época (literatura medieval y de los siglos XV al XIX), teniendo en cuenta el autor y su contexto histórico y cultural, los rasgos del género al que pertenece, los recursos literarios que utiliza, la relación con otras obras del mismo autor o coetáneas y su influencia, si la hubiera, con obras y autores posteriores.

9. Identificar los autores y las obras más significativas de la literatura castellana medieval y de los siglos XV al XIX

10. Desarrollar el gusto por la lectura de obras y autores literarios relevantes de la lengua castellana, valorando sus textos como reflejo de unas sociedades y épocas históricas determinadas, y como productos culturales y lingüísticos de cada una de ellas.

SISTEMA DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN La nota de evaluación será el resultado de la ponderación de los siguientes apartados:

- La nota de Lengua será el 35% - La nota de Literatura será el 35% - La nota de Lectura será el 20% - La nota de Comentario de texto será el 10%

(*) Observaciones: 1. Los exámenes de la lectura voluntaria servirán para subir hasta un punto la nota global de evaluación. En el caso de que no se pueda subir la nota, se guardará para la evaluación siguiente. Sólo se tendrá en cuenta el libro voluntario si está aprobado el libro obligatorio. 2. No se podrá aprobar esta asignatura si el alumno abandona, o si no se presenta a alguno de los parciales (lengua/literatura/lectura/comentario), aunque la media dé aprobado. 3. No se hará media si el alumno tiene una nota inferior a 3.5 en los exámenes trimestrales de Lengua o Literatura. 4. Se podrá bajar la nota por faltas de ortografía.

RECUPERACIÓN - Cuando el alumno no apruebe una evaluación, tendrá que recuperar la asignatura al final de cada trimestre o al principio del siguiente. En el caso de que tenga alguna de las cuatro partes aprobadas, se le guardará la nota, por lo que sólo recuperará las partes que tenga suspensas. - Si el alumno no recupera trimestralmente, tendrá otra oportunidad en junio, pero en este caso se recupera la evaluación completa (no se respetan los apartados aprobados en su momento). - En septiembre el alumno se presentará de la evaluación o evaluaciones que tenga pendientes, así como de los libros de lectura pendientes.

LIBRO DE TEXTO Lengua castellana y literatura 1ºBachillerato. Smartbook (E. Mateos Donaire y otros) Editorial McGraw Hill Education.

PROGRAMACIÓN CORTA (Extracto de la programación) CURSO 2015/16

DEPARTAMENTO: INGLÉS

ETAPA: BACHILLERATO

NIVEL:1º

ASIGNATURA: INGLÉS

BLOQUES TEMÁTICOS

1ª E

VALU

ACIÓ

N

Starter Unit Vocabulary. Free time activities. Comparatives and Superlatives. Grammar. Present simple and present continuous. State Verbs. State verbs and the present continuous. Reading. Calling Teens. Unit 1 Vocabulary. Book genres. Antonyms. Negative prefixes. Grammar. Past simpl and past continuous. Past perfect. Used to. Reading. The book hunter. Skimming. Listening. A TV programme. Pronunciation: ed endings. Writing. A personal anecdote. Time connectors. Speaking. Talking about stories. Cultural Topic. Charles Dickens. Unit 2 Vocabulary. Geographical words. Ed/ ing adjectives. Adjectives + prepositions. Grammar. Present perfect simple. For and since. Ever and never. Already, just and yet. Reading. Going tribal. Scanning. Listening. A radion phone-in. Pronunciation: word stress (adjectives). Writing. A description of a place. Linking for addition. Speaking. Describing places. Cultural Topic. InterRail passes. Unit 3 Vocabulary. Gadgets. Phrasal Verbs (1). Grammar. Future simple (will), be going to and present continuous. Future continuous and future perfect. Reading. No future for cheating? Guessing meaning from context. Listening. A radio show. Pronunciation: /i/ and /i:/. Writing. An email. Because, but, so and until. Speaking. Describing places. Cultural Topic. The Campus Party.


2ª E

VALU

ACIÓ

N

Unit 4 Vocabulary. Celebrity lifestyle. Compound adjectives. Grammar. Defining and non-defining relative clauses. Omission of relative pronouns. Reading. The halo effect. Key sentences. Listening. A chat show. Pronunciation: word stress (compound adjectives). Writing. A for and against essay. Connectors of contrast and addition. Speaking. Agreeing and disagreeing. Cultural Topic. Role models. Unit 5

Vocabulary. Health. Compound nouns. Phrasal Verbs (2).

Grammar. Modal verbs: obligation, prohibition, advice, ability, speculation and deduction. Modal perfects. Reading. You booze you lose. Using previous knowledge. Listening. At the doctor’s. Pronunciation: /b/ and /v/. Writing. An opinion essay. Giving opinions with reasons and examples. Speaking. Giving advice. Cultural Topic. Junk food banned. Unit 6 Vocabulary. Sports. Gerunds. Be used to / get used to. Grammar. Conditional sentences. Time clauses. Reading. On top of the world. Key words and phrases. Listening. A radio interview. Pronunciation: Words with silent letters. Writing. A description of an event. Although and despite. Speaking. Describing photos. Cultural Topic. The Olympics.


3ª E

VALU

ACIÓ

N

Unit 7 Vocabulary. Media works. Adjectives suffixes. Grammar. The passive. Transforming sentences. Have something done. Reading. Zero privacy. Reference words. Listening. A TV interview. Pronunciation: /0/ and / /. Writing. A summary. Other. Speaking. Expressing likes and dislikes. Cultural Topic. BBC school report. Unit 8 Vocabulary. Personality adjectives. Phrasal Verbs (3). Reporting verbs. Grammar. Reported speech: statements, questions, orders, requests and suggestions. Reading. Who do you fancy? Indentifying facts and opinions. Listening. A radio interview. Pronunciation: Word stress (nouns). Writing. A description of a person. Whatever, wherever, whenever and whoever. Speaking. Describing people. Cultural Topic. The World’s Strictest Parents. Review Unit Vocabulary. Holiday activities. Vocabulary review. Grammar. Review of all main structures. Reading. Here comes the summer.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1. Comprender la idea principal e identificar detalles relevantes de mensajes orales, emitidos en situaciones

comunicativas cara a cara o por los medios de comunicación sobre temas conocidos, actuales o generales relacionados con sus estudios e intereses o con aspectos socioculturales asociados a la lengua extranjera, siempre que estén articulados con claridad, en lengua estándar y que el desarrollo del discurso se facilite con marcadores explícitos.

