Desarrollo de Ejecutivos o Gerentes

8/19/2019 Desarrollo de Ejecutivos o Gerentes

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA

INSTITUTO UNIVERSITARIO TECNOLOGICO DEL YARACUY

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN PROCESOS QUÍMICOS

INDEPENDENCIA EDO YARACUY

Integrante

Castillo Elsy exp: 26468

Génesis Cordero exp: 26412

Quiroz Laura exp: 26438

Querales José exp: 26445

ro!esora: "a#ar $i%ueroa

&e''i(n: 1)35*1


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Intr!"#$$%&n'

En una épo'a de %lo+aliza'i(n y de alta 'o#petiti,idad entre e#presas- 'o#o lo es en el

'a#+iante #undo de la ad#inistra'i(n por o+.eti,os /0 la 'ual se en'uentra

,in'ulada a un pro%ra#a de desarrollo de e.e'uti,os en donde pro#o'ionan desde

dentro de la or%aniza'i(n el desarrollo %eren'ial donde este !a'ilita la 'ontinuidad

or%aniza'ional al preparar a los e#pleados y a los %erentes a'tuales para asu#ir- sin

pro+le#as- posi'iones de ni,el #s ele,ado

0de#s el desarrollo de la e#presa por #e.orar el dese#peo a'tual o !uturo de ella y

de los %erentes #ediante la i#parti'i(n del 'ono'i#iento- el 'a#+io de a'titudes o el

#e.ora#iento de las a+ilidades el 'ual 'onsiste en el esta+le'i#iento de los o+.eti,os

para 7ue puedan en!rentarlos 'on ,italidad- #oti,a'i(n e interés


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Dearr!((! "e e)e$#t%*! ! gerente'

La ad#inistra'i(n por o+.eti,os /0- %eneral#ente se en'uentra ,in'ulada a

un pro%ra#a de desarrollo de e.e'uti,os Las personas 'onstituyen la +ase de la

or%aniza'i(n y ne'esitan parti'ipar y 'ola+orar en el esta+le'i#iento de los o+.eti,os

para 7ue puedan en!rentarlos 'on ,italidad- #oti,a'i(n e interés Las té'ni'as de la 0

,aran de 'uanto a la e,alua'i(n de dese#peo y en 'uanto a las re'o#pensas o!re'idas

por el al'an'e de los o+.eti,os- 'o#o: re#unera'i(n !lexi+le- parti'ipa'i(n en los

resultados dire'tos- pro#o'i(n- #ayores responsa+ilidades- et' ara 7ue la 0 esté

,in'ulada estre'a#ente 'on la #oti,a'i(n de las personas se ne'esita 7ue ellas

parti'ipen en al%una propor'i(n de los +ene!i'ios 7ue se deri,en de los resultados

al'anzados 9 por tanto las personas ne'esitan estar preparadas- entrenadas y

desarrolladas de+ida#ente en sus a+ilidades y 'o#peten'ias En otros tér#inos- la

0 re7uiere en paralelo- de un pro%ra#a de desarrollo de los %erentes y su+ordinados

para 7ue puedan #e.orar sus a+ilidades personales El pro%ra#a de desarrollo re7uiere

e,aluar el dese#peo y los resultados al'anzados y la identi!i'a'i(n del poten'ial para

!unda#entar la 'apa'ita'i(n y el per!e''iona#iento as 'o#o el es7ue#a de

re'o#pensas y pre#ios

En esen'ia la 0 +us'a inte%rar los o+.eti,os de utilidad u desarrollo de la

e#presa 'on los o+.eti,os indi,iduales de las personas 7ue estn en'ar%adas de su

realiza'i(n 0de#s el desarrollo de la e#presa de+e lle,arse a 'a+o en paralelo 'on el

desarrollo de sus %erentes y de todo el personal in,olu'rado &e trata de pro%ra#as

internos 'o#o son 'ursos- asesora#iento en el tra+a.o y rota'i(n de asi%na'iones-

pro%ra#as pro!esionales 'o#o se#inarios y pro%ra#as uni,ersitarios

Pr!+&%t! "e( "earr!((! geren$%a('

La prin'ipal i#portan'ia del desarrollo %eren'ial es la pro#o'i(n desde dentro

de la or%aniza'i(n es una !uente i#portante de talento %eren'ial

El desarrollo %eren'ial !a'ilita la 'ontinuidad or%aniza'ional al preparar a los

e#pleados y a los %erentes a'tuales para asu#ir- sin pro+le#as- posi'iones de ni,el #s

ele,ado 0yuda ta#+ién a so'ializar a las personas 7ue se en'uentran en 'apa'ita'i(n


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%eren'ial al desarrollar en ellos los ,alores y a'titudes ade'uadas para tra+a.ar en la

e#presa udiendo resu#irlo en lo si%uiente:

1 0sesorar y satis!a'er las ne'esidades de la 'o#paa

2 La e,alua'i(n del dese#peo y las ne'esidades del %erente3 reparar a los %erentes a'tuales /ara 7ue as puedan asu#ir- sin pro+le#as-

posi'iones de ni,el #s ele,ado

E( +r!$e! "e( "earr!((! geren$%a('

Es 'ual7uier intento por #e.orar el dese#peo a'tual o !uturo de los %erentes

#ediante la i#parti'i(n del 'ono'i#iento- el 'a#+io de a'titudes o el #e.ora#iento de

las a+ilidades el 'ual 'onsiste en dos series +si'as de tareas:

1 P(anea$%&n "e (a #$e%&n, Es el pro'eso #ediante el 'ual las ,a'antes de alto

ni,el son planeadas y !inal#ente o'upadas La planea'i(n de su'esi(n se re!iere

a un pro'eso de:

a lani!i'a'i(n y predi''i(n del personal

+ El anlisis y desarrollo de las ne'esidades ad#inistrati,as #ediante las

'uales las ,a'antes a ni,el superior son planeadas y !inal#ente 'u+iertas

Los intereses y aspira'iones de 'arrera as 'o#o la e,alua'i(n del dese#peo .ue%an

un i#portante papel en el desarrollo %eren'ial- esto de+ido a 7ue las personas se

dese#pean #e.or dese#peando los puestos 7ue les %ustan- por lo 7ue el pro%ra#a de

desarrollo de+e dar a la persona la oportunidad de e,aluar sus intereses y aspira'iones-

por otro lado- la e,alua'i(n del dese#peo sir,e para ,eri!i'ar el pro%reso y poten'ial

de la persona y para resaltar 7ué tipo de a'ti,idades de desarrollo podran ser ne'esarias

para 'orre%ir o 'o#pensar las de!i'ien'ias

2 Pa! "e #n +r!gra-a tra"%$%!na( "e "earr!((! geren$%a(,


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a Pr!.e$$%&n !rgan%/a$%!na(, se proye'tan las ne'esidades

or%aniza'ionales de puestos 'on +ase en !a'tores 'o#o la expansi(n o

'ontrata'i(n planeada

+ In*entar%! "e $a+a$%"a"e geren$%a(e, para deter#inar el talento

%eren'ial 'on 7ue se 'uenta a'tual#ente /ni,el edu'ati,o- experien'ia de

tra+a.o- pre!eren'ias de 'arrera- e,alua'iones de dese#peo

' D%agra-a "e ree-+(a/!, 7ue in'luyen a los 'andidatos poten'iales

para las posi'iones %eren'iales- as 'o#o las ne'esidades de desarrollo de

'ada persona

"0 R!ta$%&n "e +#et!, El #o,i#iento de un indi,iduo de un

departa#ento a otro para a#pliar su 'o#prensi(n y experien'ia'e0 Pr!gra-a "e "earr!((! e)e$#t%*!, ropor'ionan 'apa'ita'i(n en la

planea'i(n estraté%i'a durante un periodo de tie#po en el 'entro interno

de desarrollo %eren'ial de la or%aniza'i(n

Ca+a$%ta$%&n geren$%a( en e( +#et!'