2. Expresarse con fluidez y con pronunciación y entonación adecuadas en conversaciones improvisadas, narraciones, argumentaciones, debates y exposiciones previamente preparados, utilizando las estrategias de comunicación necesarias y el tipo de discurso adecuado a la situación.

3. Comprender de forma autónoma la información contenida en textos escritos procedentes de diversas fuentes: correspondencia, páginas web, periódicos, revistas, literatura y libros de divulgación, referidos a la actualidad, la cultura o relacionados con sus intereses o con sus estudios presentes o futuros.

4. Escribir textos claros y detallados con diferentes propósitos con la corrección formal, la cohesión, la coherencia y el registro adecuados, valorando la importancia de planificar y revisar el texto.

5. Utilizar de forma consciente los conocimientos lingüísticos, sociolingüísticos, estratégicos y discursivos adquiridos, y aplicar con rigor mecanismos de autoevaluación y de autocorrección que refuercen la autonomía en el aprendizaje.

6. Identificar, poner ejemplos y utilizar de manera espontánea y autónoma las estrategias de aprendizaje adquiridas y todos los medios a su alcance, incluidas las tecnologías de la información y la comunicación, para evaluar e identificar sus habilidades lingüísticas.


7. Analizar, a través de documentos auténticos, en soporte papel, digital o audiovisual, aspectos geográficos, históricos, artísticos, literarios y sociales relevantes de los países cuya lengua se aprende, profundizando en el conocimiento desde la óptica enriquecida por las diferentes lenguas y culturas que el alumnado conoce.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Se utilizarán diferentes procedimientos metodológicos que estarán enfocados al desarrollo de las cuatro destrezas del lenguaje (expresión oral, expresión escrita, compresión oral y compresión escrita)

- Explicaciones por parte del profesor. - Prácticas de ejercicios orales y escritos tanto en grupo como a nivel individual. - Compresión de textos orales. - Producción de mensajes orales. - Producción de mensajes escritos. - Realización de pruebas objetivas sobre los contenidos estudiados en clase. - Lectura de textos en inglés. - Lectura graduada en la segunda y la tercera evaluación.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

APARTADO PORCENTAJE / VALOR

OBSERVACIONES

READING 25% de la nota total, o lo que es lo mismo: 2’5 sobre 10.

• El examen del libro de lectura hará media con la media de los Reading por unidad.

WRITING 25% de la nota total, o lo que es lo mismo: 2’5 sobre 10.

• Cada redacción tendrá un número de palabras determinado (de 100 a 120).

• Cada alumno llevará un Essay Notebook en el que se realizarán las reacciones.

• Se hará una redacción en el Essay Notebook por cada unidad. Esta redacción hará media con la redacción del examen de cada unidad.

GRAMMAR AND

VOCABULARY

25% de la nota total, o lo que es lo mismo: 2’5 sobre 10.

• En las pruebas de vocabulario se incluirán los Irregular Verbs y los Phrasal Verbs.

LISTENING AND

SPEAKING

25% de la nota total, o lo que es lo mismo: 2’5 sobre 10.

• Debido al alto número de alumnos por grupo, en ocasiones no será posible realizar prueba de Speaking. En ese caso, sólo contará la nota de Listening.


• En cada apartado, cada trimestre se hará la media. La nota obtenida (sobre 10), se multiplicará por 0’25.El cálculo de la nota final del trimestre se hará sumando la nota obtenida en cada apartado.

• La nota final del curso será la media de la suma de los tres trimestres.

• Si la nota final del curso resulta negativa, el alumno tendrá la oportunidad de aprobar la asignatura en la convocatoria ordinaria que tendrá lugar al final del curso.

• Si aún así no supera la asignatura, tendrá la oportunidad de hacerlo en la convocatoria de septiembre.

MATERIAL : 1. Método Award 1, Workbook, Survival Guide, Audio CD del método, Workbook and Survival Guide Audio CD, Student Website. Para el profesorado: Teacher’s Book, Teacher’s Resource Book, Teacher’s Resource Multi-ROM. 2.- CD player 4. Diccionarios 3.- Ordenadores 5. Libros de lectura 4. Plataforma Moodle

PROGRAMACIÓN CORTA (Extracto de la programación)

CURSO 2015 /16

DEPARTAMENTO:

GEOGRAFÍA HISTORIA

ETAPA: BACHILLERATO

NIVEL:

1º Bachillerato

ASIGNATURA / MÓDULO:

Historia Mundo Contemporáneo


1ª

EV

AL

UA

CIÓ

N

1.- La crisis del Antiguo Régimen.

2.- Las revoluciones burguesas y los movimientos nacionales.

3.- La Primera Revolución Industrial

4.-Los cambios en la sociedad del siglo XIX y la aparición del movimiento obrero.

5.-La Segunda Revolución Industrial y la era del Imperialismo.

2ª

EV

AL

UA

CIÓ

N

6.- La Primera Guerra Mundial

7.- La Revolución Soviética . La creación de la U.R.S.S.

8.- El período de “Entreguerras”. El Crack de 1929.

9.- Las democracias y el ascenso de los totalitarismos(1919-1939).

10.- La Segunda Guerra Mundial.

3ª

EV

AL

UA

CIÓ

N

11.- La época de la guerra fría.

12.- La época de la descolonización.-

13.- Sociedad y cultura. Hacia un nuevo milenio.