La experien'ia en el puesto- 'o#ple#entada por la asesora- la rota'i(n de

asi%na'iones y otra 'apa'ita'i(n interna- es la !or#a 'o#n #s popular de desarrollo

%eren'ial or lo tanto té'ni'as i#portantes in'luyen la rota'i(n de puestos- el #étodo

de asesora y ree#plazo- paneles de %erentes en entrena#iento y aprendiza.e de a''i(n

R!ta$%&n "e +#et!, Es la té'ni'a de 'apa'ita'i(n %eren'ial 7ue in'luye el #o,i#iento

de un indi,iduo de un departa#ento a otro para a#pliar su 'o#prensi(n y experien'ia e

identi!i'ar sus !ortalezas y de+ilidades para des'u+rir los puestos 7ue pre!iere

Venta)a, La rota'i(n de puestos tiene #u'as ,enta.as- ade#s de propor'ionar una

experien'ia de 'apa'ita'i(n #uy a#plia para 'ada persona- ayuda a e,itar el

estan'a#iento #ediante la introdu''i(n 'onstante de nue,os puntos de ,ista en 'ada

departa#ento- puede #e.orar la 'oopera'i(n interdeparta#ental- se entienden #e.or los

pro+le#as de los de#s y propi'ia la !a#iliariza'i(n de la persona en entrena#iento

'on los %erentes


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De*enta)a, La des,enta.a de la rota'i(n de puestos es 7ue alienta la %eneraliza'i(n y

tiende a ser #s apropiada para desarrollar %erentes %enerales de lnea 7ue espe'ialistas

de sta!! !un'ional- se re7uiere e,itar el ol,idar inad,ertida#ente a una persona en

entrena#iento para o'upar al%n puesto 7ue 7uede ,a'ante

D%*era t1$n%$a 23%$a "e( "earr!((! "e e)e$#t%*! 4#era "e( +#et!'

Existen otras #u'as té'ni'as para desarrollar %erentes !uera del tra+a.o 'o#o las

'on!eren'ias- se#inarios o asisten'ia a pro%ra#as uni,ersitarios 7ue se analizan a

'ontinua'i(n

1 M1t!"! "e et#"%! "e $a!, Es un #étodo de desarrollo en el 7ue al %erente se

le presenta una des'rip'i(n es'rita de un pro+le#a or%aniza'ional para su

dia%n(sti'o y solu'i(n 0de#s el #étodo tiene 'o#o o+.eti,o propor'ionar a

los aprendi'es la experien'ia real en la identi!i'a'i(n y anlisis de pro+le#as

'o#ple.os en un #edio en el 7ue sus pro%resos pueden ser %uiados sutil#ente

por un #oderador 'apa'itado or 'onsi%uiente se 'ara'teriza por:

a ;so de pro+le#as or%aniza'ionales reales

+ arti'ipa'i(n #xi#a de los parti'ipantes

' Grado #ni#o de dependen'ia de los instru'tores

d 0doptan la posi'i(n de 7ue #uy po'as ,e'es ay respuestas a'ertadas

e &e es!uerzan por7ue el #étodo de estudio de 'asos sea atra'ti,o

2 5#eg! geren$%a(e, Es la té'ni'a de desarrollo en la 7ue %rupos de %erentes

'o#piten entre ellos #ediante la to#a de de'isiones 'o#putarizadas en rela'i(n

'on 'o#paas reales pero en si#ula'ros En este .ue%o %eren'ial las personas

en 'apa'ita'i(n son di,ididas en 'o#paas de 'in'o a seis personas 'ada una de

las 'uales de+e 'o#petir 'on la otra en un #er'ado si#ulado

3 Se-%nar%! e6tern!,


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estos pro%ra#as ale.a a los e.e'uti,os de sus e#pleos y los 'olo'a en un