14.- La historia reciente.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

En cada una de las evaluaciones se realizarán al menos dos controles sobre la materia impartida. Se valorará el trabajo diario, en clase y en casa. Se valorará el cuaderno de trabajo. En él han de recogerse los esquemas/resúmenes y actividades de cada unidad. Se valorará la realización diaria de los ejercicios y actividades. Se penalizará no llevar el trabajo al día, el desorden en la realización de actividades, una mala presentación y las entregas de ejercicios, actividades y trabajos, fuera de plazo. Se considerará positivamente todas aquellas manifestaciones que demuestren el interés y la implicación del

alumno en su propio proceso de aprendizaje: llevar el estudio al día, participar activamente en debates,

tomar iniciativas en los trabajos, contestar a preguntas del profesor, complementar el trabajo diario buscando

e incorporando nuevas informaciones.

Se valorará la actitud ante la asignatura, el interés, el comportamiento, la asistencia y puntualidad. Se

valorará, asimismo, la comprensión oral.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

- Controles: 75% de la calificación. Se realizarán, al menos, dos controles por trimestre.

- trabajo diario (actividades, tareas, trabajo en clase y en casa, pequeños trabajos de investigación, cuaderno

ordenado) : 15%. de la calificación.

- Actitud ante la asignatura, interés, asistencia, comportamiento, intervención en clase, etc.: 10% de la

calificación. La comprensión oral y escrita se valorarán en este apartado y tendrán un valor ponderado del 5

%.

SISTEMA DE RECUPERACIÓN

Al finalizar cada evaluación se determinará la fecha de una nueva prueba escrita a principios del siguiente trimestre cuyos contenidos son los totales de la evaluación.

MATERIAL :

Libro de texto HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO. Edt. ANAYA, material gráfico (vídeos, reportajes,

etc.), cuaderno de clase, material de escritura.

ORIENTACIONES GENERALES SOBRE RELIGIÓN 1º BCHTO

CURSO 2015-16


1ª EVALUACIÓN

El sentido de la vida: las preguntas y las respuestas.

La respuesta religiosa.

La experiencia de Jesús: la fe cristiana.

El mal y el dolor

2ª EVALUACIÓN

El más allá.

Vivir con sentido

Los grandes problemas del mundo.

3ª EVALUACIÓN

La doctrina social de la Iglesia

El compromiso social de los cristianos.

En la primera evaluación los alumnos deberán realizar un trabajo, en grupo,

sobre las religiones actuales, que deberán exponer al resto de la clase. En la

segunda realizarán trabajo individual ( un periódico)analizando alguno de los

problemas del mundo actual.

SITEMA DE EVALUACIÓN

Al finalizar cada unidad se realizaran una serie de pruebas para

comprobar la comprensión y los conocimientos sobre el tema, por el alumnado.

Se valorarán los trabajos y su exposición 40%

Actitud 30%

Conocimientos 30%

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Describir las respuestas que se han dado a la cuestión sobre el sentido de la

vida y saber reconocer esas respuestas en comportamientos actuales.

Situar el fenómeno religioso como uno de los elementos más específicos de

respuesta a la cuestión sobre el sentido de la vida.

Comprender la estructura propia de la fe cristiana y sus consecuencias en la

vida de las personas que la aceptan.

Describir la realidad social, política y económica del entorno, mediante la

observación y el análisis de la realidad, y detectar los problemas que plantea

para valorarla desde los principios fundamentales de la doctrina social de la

Iglesia.

Participar en debates sobre temas de actualidad, confrontando las opiniones

personales con las de otras personas y, especialmente, con la doctrina social de

la Iglesia.

RECUPERACIÓN

La recuperación de las evaluaciones pendientes se realizara mediante la

repetición de los trabajos que el profesor no considere aprobados y, las pruebas

que se consideren oportunas.

Extracto de la programación de Cultura Científica de 1º de bachillerato.

Contenidos. 1ª evaluación.

Unidad 1: Procedimientos de trabajo

Unidad 2: La Tierra y la Vida

2ª evaluación.

Unidad 3: Avances en Biomedicina

3ª evaluación.

Unidad 4: La revolución genética

Criterios de Calificación. La calificación de cada evaluación se obtendrá aplicando los siguientes criterios:

Trabajos individuales o en un grupo: Se realizarán una serie de trabajos individuales y en grupo a lo largo de la evaluación, así como exposiciones de estos. La media ponderada de estas notas contribuirá con el 80% de la nota final de la evaluación. Será obligatorio, para aprobar la evaluación, la entrega de, al menos, el 80% de los trabajos. Los trabajos tendrán un plazo de entrega. La entrega fuera de plazo significará una reducción en la nota de este. En el caso de que la entrega se realice con posterioridad a una semana después del plazo de entrega la nota máxima en dicho trabajo será un 5. Si se detectase un plagio en algún trabajo, tanto de otro compañero como de un trabajo externo, el trabajo sería calificado como cero. En el caso de plagio de otro compañero, si no fuese posible identificar cuál es el alumno plagiador y cuál es el plagiado, ambos trabajos serían calificados con cero.

Intervenciones en clase. Supondrán el 20% de la nota de la evaluación. Se valorará en este apartado las respuestas orales a preguntas concretas y la realización de actividades y/o pequeños trabajos de opinión. Los registros de este apartado constarán en el Cuaderno del profesor.

Actitud positiva ante la materia. En este apartado se valorará la participación en clase: emitiendo opiniones o participando en debates sobre temas propuestos. Este apartado podrá suponer un incremento de hasta 0,5 puntos en la nota final de la evaluación.

La nota de la evaluación se obtendrá redondeando a la unidad más próxima la nota obtenida aplicando los criterios anteriores.

Actividades de recuperación Las evaluaciones no superadas podrán ser recuperadas, después de cada evaluación, mediante la repetición de las tareas evaluadas negativamente y con la presentación de las tareas no entregadas en su plazo correspondiente. Siguiendo el criterio establecido anteriormente, la nota máxima de las tareas en este periodo de recuperación será un 5.

Calificación final. La calificación final se obtendrá de la media aritmética de las calificaciones de las tres evaluaciones, redondeando a la unidad más próxima, siempre que se tenga en todas ellas una nota superior a cuatro. En caso contrario el alumno estará suspenso y tendrá que realizar la prueba extraordinaria de septiembre de aquellas evaluaciones cuya nota sea inferior a 5. La prueba extraordinaria de septiembre será evaluada mediante la entrega de una tarea específica por cada evaluación suspensa en la evaluación ordinaria. Habrá de obtener una nota superior a cinco en dicha prueba para aprobar la materia.

La calificación final se obtendrá mediante la media aritmética de las calificaciones de las tres evaluaciones, redondeando a la unidad más próxima, independientemente de que se haya supurado en la convocatoria ordinaria o extraordinaria.

IES Andrés Benítez. Departamento de Física y Química. Curso 2015-16. Síntesis de la programación de Física y Química de 1º Bachil lerato.

• Contenidos La distribución de los contenidos en el periodo de evaluación es el siguiente: Primera evaluación (14 semanas) : Unidad 4: La materia Unidad 5: Estructura del átomo. Sistema periódico. Formulación y nomenclatura inorgánicas. Enlaces. Segunda evaluación (12 semanas): Unidad 6: Cambios materiales y energéticos en las reacciones químicas. Unidad 7: Compuestos de carbono Unidad 1: Cinemática Tercera evaluación (11 semanas): Unidad 2: Dinámica Unidad 3: Energía

• Criterios de calif icación Pruebas escritas (80%). Durante cada evaluación se procurarán realizar una serie de pruebas escri tas parciales. El conjunto de todas el las contribuirá con el 40% de la nota de la evaluación, repart ido alícuotamente entre cada una de ellas. Se hará también una prueba tr imestral de evaluación que contribuirá con otro 40% de la nota de la evaluación. En alguna evaluación, si el grado de cumplimiento del temario no es el adecuado, podría coincidir la últ ima prueba parcial con la prueba t r imestral de evaluación, sumándose los porcentajes de estas. En los problemas en los que la solución del primer apartado pueda ser necesaria para la resolución del segundo, se calif icará éste con independencia del anterior. Si algún alumno se le detectase copiando en el examen, este examen sería calif icado con un cero. En el caso de que algún alumno no pudiese asist ir a algún examen parcial por causa justif icada, acreditada documentalmente, sería evaluado de dichos contenidos en el siguiente examen que realizase el grupo, siendo su nota provisional, hasta que tal circunstancia se diese, de cero. Realización de tareas (20%): Se valorará con un 20% de la nota de la evaluación. Para obtener este registro se revisará el cuaderno del alumno, así como aquellas tareas que haya que entregar por la plataforma Moodle (especialmente de la parte de Química) Actitud ante la materia e intervenciones en clase (± 1 punto de la nota de la evaluación): Se valorará mediante la observación en el aula por parte del profesor y entrega de tareas en la plataforma Moodle, y constarán en los registros de este apartado en el Cuaderno del profesor. Esta nota podrá suponer un incremento o una merma de hasta un punto sobre la media obtenida en las pruebas escri tas Calif icación de la evaluación: Una vez obtenida la nota global, se redondeará la nota hacia la unidad más próxima. Se considerará aprobada una evaluación si la nota, tras e l redondeo, es igual o superior a c inco. Actividades de recuperación. Las evaluaciones no superadas podrán ser recuperadas antes de la f inalización del curso mediante una prueba escri ta por cada evaluación suspensa, que podrá realizarse al inicio de la siguiente evaluación o/y al f inal del curso. Calif icación final.

La calif icación final se obtendrá de la media ari tmética de las calif icaciones de las tres evaluaciones, redondeando a la unidad más próxima, siempre que se tenga en todas el las una nota superior a cuatro. En caso contrario el alumno estará suspenso y tendrá que realizar la prueba extraordinaria de septiembre de aquellas evaluaciones cuya nota sea inferior a 5. La prueba extraordinar ia de septiembre consist irá en una única prueba escri ta (con ejercicios diferenciados por evaluación) . Habrá de obtener una nota superior a cinco en dicha prueba para aprobar la materia. La calif icación final se obtendrá mediante la media ari tmética de las calif icaciones de las tres evaluaciones, redondeando a la unidad más próxima, independiente de que se haya supurado en la convocatoria ordinaria o extraordinaria.

1

IES Andrés Benítez (Curso 2015-2016) Dpto. de Lengua Castellana y Literatura Profesora responsable: M. Mar Guerrilla González ([email protected])

LITERATURA UNIVERSAL: PROGRAMACIÓN 1º BACHILLERATO

(EXTRACTO) La asignatura de Literatura Universal pretende trasladar al alumno los sentimientos, pensamientos y culturas que a lo largo de la historia se han plasmado en los libros formando parte del patrimonio cultural de la humanidad. El objetivo primordial de la materia es que el alumno realice la lectura y análisis de fragmentos u obras completas representativas de la literatura universal de todos los tiempos, permitiendo que poco a poco se enriquezca su personalidad mediante la ampliación de su visión del mundo, y fomentando los hábitos de lectura, el espíritu crítico y el gusto por el debate. Asimismo, se pretenden establecer relaciones significativas entre la literatura y el resto de artes de cada periodo (música, escultura, pintura, cine...).

CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1) Comentar y analizar textos literarios breves 2) Interrelacionar los textos y rastrear en ellos aquellos temas recurrentes, arquetipos y constantes míticas y universales que los subyacen 3) Definir y caracterizar algunos momentos importantes en la evolución de la literatura universal e indicar su conexión con las ideas estéticas, políticas e ideológicas dominantes, así como con las transformaciones culturales de la época 4) Valorar las obras literarias como expresión que son de las ideas y sentimientos individuales y colectivos y como instrumento de conocimiento que acreditan el caudal de la propia experiencia 5) Relacionar las obras literarias vistas y comentadas en clase con otras manifestaciones artísticas coetáneas (pintura, escultura, arquitectura, música, cine)


1ª Evaluación Tema 1. Tradición bíblica y clásica Tema 2. La Edad Media Tema 3. Renacimiento y Clasicismo 2ª Evaluación Tema 4. El siglo de las luces Tema 5. El movimiento romántico 3ª Evaluación Tema 6. Realismo y Fin de Siglo Tema 7. El siglo XX