a#+iente de aprendiza.e uni,ersitario durante el tie#po 7ue dura el pro%ra#a

5 Inter+reta$%&n "e +a+e(e, Es la té'ni'a de 'apa'ita'i(n en la 7ue los

e#pleados representan un papel de personas en una situa'i(n %eren'ial real La

inten'i(n de éste #étodo es 'rear una situa'i(n real y posterior#ente a'er 7ue

las personas en entrena#iento asu#an las partes de a'tuantes espe'!i'os en esa

situa'i(n La idea del e.er'i'io es resol,er el pro+le#a 7ue se tiene a la #ano y

de esa #anera desarrollar a+ilidades en reas 'o#o las de dele%ar

responsa+ilidad y lideraz%o La interpreta'i(n de papeles puede ser una #anera

a%rada+le y po'o 'ostosa de desarrollar nue,as experien'ias

7' M!"e(! "e $!-+!rta-%ent!, Es la té'ni'a de 'apa'ita'i(n en la 7ue los

e#pleados o+ser,an pri#ero las +uenas té'ni'as %eren'iales en una pel'ula y

posterior#ente a'tan una situa'i(n si#ulada- para 7ue lue%o se les propor'ione

retroali#enta'i(n y elo%ios por parte de sus super,isores

) Centr! %ntern! "e "earr!((!, Es el #étodo realizado en la 'o#paa- para

exponer a los prospe'tos de %erentes a e.er'i'ios reales- a !in de desarrollar

#ayores a+ilidades %eren'iales 0l%unas e#presas an esta+le'ido estos'entros Estos %eneral#ente 'o#+inan el aprendiza.e en aulas /por e.e#plo-

'on!eren'ias y se#inarios 'on otras té'ni'as 'o#o los 'entros de e,alua'i(n- y

la interpreta'i(n de papeles para ayudar al

Dearr!((! e)e$#t%*! 4a$t!re $(a*e +ara e( 16%t!'

Existen 'in'o !a'tores 'la,e 7ue se en'ontraron en un estudio de do'e 'orpora'iones

lderes so+re el éxito en el pro'eso de desarrollo de e.e'uti,os

a Es 'apital la inter,en'i(n a#plia y ,isi+le del .e!e e.e'uti,o

+ Las 'orpora'iones 'on un pro%ra#a de desarrollo e.e'uti,o tienen una polti'a

de !iloso!a de desarrollo e.e'uti,o 'lara#ente expresada y 'o#prendidas


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' Las polti'as y estrate%ias del desarrollo e.e'uti,o exitoso estn dire'ta#ente

,in'uladas 'on las estrate%ias de ne%o'ios- o+.eti,os y desa!os de la

'orpora'i(n

d Los pro'esos de desarrollo poseen tres ele#entos prin'ipales: un pro'eso anual

de plani!i'a'i(n de su'esi(n= la asi%na'i(n planeada de desarrollo en el puesto y

pro%ra#as de edu'a'i(n e.e'uti,a

e El desarrollo de los e.e'uti,os es responsa+ilidad de los %erentes de lnea


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C!n$(#%&n

El desarrollo de e.e'uti,os o %erentes es de ,ital i#portan'ia para el desarrollo de una

e#presa u or%aniza'i(n dando la oportunidad de apro,e'ar al #xi#o sus !a'ultades-

es por ello 7ue las 'o#paas tiene 7ue e,itar 'rear la i#presi(n de 7ue unos po'os an

sido sele''ionados para 7ue ten%an la #ayora de

las oportunidades para 're'er y

desarrollarse puesto 7ue una e#presa 'on e.e'uti,os alta#ente preparado tendr un

're'i#iento #ayor en su #+ito

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