2

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 1) Las obras de lectura obligatoria se trabajarán de forma individual y se realizará un examen escrito de las mismas cada trimestre 2) Se propondrán trabajos de diferente índole al alumnado (movimientos literarios, autores u obras concretas, estudios comparativos, valoraciones críticas, realización de cuestionarios tras el visionado de un largometraje relacionado con los contenidos de la materia…), que deberán ser entregados y expuestos utilizando distintas vías: presentaciones en power point, exposiciones orales, montajes audiovisuales, plataforma moodle, documentos manuscritos, correo electrónico… 3) Trabajo individual sobre una obra de entre las propuestas como lecturas voluntarias 4) La realización puntual y constante de las actividades en el aula es un factor fundamental para la calificación del alumnado, sobre todo teniendo en cuenta que el trabajo se realizará casi exclusivamente en clase. Se dejará incluso, en la medida de lo posible, tiempo para la lectura de las obras en el aula 5) Se valorará positivamente el interés, el esfuerzo y la participación del alumno en las actividades de clase

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Pruebas escritas de carácter teórico-práctico: 35% • Trabajos individuales, comentarios y análisis de textos: 35% • Examen de las lecturas obligatorias: 30% • Además, los alumnos podrán leer voluntariamente otro libro relevante de la

Literatura Universal de entre los propuestos por el departamento, lo que les subirá hasta un punto la nota final de evaluación.

LIBRO DE TEXTO

Literatura Universal Bachillerato (Rebeca Sanmartín Bastida - Óscar Urra Ríos) Ed. McGraw Hill Education

LECTURAS

1ª Eval.

- Macbeth (W. Shakespeare) Ed. Austral OBLIGATORIA - Dr. Fausto (P. Marlowe) Ed. Cátedra OPTATIVA - La letra escarlata (N. Hawthorne) Ed. Bolsillo OPTATIVA

2ª Eval.

- Frankenstein (M. Shelley) Ed. Anaya OBLIGATORIA - Robinson Crusoe (D. Defoe) Ed. Anaya OPTATIVA - El jugador (F. Dostoievski) Ed. Alianza OPTATIVA

3ª Eval.

- El extranjero (A. Camus) Ed. Alianza OBLIGATORIA - La metamorfosis (F. Kafka) Ed. Austral OPTATIVA - Como agua para chocolate (L. Esquivel) Ed. Bolsillo OPTATIVA


DEPARTAMENTO: MATEMÁTICAS ETAPA: BACHILLERATO

NIVEL: 1º

ASIGNATURA / MÓDULO: MATEMÁTICAS APLICADAS A LAS CIENCIAS SOCIALES


1ª E

VALU

AC

IÓN

Unidad Didáctica 1: Números reales. Logaritmos. Unidad Didáctica 2: Polinomios. Fracciones algebraicas Unidad Didáctica 3: Ecuaciones, inecuaciones y sistemas Unidad Didáctica 4: Funciones reales. Propiedades globales

3 semanas 3 semanas 4 semanas 2 semanas

2ª E

VALU

AC

IÓN

Unidad Didáctica 5: Funciones elementales Unidad Didáctica 6: Límite de funciones. Continuidad Unidad Didáctica 7: Introducción a las derivadas y sus aplicaciones

4 semanas 3 semanas 3 semanas

3ª E

VALU

AC

IÓN

Unidad Didáctica 8: Estadística. Tablas y gráficos. Parámetros Unidad Didáctica 9: Cálculo de probabilidades

Unidad Didáctica 10: Distribuciones discretas. Distribución binomial Unidad Didáctica 11: Distribuciones continuas. Distribución normal

2 semanas 2 semanas 2 semanas 3 semanas

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Para cada evaluación, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

• 80% pruebas escritas (un control por cada tema) • 10% trabajo en el aula y casa; controlada por el cuaderno del alumno. • 10% para la expresión oral en el trabajo diario, interés por aprender, autonomía e iniciativa personal;

controlados por revisión diaria del trabajo, corrección de ejercicios en la pizarra, pruebas orales, etc.

El alumno que no apruebe la evaluación podrá presentarse a una recuperación del trimestre tras cada evaluación.


DEPARTAMENTO: MATEMÁTICAS ETAPA: BACHILLERATO

NIVEL: 1º

ASIGNATURA / MÓDULO: MATEMÁTICAS I


1ª E

VALU

AC

IÓN

ALGEBRA 1. Números reales 2. Polinomios y fracciones algebraicas 3. Ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Inecuaciones

3 SEMANAS 3 SEMANAS 5 SEMANAS

2ª E

VALU

AC

IÓN

GEOMETRÍA 4. Trigonometría I 5. Trigonometría II 6. Geometría analítica en el plano

ANÁLISIS 7. Propiedades globales de las funciones

2 SEMANAS 2 SEMANAS 3 SEMANAS

2 SEMANAS

3ª E

VALU

AC

IÓN

8. Funciones elementales 9. Límites de funciones. Continuidad 10. Introducción a las derivadas 11. Aplicaciones de las derivadas

2 SEMANAS 3 SEMANAS 3 SEMANAS 3 SEMANAS

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN: Para cada evaluación, se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

80% pruebas escritas (dos al trimestre, la segunda comprenderá todo el trimestre y tendrá doble peso que la primera).

10% trabajo en el aula y casa; controlada por el cuaderno del alumno. 10% para la expresión oral en el trabajo diario, interés por aprender, autonomía e iniciativa personal;

controlado por revisión diaria del trabajo, corrección de ejercicios en la pizarra, pruebas orales, etc. Los alumnos cuya media ponderada sea menor que 5 tendrán una prueba de recuperación al inicio del siguiente trimestre y que sustituirá la nota contemplada dentro del 80% de pruebas escritas.

La nota final del curso será la media de las tres evaluaciones, no pudiendo sacar en ninguna de ellas menos de 5.

Las evaluaciones no superadas se podrán recuperar en una prueba de suficiencia en Junio o en la prueba extraordinaria de Septiembre para la que se entregará un informe con los contenidos y objetivos no superados.


DEPARTAMENTO: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

ETAPA: BACHILLERATO

NIVEL: 1º

ASIGNATURA / MÓDULO: ANATOMÍA APLICADA

BLOQUES TEMÁTICOS TEMPORALIZACIÓN

1. Los tejidos animales

2. Organización general del cuerpo humano. Nociones básicas de metabolismo

3. Sistema digestivo y nutrición

4. Sistema respiratorio y fonación

1ª EVALUACIÓN

5. Sistema circulatorio

6. Sistema excretor

7. Sistema reproductor

2ª EVALUACIÓN

8. Sistema endocrino

9. Sistema nervioso y órganos de los sentidos

10. Esqueleto, sistema muscular y movimiento

3ª EVALUACIÓN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN y SISTEMA DE CALIFICACIÓ N a) Controles escritos de cada Tema (60%) b) Cuaderno que recogerá actividades breves, prácticas y esquemas de cada tema (10% ) c) Trabajos (30%)/ De este porcentaje, un 20% corresponde a la exposición del trabajo y un 10% al

documento elaborado

Notas aclaratorias: Para aprobar cada evaluación será obligatorio entregar el cuaderno del alumno y tener una media, como mínimo de 5 en los exámenes.

SISTEMA DE RECUPERACIÓN

La recuperación de las evaluaciones insuficientes se hará a principios de la siguiente evaluación.

- En el examen final (convocatoria ordinaria), se recuperarán por separado las evaluaciones insuficientes. - En septiembre los alumnos que tengan que presentarse al examen de recuperación tendrán que realizar

unas actividades que se entregarán junto con el boletín de notas de la convocatoria ordinaria (junio). Estas actividades se valorarán con un 10% de la calificación final. El restante 90% se medirá con un examen de las evaluaciones pendientes

MATERIALES FOTOCOPIAS ELABORADAS POR EL DPTO, INTERNET Y LIBROS DE CONSULTA DE LA BIBLIOTECA DE AULA


DEPARTAMENTO : BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

ETAPA: BACHILLERATO

NIVEL: 1º

ASIGNATURA / MÓDULO: BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

BLOQUES TEMÁTICOS TEMPORALIZACIÓN

• Unidad 1. La organización de los seres vivos.

• Unidad 2. Organismos unicelulares y pluricelulares.

• Unidad 3. La clasificación de los seres vivos.

• Unidad 4. El proceso de nutrición en las plantas.

1ª EVALUACIÓN

• Unidad 5. El proceso de relación en las plantas.

• Unidad 6. El proceso de reproducción en las plantas.

• Unidad 7. El proceso de nutrición en los animales.

• Unidad 8. El proceso de relación en los animales.

2ª EVALUACIÓN

• Unidad 9. El proceso de reproducción en los animales.

• Unidad 10. Origen y estructura de la Tierra

• Unidad 11. Geodinámica interna. Geodinámica externa

3ª EVALUACIÓN

EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

a) Observación en el aula y pruebas cortas por escrito. b) Revisión de actividades, trabajos y pequeñas prácticas de laboratorio. c) Prueba de evaluación periódicas individuales.

SISTEMA DE CALIFICACIÓN

• El 20% de la calificación final de cada trimestre corresponderá a: notas de clase, preguntas cortas por escrito, pequeños trabajos de investigación, tareas breves de algún contenido que se esté trabajando en clase y experimentos.

• El 80% restante corresponderá a las pruebas escritas.

Se realizará una prueba escrita de cada unidad didáctica, que en determinadas unidades podrá ser sustituida por un trabajo. Se hará la nota media de estos exámenes para obtener la calificación correspondiente a las pruebas escritas.

Para aprobar deberá obtener 50 puntos sobre un total de 100 (sumando notas de controles -80 puntos máximo- y resto de calificaciones -20 máximo-).

RECUPERACIÓN DE EVALUACIONES NO APROBADAS Y CALIFICACIONES FINALES

• Se realizará una prueba de recuperación de los contenidos no superados al final de cada trimestre.

• Para aprobar en junio, el alumno debe obtener al menos 5 puntos, tras hacer la nota media de las tres evaluaciones.

• En septiembre los alumnos que tengan que presentarse al examen de recuperación tendrán que realizar unas actividades que se entregarán junto con el boletín de notas de la convocatoria ordinaria (junio). Estas actividades se valorarán con un 10% de la calificación final. El restante 90% se medirá con un examen de las evaluaciones pendientes.

MATERIAL - Libro de texto: McGraw Hill. 1º Bachillerato. - Cuaderno de clase.

DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA-PROGRAMACIÓN DE FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA

Temario: en el trimestre 1º se verá el bloque 1; en el 2º el 2 y 3; en el 3º el 4

Bloque 1: EL SABER FILOSÓFICO: Filosofía, ciencia y técnica. Los problemas fundamentales de la filosofía: acción, realidad y

conocimiento. La filosofía como racionalidad teórica. La filosofía como racionalidad práctica.

Bloque 2: EL SER HUMANO: La dimensión biológica: evolución y hominización. Mente y cuerpo: la conciencia. La dimensión

humana y la realidad personal: la dignidad. La dimensión sociocultural: individuo y ser social. La socialización. Cultura y civilización.

Bloque 3: FILOSOFÍA MORAL Y POLÍTICA: Libertad y responsabilidad. Las teorías éticas ante los retos de la sociedad actual:

felicidad, deber y justicia. La construcción filosófica del concepto de ciudadano y de ciudadanía: génesis histórica y

fundamentación filosófica.

Bloque 4 : DEMOCRACIA Y CIUDADANIA: Origen y legitimidad del poder político. El derecho a desobediencia civil. Origen histórico

y fundamentos filosóficos del Estado democrático y de derecho. Modelos de democracias. Democracia mediática y ciudadanía

global.

Evaluación y calificación

La nota de evaluación es la media de los exámenes escritos realizados en el trimestre, si hubiera varios, más las notas

correspondientes a la realización de tareas, actividades, preguntas de clase, trabajos, etc..Ambas fuentes se puntuarán al 50% . La

nota mínima en una prueba escrita para hacer media es 4. Un examen con una nota inferior debe ser recuperado en cualquier

caso. Habrá un examen de recuperación por cada evaluación más un examen final en junio para los temas pendientes de

evaluaciones pasadas.

De cara a los exámenes o pruebas, se considerarán como contenidos de la asignatura que pueden ser objeto de examen:

• Además del libro de texto oficial, los contenidos que se presenten oportunamente en los apuntes que el profesor entregue.

• Los desarrollos que en la clase diaria puedan comentarse (lecturas, esquemas etc.)y que complementarían lo que aparece en el

libro de textos y/o en los apuntes.

• Los textos de lectura obligatoria o aquellos otros complementarios (artículos, documentales, películas) que el profesor pueda

establecer.

INCREMENTO Y REDUCCIÓN DE LA NOTA Se aplicarán de modo personalizado cuando el alumno manifieste una actitud y

participación muy positiva o muy negativa .

+1pt.: El alumno voluntariamente presenta algún trabajo previamente coordinado con el profesor.

+2pt. El alumno realiza adecuadamente todas las tareas propuestas, mostrando un alto grado de esfuerzo y dedicación: trae

siempre el material, cuida la presentación, expresa interés por mejorar y perfeccionar su labor: Mejora en sus resultados de la

primera a la última evaluación. El alumno participa muy activamente en el desarrollo de las clases con preguntas pertinentes,

aportando materiales (noticias, lecturas personales etc.) y reflexiones que muestren un muy alto compromiso con el tema tratado

El alumno realiza una actividad constante de apoyo hacia sus compañeros para solventar dificultades y fomentar el trabajo en

equipo y la solidaridad.

La nota podrá ser reducida hasta un máximo de dos puntos si el alumno manifiesta la mayor parte de estos comportamientos: no

trae su material de trabajo de manera constante, no atiende en clase y manifiesta una actitud negativa y hostil, no realiza las

tareas propuestas y en el tiempo adecuado, no realiza las pruebas de evaluación en las fechas propuestas sin que exista una fuerza

mayor que lo justifique, no coopera con otros estudiantes en los trabajos colectivos, manifiesta actitudes hostiles o agresivas

(matonismo) hacia sus compañeros o el profesor, decrece en su rendimiento (en sus notas) por un descenso en su nivel de

atención e interés.

Materiales

El libro oficial es el de editorial Santillana-Grazalema, ISBN9788429443721 al que se añadirán fotocopias para ciertos casos a

tratar.


DEPARTAMENTO: F RA N C É S

ETAPA: BACHILLERATO NIVEL: 1º

ASIGNATURA : FRANCÉS


1ª E

V

Unidad 0 Saludar. Deletrear, contar números El alfabeto

Unidad 1 “Les gens”, lecc. 1 y 2:

Lección 1: Saludar, tomar contacto, presentarse. Pedir, dar informaciones sobre alguien. Diálogos entre distintos interlocutores: presentaciones. Fórmulas de cortesía. Nacionalidades. AnuncioLección 2: Describir personas y objetos. Distinguir a los interlocutores Hablar de usted y tutear. Encuestas.

TOTAL: 24 HORAS

2ª E

VALU

AC

IÓN

Unidad 2 “Rythmes de vie” (lecc. 3 y 4)

Lección 3: La hora: Preguntar y decir la hora. Conversaciones directas y telefónicas. Fórmulas para hablar por teléfono. Comentarios de actividades cotidianas. Artículos de periódico. Invitar, aceptar o rechazar una invitación

Lección 4: Hacer proyectos. Comentarios de actividades de vacaciones y ocio. Pedir y dar permiso para hacer algo. Artículos de revista Descripciones de lugares o actividades La familia. Las profesiones.

TOAL: 25 HORAS

3ª

EV

ALU

AC

IÓN

Unidad 3 “Lieux” (lecc. 5 y 6) Lección 5: Conversaciones sobre turismo. Pedir y dar informaciones sobre ciudades, alojamientos, viajes. Descripciones de lugares y de actividades Dar órdenes La ciudad. Hablar de actividades pasadas Dar consejos. Lección 6: Expresar una intención Situarse en el espacio Contar hechos pasados. Preguntar y decir una dirección Expresar la obligación. Contar unas vacaciones pasadas. Países francófonos.

TOTAL: 16 HORAS

CRITERIOS GENERALES, INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN Y RECUPERACIÓN: 1.- Comprender la idea principal e identificar detalles relevantes de mensajes orales en situaciones cara a cara o por medios de comunicación sobre temas conocidos, actuales o generales relacionados con sus estudios, intereses o aspectos socioculturales de idioma francés. 2.- Expresarse con fluidez y con pronunciación y entonación adecuadas en conversaciones improvisadas, narraciones, argumentaciones, debates y expresiones, previamente preparados, utilizando estrategias de comunicación y tipo de discurso apropiado. 3.- Comprender de forma autónoma la información contenida en textos escritos procedentes de diversas fuentes: correspondencia, pág. Webs, periódicos, libros, etc. Referidos a la actualidad, la cultura, intereses o estudios. 4.- Escribir textos claros y detallados con diferentes fines, hechos con corrección, coherencia y registro adecuados valorando la importancia de planificarlos y revisarlos. 5.- Utilizar los conocimientos lingüísticos adquiridos aplicándolos de manera que refuercen la autonomía en el aprendizaje.


6.- Utilizar de manera autónoma las estrategias de aprendizaje adquiridos y todos los medios incluidos las TIC (tecnologías de la información y la comunicación) para identificar sus habilidades lingüísticas. 7.- Analizar a través de documentos auténticos en soporte papel, digital o audiovisual, aspectos geográficos, literarios y sociales relevantes de los países francófonos. SISTEMA DE CALIFICACIÓN Porcentaje de los criterios de evaluación: Exámenes escritos: Controles vocabulario, verbos, redacciones: 80% Trabajos y tareas de casa y de clase: 10 % Actitudes, comportamiento e interés; 10 % RECUPERACIÓN La evaluación es continua. No habrá exámenes de recuperación de las evaluaciones. El alumno que apruebe la 2ª aprueba la 1ª, el que apruebe la 3ª aprueba todo, pero el que suspenda la 3ª suspende toda la asignatura y va con ella completa a la convocatoria de septiembre.


DEPARTAMENTO: DIBUJO ETAPA: BACHILLERATO NIVEL: 1º

ASIGNATURA / MÓDULO: DIBUJO TÉCNICO I BLOQUES TEMÁTICOS

1ª E

VAL

1. Trazados fundamentales en el plano

2. Trazado de polígonos

3. Proporcionalidad y semejanza

4. Transformaciones geométricas

5. Trazado de tangencias

2ª E

VAL

6. Curvas técnicas

7. Curvas cónicas

8. Sistemas de representación

9. Sistema diédrico: punto, recta y plano

10. Sistema axonométrico

3ª E

VAL

11. Sistema de perspectiva caballera

12. Normalización en el dibujo técnico

13. Vistas, cortes y secciones

14. Acotación y croquis

15. El dibujo técnico en el arte

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN: Resolver problemas geométricos, valorando el método y el razonamiento de las construcciones. Resolver problemas geométricos, valorando el acabado y presentación Utilizar escalas para la interpretación de planos y para la ejecución de dibujos técnicos, utilizando la escala gráfica establecida previamente y las escalas normalizadas. Resolver problemas de configuración de formas con trazados poligonales, y con aplicación de recursos de transformaciones geométricas sobre el plano: giros, traslaciones, simetrías u homotecias. Aplicar el concepto de tangencia a la solución de problemas técnicos y al correcto acabado del dibujo, en la solución de enlaces y puntos de contacto. Diseñar objetos de uso común y no excesivamente complejos, en los que intervengan problemas de tangencia.Obtener la definición gráfica de una cónica a partir del conocimiento de sus ejes; en el caso de la elipse, pueden ser reales o conjugados.Representar volúmenes sencillos en los sistemas de representación de proyección cilíndrica, y realizar el paso de un sistema a otro. Utilizar el sistema diédrico para representar figuras planas y volúmenes sencillos. Realizar la perspectiva de objetos simples definidos por sus vistas fundamentales y viceversa. Usar correctamente formatos, líneas y rotulación normalizada que requiera cada práctica que se realice. Definir gráficamente un objeto por sus vistas fundamentales o su perspectiva, ejecutado a mano alzada. Realizar el croquis acotado, en el sistema diédrico, de objetos comunes y sencillos, ajustándose a las normas UNE o ISO.

Obtener la representación de piezas y elementos industriales o de construcción sencilla, y valorar la correcta aplicación de las normas referidas a vistas, acotación y simplificaciones indicadas en estas. Culminar los trabajos de dibujo técnico utilizando los diferentes recursos gráficos, de forma que este sea claro, limpio y responda al objetivo para el que ha sido realizado. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

20% Ejercicios……Realización de las actividades de enseñanza-aprendizaje 80% Controles……Pruebas objetivas La nota final de la evaluación, será el resultado de realizar la media de las notas conseguidas por el alumno/al de las pruebas trimestrales.

PROGRAMACIÓN CORTA (Extracto de la programación)

CURSO

DEPARTAMENTO:

LATÍN

ETAPA: BACHILLERATO

NIVEL: 1º

ASIGNATURA / MÓDULO:

LATÍN I

CONTENIDOS

1ª EVALUACIÓN

1. Evolución histórica y política de Roma. Períodos de la historia de la lengua latina. Lenguas romances. Partes de la gramática.

Alfabeto latino: la pronunciación. Declinación y caso. Estructura de las formas verbales latinas. 2. Presente Indicativo. 1ª y 2ª declinación. Adjetivos de la 1ª clase.

3. Pret. Imperfecto Indicativo. Pret. Perfecto Indicativo. 3ª declinación: temas en consonante. 4. 3ª declinación: temas en –i. Adjetivos de la 2ª clase. Adverbios de modo derivados de adjetivos.

2ª EVALUACIÓN 5. 4ª y 5ª declinación. Futuro Imperfecto. El comparativo.

6. El superlativo. Comparativos y superlativos irregulares. Presente e Imperfecto Subjuntivo. 7. Demostrativos. Numerales. Pretérito Pluscuamperfecto Indicativo. Futuro Perfecto.

8. Pronombres personales y posesivos. Pret. Perfecto y Pluscuamperfecto Subjuntivo. 9. Coordinación y subordinación. Oración de relativo.

3ª EVALUACIÓN

10. Morfología y sintaxis del participio. 11. La voz pasiva. La oración pasiva.

12. Morfología y sintaxis del infinitivo. 13. El verbo sum y sus compuestos. 14. Valores de ut/ne, cum y quod.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

- 2 exámenes de lengua latina y traducción por trimestre. - 1 examen sobre morfología del verbo sum.

- trabajos escritos individuales. (El alumno deberá leer alguna obra latina traducida, a elegir por el alumno, y realizar posteriormente un trabajo monográfico sobre ella).

- ejercicios y actividades. - participación y actitud en clase.

- trabajos voluntarios.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN:

80 % de la nota: Las notas de los dos exámenes de lengua latina y traducción. El primero de ellos supondrá el 30 % y el segundo el 50 %

del porcentaje anterior.

20 % de la nota: La nota media obtenida en ejercicios, participación y actitud (notas de clase), trabajos, examen del verbo sum…

El alumno podrá presentar voluntariamente cualquier trabajo, a propuesta de l profesor, que tratará sobre algún tema del apartado “Roma y

su legado” de la programación, para subir nota (hasta 1 punto sobre la nota final de junio; nunca servirá para aprobar la asi gnatura por sí

solo.)

La no presentación del trabajo sobre la lectura de una obra latina supondrá no superar la asignatura ni en convocatoria ordinaria ni en

convocatoria extraordinaria.

usuario

Texto escrito a máquina

2015/16

Documents

DEPARTAMENTO: TECNOLOGÍA ASIGNATURA / MÓDULO: …